我的叔叔于勒練習題

1.結合句意解釋句中詞語:

我的叔叔于勒練習題

⑴于勒叔叔把自己應得的部分吃得一乾二淨。

吃:

⑵可是您看他今天已落到什麼田地。

田地:

⑶買十五個銅子一米的花邊,常常在價錢上計較半天。

計較:

(4)這封信成了我們家裏的福音書。

福音書:

2.“父親總是重複他那句永不變更的話:‘唉!如果於勒竟在這隻船上,那會叫人多麼驚喜呀!’”這句話運用的描寫方法和作用分別是什麼?

3.小說一開始便寫“我”家拮据的生活環境,其目的是 。

4.課文中寫吃牡蠣一節的主要作用是()

A、讓菲利普夫婦有登場亮相的機會。

B、讓故事的內容更有波瀾。

C、讓故事情節得以向前發展。

D、讓“我”看得清父母虛僞的真面目。

5.小說的人物中,給你留下深刻印象的是誰?談談你對這個人物的看法。

6.于勒一生中的經濟情況有三大變化,菲利普夫婦一家對於勒的態度也有三次變化,而菲利普夫婦也有始終不變的方面,請用簡潔的話分別概括這些變化。

⑴于勒經濟的變化:

⑵菲利普夫婦態度的變化:

⑶菲利普夫婦不變的方面:

7.我心裏默唸的話有什麼深刻含義?

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8.聯繫全文,回答問題:

⑴菲利普夫婦對於勒的態度產生變化的原因是什麼?

⑵菲利普夫婦對於勒態度的變化反映了怎樣的社會現實?

9.選文最後的景物描寫有何作用?

10、“我心裏默唸道:‘這就是我的叔叔…’”中,“心裏默唸”爲什麼不能改成“叫出聲來”

11、文中“我”叫 。本文爲什麼要用第一人稱來寫: A 、 B、 。

12、在給於勒10個銅子小費這件事上,“我”和“母親”有不同的表現,試作簡要評論。

6、文中有一處細節描寫,“父親指着女婿對她使了個眼色。”請你設想當時“父親”會有怎樣的心理活動,試用“父親”的口吻把它寫出來。

13、“我們回來的時候,改乘聖瑪洛船,以免再遇見他。”文章結尾有什麼深刻含義?

14.文中加點的兩個“狼狽”意思一樣嗎?怎麼解釋?________________________________________________________。

15.作者在寫菲利普夫婦和若瑟夫時各運用了什麼描寫方法?反映了他們什麼性格特點?

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16.從描寫角度看,選段寫于勒,運用了________描寫。選段描寫環境的句子是____________________,作用是__________________________________。

17.“我”(即若瑟夫)在文中起何作用?

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18.畫曲線的句子用了反覆的修辭手法,這默唸的.三句話意思有什麼異同?作者爲什麼重複寫?這表現了“我”什麼心理?

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19.找出文中父母對於勒不同稱呼的詞,並分析其作用。

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20.文章第④段本是父親說的話,應接在第③段後面,這裏作者把它另作一段,其用意是什麼?

答:_______________________________。

答案:

1.⑴揮霍⑵地步⑶討價還價(4)指好消息,幸福的信息。

2.運用語言描寫的方法,揭示了菲利普夫婦幻想發財的心理。(意近即可)

3.交待盼于勒回家的原因。

4.C

5.略

6.參考答案如下:⑴揮霍家產——經商發財——衰敗窮困;⑵懼怕憎恨——奉爲福星——深惡痛疾;⑶金錢至上。

7.答:這句默唸的話,屬心理描寫,它反覆強調了于勒和菲利普之間親兄弟的血緣關係,表現了“我”對處於貧困之中的于勒叔叔的同情和對父母冷酷做法的不滿,與菲利普夫婦的自私、冷酷形成________了鮮 明的對比。

8.⑴于勒是否有錢。⑵揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關係,反映了資本主義社會的黑暗與腐-敗。

9。反襯人物絕望的心情。

10、“心裏默唸”能準確地表現若瑟夫既想相認,但又迫於父母態度而不敢相認的矛盾心理,而“叫出聲來”在當時的環境和心理狀態下則是不可能的。

11、若瑟夫,第一人稱給讀者親切和真實的感受;用孩子的眼光來看社會,更加深刻透徹地批判資本主義社會人與人的金錢關係。從

12、這一細節描寫,表現出“我”的單純、善良、和富於同情心,“母親”的勢利和尖銳。

13、反映了菲利普夫婦的自私和冷酷,揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關係。

14.不一樣。第一個“狼狽”指“受窘的樣子”。第二個“狼狽”指窮困到了極點。

15.作者寫菲利普夫婦綜合運用了神態、語言、動作等描寫方法,生動形象地刻畫出了他們虛僞、自私、貪婪、冷酷的拜金相。作者寫“我”(即若瑟夫)綜合運用了語言、動作、心理等描寫方法,細膩地再現了一個富有正義感和憐憫心、純真善良的少年形象。

16.側面描寫在我們面前,天邊遠處彷彿有一片紫色的陰影從海里鑽出來。那就是哲爾賽島了。烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時的心情形成鮮明的對照。(可以對照前面的一段景物描寫一併講解。“我們上了輪船,離開棧橋,在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。”烘托出人物歡快的心情。)

17.①“我”是本文的敘事線索。文章以“我”的所見所聞所感組織材料,結構全文。②“我”又是作品中的人物形象,是一個有同情心、有正義感的人。“我”是菲利普夫婦醜惡靈魂的見證人,同時“我”的行爲的“純真”又襯托出了菲利普夫婦行爲的“醜陋”。③“我”起寄託作者感情和希望的作用。18.從字面的人物關係看,“我的叔叔”也就是“父親的弟弟”,意思一樣。但是從排列順序分析,最後重複“我的叔叔”,並在“叔叔”前加一“親”字,反映了“我”對處於貧困的于勒叔叔深切的同情和對父母親六親不認的困惑、苦悶及不滿。這是一句飽含譏諷意味的心裏話。

19.稱呼略。作用:于勒的好與壞,親與疏完全取決於錢財,充分刻畫了“菲利普夫婦自私冷酷、唯利是圖的性格”。

20.意在強調,說明於勒在父親眼裏是何等重要。究竟爲什麼呢?又構成了懸念,引出後面的記敘。