在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的合作的意義作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
合作的意義作文 篇1
俗話說：“團結力量大！”在團體生活中，難免會遇到一些困難，若大家分工合作、同心協力的共渡難關，那事情便可以輕而易舉的解決；相反的，若大家七嘴八舌、自私自利，像一盤散沙，便會一事無成，所以，“分工合作”在一個團體中，是個不可或缺的信讀。
“分工合作”在團體中是要大家一起完成的，因爲合作兒產生驚人的力量，一支筷子很容易折斷，十隻筷子恐怕就沒有這麼容易，就是團結合作的道理。像我們羣居的人類，一個人渺小的力量，絕對敵不過大家團結起來的力量，所以我們要把分工合作真正付諸行動在生活上。舉一次我們班上的舞臺劇表演爲例，身爲組長的我，盡力分配每個組員的工作，做道具的做道具、佈置場景的佈置場景，背臺詞的背臺詞……，每個人各司其職。到了表演的那天，大家配合得完美無缺，而分工合作的力量，讓我們得到了全班最高分，我們這組欣喜若狂，可是有幾組卻因爲沒有做好完善的準備，大家意見紛歧，遇到困難時推三阻四的，自然演得一塌糊塗，所以“分工合作”的力量絕對是不容小覷的。
“一個和尚挑水喝，兩個和尚擡水喝，三個和尚沒水喝。”這段寓言故事就是要告訴我們一件事情，即便是舉手之勞、九牛一毛，但要是“拔一毛以利天下而不爲”，這樣誰也佔不了便宜，事情的完成日也將遙遙無期。又以一次校內科展爲例，當時我們這組人多嘴雜，遲遲無法決定要做什麼實驗，選好實驗後大家又不互相彼此配合，有的人在與別組聊天，有的人呆呆地坐在位子上做白日夢，有的人東晃晃、西逛逛，好像無所事事，整組陷入了混亂，幸虧老師即時趕來解救我們，告訴我們分工合作的重要，才能使我們在科展中得到佳作。在這次的經驗中，我醒悟了，原來許多事情都要靠“分工合作”來完成，就如同我們演舞臺劇一樣，合作無間纔能有完美的呈現啊！要不是有老師耳提面命，我們的成績可能就會一落千丈、敬陪末座了！所以，分工作合的重要由此可見一斑。
“兩人同心，其利斷金。”人是羣體的動物，不可能離羣索居。俗話說：“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮。”只要大家團結起來、即便是比登天還難的問題，也能做得十全十美，這就是分工合作的意義和價值，所以我們一定要把這樣的觀讀，在生活上付諸行動喔！
合作的意義作文 篇2
在人生當中有很多的第一次，或苦或甜，那是我們邁出的第一步，有了第一步纔有今後的無數步，才能讓我離成功越來越近，我的第一次野炊讓我懂得了合作。
“看！那纔是真正的廚師！”地理老師指着小彬說道。我正幹得熱火朝天，但還是忍不住瞥了一眼。這一瞥，我頓時驚呆了。小彬在炒菜，這很正常，我們班多數是男生在掌廚，可是他手中的鍋正燃着大火，他依舊熟練的翻炒着，並不在意，還時不時的把鍋子舉起來，翻騰起裏面的菜來，真像一位大廚。
同學們瞪大了眼睛，驚呼道：“哇！這不就是新東方廚師啊！”想不到平時不怎麼惹人眼球的小彬還有這麼厲害的一手，真是深藏不露啊！我忍不住在心裏讚歎起來，在心裏默默羨慕着，何時我也可以如此瀟灑的翻炒呢？
看着我們這組，火燒的可真旺啊！火舌時不時噴吐出來，鍋裏的菜稍有不慎，就會被烤焦了。“哎！這道菜被浪費掉了！”有人忍不住抱怨起來，這可都是“火工”小志的“功勞”啊！不過，他及時控制了火勢，才保住了這道菜，可是，味道就大打折扣了。我們組的同學都抱怨他，幸虧歷史老師來幫忙解圍，才讓我們停止了抱怨。
“大功告成，同學們來吃飯吧！”歷史老師招呼道。一聽到招呼，我們像餓狼撲食似的一擁而上，手中的筷子及其準確的朝自己喜歡的菜發起了進攻。大家一邊抱怨，一邊嬉笑，好不熱鬧！
我的第一次野炊，讓我在快樂中看到了合作。
合作的意義作文 篇3
在十四世紀和十五世紀的時候，歐洲資本主義如同一粒玉米種子那樣開始萌發並逐漸發育成長起來。在這個時候歐洲商業出現了極度繁榮，以地中海爲中心的商業開始進入到旺盛時期。
在這個時候產生了一種類似於商業合作的方式，這一種方式促進了歐洲資本主義如下過雨的春筍般的速度成長，也影響了世界後來的進程。這個方式被稱爲包買主，這種方式主要是商人通過將生產資料分配給很多手工業者，通過手工業們的共同合作來最終完成生產任務，之後進行貿易，手工者們通常是按日計費或按件計費，也就是我們後來所說的的工資。
這一種方式生產了更多的商品，生產力大大提高，並出口了更多商品，使沿着地中海的國家和商人們賺的盆滿鉢滿。之後便開始推廣到歐洲各國。而更多的人爲了更好促進生產力的發展，發明了機器，由此開啓了工業革命，使的歐洲（尤其是發達國家）領先了世界達200多年。你看，一個小小的合作就引領了歐洲和世界的方向，並正在影響今天的我們。
而在世界格局風雲變幻的今天，合作將被重新被世界各國所重視，尤其是今年，新冠肺炎衝擊了全球各地，給全球各種方面帶來了一次史無前例的重創，甚至某些國家看見那一個國家出現了疫情，就開始給這個國家下絆子（大傢伙們應該知道對某些國家指的是誰）。就在這個危難的時候，世界衛生組織和中國開始呼籲世界各國要團結協作，共同來抵抗疫情，中國也積極的幫助各國抗擊疫情，捐贈口罩和呼吸機，各國國家開始共同合作。我相信在世界各國和人民的合作和努力下，最終會戰勝這次疫情，讓世界重新開始充滿了陽光。
在如今世界的各個國際組織（包括聯合國）中，都是以合作爲基礎而建立並運作起來的。就好比企業之間爲了共同的利益等方面而進行簽約和聯盟。然而這樣的合作是必須要建立在各國間相互信任的基礎上，這樣才能發揮功效。如果說各個國家採用你打你的鼓，我一二敲我的鑼的方式，缺乏信任力度，合作就產生了失效，一但合作失效，那麼各個國際組織基本上都名存實亡。譬如說某個國家欠聯合國很多會費，使聯合同產生了財政危機。連聯合國的前面的水池都因爲錢不夠而停用。由此可以看出，缺少誠意和信任的合作是沒有意義的。
