無論是在學校還是在社會中，大家對事蹟都再熟悉不過了吧，事蹟可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。想擬事蹟卻不知道該請教誰？下面是小編整理的學校抗疫先進事蹟材料（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校抗疫先進事蹟材料1
她是一名軍嫂，也是一名教師。家庭中，她舍小家爲大家、默默付出，支持丈夫保家衛國；學校裏，她春風化雨、教書育人，守護學生健康成長。
學校臨時封閉管理，疫情當前，她毅然選擇留下來。每天需要上報學生各類數據和表格，繁瑣複雜，但每一次她都逐一覈實、完善，做到萬無一失。有時數據通知上報的時間非常緊急，哪怕熬夜到凌晨一點多，她也毫無怨言。特殊時期，學校安全更是重中之重。她和政教處的老師一起，早晨第一時間到崗看護學生排隊去食堂用餐，下課維護校園內學生秩序，晚自習巡視各個班級。每天都是日出而作，伴月而息。當家中年幼的孩子給她打電話說，媽媽你已經上了很多天班了，爲什麼都不能回來陪陪我，她也只能隔着手機哽咽着安慰年幼的孩子。
留校期間，她用鏡頭精心記錄下學校的防疫工作和學生活動，防疫物資配備、大課間的操場，把封閉在校期間的學習工作做成美篇，讓大家全面瞭解學校防疫工作。她堅信，在校領導的正確指引下，我們一定能順利度過這次難關。
在這疫情防控的特殊時期，她敢於擔當、樂於奉獻，始終默默的堅守着那一份身爲教師的責任和承諾，用無聲的行動詮釋了教育者的初心和堅守。
學校抗疫先進事蹟材料2
張繼紅老師主動申請留在學校，並擔任20秋幼教班主任工作。因爲是新接手的班級，又處在疫情期間，人心比較浮動，孩子們情緒波動比較大。針對這種特殊情況，她爲了穩定學生的情緒，讓學生家長放心，每天全程陪伴在學生身邊，定期和學生家長溝通，用愛心和責任心和孩子們共同抗疫。
愛是溝通的最好橋樑。張繼紅老師以最大的愛心和責任心貫徹一切爲了學生的宗旨。關心學生生活，關注學生心理健康，發揮羣體力量抗擊疫情，使每位學生都能感受到來自學校、老師的關懷。每天晚上親自教室消毒，早上六點半到教室通風，然後到宿舍查看學生內務情況。課間和學生談心，緩解學生想家情緒。每天到晚上八點半學生安然入睡，自己仍需要超前備課，常常到很晚。一天十幾個鐘頭，對於已經年過半百的她是個很大挑戰，但疫情就是命令，唯有做的最好，纔是對學生最負責任的體現。
想學生所想，學生有困難她總是千方百計幫着解決，用最大的耐心傾聽孩子們的傾訴，不厭其煩的講述當前疫情的嚴峻形勢。“三尺講臺獻青春，年過半百戰疫情”。沒有抱怨，唯有初心：一切爲了學生，爲了學生的一切，她無怨無悔。
學校抗疫先進事蹟材料3
郝愛伶身爲一名教師，一名黨員，在與這場沒有硝煙的戰鬥中，發揮着自己的光和熱，爲學生在抗疫期間的教育教學保駕護航。
每天迎着朝陽進入教室，檢查學生的早自習情況，由於疫情原因，授課由原來的面授課改成了視頻教學。這對於教師的教學，學生的學習都帶來了非常大的挑戰。每天課堂紀律的檢查，日常常規查課，及時瞭解學生上課情況，教師講課情況，及時瞭解課堂動向並及時作出反饋。以保證學生能夠學的好。我校住宿生佔80%，共49個班，每節課從一號樓到三號樓三座教學樓，來回巡視。
