在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的意義的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
時間匆匆而過，不知不覺帶走了我們好美的時光，在不經意之間，度過了十多年。
又是到了“改頭換面”的時候了，就是我們過的春節。天亮了，門票對聯家家掛，窗外鞭炮聲聲響，耳邊縈繞着新年氣象的音樂，小朋友們在外邊嘻嘻哈哈地在鬧……到了一家就在一起吃飯的時間了，菜都做好後，我一家人就開開心心的吃了飯……吃完了飯，我對我姐提出了一個好建議，想來個一家人的合照，因爲這麼多年都沒有拍過一張全家照，是我盼望了很久的事了。
趁現在人人都在家，“擇日不如撞日”正好了。我迫不及待地把人都叫來，然後每個人都“打扮”好，準備就緒。我姐拿來一個自拍杆，都各自選好了位置，“好了，看鏡頭”，然後“咔嚓”，一張全家照就拍好了……我覺得這是多好美好的一件事。
時光如水，歲月如梭，時光漸而漸地與我們插肩而過，如果不懂得珍惜，將會在時間的沙灘上留下遺憾的足跡。我們要知道，時間最寶貴，就像親人一樣，我們要珍惜家人，因爲家人比任何人更加關心自己，我們要珍惜。
意義的作文 篇2讀書，就好似品嚐着一杯好茶，慢慢地咀嚼它的清香，百嘗不厭，韻味十足，感悟頗多。股股清香滋潤着心靈，灌溉知識的種子，洗濯着純潔的靈魂，使我的生命變得意義非凡。
從教育做人道理和人生啓示的《三字經》到智慧較量，有勇有謀得英雄人物的《三國演義》，再到以一個小孩子的眼光再現19世界七八十年代俄羅斯下層人民生活狀況及不同性格的《童年》……這一本本書豐富我的課外知識，同時我也從中讀出了喜悅。
“青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”這首選自《樂府詩集》中的《長歌行》，聊聊無幾的幾句話，便可以憑藉朝露易晞，花葉秋落所發出的對時光飛逝，對生命短暫的浩嘆，警示我們更應該趁少壯年華，有所作爲；又從“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”感受來自作者那種自強不息，老當益壯的進取精神。再從李清照《如夢令》的“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”中感受到作者對生活的熱愛……
在我慢慢地點燃閱讀的火光之時，陪伴着我的是一個萬物復甦、綠意盎然的春天；烈日炎炎，驕陽似火的夏天，碩果累累，遍地金黃的秋天和大雪紛飛，銀妝素裹的冬天。閱讀，在四季的陪伴之下，使我“閱讀”的果實，在那兒生根、發芽，漸漸地長出豐碩的果實。
讀得一本好書，可使我們終生受益。當中的人生哲理、處事方略，無不透過油墨的芬芳傳遞給我們。
從書中漸漸散發出來的那一股股清香，令人回味，更令人陶醉。它是使我久久不能忘卻的閱讀魅力，使我感受到閱讀給予我的喜悅。
意義的作文 篇3小朋友，你們愛讀書嗎？如果不愛，就是要吃虧的。
書，就是人類的益友；書，就是人類成長道路上必不可少的夥伴。我們多讀經典、有益的書籍，不僅僅能夠拓寬我們的視野，增長知識，此時還能陶冶我們的情操，從而受益終生。