所以，當今世界，雖然說敵我頑三種態勢對立，局勢錯綜複雜，誰也不是吃乾飯的。但是有一種趨勢是不可以改變的，那就是合作，只要我們團結合作，共同一心，就能產生巨大的能量，攻克一個個難關。
合作的意義作文 篇4
合作是取長補短彼此信任，合作是通往成功的橋樑。——這是我在經歷過一次成功的合作後得到的啓示。
那是一個星期五，老師點名指定我、多多和慈恩利用週六早上的時間畫黑板報，主題是“安全教育”。剛開始時我們互不信任，總覺得其他人的字不如自己寫得好，構思不如自己的精妙，畫畫不如自己的生動。於是，我們互不相讓，各自霸佔了“一方天地”搞自己的。搞了一個多小時，我們三個站在畫得滿滿的黑板前，尷尬地面面相覷，垂頭喪氣：我們的黑板報單看某一部分還算過得去，可是整體一看，有些內容重複了，有些字體大，有些字體小。簡直就是大雜燴，亂七八糟毫無美感。不知道爲什麼，我的腦海中浮現出這樣一行字：團結就是力量!於是我拿出平時做班長的魄力，把他們拉到一邊說：“我們這樣各自爲政，不團結合作是不行的。多多你的文筆最好，你負責編輯畫報的文字內容;慈恩，你的畫獲得過全市第一名，就負責所有插圖;我是班上公認的小書法家，我來負責寫字。同意的舉手。”唰的一聲，多多和慈恩馬上把手高高舉起，我們對視一眼，然後默契地相互擊掌，最後還比了一個大“V”。
說幹就幹，我們商議好整體構思後，我就爬上桌子，再黑板上面中間寫了大大的標題“安全伴我行”。寫好後。我就覺得有點單調，我就說：“慈恩，在標題一旁面畫個十里路口，紅綠燈，對了，再畫個威風凜凜的交警叔叔。”“好咧!”慈恩馬上響應，拿起彩色粉筆就捲起袖子畫起來。慈恩還沒畫好，多多就已經根據篇幅，編輯好了一部分有關安全教育的文字交給了我，我馬上專心致志地寫起來。就這樣，我們有條不紊地相互合作起來，很快，一幅圖文結合，內容詳實的安全教育黑板報就展現在我們面前。陽光通過窗戶照進來，把黑板報映照得閃閃發光，把我們的笑容映襯得分外燦爛——多麼美妙的感覺!
週一早上，同學們迎着晨光陸續回到課室，聽着他們的驚歎：“哇!好美的黑板報!”“安全伴我行，這個標題真搶眼!”“這次黑板報評比，我們班肯定能得一等獎!”我不由得笑着看向多多和慈恩，發現她們也正笑着看向我。那一刻，我的心像住進了一個太陽，暖暖的，亮堂堂的。啊，這就是合作的魅力!
合作的意義作文 篇5
拔河比賽今天下午，我們六年級運動場上進行了一場激烈的拔河比賽。老師只選一部份同學參加比賽。只可惜我平時不愛活動，老師不知道我的力氣大，所以沒有選上，只好當啦啦隊了。比賽採取的是三局兩勝制，首先是六(3)班和六(1)班比。六(3)班的同學人高馬大，不費吹灰之力就把嬌小玲瓏的六(1)班拉得“五體投地”。
接下來，就是我們班上場了，對手是六(2)班。也許是六(2)班同學個頭太小，第一局我們班輕鬆的獲得了勝利。第二局由於我們班驕傲輕敵，被六(2)班扳回一局。最後一局，我們班吸取了經驗教訓，大家團結一致、一鼓作氣取得了勝利，同學們都欣喜若狂。緊接着，一場緊張的冠亞軍爭奪戰開始了。第一局，同學們一上場就使足力氣拼命地拉着。我的眼睛也死死盯着那個紅布條，可紅布條還是一點一點向六(3)班靠近，我真想也加入進去，助他們一臂之力。瞧，我們班的王晨宇和李志傑拉得多賣力呀!他們一個個都漲成了關公臉，大滴大滴地汗珠不停往下落。可惜，六(3)班同學的力氣實在太大了，我們丟掉了第一局。
第二局，場上的同學憋足了勁，想東山再起。場下的啦啦隊也沒閒着，都大聲喊着：“六(4)班，加油!六(4)班，必勝!”最搞笑的是費軼輪同學竟喊出了：“六(3)班漏油!六(3)班的車胎爆了!”我們又輸了，同學們都非常失望，一個個垂頭喪氣的。這時，陳老師走過來，鼓勵我們：“不要灰心，這次雖然輸了，但是你們都盡了自己的最大力量，老師爲你們的表現感到自豪!”雖然這次我沒有直接參加比賽，但通過這件事，使我懂得了一個道理：團結就是力量，無論做什麼事都要有合作精神，同心協力，這樣終有一天會獲得成功。
合作的意義作文 篇6
烈日炎炎，風伯伯緩緩向我們移動。
上午，在佛的見證下，我們做了一件善事——放生了一隻烏龜，我們沐浴着神聖的氣息，吟誦着佛語，心就靜了下來。
午後，太陽伯伯彷彿充滿了力量，毫無保留地放射出來，由於是晴天，樂老師讓我們下水活動。換上泳裝，走向泳池，我們驚訝的發現，水面上有很多圓圓的浮桶，這時，樂老師向我們宣佈：“誰能從岸上跑到最後一個浮桶便可晉級。”我們都嘗試了一下，結果只有一個成功了，樂老師見難度較大便改變了規則，把“跑”改成了“爬”。
我們每個人拼盡全力，卻還是失敗。一位男士在仔細觀察浮桶後悄悄和我們說：“我們可以組織多人在浮桶旁扶着正在爬浮桶的‘戰友’，一個一個來，這樣我們不就都晉級了嗎？”“好極了！”我們不約而同地歡呼，空氣中氤氳着快樂的氣息。
就這樣，我們團結合作，一個個戰友都晉級了。
隨到我了，我雙腿一蹬趴在第一個浮桶上，其他人扶着我，我們一步一步向終點邁進。我望着他們咬緊牙關爲了我的晉級，就下定決心，拼盡全力幫其他隊員。
突然，一個正在浮桶上浮的大個子男生身子一滑，好在我們及時反應，拉住了他的身體，防止了他摔下去。
“最後一個人了，大家要努力一把。”我大聲喊道：“1、2、3，堅持加油！”我們不斷重複這句激勵人心的話語，當最後一個人晉級時，我們如釋重負，浮在水面上，大口喘氣，臉上洋溢着成功的笑容，不僅是因爲我們都晉級了，而且我們贏得了友誼。
在面對困難時，團結合作是最有效的，劈開困難的武器。即使失敗了，也不要放棄，失敗是成功之母。
合作的意義作文 篇7
