在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的創新科技作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
創新科技作文 篇1
這次科技館半日遊，雖說只有幾個小時，但卻比以前的幾天加起來獲得的知識與快樂都要多！
科技館，我去了很多次了，每次去都能發現很多新鮮的事物，但每次去都是心不在焉的，光想着玩，從不願意多看看，玩完就完。
這天，我又去了，本來是想去了看看回家寫作文的，可這一去，卻讓我真正的大開了眼界。剛進科技館還是以往的那副景象，我沒多注意，便上了2樓，我看見了我最喜歡玩的方塊自行車，這是一個輪子是方形的自行車，它在崎嶇不平的軌道內行走，讓你剛坐上去時感到很吃力，慢慢的，變得簡單起來，跟在平地裏走一樣。玩完下來，我仔細讀了讀這個遊戲的介紹，原先這是一個依靠慣性行走的自行車，只有你蹬得快了，纔會感到很簡單。這個遊戲雖然我玩了很多次，但還從來不明白這是這麼個原理呢！我又到處走了走，看了看，玩了玩。發現了很多我以前沒看見過的遊戲，也發現了以前我玩過，但不明白原理的遊戲。比如：手指鋼琴啦，力量發電啦，等等等等。
這次從科技館出來，我帶的小本子都快記滿了，我腦子裏的科學知識，科學原理也快記滿了，我感覺，從科技館出來，我就變成了一個小科學家一樣。但是從前玩完出來卻從沒有這種感覺。這呀，就是因爲我以前來那裏都是在玩，從來沒有認真記過東西啊。
這次科技館半日遊，雖說只有幾個小時，但卻比以前的幾天加起來獲得的知識與快樂都要多！
創新科技作文 篇2
“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”事物在不斷改變，向前發展，社會在不斷進步和發展，要想跟上時代步伐，務必學會創新。
社會因創新而發展
自從新中國成立以來，我國社會發生了巨大的變化。之所以會發生翻天覆地的變化，主要原因是以創新求發展。
我國鐵路由原先幾千米，變爲此刻幾萬千米，國家的綜合國力不斷提高，人民的生活水平得到改善。我國的軍隊和核導彈、神舟飛船等得到了明顯改變。我國堅持以自主創新求發展，才使我國不斷強大，社會不斷向前發展。
人生因創新而精彩
人的一生道路不總是一帆風順的，會遇到各種各樣的困難。在困難面前採用不一樣的解決方法會使自我感到很快樂。
比如，在困難面前我們採用樂觀、用心人生態度，會使人生更加精彩。學會創新改變傳統的方法。
蘇軾在險惡官場上，仍持續高昂的心態。並沒有使他消沉，應對貧窮的生活，沒有他對生活熱愛。學會創新，改變自我對待人生的態度。
創新使人生變得別具一格。使人生更加精彩、快樂。讓我們學會創新吧。
技術因創新而實用
高科技進入人們的生活，使人們的生活更加簡單和完美。
隨着技術的不斷創新和改造，而變得更加實用，並改變人們的生活方式。
手機此刻十分普遍，由於技術的創新，使手機能夠上網，購物等，給人們的生活帶來了很大的幫忙，由於技術的創新，電腦由原先十分大需要佔用很多空間此刻變得能夠隨身攜帶而且也十分方便，網速很快。
創新使技術更加實用，更加方便人們的生活。所以，我們就應學會創新。
長江後浪推前浪，一浪比一浪高。自有學會不斷創新，才能變得更高更強。
讓我們一齊爲學會創新，而不斷奮鬥吧。
創新科技作文 篇3
最近，人類的科技發展一直在不斷進步。從以前的燒煤火車到現在的電能高鐵，從以前的老式電話到現在的智能手機，真是變化太大了。今天，讓我們來到未來，看看又有什麼神奇的事發生。