讀書的時候，我們會感到身心完全放鬆，從而真正享受到閱讀的樂趣。透過或富於智慧或充滿想象或飽含大愛或寄寓深情的故事。我們能看到世界的善惡。並拓寬心中的天地。許多事故還能夠幫忙我們樹立遠大的理想和正確的'人生觀。
許多名人說過許多關於書籍的名言，比如，高爾基說過“書籍就是人類進步的階梯”，還說過“我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麪包上一樣。”，莎士比亞說：“書就是人類的營養品”等。
讀書有這麼多的好處，小朋友們，愛上讀書吧！
意義的作文 篇4新年即將到來，我們踏着年的足跡，來到了鄉下與奶奶一起過年。
鄉下雖單調，卻也有有趣的一面。豐收季已過，我們在田裏暢通無阻，天上不時的飛過一羣小麻雀。田裏有一些溝渠，裏面流動着清澈的泉水。一些勤勞的人民就在河邊洗衣。歡快的我們在田野裏飛奔，踩倒了一大片麥秸。等實在跑不動了，才蹲下休息。乍一看，鞋子已經糊上了一大攤污泥。於是我只好坐在小溪邊，用毛刷沾上一丁點水，再輕輕刷去污泥。
到了吃飯時間，我們才進了餐廳。滿桌的美味佳餚，正宗的家養雞，鴨，豬，吃到我滿嘴流油。休息過後，我便上牀睡覺了。
第二天，到了大年三十，我和表弟都穿上了新衣裳。媽媽還去集市上買了一大堆鞭炮。表弟膽子比我大，他來點火，“滋”的一聲，鞭炮冒出了火星。我上下揮舞着煙花，像一條美麗的絲帶圍繞着我。爺爺坐在旁邊的椅子上笑盈盈地看着我們，還一邊告訴我們要注意安全，但不幸還是發生了，掉下來的火星落在我的新衣服上，把新衣服“點”上了一個洞。我這才小心了不少。到了傍晚，天已經黑了，年夜飯準備就緒，爺爺，奶奶，姑姑，大伯“輪番上陣”。把一盤盤色香味俱全的飯菜給端上了圓桌。一下子就湊成了一桌滿漢全席，有金黃金黃的紅鯉魚，新鮮的水鴨蛋湯……一家人有說有笑，整個屋子充滿了年的味道。
寒假真有意義！不僅讓我體會了鄉下過年的別樣風情，還讓我在爆竹聲聲中又年長了一歲！
意義的作文 篇5我以爲，成長的定義便是：以過去的一個個不切實際的幻想爲代價，去交換一次又一次揚起頭的勇敢面對。
成長中總會伴隨着種種幻想的流失、隕落與瓦解。甚至可以說，這種喪失充當了成長流程中的大部分組成。傷痛既然無法避免，那你究竟選擇如何處之？你捂住耳朵，不想聽世俗的喧囂；你蒙上眼睛，不願面對紛擾的人羣；你把自己關進粉紅的一簾幽夢，以爲這樣就可以躲開激烈的競爭。但紅塵萬丈你逃不了，生存壓力你卸不掉。你不去與他人競爭，世界照樣會把你拿來與別人比較。於是“我不想長大”的囈語變得越來越幼稚可笑，“回到過去”的願望越來越顯示出你的懦弱無知。
既然依戀過去於事無補，那就不妨睜大眼睛看清楚這個需要你走入、接納的社會。往事既已不可追，就千萬別在怯弱中拋擲了今日。跪着乞求的小孩子，我要你站起來，去勇敢拼搏！
承認你是貧窮的。你喚不回昨天，猜不到明天，你只擁有今天。但要相信，你同時是富有的，因爲你手上還有一個具有無限可能的今天。及時從沉溺中脫身而出，儘快完成由認清，到面對，再到勇敢生活的過程，這無疑會使你儘快適應既定的生活，真正地走進角色。不去想那些你做不到的，去做那些你應該做的事情。你會發現一個個今天在你的手中被打扮得充實、美好。你會發現，儘管你有所失去，但你卻用自己嶄新的成長完成了另一種完全。
不可追的昨天，就讓它無聲流走。不可負的今日，讓我們勇敢面對，真正把握。