這個學期，我們的學習模式發生了巨大的變化——由普通的同桌學習到了全新的小組合作學習！之前，我們普通的學習模式讓很多同學都很厭煩，因爲大家都經常兩人探討一些問題，得不出最好的答案，需要更多的同學去幫助大家商討。就在這時，陳老師似乎看透了我們的心思，做出了一個讓所有同學都歡呼雀躍的決定：“五（3）班進行小組合作學習！”說完，便開始招呼同學們擺桌子。同桌有3人或2人，再把其餘的面對面——這樣一個個學習小組就排出來了！我喜笑顏開，所有的同學們都笑了，終於有這樣的學習模式啦！接下來，小組合作學習就算真正地開始了。
有一次語文課，是最成功的一次小組合作學習。那天，我們把語文書整齊地放在課桌上，等老師上課。老師問我們《狼牙山五壯士》的敘述過程，我們個個都搶着回答，但都沒有完全正確的，經過小組討論你一言我一語，集中小組意見後，大家都得出了最完美的答案，這不就是小組合作的結果？
關於小組合作，我也有一些建議。比如可以讓平是成績不太好的同學和一個比較優異的同學坐在一個組裏，進行有效的監督，還可以讓一些有矛盾的同學一起解決問題，在學習上互相幫助，其它的矛盾不也自然而然的消失了嗎？讓文靜的同學和愛吵鬧的`同學坐在一起，把愛說話的同學們分開，這不是能改善班級的紀律嗎？
在下個學期，我相信小組合作學習會更加有效，我也會積極地學習，並且幫助每一個同學解決問題，爭取和同學們更加融洽。我們一定會向成功邁出有力的步伐！
合作的意義作文 篇8
大家常說“團結合作力量大”這句話，可是真正能做到團結的人又有幾個呢？能做到這一點的不是具有高超智慧的人類、不是威猛的老虎、更不是龐大的大象，它們只是微不足道的螞蟻。
那天，我親眼目睹了這一幕：一隻受了傷的蒼蠅正坐在地上休息，恰好被幾隻出來覓食的螞蟻看見了，幾隻螞蟻立即發起進攻，那幾只螞蟻被它擊敗了，便匆匆回到洞裏去了。我看到它們走了，心裏忍不住惋惜起來：螞蟻啊螞蟻，這只不過是一隻垂死掙扎的蒼蠅，你們怎麼就放棄了呢？
沒想到過了一會兒，那幾只螞蟻又氣勢洶洶地出現了，不同的是，它們的身後還跟着一支規模又大、列隊又整齊的螞蟻軍隊。哦，原來這些螞蟻將軍去找自己的軍隊了啊！
這一次，它們顯然都是計劃好了的：螞蟻士兵們，都整齊地排好隊，輪流去攻擊那隻大蒼蠅，當然，蒼蠅一直都在不停地跳起來反攻，到了後來，它已經筋疲力盡、奄奄一息了，它再也沒有力氣去反攻了，最後，螞蟻士兵們和螞蟻將軍們都一起衝上去，一些咬蒼蠅的翅膀，一些咬蒼蠅的四肢，一些咬蒼蠅的身體，直到那隻大蒼蠅已經停止了掙扎，它們就拖着這隻大“戰利品”回到洞裏去了……
我看完了這場螞蟻的戰爭，陷入了沉思：我們人類具有高超的智慧、兇猛的老虎具有敏捷的身手，可是，無論你再怎麼努力，光靠單獨一人都是不夠的，可是，沒有一點力量的螞蟻，卻可以打敗一隻在它們眼中算得上是龐然大物的蒼蠅，靠的就是合作，這是多麼不容易啊！
小小螞蟻都能如此團結和堅強，何況我們人類呢！如果人類也能像螞蟻一樣，不畏艱難，團結一致，那麼，還有什麼困難不能克服呢？我以後一定也要做一名樂學互助、積極進取、團結合作的好學生。
合作的意義作文 篇9
軍訓對於我來說是一段寶貴的日子，不僅讓我的身體得到了鍛鍊，更磨練了我的意志，最重要的是讓我深刻的認識到了什麼是集體的力量，什麼叫做集體責任感，讓我學會了團結。
在這次軍訓的時候，開始幾天的訓練對於大家來說都是很難的，因爲大家總是自己練習自己的動作，無論大家怎麼做都是不整齊的。比如，在整齊的時候，大家沒有相互看齊；在走正步的時候，大家沒有意識到彼此的速度，因此大家無論自己做的再好也是沒有用的。針對這些現象，教官想出了一些法子來訓練我們，如果大家沒有意識到身邊人的錯誤，那麼就是自己替身邊的人受罰，所以大家從事不關己高高掛起的態度轉變爲可以相互扶持、相互學習。教官還制定出一套隊伍懲罰制度，可以容許別人主動替罰的，由於強烈的體能訓練下來，很多同學的體力跟不上，這時候有些體力好的男同學主動代替接受懲罰。這些措施，讓大家在訓練之中更加了解彼此，從個人意識逐漸轉變爲集體意識。最後，大家在相互的配合下學會了基本的軍姿。
正式的整體練習時候，發現團結合作是那麼的重要，因爲在進行齊步走、齊步跑的時候，剛開始大家還是很整齊，到了後來大家就便亂了。教官和我們說齊步動作是需要大家整體配合，第一排的同學不能太快、也不能太慢，第二排的同學要配合第一排和第三排的速度，每一排的同學都是這樣的。就這樣，大家在反覆的練習中，不斷總結出經驗，漸漸形成了一種默契。
這次的軍訓，讓我清楚認識到自己的缺點和不足，同時告誡着我，無論是在學習還是生活中要善於團結他人，重視集體的力量。
合作的意義作文 篇10
春節前夕，我和爸爸媽媽坐着大巴回老家過年。一路上，大家有說有笑，合不攏嘴。
剛下高速，離汽車站還有三四公里遠，汽車突然停在路邊，有人問司機爲什麼突然停車，司機說：“車子好像壞了。”爸爸，我和其他一些叔叔阿姨一起下車看看。外面，寒風無情地吹着，讓人直打囉嗦。
司機檢查了車輪，發現右邊前輪陷進了一個約30釐米的坑裏，大家開始七嘴八舌地討論起來，他們有的說：“用繩子拉吧。”有的說：“大夥一起推吧。”有的說：“讓司機開足馬力衝過去。”……最後，大家決定我們一起在車子後面推，婦女和孩子下來，以減輕車子的重量，司機踩油門往前衝，收幹就幹，大家收推大巴車的後部，一個高個兒叔叔帶有喊起來：“1，2，3，加——油——1，2，3，加——油——”司機踩着油門，1次，2次，後輪將雪都弄到人們的身上，臉上，但人們依然沒有停下，使着全身力氣推着。雖然是冬天，冷得出奇，你哈一口氣都能結成冰，大家頭上豆大的汗珠像雨似的落了下來，加油聲持續不斷地響着：“1，2，3，加——油——1，2，3，加——油——”
過了一小時，車輪子終於從坑裏出來了，車子恢復了正常，大家帶着勝利的歡呼聲會回到了車上。車子繼續行駛着，熱鬧的氣氛在車中迴盪。對大家來說，剩下的路程，是最愉快的，因爲大家齊心協力，用汗水換來了勝利。到了車站，大夥依依不捨地揮手再見，帶着愉快的心情回到家中。
新年的鐘聲敲響了，大家齊心協力度過難關的故事，也深深地刻在了我和爸爸媽媽的心中……