未來的我作爲一名汽車工程師，發明的汽車各式各樣。先介紹列車，列車的站臺、車廂和軌道都依山而建，乘坐這種會“爬山”的地鐵出行，比坐纜車更有趣、安全。當然，並不止這些，透明觀光列車的車身均換成了透明的玻璃，可以讓顧客飽覽外面的大好風光。然後，來解決大家困難，擁擠的地鐵和公交早就讓人們苦不堪言，但雙層的軌道交通模式能讓運量翻倍。再在軌道兩旁加裝風力發電機，讓呼嘯而過時產生的風力也可以得到利用。
介紹完了列車，接下來介紹我們常用的汽車：丟掉叮噹作響的車鑰匙吧，指紋識別車鎖的生物識別系統讓你用手指輕輕一按就啓動車輛，還能根據駕駛者的身份自動調整座椅、車窗、溫度和音樂等設置。再來，大人們一定想重溫童年吧。能駕駛的玩具車就可以滿足你的願望了，這種車和兒時的玩具車一模一樣，坐上去就可以重溫兒時的快樂。
怎麼樣，我發明的汽車應該不錯吧。在未來，我還會發明更多汽車。讓科技創新，美好未來一直髮展下去吧！
創新科技作文 篇4
不斷變革創新，就會充滿青春活力，否則就可能會變得僵化。——題記
俗話說：“第一個用鮮花比喻少女的人，是天才。第二個套用比喻的人是庸才。第三個是蠢才。”可見，在人生中，創新是身旁的明燈，照亮前方的道路；創新是遠處的山巔，激勵我們登上高峯；創新是眼前的大海，任隨我們暢所欲言，匯入其中。所以，只有不斷創新，纔可以支撐起整個世界。魯班懂得創新，因而在被野草劃傷時不是將它攔腰折斷，而是彎下腰仔細觀察它，於是發現野草上有許多細小的齒。因而頓生靈感，經過一次次的實驗，終於發明了鋸，造福於人類。
齊白石懂得創新。從小便對畫畫產生濃厚的興趣，因而自學成了一大家。但他卻對自己的成功“不屑一顧”，而是去汲取名家的長處來填補自己的空白，60歲、70歲、80歲，齊白石的畫風在不斷的改變，水平也在一次次改變中突飛猛進，因而他的一生五易畫風，一次一次的成功，取而代之的是一次一次的求進取，終於爲我們所熟知，爲世人所景仰。而對牛頓來說，晚年的他不懂得創新。年輕時因一個蘋果發現了地心引力，以後一步一個腳印，取得了驚人的成就。但到了晚年，卻沉迷於亞里士多德的柏拉圖學說，花費十多年時間“潛心”研究上帝的存在，不思進取，在迷信中一點一點將黑髮“費”，將自己的創新精神丟入大海，最後賠上了自己的老年時光，毫無所得，。由此看來，一個站在巨人肩膀上的人也會因爲不創新而變得黯淡無光。
創新，是一個人、一個民族、一個國家所必需的一種精神。有了創新，可以搭載萊特兄弟的飛機飛上九重天；有了創新，可以與愛迪生在電燈下侃侃而談；有了創新，可以與諾貝爾炸開山頭，炸出通道；有了創新，可以與列文虎克共同觀察微觀世界……爲自己插上一雙創新的翅膀吧，你一定會展翅飛翔，搏擊長空！
創新科技作文 篇5
人類是在社會發展中成長，人類的思維是在發展中不斷嘗試，事物是有機的結合體，生物或者非生物都能改變人類對其的看法。利用這些創造人們需要的，這就叫科技。在科技的基礎上加以利用這就叫創新，創新是多元化的，好好利用必定造福人類。
人也是有兩面性的，觀察事物和決定事物的潛力也在一瞬間，比如：牛頓的萬有引力定律，在普通人看來任何事物在從天上掉落下來都是顯而易見的，沒有人思考，沒有人分析，在沒有牛頓這個人出現之前，人們還認爲是“神論”在“造福”人，這種愚昧的想法都是沒有任何科學依據的，而在牛頓無意中發現蘋果從天而降並認爲其中一種有某種“力量”而這樣力量來源於地球以外，而當時這些所謂地球外的東西沒有人敢想象，正是牛頓發現了這種落體纔有了之後所謂的科技，這種還有很多比如：利用蝙蝠的迴音發明了雷達，利用了海豚的叫聲纔有了超聲波。
