在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的活着的意義作文3篇，希望對大家有所幫助。
活着的意義究竟是什麼？我相信每個人應該有不同的看法吧。或許有的人因爲自己的親人，那個一直默默照護我們的親人；或許想要做努力去閃耀的流星，讓自己的人生也閃耀一次；或許只做平凡的人一輩子，不會累、不會痛苦，就這樣一輩子吧。
但活着究竟爲了什麼？有的人說，人最後都要離開這個世界，那就任憑世界怎麼樣吧，既然來到了這個世界那就安然的活着直到最後。
你選擇怎樣那是你的自由，因爲你的選擇將會決定你的人生是否快樂是否痛苦。
人經歷很多的話會變，有時候我們經歷了不就開心的事會自暴自棄，放棄一些不該放棄的，像現在的社會就是這樣，在某些人看來很好，有些人則要經歷各種生不如死的感覺，那些有背後實力的人會更努力，會更容易成功，也許那些沒實力的無論多麼努力到最後都不及他沒一點點，這好像就是現實吧，但是，如果你有屬於自己的夢想的話請你不要悲傷不要難過更不要的是自暴自棄，中間一定要快樂的，雖然有些地方永遠不如別人，因爲這就是人生啊！
還有那些心裏患者，人好像就是很脆弱有很強大的`吧，世界公不公平都是你自己想象的，你覺得夠平就是公平，你覺得不公平那就不公平。
用時間多做一些自己喜歡的事，有時間多學一點東西，哪怕成熟的過程很痛苦？最想要說的是那些花兒們，相信充滿激情的自己，最後一定會活的很精彩，不是嗎？不管中途會遇到什麼，一直都是那個不悲傷，有着笑臉的花兒，祝願加速度。因爲活着沒有什麼意義，所以活着。這就是活着的意義。
活着的意義作文 篇2古時候有一個滿臉愁苦的病人問安提豐：“活者到底有什麼意義？”而安提豐卻說：“我至今也沒有弄清楚，所以，我要活下去。”
現在以我們看來，安提豐所說的這翻話是睿智的，因爲他不僅回答了病人的問題，而且呀也沒有對活着的意義進行定奪，同時，也爲我們後人留下了思考。
一個人活着，不爲任何人，只是爲自己而活着世界上沒有任何一個人是爲了別人而活下去。活着就要不甘平庸，銳意進取，是要追求與創造真正的人生。
夸父追日，不正是爲了追求光明嗎？夸父雖然死了，但卻讓我們所有人明白：活着就是要去追求，去追求美麗，而追求的本身就是一種美麗。如果，因爲追求是一種無休止的事而放棄追求，那麼這就是愚蠢與無知的。有人會問：“那麼追求的結果會是怎樣的呢？”我會反問：“結果，重要嗎？”我們要知道；重要的往往是過程，而不是結果！
創新——乃是一個國家的進步之本。人活着的意義就是要創新，因爲只有不斷地去創新，纔會使人生的價值更可貴；纔會使一個人活在這個世上更有意義！
“活着的意義是什麼？”這個被研究了千百年之久的問題也許永遠不會有一個完整的、準確的答案。但我認爲：活着就是爲了追求；爲了創新；爲了知道自己還不知道的事情。也許這就是活着的意義吧。
活着的意義作文 篇3生而爲人，每個人來到世上都是一樣，機會都是公平的，大家都在同一起跑線上。每個人都是活着的，每個人都一樣呼吸，都一樣喝水吃東西；既然都一樣，那爲什麼不選擇好好活着。
有人會說，哪裏一樣了，有的人含着金鑰匙出生，一生下來就是在富貴之家，而我普通的不起眼。可是自古以來，就不缺少寒門學子出人頭地的故事。唐宋時期開始沿用科舉制度，不就是爲了能讓寒門學子能跟官宦子弟有着同等的競爭機會嗎？並非出身不同，就可以比別人少走一點路。現在國家實行義務教育，每個人都一樣必須讀九年書甚至一直讀下去更久。誰都一樣，所以務必好好活着，不必自認低人一等。
可是別忘了，世界上還有一類人—殘疾人，他們活的比你辛苦但是一樣在努力地好好活着。平常我們走在大街上是能夠看見殘疾人乞討的，更有甚者直接問你要錢；你說沒錢，他還能拿出二維碼讓你掃一掃支付。事實上殘疾人只是某一部分有缺陷而不是完全不能靠自己勞動獲取報酬。殘疾人就未必不能識字讀書，殘疾人就未必什麼也做不了只能乞討。幾年前有一個盲人歌手叫蕭煌奇，挺火的。他作爲一個歌手在演唱時看不到提詞器，只能靠自己記歌詞記節拍。反觀那些乞討的殘疾人，相比之下，蕭煌奇何嘗不是好好活着的典範。身體殘疾並不是不能好好活着，活得精彩的理由。
很多時候很多人自暴自棄的原因不是什麼別的，而是自身閱歷學識不夠豐富。我們總會想，那個誰誰誰會不會又比我高好多分；爲什麼他天天都在玩都比我厲害；爲什麼我總是什麼都比不過他。比不過別人就不要老是去比，只會讓自己徒生傷悲。那就跟自己比啊，比昨天更好就夠了。學識不如別人，那就一點一點積累着；閱歷不夠豐富，就多出去闖一闖鍛鍊自己。什麼都能改，所以千萬不要自暴自棄，要好好地活着，別把這個世界想得太陰暗。
生而爲人，我們都要好好地活，活好自己，活在當下。遇到困難險阻，別害怕，別畏懼，也別後退；困難總要解決，逃避每用戶。上帝對所有人都公平，每個人都是鮮活的生命體，別自卑，別消極，也別爲自己找藉口。