合作的意義作文 篇11
從那次以後我便有了這樣的感覺——如果一個團隊想在比賽中取得優異的成績，那麼他們就必須團結合作。
一年一度學校組織的“國小生勞動技能大賽”開始籌備了，班主任老師選定我與其他五名同學代表班級參加比賽。於是當你進入我們班的時候，就一定能在喧鬧聲中聽到這樣的聲音;“蓉兒，你和我一組作爲主力，蘇蘇和尚尚一組，慧慧和曦曦一組……”這個說話的人便是本次大賽我們班的“掌勺大廚”——露露。雖然我作爲她的助手，但也是一個“主廚”了。
這次大賽的內容是做菜;三涼三熱一甜點。比賽的前一天下午我帶領蘇蘇和慧慧一起去了菜市場精心地選購了我們比賽所需的材料。
正式比賽的時刻到來了，我們走上賽場按照事先預定的方案開始做菜。起初在大家的密切合作下比賽進行的十分順利，可做到一半的時候卻發生了意想不到的事——蘇蘇因爲切菜時不小心把手給切破了，血流了出來，我及時從口袋裏抓起一個創可貼幫她貼上(創可貼是媽媽幫我準備的)。而比賽是不能耽誤時間的，我只好同時幫尚尚也一起準備配料。因爲要準備兩個人所需的菜所以我顯得有些手忙腳亂，而蘇蘇則忍着疼痛幫我遞菜，正在這時完成作品的曦曦一組向我們伸出了援助之手，在大家團結合作之下我們這一對就這樣有驚無險的在規定時間內完成了比賽。
在比賽中我們這一隊團結合作沒出現一點不愉快的情況，雖然中間出現了一點點意外，但我們還是憑着高超的廚藝、團結合作的精神奪得了冠軍。
所以我說——團結合作一定是團隊成功的前提。如果我們沒有團結合作就不會取得冠軍的好成績。
合作的意義作文 篇12
我曾經去過一個景點，讓我驚歎的不是風景，而是一羣鳥。因爲他們教會了我團結。
這是一個陽光明媚、景色宜人的日子。一羣大雁飛過，心情很好。
當大雁飛過山莊的時候，一個黑色的東西從我身邊掠過。當我清醒過來時，影子已經撞上了鵝。我看着影子在雜亂無章的棕白色“雲”中上下跳躍——原來是一隻鷹。撞擊後，鵝立刻散開，別墅裏的人都衝出來看是什麼發出的聲音——鵝嚇壞了，尖叫起來，棕白色的身影跳來跳去。
當時別墅外有一片黑壓壓的人羣，看熱鬧。
最後，鵝似乎逃脫了。哦，這是一個大錯誤——後面傳來一聲刺耳的叫聲——一隻鵝因爲受傷被一隻鷹抓住了，在它的爪子下痛苦地哭了起來。老鷹開始凱旋而歸。
一瞬間，大雁出現了“騷動”，向老鷹飛去——注意，它們沒有慢慢飛，而是衝了過來！山莊上可以感受到空氣的翻騰。
眼看就要追上了，領頭的大雁縱身一躍，全隊的大雁散開，像一隻手一樣抓住了試圖掙脫的老鷹。突然，一場“風暴”在空中捲起，棕白色的“雁風暴”席捲着受驚的鷹，鷹越轉越快，看不清影子。
大雁開始從上到下，從左到右向老鷹撲去，咣噹聲清晰地傳到了高處——啪！爸！爸！
這一幕讓鏡頭一閃而過。
鷹叫鵝叫，風暴下的羽毛散落一地。突然，一個影子從風暴中出現，逃到了山的另一邊。是鷹，在團前失敗了。高處爆發出歡呼聲。風暴越滾越慢，停了之後又是另一個驚豔的場景——一場大戰之後，被捕獲的大雁兩邊各有一隻大雁，它被立了起來。可以用“並肩飛”來形容。
我攤開手掌，手裏所有的汗水都被團隊戰鬥驚到了。
合作的意義作文 篇13
"每個人都用熊熊火焰拾柴。"自從上學五年以來，我們班的學生經常有團結協作的事情，那一個是最能體現學生團結協作的。
記得那天早上，一個同學走進教室，發現地上有很多水。他仔細一看，才發現飲水機的水管斷了，兩個相連的水管接頭也斷了，水還在不停地流。王雨走過來，又試着連接他們。沒想到他剛把兩根管子拼接好，水立刻從王宇衣服的縫隙裏涌出來，把他的衣服弄溼了。他立即鬆手，退了幾步。這時我纔回過頭來看到這一幕，心想：不就是把這兩根水管連在一起嗎？能有多難？我立刻大步走過去，把於的兩根水管接好。沒想到接他們又放棄，他們繼續。我盡力吸着奶，最後連上了兩根沒有自來水的水管。誰知道，我剛要請大家幹活，兩根水管卻因爲抵擋不住水的衝擊而斷了。這時，許多學生回來了。當他們看到這一幕時，他們立即趕來幫忙。有的同學拿了一些空水桶，讓水流進水桶，不讓水繼續流出。水滿了，兩個學生拿出來，倒進門邊的下水道，換上另一個水桶。八九個同學拿着掃帚，互相遞水，把水掃到門外的下水道，很有秩序，同學們也很團結合作。一個同學看到鄧老師要回辦公室，馬上跑到辦公室向老師彙報情況。老師很快來到教室，先平復了我們的情緒，和同學們一起掃地出門，並叫校主任來說明情況。過了一段時間，學校派了一個當門衛的叔叔。他抓住自來水管，打了三個死結。同學們看到後都說：“這麼簡單！剛纔怎麼沒想到？”
團結就是力量。在學習和生活中，團結合作才能克服一切困難，取得成功。團結是不可戰勝的力量。
合作的意義作文 篇14
許多人都說螞蟻不堪一擊，覺得一腳就可以把它踩扁，但是，今天的事件我卻對螞蟻刮目相看！
今天，天氣暴熱，我受不了了，就下樓買了一個冰淇凌，坐在樓下的陰涼處。旁邊有一隻螞蟻，冰淇凌外邊是一層的巧克力，因爲我不太喜歡吃巧克力所以就把一點的巧克力給了螞蟻，而那個螞蟻呢？居然不見了啊！不管了，它愛吃不吃。過了一會，我居然看到一羣螞蟻大部隊來了，就一氣呵成，冰淇凌一扔，雙腿一跳，就避過了螞蟻的路程。它們到底在幹嗎呢？居然把大部隊都搬來了？我一定要查個究竟！它們看到我剛剛丟的冰淇凌，馬上掉轉方向，我看看他們原來的路是到哪裏的，一看，哇，是我給那個螞蟻的一塊小的巧克力，再看看帶頭的螞蟻，可能就是我剛剛給它巧克力的那個螞蟻。但是它們也很貪婪啊，小的不要要大的。他們就在這裏“露宿紮營”吧。我想，他們不可能再把這個大的巧克力給搬回去吧？果然，他們就在這裏開吃起來了，過了一會我又看，咦？不對啊，它們把大的巧克力給它吃一半留一半，把剩下的巧克力一用勁，一下子就背到了肩上，大部隊吃飽就回去了，可是，還有一個小部隊，看到了小的巧克力，覺得怪可惜，就連它都搬走了，他們要幹什麼啊，還不吃完？我趕着它們的大部隊，啊！原來是把剩下的巧克力分給那些沒有去的螞蟻，這真是爲他人着想啊它們互相團結、有愛。可是我們呢？我們不應該爲小事而斤斤計較。
