在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的意義的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
意義的作文 篇1
我參加過許多次活動，而令我記憶最深刻的卻是一次班會活動。
在一個星期六的下午，我興高采烈的來到了學校。我剛進大門，就有一羣大學生志願者來迎接我。我在準備室裏玩了一會兒，志願者們讓我們玩了幾個項目。最後我們去放風箏，志願者們一人發了一個五顏六色的風箏，一位女志願者一起幫助我畫好了在風箏上要畫的畫。於是我們一起放風箏，到了操場我以爲我自己能行，就逞強的來了一次，風箏剛飛起來又落了下來。
我想：“放風箏原來也不是這麼容易的”於是我垂頭喪氣的準備回教室，這時候女志願者鼓勵了我，於是我在志願者的指導下我一點點學會了放風箏。我的風箏翱翔在藍藍的天空中牽動着我的心。光陰似箭，又到了放學的時候，我們最後拍了一張集體照，我們就回家了。在回家的路上我還回味着中間令人回味的景象。
今天我學會了放風箏，我很快樂，我希望還能參加。
意義的作文 篇2
一條剛出生不久的魚被人類的大網撈了上來，它被放在大魚缸裏。它發現這裏有許多和它長得一樣的魚，它開口問道：“請問這是在哪裏呀!”另一條說：“這是魚缸裏。”“那我們要去哪裏?你們是我的親人嗎?”小魚疑惑地說。“我也不知道，我不是你的親人，你可以叫我麗雅!”她說。“我不知道我叫什麼。”小魚說：“你給我起個名字吧!”“你就叫麥可吧!”麗雅說。“我有名字了，我有名字了!”麥可激動地說。
“爸爸，我想要小金魚!”一個金髮小女孩說。“好，好。”爸爸說。突然，一個從天而降的網又一次網住了麥可。“麗雅，麗雅救救我。”麥可着急地說。但麗雅已經不見了。
自從麥可被金髮女孩——瑪雅收養後，它就被放到一個好像叫小魚缸的地方。每天，瑪雅會按時給它餵食和它玩。慢慢的，它發現自己很快樂，一點也不孤獨了!
但它一直想着一個問題，爲什麼要活着!
現在，很顯然，它已經想好了——就是陪着瑪雅，讓她快樂。這是麥可最喜歡最期待的事情。
一次，瑪雅又帶回來一條金魚，是麗雅!是麗雅!麗雅也被放到了小魚缸裏。
麥可跟他最愛的瑪雅和麗雅快樂的生活在一起。
一天，麥可感覺自己的生命即將結束，它對它的孩子們說：“替我照顧好瑪雅和媽媽麗雅。”說完，便沉入了魚缸。麥可死去時嘴角還掛有微微笑容。
意義的作文 篇3
老師在班裏組織了一個非常有意義的集體活動——給全班每一位同學集體過一次生日。首先，由譚曉藝統計女生的生日，李博聞統計男生的生日。老師說：“到每位同學生日的時候，就可以收到55份禮物，55句祝福，那將是一件多麼幸福的事情呀！”
今天，正好是王子禕的生日。老師讓同學們準備禮物，要求每個人必須自己做，不能用錢買，並寫上祝福的話，這纔是世界上最好的禮物。同學們都拿出自己的“絕招”，迅速行動起來。
大家都準備好禮物後，老師請王子禕站到講臺上，我們集體爲她唱起生日快樂歌，然後一個一個地送禮物。同學們興高采烈地送上自己親手製作的禮物，王浩送給她了一張自制賀卡，胡嘉送給她了一幅畫，羅鳴霄送給她的是一隻摺紙兔子……最後，豐老師送給她一首充滿祝福和希望的小詩。看着王子禕幸福的樣子，同學們都羨慕極了，興奮地說：“今天要是我的生日該多好呀！”
我真喜歡這個活動啊！它不僅加深了同學們之間的感情和友誼，還讓同學們感受到了集體的溫暖。