科技的魅力不僅僅僅是隻在於從某種具有生命的物體才能發現的，事物都是有雙重性的，沒有生命的東西也是人們能夠進行科技選取的，把簡單的東西加以創新，把創新用在有用的地方，就能創造出很多新的東西比如：激光，電燈的發明，電腦的發明，我們都明白比爾蓋茨，沒有他的發明可能我們明白的電腦就只是打字，計算機，這些簡單的東西，上網，玩遊戲。這些可能就可能至今都無人明白，所以由單一性變成多重性。
但是由於人類對事物的創新出現了一些有害於地球本生的東西，二氧化碳的增加對環境出現了弊端，所以在人類發明了很多新東西的同時也要注意保護環境，不然不久的將來就像書上說的“20xx世界末日”，這樣的結果不是任何人想期望。
在21世紀飛速發展的的這天，我們務必要懂得科技之美，科技的魅力，科技的前沿和科技帶來完美的東西，但是僅僅依靠科技還不夠，這些所謂的科技都是人類本身所創造的，在新事物不斷代替舊事物的同時，我們務必要明白什麼好，把好的東西用運用在有用的方面必須有所發展，也會給人帶來好的和用心的，所以相信科技的力量，因爲科技造福人類，創新引領未來。
創新科技作文 篇6
創新其實是一個夢想。
這個夢想，因爲有了體驗，一直都在成長。
中國古代曾有一個人，揹負紙做的翅膀，義無反顧地縱身跳下高高的山崖，希冀像鳥兒一樣飛翔在晴空。在粉身碎骨跳下的一瞬間，他一定看到了碧空中上下翻飛、自由翱翔的飛機!
英國有一位作家，在他一生的作品中，盡情幻想，將熱氣球、潛水艇、電報提前了幾十、甚至幾百年帶入我們的生活。在凡爾納下筆的一剎那，他一定已經提前看到了電燈電話的遙遠的未來!
夢想標示着豐富的想象力，想象力爲創新提供源泉。創新從夢想中蛻變，以夢想爲根，受夢想澆灌。像永不失天真的愛因斯坦吹出的肥皂泡，在空冥的大地上，不斷破滅又不斷上升，不斷體驗不斷成長。
科技創新需要體驗與成長。
體驗是創新的萌芽，成長是創新的實現。在體驗中發現規律，在成長中改正錯誤，創新才能完美。
創新並不是很難，說不準什麼時候，一個思想的火花閃過，創新就來到眼前。可火花不能長久，創新卻要求抓住瞬間，並培育成長。創新要求深刻的思考，要求我們更及時的挖掘它的深層意識。
創新不是最難，最難的是意識產生的一瞬間。你一定遊過泳，一定玩過水，你一定感受到過水的壓力，但你能說，你可以造出浮力定律嗎？生活中許多事情就是這樣，在你經歷時，就已觸摸到創新的邊緣了，然而我們大多數人會不經意地跨過那一閃而逝的瞬間，讓創新沉睡在我們的思維裏，停留在我們的意識裏。
作爲學生，我們的知識仍然貧乏，也許我們不能有多少偉大的具體的創新。但是我們一定要培養我們的科技創新意識。這意識中包含着許多內容。首先，我們要學會給夢想一個翅膀，學會不被現實堵塞我們的天真，不時地做一做童年的夢，想一想飛上火星的浪漫，想一想生活於外太空的美妙。不要只盯着金錢、享受，做物質的奴隸。然後，讓我們學會懷疑與批判。不要嚇倒在老師那威嚴的面孔下，不要認爲凡是印成了鉛字的東西就是真理。昆德拉說：“人類一思考，上帝就發笑。”相信自己，堅持懷疑，敢於批判，不懼權威，方顯英雄本色。再次，讓我們深沉一下，穩重一點，多思考一些東西，多研究一些學問，不要有了一個奇特的創意，一個未聞的發現就妄自高興，而到實踐時卻束手無策。最後也是最重要的，就是要培養自己的創新意識，尤其是對專業中新事物的敏感度。牛頓因爲一隻落下的蘋果而發現萬有引力。他們對於專業的敏銳，是我們在學習中真正要掌握到手的知識。