人心齊，泰山移！人心齊，泰山移！是啊，只要讓我們團結起來，沒有什麼辦不到的事情！
合作的意義作文 篇15
合作能讓我們增進友誼；合作能讓我們彼此更加的信任；合作能讓我們獲得成功······今天，我感受到了合作的力量。
其實，今天我們展開了一場“搬氣球”的遊戲。規則是這樣的：每兩個人爲一組，背靠背搬動一個氣球，然後達到中轉站的時候，不能夠用手碰到氣球，並交接給小組的另外兩個隊員，由隊員送回到起點。
遊戲開始了，老師一聲令下，兩組的人都夾着氣球走起來。慢慢地，大家都掌握了方法，背靠背，手拉着手，固定住氣球，跑了起來。快交接給我們這一組了，我緊盯着另外兩位隊員，他們飛快地朝我們奔來。另一個小組到了，我和搭檔們立刻配合起來，我們兩個小組四個人靠在了一起，夾住了氣球。然後原先的兩位隊員撤開了，於是我們夾着氣球，跑了起來，可是，這時我們已經落後了。
搭檔一下子急了，他用他的肘彎扣住了我的肘彎，就像兩個魚鉤一樣搭在了一起，然後我幾乎是被他“拖”着走了。於是我飛快地往後退，努力默契地配合着，他拖着我往前衝去。但是對手已經快到達終點了，我們加大馬力，什麼都不顧，閃電一般地飛奔起來，我們和對方的距離飛快地縮短，終於我們追上了另外一組。這時我們兩組同學都使出了洪荒之力。當我們朝終點衝過去的時候，對方也剛剛到達了終點，我們氣喘吁吁，提着的心也放回了原地，這時，老師宣佈平局，這個結局讓對方大失所望，而我們卻歡呼雀躍起來，因爲我們也是“後來者居上”呀。
今天這場有趣的遊戲讓我領悟到：要想做好一件事，一定要學會團隊合作，都說“人心齊、泰山移”，團結合作的力量真大呀。
合作的意義作文 篇16
今天的課，鍾老師神祕地說那是與衆不同的，這讓我們充滿了期待。
“叮鈴鈴——”，上課鈴響了。鍾老師打開了幻燈片，給我們展示了一幅圖，對我們說：“在這幅圖裏，有方形、圓形、三角形和梯形，我給你們20秒的時間，20秒鐘後這幅圖會消失了，你們要在20秒時間內數出這幅圖裏的方形、圓形、三角形和梯形分別有幾個。”
20秒倒計時開始了！我們馬上對着幻燈片指指點點，嘴裏在緊張地數着“1、2、3、4……”旁邊的倒計時鐘在“嘀嗒嘀嗒”地發出聲音，時刻提醒着我們所剩時間不多了。同學們時而緊皺眉頭，時而從頭再數，真是亂過三國啊！隨着最後5秒的“嘀嗒嘀嗒”聲，倒計時結束了，圖片也隨着消失了。鍾老師微笑着問我們：“有哪位同學數得出來？請舉手！”同學們無奈地回答：“時間太短了！”“我還沒數完呢！”“老師，你是故意糊弄我們吧？”全班沒有一個同學能數得出來。老師又笑着說：“你們是不是自己一個人數的？”“是！”同學們答道。老師又說：“如果你們組成四人小組，分工合作，一定能數得出來！”聽了鍾老師的話，我們恍然大悟，紛紛要求鍾老師再給我們一次挑戰的機會！
這次我們組成4人小組，明確分工，4個人分別負責數一種圖形。鍾老師再次打開幻燈片，倒計時再次“嘀嗒嘀嗒”地響起，每個小組的同學們馬上有條不紊地按照剛纔的分工數了起來。不一會兒，我們小組就把這4種圖形完全正確地數出來了，僅用了13秒！我們的臉上洋溢着勝利的喜悅！
在感受勝利喜悅的同時，我們明白了一個道理：一根筷子容易折斷，一紮筷子就難折斷了！團結起來，就沒什麼難題可言了。
合作的意義作文 篇17
古人有一句話：單絲不成線，獨木不成林。這句話說的正是合作，在我們的生活中，也有許許多多的事情，需要大家互相幫忙合作。
記得去年植樹節，我和好朋友們開展了一次植樹活動，我，小仙，沈子文，周南浩四個小朋友一組，大人們一組。開始勞動了，瞧！周南浩幹得多賣力啊。只見他捲起袖子，雙手用力握住鐵鍬，注視着地面，前腿弓，後腿繃，左腳踩着鏟子，使勁往下一壓。片刻之間，就挖出了一大塊泥土……
沈子文神情專注，看着小樹，小心翼翼地扶着小樹苗，生怕小樹栽歪。我看到大家都那麼帶勁，也不甘示弱，便說到：“我和小仙開始填了！”“好！”大家齊聲說到。我和小仙彎着腰，弓着腳，手裏拿着小鍬，一鍬一鍬的給小樹苗培土，樹坑裏的土滿了，鬆軟的泥土也被拍緊了，小樹苗已穩穩當當地站住了。我們賣力地幹着，又種了好幾棵小樹苗。臉上的汗水滿是淋漓，豆大的汗珠順着臉頰直往下淌，個個累得氣喘吁吁。
這時，媽媽走了過來，對我們說：“孩子們，繼續澆水呀，我們馬上就成功了。”說着，小仙便第一個拿起噴壺，一手扶着把，一手扶着噴壺的嘴．將手微微向上一擡，水便流了出來灑在泥土上，緩緩地滲進去了。在小仙的帶領下，我們也陸續爲小樹澆了水。小樹苗“喝”飽了水，連連點頭，好像在說：“謝謝你們的栽培，我一定長成大樹，讓你們在我的樹陰下盡情地看書、玩耍。”
夕陽西下，我們要回家了，看着一排排自己親手栽的小樹苗整整齊齊地站在那裏，在微風的吹拂下向我們招手致意，都開心地笑了，這都是我們團結合作的成果啊！
合作是一把金鑰匙，它可以打開勝利的大門；合作是一條小船，它可以游到成功的彼岸；合作是一縷陽光，它可以照亮彼此的心靈，使彼此的友誼更加深厚。
合作的意義作文 篇18
說起合作大家都知道可以使人在合作中得到友誼。大家來合作一定能夠戰勝困難的，只要你是一個受歡迎的人，大家一定都會不管什麼事情都會和你在一起。我也有許多真誠的朋友，他們經常和我一起玩，有什麼困難大家一起來解決，俗話說的好嘛“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”，只要積極合作，很有可能大家還會想出一些新奇的辦法，這樣很有可能有新的發現哦！在合作中彼此會增加友誼、增加感情。下面我就來說一些發生在我們這裏真實的故事。
前幾天，我們上科學課的時候，老師讓我們四個人一小組來做實驗，是關於熱脹冷縮的。第一個是李和坤，他已經是我們組的老手，所以做得很流利，還有我和孫子涵，也是同樣的流利。丁鍾書是第一次參加我們的實驗，她還不是很清楚，所以我們都協助她完成實驗，做得很好，大家都誇獎她，現在，已經是我們組忠實的一員了。