意義的作文 篇4
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船。把小木船用力地摔在地上並且氣呼呼的走回了家。
從公園走到家之間我想了很多：陳明把我的小木船摔壞了，我剛剛真的把我們的友誼拉遠了嘛？我剛剛是不是太沖動了啊！可是，陳明摔壞了我的木船，可他並沒有想我道歉啊。
回到家後，父母見我悶悶不樂的樣子，便關心地問我發生了什麼事兒？我跟父母說了剛纔我和陳明在公園時發生的事兒。父母聽後跟我說了很多的道理，我知道了陳明不是故意的。剛剛他把我的木船摔壞了，我就很傷心。現在，我又把陳明的小木船給摔壞了，那他也一定很傷心吧！
乾脆我重新給他做一個漂亮的小木船吧，再過幾天就到他的生日了，這個小木船就送給他做生日禮物吧！說做就做。
到了第二個星期的`星期四晚上就把小木船做好了。
到了星期五早上，在上學的路上我遇到了成名。陳明笑眯眯地說：“星期天是我的生日，你也來參加我的生日聚會吧！”我點了點頭。
到了星期天，我對父母說我要去參加同學的生日派對。父母同意了。我把小木船好好地包裝了一下，帶着我的道歉去給陳明。讓我大吃一驚的是：他原來也在這個星期裏做了一個漂亮的小木船賠給我，向我道了歉。我也向陳明道了歉並說了我的不對。
我和陳明又和好如初了，這次的生日派對對我來說真是意義非凡啊！
意義的作文 篇5
有意義的重陽活動在我小的時候，大人們常說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”今天，我總算懂得了其中的含義。就在這一天——星期二的下午，我們的班主任楊老師帶着我們全班去魯匯鎮的晨星敬老院去敬老，老師帶領我們去餐廳，敬老院的爺爺奶奶們滿臉微笑着歡迎我們的到來，老人們都坐在座位上，用鼓掌聲來歡迎我們，說“歡迎，歡迎！”
我們爲這次敬老活動準備了豐富多彩的節目，有三句半、倒黴的一天、三隻小豬、龜兔賽跑、我們太過分了，我們還一起和老人聊天，問起了老人的年齡、身體情況，這次我參與表演的太過分了，大意是：老師讓學生們練習反義詞，老師講一個詞，學生們就講出反義詞。剛開始表演當老人們盯着我看時，我非常緊張，我在心裏不停的對自己說：“要靜下心來”，經過幾次的表演我慢慢的放鬆了，可當我們老師說停止時我們還在繼續說反義詞，逗得老師、同學們、老人們哈哈大笑。很快看望老人的時間就要到了，我們就要回去了，臨走時我們紛紛向他們道別，爺爺奶奶們也用慈祥的目光看着我們，依依不捨的向我們道別，說：“下次有空你們一定要在來啊。”次的活動讓我知道了敬老、愛老是多麼有意義的一件事啊！
意義的作文 篇6
星期六清晨，我來校門口很早，一來就見到戴世桐、劉羲之等人。他們跑了過來，和我玩了起來。
我們在那裏玩了一會兒，大巴車就開來了導遊下車說了幾句話，我們就上車了。
在車上我們吃喝玩樂了一個鐘，就到了山水田園，我們大家都下車了，我們想上廁所的就上廁所，上完廁所就排隊。
我們排着隊就去青青菜園了，我們在青青菜園裏面的草莓園裏摘草莓，我摘到了一個三胞胎草莓。
第一項遊戲我們玩的是馬蘭開花開幾朵，我們第一次開的是五朵，第二次開的是一朵，第三次開的是十二朵，這個遊戲就玩完了。
第二個遊戲是青蛙排隊跳，導遊說哪一隊先摸着那個大哥哥哪一隊就贏了，導遊剛說開始，我就走兩步跳兩下就摸到了大哥哥。