親愛的同學們，創新是一個夢想，而我們的思維與發現，完全可以演化成一雙翅膀，讓創新在體驗中不斷成長，穿越歷史長河，攜人類的進步，乘風飛揚。
創新科技作文 篇7
當我看到爸爸媽媽手中拿着喬布斯的蘋果時，並且把蘋果從4換到7的時候；當我看到古稀之年的爺爺奶奶，把玩着華爲P9的時候，我知道他們的生活在發生變化：他們在手機上下載APP看新聞、閱讀、看八卦聊房子；他們也在馬雲的淘寶上樂淘淘，不停地收快遞；支付寶真是快捷的支付方式啊，足不出戶就購物到家了，尤其腿腳不便的奶奶，網上購物極大的改變了她的生活理念。這生活巨大的改變，是源於互聯網時代的科技創新吧！
九月的杭州，迎來了G20峯會。經過學校、家庭、社會上角角落落的宣傳，我知道了參加峯會的二十個國家，瞭解了他是一個國際經濟合作論壇，就一些世界重大問題進行評審和提出對策建議。我們作爲東道主的杭州，爲G20繪製了LOGO,它用20根線條，描繪出一個橋形的輪廓，橋樑寓意着G20已成爲全球經濟增長之橋、國際社會合作之橋、面向未來的共贏之橋。橋樑線條形似光纖，寓意信息時代的互聯互通。杭州，因爲G20,更加的詩情畫意，精彩紛呈，婀娜多姿！是啊，這是一個互聯網信息時代！我們在國小階段就開始學習英語、計算機，這在爸爸媽媽那個年代是不敢想的事情呢！爸爸媽媽經常掛在嘴邊的話就是我們遇上了好時代，他們也爲參加了峯會保障任務而感到無比的自豪和驕傲。
G20落下帷幕，我們又迎來了舉國同慶的中秋。這是一個舉世矚目的中秋節，就在這晚，“天宮二號”於22時04分09秒在我國酒泉衛星發射中心發射成功。天宮二號是我國自主研發的第二個空間實驗室，也是我國第一個真正意義上的空間實驗室，主要開展地球觀測和空間地球系統科學、空間應用新技術、空間技術和航天醫學等領域的應用和試驗，包括釋放伴飛小衛星，完成貨運飛船與天宮二號的對接。這是繼“神舟九號”之後的創舉啊！發射成功的那一刻，我想肯定有很多人會像我一樣，爲自己的祖國感到驕傲和自豪，我們更要爲那些爲“天宮二號”成功發射付出辛勤汗水的科學家們點贊，他們這種專注用心的工匠精神，爲實現偉大“中國夢”鍥而不捨的精神時時刻刻地激勵着我們……
還 記得科學爸爸孫維新爺爺說，去太空旅遊是一件可以實現的事情呢！或許，將來的某一天，我們的科技領域有更多的創造發明，而我坐上了飛船在太空遨遊！
創新科技作文 篇8
隨着科學技術的進步，社會的進步，國家也在進步。各種各樣的進步，“科教興國”的戰略思想也逐步深入到中國小的教育課程中來。以培養學生創新精神和科學素養，注重學生實踐能力和個性發展爲目標的科技創新實踐活動越來越受到社會和國家的重視。
科技創新要重視科學，聯繫實際。當今世界，國家與國家的競爭十分激烈。其競爭的焦點除了科學的發現，更多的集中在科學技術的競爭的領域裏。而科學技術的競爭核心又是人才的競爭，而衡量人才的標準是看其創新能力和創新才能。因此，建設創新國家，建設一個國富民強的'國家，核心就是培養創新性人才。比如，當今世界，科技競爭在綜合國力競爭中的地位更加突出，科學技術日益成爲經濟社會發展的主要驅動力。實現創新驅動發展，最根本的是要依靠科技的力量，最關鍵的是要大幅提高自主創新能力。
