在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的意義的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
莎士比亞說過：“生活裏沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧裏沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾說過：“書籍就是巨大的力量。”“書籍就是人類進步的階梯。”這就是高爾基的一句名言。不管怎樣說，這些名人名言都充分表現了書對人類的重要性。的確，書對人類真就是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，此時心裏充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作爲我們國小生，更應多讀些有益的書籍，這樣不但能夠讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作潛力，而且能夠陶冶我們的情操。
高爾基說過：“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麪包上。”對，書籍就是知識的源頭，就是人類的精神食糧。書籍，就是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，此時打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。
書就是有價的，但又就是無價的。世上的書那麼多，價錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內存的知識就是無價的天價難及的。書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。
爲了歷史的前進，社會的發展，人們渴求知識。此時知識就就是力量，知識就就是生產力。只有知識才能構成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書吧，它就是知識的源泉。好讀書的人們，讓我們一齊讀好書吧！
意義的作文 篇2“這節課，我們主要來討論怎樣對待學習。”林老師鄭重地說，“接下來你們來聽一聽這三組的數據。”林老師讓我們四人小組討論：怎樣對待學習。因爲我是組長，我要負責記錄，我讓他們一個一個輪流說。
有一個同學說：“上課要認真傾聽。”另一個同學說：“作業要自己完成，不要抄襲別人的。”還有一個同學說：“要多讀課外書。”我說：“做作業前應該先複習一下當天所學的知識。”我把這四條都記錄在一張紙上，還加上了幾條，我們組討論的結果。
終於到了彙報的時候了，我又緊張又高興，緊張的是，因爲我是彙報員，生怕說錯了；高興的是終於可以彙報了。老師讓三、四組先彙報，因爲三、四組比較安靜，我座在第四組。所以很快就輪到我們組。前面的同學都說得非常的精彩，我聽得如醉如癡，就快到我們了，我這才清醒過來，我給自己鼓足了勇氣。終於到了，我站了起來，用我最洪亮的聲音來彙報，“我們組的結果是……”終於彙報完了，我可以鬆一口氣了。接着聽第一、二組同學的彙報。
同學們主要說的是，上課要認真傾聽。林老師也非常同意這一個觀點。我也是非常同意這個觀點。
這節班隊課結束了，卻給我留下了深刻的印象，這節的班隊會課所討論的內容我一定要記住，並且把它用在學習上。我們一定要好好對待學習！
意義的作文 篇3今天我打算練習乒乓球，叫媽媽陪我打。告訴你們一個小祕密，其實媽媽只會一點點。別以爲我叫她陪我練習，她就是乒乓球高手喲！
開始練習了，媽媽說：“欣羽，你比上次有進步，要加油哦。”我聽了不好意思的笑了。然後，我大膽提出向媽媽對抗。
說：“誰先有二十分，誰就打贏。”“好！”媽媽鼓起勇氣地說。
一開始，媽媽發球，她發球有什麼可怕的，我這不是接着了嗎？哼，我打了一個，可我沒有打過那邊的球桌。唉，真可惜。“比分，1比0。”媽媽很驕傲地說。後來我又打回去了一個，她沒有接到。耶！“1比1”，平了。到了後面，越來越激烈了，可我也不甘示弱。一會兒精神煥發，一會兒愁眉苦臉。爲什麼會這樣呢？你想想看，贏了當然高興，輸了當然心裏就不好受。“19比19”了，最後一個球了，一定要贏，就象這句話：
“只許成功，不許失敗”一樣。這種心情你肯定了解。可是，最後我還是輸了。
最後雖然是我輸了，但是今天是最有意思的一天。
意義的作文 篇4人生是什麼，人生好比走路，走了這一步還有下一步，但是，你需要有路，你一定有路，
魯迅先生曾說過：“其實地上沒有路，走的人多了，也便成了路。”而我說：“其實地上本無路，只要去造路，總還是有的。”爲什麼，因爲付出纔有收穫。
我小時候曾經因爲石子被絆倒過，從此再也不走那條路，而走路的不方便我現在才體會到恐懼。人生這條路，是一望無邊的，充滿了憧憬與希望，風光與色彩，和絆倒你的石子，你預測不了未來，你看不見前面的路，所以需要自己創造路。
人生之路的創造公式是：時間+希望+面對。你不一定創造一個完美美麗的路，這條路只要有意義，就是一條好路。