還有一次是我和院子裏的小朋友合作時的情景，那一天，我像往常一樣下樓去玩，這時，我們院子裏的小朋友湊在一起，商量玩什麼樣的遊戲。我們都皺起了眉頭，苦思冥想起來，經過大家絞盡腦汁的想象，終於想出了玩什麼樣的遊戲了，不過希望大家來合作。
我們想的遊戲一個人拉着一個滑活力板的人，滑活力板的人必須掌握方向，看誰先圍繞院子轉一圈，到停車場集合，這必須需要大家的默契與合作感。在滑的途中要下一個坡，我穩穩當當的下去了，拉我的那個人也拉的很好，最終是我們的默契與合作感讓我們笑到了最後，我和他拍手祝賀。我們兩個這還是第一次合作呢！
這一次合作讓我明白了合作和深情友誼的重要性，看來我要多和他人合作啊！
合作的意義作文 篇19
“加油，加油，向前爬，加油……”火辣辣的太陽像一隻雄獅向大地放射出一道道怒火，可是就在九溪的山外山拓展訓練營基地內，卻可以聽見大家那激情的吶喊加油聲，和教練那貼心的鼓勵聲。原來，今天有許多來自各地的陽光少年聚集在這裏，超越自我，展現自己的能力。
我們首先要進行的是一個“穿越紅外線”的項目。這個項目需要的是團隊的團隊協作能精神。每次派出一位同學，這位同學必須帶上眼罩，在其他同學的指引下，穿越密密麻麻的紅線，取到對面的瓶子。我們組首先派出的就是一個小男生。我們先研究了一下穿越“紅外線”的最佳方案。然後，就開始了這項活動。“先趴下，越低越好。”一個高大的男生好像生怕他會在第一根線交叉的地方就失敗，於是不停的地提醒他要儘量彎腰。很快，在我們大家共同的加油和指揮下，他順利過了第一個危險區。“好，現在慢慢地向右爬。行了！”接着，隊長又不緊不慢地爲男同學指路，現在的我們好象就是那位男同學的眼睛。這時，他不小心拐錯了方向，差點就碰到了線，還好我們大家眼疾手快，幾乎異口同聲地說：“停，停，錯了，是向左。還有手再往裏放一點！”一路上，我們一直不停地提醒。俗話說，“萬事開頭難”，終於，第一位同學爲我們開了個好頭，成功了！後面的同學也不賴，在大家的互相幫助下，都一一成功了。
這次“穿越紅外線”的項目讓我深深感到了團結協作的好處真多呀！俗話說得好“衆人齊心，其利斷金”。就連在拓展活動中都需要齊心協力，更何況在現實生活中，所以我們同學，朋友之間也要互相幫助，團結一心。要知道，團結的力量是最大的！
接下來還有更精彩的活動在等着我們呢！
合作的意義作文 篇20
我在植物園放風箏，一羣螞蟻搬着食物，從我腳下爬過。
它們的身體是多麼小，和一個斷掉的鉛筆頭一樣大小。那短短的六條細腿就像六根線頭，似乎輕輕一碰就會斷。它的身體被分爲三個部分，每一個部分就像一個鉛筆畫的小點。它們用這樣的身子搬東西，能搬多大的東西呢？
但是，我親身體會過螞蟻團結協作的精神。
那一次我在植物園用饅頭餵魚，一羣螞蟻在找食物，可是周圍連個麪包渣也沒有。這時我打算喂一點饅頭給螞蟻。我把饅頭撕成很小很小的小塊，扔到地上。一隻螞蟻爬過來搬起了饅頭，送進了洞穴。
它回來了，我想看看它們團結合作的樣子，就故意把饅頭撕大了一點，這塊饅頭像從天而降的隕石，掉在了它的身上。
小螞蟻費了九牛二虎之力，終於從饅頭下出來了，它盯着那塊饅頭，好像再想：這麼大一塊饅頭夠所有螞蟻一起吃一個星期了。於是，它開始用背馱這一大塊饅頭，可是饅頭太大了，它馱不起來，它嘗試用別的辦法，一會用腿蹬蹬，一會用手擡擡，一會用頭頂頂，可不管怎樣，饅頭都紋絲不動。
這時，它的觸角動了動，過了一會它的夥伴來了，原來，它剛纔動動觸角是在叫它的夥伴，大家一起齊心協力把饅頭搬進了洞穴。
我一次一次撕饅頭，一次比一次大，可是這隻螞蟻從不忽略，雖然它一隻螞蟻搬不動，可它和它的夥伴一起，很快搬完了我撒的所有饅頭。
我看着螞蟻，想起了造房子的人，有的人蓋磚、有的人刷漆、有的人運材料，大家齊心協力才能造出完美的房子。
我甚至願意成爲這些團結協作小螞蟻中的一員。
合作的意義作文 篇21
在一個山清水秀的地方，生活着許許多多的小動物，它們代代相傳，沒有哪隻動物不喜歡這裏。它們和睦相處，過得十分快樂。
然而，在一個伸手不見五指的黑夜，誰也沒想到從別處的一座山上，竟然衝下來一羣餓狼。狼見到小動物就張口大吃，嚇得大家四處逃竄。因爲大家知道，狼來了，這山清水秀的地方將會變得千瘡百孔。在這樣一個混亂的場面之下，卻誕生了這樣一個傑出的英雄——小猴子。大家都叫小猴子趕緊逃跑，而小猴子卻呆在家裏，鎮定自若。
小猴子如此沉穩，大家都不知道它葫蘆裏賣的是什麼藥。小猴子把那些倖存者帶到一個隱蔽的地方，並告之它們：“如果大家自顧自地逃跑，我們將會失去美好的家園，失去美好的生活，我們一定要團結，團結必定會成功！”
小猴子把它的想法告訴大家：“我覺得我們最好使用離間計來挑撥狼羣的關係！”於是，它開始一一分配小動物們的職責，松鼠爲炮兵，用松果砸敵人；小兔跑得快，做偵察兵；刺蝟是地雷兵，蜷成一團，伏在地上，用刺扎敵人；小猴子爬得高，看得遠，是指揮官······小猴子把大家安排的井井有條，開始作戰了。小猴子讓狗狗們喬裝成狼的樣子，混入敵軍，對狼羣實施偷襲。狼羣大亂，相互廝殺，而喬裝的狗狗們早已回到自己的陣地。而後，小猴子則帶領小動物們乘勢大舉進攻，奮勇殺敵，讓狼羣不知所措，節節敗陣下來，倉惶逃跑。那個山清水秀的地方又重新回到了小動物們手中。
戰役的勝利，讓大家都明白了一個道理：成功者不一定是團結者，但團結者必定是成功者！
合作的意義作文 篇22
大自然中的一切事物都曾經給過我們很多啓示。比如：梅花在寒風中傲然挺立，那是讓我們勇敢面對困難；蜘蛛在狂風下知網，那是教我們做一件事情不能輕易地放棄，要一直堅持。而最令我感到記憶猶新的，還是小螞蟻團結合作，一起搬運東西的事情。