科技創新要從小培養，要在中國小的教學中推廣。在學校教學中，科技創新活動應聯繫課本中的基礎知識，使學生利用學到的文化知識，進行科技創新的各種活動，使理論和實踐有機的結合起來，提高學生的學習動力，讓他們明白基礎知識的重要性。促使學生努力學習，認真學習。同時科技創新離不開日常生活經驗的積累及應用，科學創新活動讓學生對學習有了新的認識，學習也就有了目的，有了興趣。更爲解決自己日常生活中遇到的問題自己親手解決付諸行動，取得了較好的效果。比如，一次孩子打開冰箱拿雞蛋，準備煎一個荷包蛋。猛地一拉，發現橫臥的幾隻雞蛋經不住猛烈的搖晃，流出了鮮豔的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無損。這是爲什麼呢？” 他來問我。我說：“你自己做個實驗不就知道了嗎”？
爲了探個究竟，他做了一個小實驗：拿一大團橡皮泥，分成四小團。上面豎直放上四隻雞蛋和一塊木板，再放上《新華字典》和《國小生作文》兩本書。驚訝的發現，結果雞蛋毫髮未損！想如果雞蛋是橫放又是什麼結果呢？動腦不如動手，在橡皮泥上橫放了四隻雞蛋。哎！沒想到的是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了！是不是這幾隻雞蛋的殼剛好是薄的呢？不如換別的蛋試試看！但結果還是一樣。再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點橡皮泥，讓這兩隻雞蛋一樣高，結果又是怎麼樣呢？再做了個小實驗，結果放上一隻鉛筆盒，原封不動，又放上一隻瓷盤，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。
這是爲什麼呢？經過仔細思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢？這想法是對還是錯呢？如果是對的，爲什麼是兩端殼硬、中間殼軟呢……他一下子想出了好多問題。後來，翻翻科學書，查了查資料，又問了問老師，得出了一個結論：他的想法是錯的。正確的答案應該是：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來，就不易破，這說明同樣的材料的強度大小，決定於形狀的不同。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。
經過做這個實驗，他養成了遇見問題就要仔細思考，爭取弄懂的好習慣。
科技創新要不斷地實踐，開展多種多樣的活動。隨着“科教興國”戰略思想的深入，培養學生的創新精神，注重學生理論聯繫實際，培養學生的科學技術成爲大家的共識。併成爲了是人才培養的的一種發展趨勢。而這種趨勢如何形成呢？那麼就要在中、國小生的科技創新活動中來培養。比如：通過舉辦的各種各樣的中國小生科技創新比賽活動，爲中國小生提供一個鍛鍊自己的平臺。用我們有限的科學知識，生活閱歷，製作工具和製作材料。創造出一個又一個的不可思議成果。然後在全市全省全國範圍內進行交流、比賽。
科技創新開闊了學生的眼界，拓展了學生的學習思路。青少年通過科技創新實踐活動的不同視覺，不僅使學生了解了現代科學的各個領域的特點和進步，而且使學生在動手的過程中體會了各種思路的優缺點，逐步樹立了科學的學習方法，培養青少年嚴謹的科學態度。
科技創新應該不斷吸取先進的理念，使越來越多的人們參與到這項活動中來，科學方法與科學技能，科學世界觀等方面有獨特的意義。