走路，我走了20年的路，回頭望望，越早走的路離我越來越遠，已經看不見，我在走路，一條屬於我自己的路，而走過去的路無法倒回，只留下快樂或心酸的回憶。當你跌倒，勇敢的爬起來，拍拍土，就想：“人生躲不過挫折與惶恐，只要我正確的走了，一定是偉大的。我的這條路由我掌控，我會走路，我造了路，我有路。”
所謂意義，不是自己想的那樣，而是好好學習，有抱負理想，你想想，你的路是怎麼樣的，我想一定豐富多彩。努力吧，即使是一條深淵，也要走下去呀，可能深淵下來就有陽光。
“珍惜這條路，珍惜時間吧，把握每分每秒，堅信，不論什麼，我都不會舍下這條路的，放心吧，生命。”
意義的作文 篇5“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，這是出自古人的一句話，說的是讀書的重要性，以及讀書能帶給你的東西，不僅僅是物質上的，還是精神上的。
從古至今，無論是中國還是外國，無論是古代還是現代，人們把讀書都當作一項改變人生命運的事情。中國從古至今，上學取得成績靠的是讀書，靠的是讀書以後的考試，成績好的自然被錄取，可以讀好的學校，能有一個好的出路。
就現在社會而言，讀書不僅僅是爲了有個好的出路，讀書也是爲了能有一個好的思維，一個好的生活方式。
首先，讀書可以讓你有和別人不一樣的眼界。大家都知道，窮人和富人的區別是什麼嘛？窮人思維就是把自己現有的存起來，只用自己現有的；而富人的思維是用別人的錢去實現自己的夢想，最後的結果就是窮人的錢到了富人的手裏，窮人還要給富人打工，過着艱難的生活。這就是眼界不同，那眼界就是從讀書來的，對人生的看法。
其次就是讀書人的氣質不一樣。說到氣質可能大家對這個陌生，其實很明顯，氣質就是一個人給另一個人的感覺，爲什麼有的人給人的感覺是願意和他交往，而有的人卻讓別人很反感，這就是一個人的氣質、談吐給人的感覺。那這些也是讀書能帶給你的東西。
這只是我的一些個人的看法，但是也確實是我自己的感覺，希望大家對讀書不要有太偏見的態度，不要把讀書當做負擔，爲了生活的更好，請多多讀書！
意義的作文 篇6秋到底是什麼樣的呢？我對這個問題百思不得其解。我心想，出去走走吧，可能會有靈感。
我來到公園裏，看到滿地的落葉。我彷彿看到了葉子拉住大樹媽媽的手，不願離去。我明白了——秋天是無情的。
我又來到附近的村莊裏，看到這裏的田野景象。高粱漲紅了臉，稻穀笑彎了腰。整片田野顯現出豐收的景象。秋風一吹，那麥田就像金色的海洋，波瀾壯闊。到處都流露出豐收的喜悅。我明白了——秋天是喜悅的。
我在回家的途中，看到一隻可憐的蟬，在那裏哆嗦着。這可憐的小東西，正如作者小思所寫的秋風一吹，他的生命就結束了。我聽到了它最後一次的鳴叫，那麼微弱。我明白了——秋天是悲痛的。
我回到家中，深受啓發。秋天對於不同的事物，它的'意義是不同的。我頓時感悟到秋天的意義包括了喜怒哀樂等情趣。這個秋天，讓我認識到了很多，也感受到了很多
意義的作文 篇7今天是星期六，我起牀後，感覺天氣暖洋洋的，一點也不像冬天。我穿好衣服，爺爺說：“今天要吃得飽飽的啊，我們去爬山。”吃過飯，我們全家就開車去了天平山，離天平山還好遠，車就不好走了，好不容易我們到了天平山！山上的人好多啊！
我們沿着彎彎的山路往山上爬啊爬，纔到了半山腰，我就累了，找了一塊大石頭坐，看山下好美啊！綠樹滿山，樓房緊挨，小汽車來回跑。晃動的人影，很小很小。
我們就快爬到山頂了。舅舅問一個叔叔：“上面好玩嗎？”
叔叔說：“不好玩，上面只有一座小亭子，裏面也沒什麼。”
“那你知道白馬澗在哪兒嗎？”
“知道，從這兒下坡往裏走，就是白馬澗。”
於是我們就繞道去了白馬澗。白馬澗的風景真迷人！我們走過了十里棧道，走過了小橋，來到了龍池。池水好清啊！魚又多又大，可好看了！它們在水裏游來游去。我們還去劃了黑貓警長的小船。
翻過小山，回到天平山，我觀看了高空飛車！表演太精彩了，也太嚇人了！
舅媽帶我去看別人寫生，有人畫樹林花草，有人畫山水樓臺，他們畫得太好看了，就像真的一樣！
離開天平山的時候，我看見還有很多人排着隊來天平山玩。我們一家就開着車回家了，我和弟弟在車上就睡着了。
今天，我好累啊，但我又真高興！今天真是有意義的一天！
意義的作文 篇8一次無意中，我看到了一個視頻，它看起來是那麼的有趣。我凝視着它，不知不覺間，讓我想起了我小時候用書做過很多的事。
讀書破萬卷，下筆如有神。行千里路，讀萬卷書。在這兩句的名人名言中我們都知道這兩句話和書有關係。書的功能有很多，但是書的功能就是看，書看得多了也會讓我們學的知識更多，才能讓我們有一個很好的未來。
書的外表有很多，內容很有趣。比如書的色彩很美麗或者書的封面有一些五顏六色的圖畫，很多人都是隻看書的外表而不看裏面的內容，但是有的書不但外表好看，而且裏面的內容都很有趣，書的外表都很好看。我們的書只要你細心你也會發現它們和漫畫書一樣好看，一樣有趣。
書的好處在於隨時可以幫助我。這是風雨交加的夜晚，我和我的媽媽從姥姥姥爺家到了家裏。我和媽媽打開了電視吃起了泡麪，但是在開泡麪的時候我一不小心把皮子給撕掉了。我問媽媽：“媽媽我一不小心把泡麪桶的皮子給撕掉了，媽媽可怎麼辦啊？”媽媽說：“把書拿過來。”我把書拿了過來，給了媽媽，媽媽一下就放到泡麪桶上，我說還可以這樣了。
我發現書還有很多的功能。比如說，吃零食、看課外書、玩玩具、玩筆。和同拿抄答案的書的確功能真的好多啊，大家知不知道書的功能呢？書的功能還有很多很多，就等大家一起去發現了。
此時此刻，我再拿起書的時候，它還是那麼的熟悉，我想書的功能應該還有很多的用處和玩法，又等你們去發現。