記得那是一個風和日麗的星期日，我坐在院子裏的亭子上吃着薯片，突然，我打了一個噴嚏，一片還沒吃完的薯片就掉在了地上。緊接着，薯片旁的一隻小螞蟻趕緊跑過去，把薯片的一條邊用觸角拱起來，悄然放到背上，然後，它把背放下去，就開始走回家。我心想：反正也沒事幹，不如先看看螞蟻怎麼搬運薯片吧？於是仔細觀察起來。過了十幾分鍾，它離螞蟻洞還有幾米遠，而我的耐心也快被磨光了。可是，突然意識到，這塊薯片的面積比螞蟻要大許多，重量也是它的幾倍，螞蟻怎麼可能舉起這樣一個龐然大物呢？我懷着失望的心情剛準備回家，螞蟻卻跑了，我心裏想：它明白了這個薯片舉不起來，自然就不再花心思了吧。可是，就在我準備要按門鈴時，那隻螞蟻又出現在薯片的周圍，它的身後跟着一長串的螞蟻，像是它的夥伴。它們一起用觸角頂住薯片，不一會兒就把薯片擡進了螞蟻洞。這時，我恍然大悟：原來螞蟻剛纔不是逃跑了，而是去叫人幫忙了呀！
從小螞蟻身上，我明白了這樣一個道理：一根繩子可能很容易斷，但如果是很多跟繩子擰成的一股繩，那有可能就連刀都切不斷；如果你只有自己一個人去創事業，很有可能不能成功，但如果幾個人一起去創業，那事業的成功率就可以提高很多。只要團結一心，世間的一切都可以做得到。
合作的意義作文 篇23
這個世界上有很多事情都需要靠團結協力一起合作完成的。有些人總想着覺得自己一個人辦得好，但是其實不是這樣的團結協力，其實我們可以做得更快，更好。
我們對新的寒假作業非常好奇，所以我們都很想快點搬到寒假作業，看看新的寒假作業是什麼樣子。忽然發書的老師手上拿了一疊寒假作業問誰先把這些寒假作業搬走，我們看到了老師手上拿的那些寒假作業。就一起衝了上去把手舉得高高的說：“給我、給我、給我。”阿姨最後給了程笑，我們看着程笑那高興的樣子，自己心裏越來越着急了。忽然老師說：“桌子上的你們自己去分吧，看你們這麼着急的樣子。”吳志敏往前一衝，雙手張開扒到寒假作業本上去了。衛心成指着吳志敏說：“嗯——你一個人拿這麼多？。”吳志敏裝作沒聽見一樣，拿着許多本子就跑。我們也沒去追他，可惜剩下的就這麼點了，我們一人只能拿四五本了。走出這個房門看到吳志敏一個人拿那麼多，心裏很不過癮。過了一會兒吳志敏一路走一路掉，他發現自己後面地上有那麼多本寒假作業，就一個個的撿，沒想到越撿掉的就越多。吳志敏看到我們已經趕上了，就說：“幫幫我。”我們回答道，“誰讓你剛剛一個人拿那麼多，自找的，我們纔不忙呢！”吳志敏說：“真是的，對不起、對不起幫幫我嗎，我下次不拿那麼多就不好了嗎！”“好吧，就原諒你一次啊，下次你要再這樣，我們可就不幫你了。”
就這樣，我們放下自己手的寒假作業本，大家一起來幫吳志明把作業本一本一本地撿起來，然後我們把它分成七份。吳志敏來發，每人差不多有十幾多本。最後我們這幾個人一起同心協力地搬到了老師的課桌上，剛放下本子，吳志敏就拿手擦了一下自己的汗說：“同心協力，果然快多了，如果我一個人搬那麼多，不知道搬到什麼時候才能回來。”
果然團結的力量誰都比不了，所以無論幹什麼事，大家都要團結。其實我們需要團結一起合作，這樣看似是不是會更快一點呢？
合作的意義作文 篇24
沒有參加班級活動之前，我以爲我是一個懂得團結合作的人，參加了班級活動之後，我才知道我並不懂得如何團結合作。在今後的學習生活中，我要把團結合作提上議程，我要做一個懂得團結合作的人，讓我們的班級因爲有我們這些團結合作的同學而感到自豪。
一次拔河比賽就看出了我們班級裏面同學之間沒有團結合作的精神。在老師的一聲嘆息下，我陷入了反思，我想我身邊的同學，一定也跟我一樣陷入了反思。明明我們有着得天獨厚的條件可以贏得這次比賽的，卻生生被我們沒能做到團結合作而浪費了，這次的比賽讓我們都明白了我們班不夠團結，也不懂得如何合作。沒等老師發話，我們私底下已經紛紛做出了表率，下一次的比賽，我們一定要團結起來，好好的合作，不讓我們的比賽再一次敗北！
的確，在上一次的失敗之後，我們都有了教訓，這一次的比賽，在賽前，我們便一一擊掌宣誓，一定要團結起來讓別人無法打敗我們！這一次的比賽是足球比賽，足球上跑動的我們班同學的身影，他們不再像上一次的拔河比賽那樣各幹各的，他們在場上時刻保持着眼神以及動作的互動，一個眼神，大家就明白了下一個球應該如何踢，一個動作，大家就懂得了下一個動作應該如何進行，大家在場上好不默契的配合着，好似電影十兄弟裏面的兄弟，團結合作的配合着。這一幕也讓我想起了筷子，一根筷子很容易被折斷，兩根筷子就沒那麼容易被折斷了，一大把筷子，你要想折斷，一定得先把這些筷子一根根分離纔可以，這便是團結合作的真諦。我看着場上的同學們像一把筷子那樣團結合作着，我知道最終一定會贏得這場比賽的！果然，在這一次團結合作如筷子兄弟的足球賽裏，我們班的同學取得了第一名的好成績，這個成績也讓上一次我們拔河比賽敗北的成績成爲了歷史。
現在我們班是一個懂得團結合作的班級了，誰也沒辦法把我們折斷了！
合作的意義作文 篇25
星期五下午第一節課，我們二年級舉行了拔河比賽。每個班派出5個男生5個女生參加比賽。老師在教室裏對我們10個人說：“比賽時要排成一排直線，身體往後倒，有時候拔河不是靠力氣，靠得是堅持不懈，團結一心!”我們來到操場上，開始比賽了。
首先是202班對205班的比賽，他們拿起繩子，排好隊站在繩子的兩邊，繩子中間是一條紅領巾，老師踩着繩子，讓大家做好準備。一聲令下，比賽比方都使勁往後拉，只要紅領巾跑到自己這邊的白線上就贏了。最後，202班戰勝了205班。隨後，我們201班和202班的比賽開始了。我心裏有些緊張，等我們各就各位，聽見小張老師在一邊爲我們加油：“大家喘一口氣!加油!”我們幾個人抓緊繩子，深吸一口氣，在老師說開始的時候，我們用力地往後拉，一開始我們被202班拉過去一點，在同學們的加油聲中，我們又鼓起勇氣，使出九牛二虎之力，最後終於戰勝了對手。我們放下繩子，高興地跳起來。接着是203班和204班的比賽，我們將和他們二個的勝出者爭奪冠亞軍。204班最後戰勝203班，我驚訝極了，因爲203班有我學前班認識的同學，他們一個個可都是大力士啊!我心裏想：“204班可真不好對付啊!”