第三項是自由活動。我和戴世桐一起去撈魚，我撈了好多好多小金魚。
午飯很好吃，我們吃了好多好吃的，吃完飯後，我們還玩了搶戰。
下午，開始植樹，我植了一棵小樹苗，植完樹我就拿的下水桶去打水，打完水我就給我的小樹苗澆水，讓它快快成長。
最後一項是尋寶遊戲。導遊說：“大朋友們、小朋友們你們要看上面有小狗的地方就有寶藏哦，好啦遊戲開始啦”。我就和劉羲之一起去尋寶了，我們先到了青青菜園就找到了三個浮標，可是我們正要到下一個地方的時候，時間就到了，集合的時候，我還領了二十多個巴幣呢。我們集合後就坐大巴返回學校了。
這是我們班集體出遊，大家玩的真開心，過了有意義的一天，真是爽呀！
意義的作文 篇7
今年的11月22日是感恩節，晚上7點，我和媽媽一起參加了我們社區組織的非常有意義的親子感恩活動。
深圳的11月已是深秋，有些涼意了。天色剛剛的暗下來，我和媽媽早早已經吃過晚飯，一起來到了我們社區的活動室。
好一些的我們社區的小夥伴也和媽媽來到了活動室，活動室裏飄蕩着溫暖輕鬆的音樂。社工老師們熱情的招呼我們坐在了早已安排好的凳子上，我感覺到特別的溫馨溫暖。
隨着社工老師們的安排下，在主持的社工老師的高聲問好中，我們的活動愉悅進行了。“感恩”節，以前從不知道有這麼一個節日，通過活動，社工老師們給我們細心的講解了感恩節的來歷，五月天號條約到新英格蘭，是他們懂得感恩的虔誠態度讓全世界都在感動；還有我們中華經典二十四孝的故事也是感動我們的歷史和今天；社工老師們繪聲繪色的演講中把我們帶到了橫向縱向的感恩海洋！
“感恩是一種生活態度，是一種美德，也是一種自然的真情流露。“在社工老師的安排下，我們一起捕捉我與家長之間精彩的感動瞬間，然後並且和所有參加活動的夥伴們一起分享。愛要大聲說出來，社工老師讓我們說說自己生活中個人感動的瞬間，我舉手了，腦海裏清晰的浮現我們很多很多故事，粉絲媽咪，公益旅行，考試後，小雨傘大關愛……由於時間的關係，我和大夥兒分享了我們的小雨傘大關愛。
那是一個二年級下學期的剛剛放學時候，天突然的下大雨，我們同學有的冒雨跑着回家去了，有的有家長送來雨傘接着回家了，也有好一部分的同學呆呆地站在學校的大門口，擡頭看看煩人的雨，看着校門口，企盼自己的家長能拿雨傘來接自己的。這時，我的媽媽抱着五六把一大抱的雨傘，出現在校門口，先分給了我們鄰居樓上樓下的校友。因爲那些是他們的家長拖我媽媽給他們帶的，我們自己也是有一大一小的兩雨桑可媽媽看到還有幾個孩子冷冷的站在校門口，就把自己的大雨傘給了他們，我們倆就只剩我手裏這，在幼兒園的時候買的小小的雨桑我有些的不樂意，嘟起了嘴，媽媽笑着說：“我們來個互相默契抵擋雨滴行動”。媽媽蹲下讓我爬到她寬寬的背上，一路上，雨越來越大，好像故意在跟我們作對似的。我在媽媽的背上撐着小小的斗笠似大小的雨桑撐得低低的，雨傘緊緊貼着我的身體，書包幸好是防水的給媽媽掛在她的胸前。一路上，媽媽快步的走着，還不時樂呵呵的問我淋溼了沒……
社工老師問我此時你想跟媽媽說什麼，我抑制不住自己，大聲的喊道；“媽媽，我愛您！“淚水也隨之衝了出來！激動中一起也分享了幾個小朋友的感動瞬間！父母的養育恩情，朝朝暮暮，天天如此，我們在他們的盼望着來到，在他們的呵護中成長；”誰言寸草心，永報三春暉“。用心來體會，生活中點滴真情的故事真的是一輩子都講不完的。
