想讓寶寶巧舌如簧，具有很強的溝通能力，以便於今後的的學習生活中能更勝一籌，我們就需要從鍛鍊寶寶的基礎語言開始，從寶寶話還很小的時候，我們就要爲他營造一個便於學習的環境，注意周圍的語言環境啊，營造說話氣氛啊，另外爸爸媽媽要注意許多語言學習上的誤區等等。那麼都有哪些誤區呢。
1、認爲寶寶聽不懂
剛出生的孩子，對成人的話確實聽不懂，但嬰兒的學習能力很強，當媽媽總是衝他微笑，對他說：“寶寶，我是媽媽”。“寶寶，這是奶，你餓了吧!” 時間一長，這種語言信息就儲存在了他的腦子裏。隨着他的.智力發育，再經過幾十次的語言重複，他就明白，原來總抱着我的人就是媽媽。到了1歲的時候，他可能會叫“爸爸，媽媽”了;當有人對他說：“寶寶，你的球呢?”他會轉身去找，說明他已經明白了話的意思。
2、過分滿足寶寶的要求
當寶寶已經明白成人的話還不會從口中說出，若寶寶指着水瓶，成人馬上明白這是寶寶想喝水了，於是把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢，因爲他不用說話，成人就能明白他的意圖，並達到他的要求了，因此寶寶失去了說話的機會。當寶寶想喝水時，你可以給他一個空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水時，會努力去說“水”，僅僅說一個字，你就應該鼓勵他，因爲這是不小的進步。他懂得用語言表達自己的要求了。
3、用兒語和寶寶說話
兒童語言發展有其自身的階段性，一般都是經歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思)、說出完整句子這幾個階段，父母對孩子進行教育時，應瞭解這一規律，但又不能遷就他，而應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發展。
1歲左右的寶寶，語言處於單詞句階段，寶寶經常發出一些重疊的音，如“抱抱”、“飯飯”、“打打”，結合身體動作、表情來表達他的願望。如說抱抱時，就張開雙臂面向媽媽，表示要媽媽抱。
到了1歲6個月左右，孩子能用二三個詞組合在一起，表達意思，這就進入了多詞句時期。開始時能把兩個詞重疊在一起，如“吃飯飯”、“媽媽抱”。快到2歲時，出現簡單句，能準確地表達自己的意思，如說出“媽媽抱寶寶”，“寶寶吃飯飯”等。在這些發展階段中，孩子用小兒語是因爲其語言發展限制了他準確表達自己的意思。有些父母因此以爲寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。
4、重複寶寶的錯誤語音
剛學會說話的寶寶雖然基本上能用語言表達自己的願望和要求，但是有很多寶寶還存在着發音不準的現象，如把“吃” 說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等。這是因爲小兒發音器官發育不夠完善;聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都較弱;還不能正確掌握某些音的發音方法;不會運用發音器官的某些部位。如在發“吃”、“獅”的音時，舌向上卷，呈勺狀，有種懸空感，而小寶寶不會做這種動作，把舌頭放平了，於是錯音就出來了。對於這種情況，父母不要學孩子的發音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，發音就會逐漸正確。
5、語言環境複雜
有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語言環境複雜，多種方言並存，這會使正處於模仿成人學習語言的小寶寶產生困惑，其結果是導致說話晚。
以上內容包含了營造環境和爸爸媽媽的注意事項等內容。我們很寵愛寶寶可以，但是在語言學習方面沒有什麼寵愛不寵愛的區別，反倒是如果寵愛的話還應該更嚴格，雖然寶寶有可能不適應，但是學語言最好的方法就是將其置於一個完全的環境中，讓孩子不得不學。當這是他與外界溝通的唯一方式的時候，寶寶學習的最有效率。