最緊張的時刻到了，我們班要和204班爭奪最後的冠軍了，每個班的拉拉隊都大聲吶喊：“加油!加油!!”同學們走到比賽場地，心情都很緊張也很激動。比賽進行地很激烈，我們你來我往，眼看着我們快要被拉過去了，在同學們的加油聲下，我腦子裏只想着老師的那句話：“堅持不懈，團結一心!”我咬緊牙關，拼命往後拉，雖然我的手受傷了，但是我不管我的手有多痛我也要用勁全力。經過我們大家的努力，最終取得了勝利。同學們又蹦又跳，真高興啊!
這次拔河比賽讓我明白了，只要堅持不懈，什麼事都可能戰勝!還有團隊合作的重要性，一定要團結一心，共同努力纔會成功!
合作的意義作文 篇26
有時候，合作可以把事情做好。生活中很多事情也是如此，合作也是一種技能，只有大家一起努力才能完成。只要一個人不努力，合作是不可能的。
今天學校組織我們去勞動技術中心。我們不是第一次去勞動技術中心，但是還是有點激動。
很快，我們到了勞動技術中心，老師說：“現在開始找自己的小組開展活動。”我們衝向自己的小組。邊萬春、尚玉閣等人被分成一組——個特色披薩。小的特殊披薩組的老師把我們分成三組，每組十個人。“同學們，今天我們要合作做好吃的披薩。”十個人配合！我們很驚訝之前去的團體都是自己做的作品。這一次，我們還得和十個人合作。
每個小組也選了組長，我們小組的成員選我當組長，所以我想聽聽老師說的所有要求。
接下來老師開始講怎麼做披薩。我們仔細聽着，生怕漏了一步，尤其是我的組長。最後，我們必須這麼做。老師給我們送來了一些麪粉和必要的配料。讓我們根據老師剛纔說的來拌麪粉。我讓一些男生把需要撒在披薩上的洋蔥胡蘿蔔等材料切成小塊。同事，自己和一些女生一起做了面。在麪粉中加入一個打好的雞蛋，加入一些糖、鹽、黃油和天使酵母粉，然後加水攪拌。我們輪流用筷子做麪條，直到麪條變成硬度適中的麪糰。經過20分鐘的發酵，然後是內薄外厚的麪包，準備工作就完成了。
然後，我們小心翼翼地在烤好的麪包上塗上西紅柿、胡蘿蔔和洋蔥。老師把三組披薩都放進烤箱烤了30到40分鐘，我們的披薩就做好了。看着一起做的披薩，聞着它的香味，我們饞得口水都要流出來了。老師幫我們把披薩分成十份，分給我們每個人。我拿了一角披薩，咬了一口。好香！而且，這個披薩里還蘊含着我們十個人的合作力量。即使沒有做好，也是我們眼中最香的。
這次來勞動技術中心，我們受益匪淺。
合作可以幫助我們學會團結，我們也可以在合作中感受到很多快樂和幸福。
合作的意義作文 篇27
一個炎熱的夏天，烈日高掛在藍天上。根據太陽的說法，地球裂開了。小貓和小鹿都是優秀的跑步者，他們想利用今天的好日子來決定勝負。
他們找到獅子叔叔來評判他們。獅子叔叔說：“跑步比賽的規則是跑到小溪的另一邊，那裏有一個老鼠洞。你得在裏面抓只老鼠回來。誰先接住，誰就是冠軍。”
我一定是冠軍，因爲我腿長，過河容易。小貓想：“今天的冠軍是我的。我身體小，最擅長抓老鼠。小鹿是不可能贏的。”
比賽開始了，小鹿哼着歌，跳着穿過小溪來到對岸。小鹿很快發現了老鼠洞，但它發現洞太小了，它自己的身體無法進入。於是，他躺在地上，把前腳伸進鼠洞，不停地捅，希望把老鼠捅出來。當洞裏的老鼠看到一根毛茸茸的“木棍”插在裏面時，它們趕緊躲在角落裏。小鹿不甘心。他左戳右踢了一會兒。一些膽大的老鼠變得不耐煩了，於是上前咬了一口毛茸茸的“木棍”。小鹿疼得“哎喲”一聲，趕緊把腳縮了回去，再也不敢放進去。然而，小貓仍然呆呆地看着河對岸。它不能過河。
獅子叔叔笑了：“我教你一個方法？你們兩個合作，肯定能抓到一隻又肥又大的老鼠，吃到好吃的烤鼠肉。”鹿半信半疑地過了河，走回小貓身邊，讓小貓騎在背上，抱着小貓過河。小貓一過河，就跳上草地，來到鼠洞，邁着優雅的貓步走進鼠洞。他驕傲地昂着頭，向洞裏所有的老鼠宣佈：“現在，我是你們的國王。你們誰要是不聽話，我全吃了。現在我命令你選兩隻老鼠，讓我把它們帶走。”老鼠們爭論了很久，但仍然猶豫不決。小貓很生氣，就選了兩隻又大又胖的老鼠，它們是老鼠的頭。小貓一跳，就出洞，把第一隻老鼠頭給了小鹿，第二隻老鼠頭自己留着。哈哈哈，小鹿開心的抱着小貓過河。他們一起把老鼠交給獅子叔叔，完成了任務。
中午，獅子叔叔給小貓和小鹿贈送了兩隻香噴噴的油烤老鼠。