我還在陶醉中，感動中，已經開展了自制賀卡的環節，社工老師們把卡紙和彩筆。剪刀。膠水都準備好了！我們小夥伴們每人一份都動手做起了自己設計卡片。
粉紅色對摺式的卡紙就像一本書一樣，開啓後要帶給爸爸媽媽我的溫情，我很快的在卡紙中間畫上一個大大的愛心，然後鏤空，用剪出的部分做成了彈簧用膠紙粘貼一個精緻的愛心，上面寫着一個大大的愛字，用花邊裝飾着。非常漂亮的立體的愛就像我的心。我在卡片的上面畫上了太陽和雲朵，我在雲朵上寫道，“你知道我的心思，你是我的特派員，感恩悠悠來！”大大立體愛心的下面，我把爸爸媽媽和我畫進了我的卡片，帥氣的爸爸，溫柔漂亮的媽媽和可愛的我手牽手，在茵茵的草地上踏青，小草今天也是我的特派員，我在下面用綠色的細筆寫道；“陽光是金色的，你們用自己的綠色感恩世界，父母的愛是金色的，我也要赤誠感恩我的世界！”
媽媽收到我的卡片，眼睛裏閃爍着對我肯定光芒，激動，高興，覺得我長大了！
我們的活動在媽媽們的喜悅中結束了，非常感謝社區老師們的悉心安排，在我們的心裏卻一直延續着，一定要做個好孩子，一定要將這最最有意義的活動時時鞭策自己。陽光是金色的，你們用自己的綠色感恩世界，父母的愛是金色的，我也要赤誠感恩我的世界！”
意義的作文 篇8
課了，餘老師踏着鈴聲走了進來。說道：“同學們，今天，我們要來玩一個遊戲。請大家拿出草稿紙，在上面寫出你最愛的6個人的名字。”我暗自吃驚，想：不是玩遊戲嗎，這是要幹什麼呀？不過還是在紙上寫了出來，分別是：爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，外公，外婆。接着，老師又說：“這時一場災難來了，請你選擇兩個人在災難中喪生。”我想着，不知選誰好。我實在不知道了，就強忍着淚，把外公外婆的名字劃去了。
就在這時，老師又發話了：“這時，有一個冰雹落了下來，又有一人喪生了。”我開始情不自禁的抽泣起來，班級中，我也能隱隱約約聽到一些輕微的抽泣。我想了想，這四個人裏，我只能劃去奶奶了。我本以爲這場“殘酷”的遊戲可以結束了，可是老師又開口了，“這時，有一人失足掉到了水裏，喪生。”我環顧四周，所有的女同學都已經哭了，男生也紅了眼圈。我實在不忍心下手，這三個都是我最愛的人啊！畢竟父母之情難以割捨，我還是劃去了我那和藹可親的爺爺。我想，應該結束了吧。沒想到，老師又發話了：“世界末日來了，你們家所有的資產只購買一張諾亞方舟的船票。又有一人需要喪生。”
這時，班裏一片哭聲，誰都不忍心再失去這兩個最最最最親的親人啊！我想了想，我決定讓父親去坐船，但這並不說明我愛父親勝過愛母親。因爲，若是父親真的能存活下去的話，他比我和母親的知識要淵博，能力也強，身體也好。他將繼承着我和母親的希望，帶着人類的希望存活下去。老師對着一片哭聲貌似很滿意，說：“同學們，這個遊戲能看出一個人的情商。記住這句話，智商教你怎樣做事，情商教你怎樣做人。”
從一個不起眼的小遊戲中，我深深的知道，我是多麼的愛我的親人，我多麼渴望這是一個潔白無瑕，完美，沒有不美好的東西存在的世界。每個人都過得自己安逸的生活，和自己最愛的人生活在一起。沒有金錢，權利，貪婪，爲了自己“美好”的明天而做出很多對不起良心的事。就像我們所說，“你的幸福，是建立在別人的痛苦之上的。”你爲了私人的幸福，毀壞了一個個和睦的家庭，拆散了一對對相愛的夫妻，奪走了孩子們哪有小心靈上的保護傘——雙親。
這是一節令我難忘的課，令我頗有感觸的課，這是一節意義非凡的課！