身爲疫情防控員，在非常時期及時爲同事報送疫情情況，與此同時，學校項目辦項目任務長期加班到深夜，爲學校的常規穩定工作而恪盡職守。身爲兩個孩子的母親，爲了不辱使命，兩週多的老二隻能和年邁的爺爺奶奶一起生活。看着視頻中孩子生疏的眼神，內心無比的心疼，但她的.使命不允許她退縮。因爲有更多的孩子需要她。
疫情終將過去，春天總會來臨。讓我們共同守護好我們的陣地，迎接春天。
學校抗疫先進事蹟材料4
高鵬祿同志作爲一名遵化市職教中心教師及班主任，他克服家庭困難，勇於擔當，彰顯了一名班主任教師的擔當。
從接到封校通知第一時間，克服重重困難，將年幼的孩子託付給家人，義無反顧搬着行李住到了學校，每天早上6點半開始值班，從第一節課到下午第八節課、晚自習全程陪同學生們在一起，晚上拖着疲憊的身軀回到宿舍已經晚上9點多了。學生在校封控期間，他隨時關注每一位學生的狀態，針對本班學生出現的問題，每天及時召開班會，做好心理疏導，穩定學生情緒。在巡查宿舍時瞭解到有位學生得了甲溝炎，他立刻回到辦公室將自己平時準備的消毒藥水和指甲刀送給學生，並且親自爲該生消毒，修剪指甲，他切實做到教師職責，關愛關心每位學生。
作爲一名教師，在做好班級管理的同時，還擔任着機電專業鉗工專業課的網課教學任務，他針對學生上網課容易枯燥無味的弊端，他精心備課，收集資料，優化上課內容，力爭每一節課都生動形象，讓學生對上課內容充滿興趣。
花從春走過，留下縷縷芳香，高鵬祿老師身處校園抗疫一線，積極響應學校號召，立足本職，竭盡全力助力校園防疫“攻堅戰”。始終相信勝利屬於我們，勝利的號角終將吹響。
學校抗疫先進事蹟材料5
作爲教務處的一名職員，徐麗靜踐行初心使命，做到守土有責、守土擔責、守土盡責，克服困難，全力奮進，爲打贏疫情防控阻擊戰貢獻自己的全部力量。在學校實行封閉式管理後，她服從領導安排，丟下年邁行動不便的父母，全然不顧自己腳傷尚未痊癒，毅然堅守在學校抗疫一線。學校開展“線上教學”，學生們聽講容易懈怠，她就每節課都不定時的去檢查各班上網課情況，確保“停課不停學”。一天下來，她的腳踝扭傷處總是腫痛，但第二天她依舊堅持。
擔當責任，做好疫情防控表格統計。疫情封閉管理期間，各班的班級日誌和缺課追蹤更是馬虎不得，她請示領導如何填寫，然後逐一的通知到各專業部主任和安全負責人。各專業部上交後，她細心的挨個檢查，確保各班學生的出勤情況一目瞭然。
衆志成城，在不經意的細節中展現；忠職敬業是職業品格的外化。在這場沒有硝煙的戰爭中，她堅守崗位，恪盡職守，以自己的實際行動展現了一名普通教師的抗疫決心。
學校抗疫先進事蹟材料6
作爲一名黨員教師,雖然不能衝鋒在抗疫一線,但是周劍同志卻用獨特的方式在爲抗擊疫情做着自己的一份努力。
周劍老師在學校封閉管理期間，一直吃住在學校.早上六點半到晚上八點半,值班上課,看自習轉宿舍是他一天的工作。操場,食堂,寢室,車間無處不見他的身影。作爲專業部職員的他做好本職工作並協助部主任做好專業部的防疫教學管理工作.各處室材料的填寫收集彙總，各班衛生和紀律的檢查督導，專業部各項活動的組織和安排，每一項工作他都想周到做細緻。
作爲班主任，他每一天都與學生同生活共學習。封校期間,他給學生準備藥品，爲學生墊付伙食費,上國小三年級兒子的學習他無暇顧及，兩週半的女兒放在了老家，因爲他還有一個班的學生更需要照顧和陪伴。舍小家顧大家，他用實際行動深刻的詮釋了這句話。
周劍老師恪盡職守，一直在自己的崗位上默默地發光發熱，疫情依然嚴峻，堅守依然繼續，周劍始終以一名黨員的身份嚴格要求自己，臨危不懼，身先士卒，爲大家樹立了榜樣。