意義的作文 篇6“爸爸媽媽，不要走，好嗎？只要陪我一個晚上好嗎？”小女孩拖着要去上夜班的爸爸。“對不起，坤坤，我們要去上夜班了。”爸爸說，“下次，有時間，在陪你好嗎？”“沒事，爸爸媽媽，我會聽話的，我會好好看家的，爸爸媽媽再見”小女孩眼裏含着淚水說道，“恩，坤坤真乖，媽媽走了”“恩。”門又一次被重重的關起，小女孩的淚水沒有因此而關上，再也忍不住了，大聲的放聲哭起來。她知道爸爸媽媽的苦楚，她從來沒有因此而怨恨爸爸媽媽，使她更加珍惜與爸爸媽媽在一起的時間，她也不斷的請求與爸爸媽媽在一起的時間，可一次次的拒絕不斷的刺痛她的心，她知道爸爸媽媽是爲了她。每當爸爸媽媽的離去，總是帶給她無比的痛楚。每一次，在黑暗中的寂寞，渴望，與期盼的滋味，不斷的刺痛女孩的心，然而，爸爸媽媽卻從來不知道她的痛楚。
那個小女孩就是我，我希望爸爸媽媽能陪我，我是個小孩，我也希望我能像別的小孩一樣的依偎在爸爸媽媽的身邊，我不明白，我爲什麼不討厭這樣的父母？
一直到今天我才知道，“愛”是看不見的，不需要“愛”你的人一生一世的跟着你，永遠的陪伴你，只要心靈是相通的，不關是互相分散了，還是相距幾萬裏，只要心靈與心靈之間相通，還是可以感受的到他在你身邊的氣息，一個永遠愛你的氣息。所以我一直沒有寂寞過，我一直不是一個人
我感覺到了，我感覺到了爸爸媽媽對我的愛，我從來沒有……
意義的作文 篇7今天，媽媽帶我來到農業銀行交下學期的學費。
我一走進銀行，就看到了一個捐款箱，上面寫着：你給小苗澆水，小苗會永遠記住你的培育。旁邊畫了一個小朋友在光線昏暗的教室裏，手上拿着一本破舊的書，在認真地讀着。這個畫面讓我心裏非常難過，便不由的拿出了我的5元零花錢，投進了捐款箱。同時，我想起了我以前讀過的一篇文章。
有一個小男孩，他們家非常貧困。有一次，小男孩所在的那個學校要大家捐款，修建學校的校舍。小男孩回家後，把這事告訴了他媽媽。媽媽拿出了5元錢遞給了小男孩。小男孩在接過錢的一剎那，低下了頭。媽媽問：“你怎麼了？”小男孩小聲地說：“我們班的同學都捐了幾百元錢，可是我……更何況學校還要舉行捐款比賽，我們班已經領先了，我不想拖累班級。”媽媽撫摸着小男孩的頭，輕輕地說：“我們捐的5元錢和他們捐的幾百元錢是一樣的。”小男孩擡起頭來，奇怪地問：“爲什麼？”“因爲錢的多少並不重要，重要的是‘捐’的意義。”媽媽和藹地說。
後來，老師在全班宣讀每位同學捐款數目的時候，小男孩一直擡着頭，他沒有感到羞愧和內疚，因爲錢的多少並不重要，重要的是“捐”的意義。
是啊！“捐”是一種多麼寶貴的行爲，而“捐”的意義又是多麼重要！我和那個小男孩一樣，雖然捐的錢並不多，但是我們都爲社會做了一件力所能及的事！
意義的作文 篇8原上海松江二中學生，少年作家韓寒在他的新概念獲獎作文《穿着棉衣洗澡》中寫道：“如果今天的學習只爲了明天的荒廢，那學習的意義何在？如果我們爲了大學聯考還要不得不一把一把將時間擲在自己將來不可能有建樹的或者有接觸的學科上的話，那麼拜託以後請不要來說教時間是什麼金錢銀錢之類。”
近些年來，按有關部門規定：國家行政機關和事業單位的工作人員必須參加各級各類培訓並參加考試，獲取相應的證書，否則影響職稱評定及年終考覈。於是乎，WTO培訓，信息技術培訓，商務英語培訓，項目管理知識培訓，繼續教育培訓，知識產權法培訓……各種名目繁多的培訓，令人手忙腳亂，疲於奔命。
從表面看，培訓班實行點名制度，管理非常嚴格，從時間上確保了學員全天上課。課堂上，教師授課認真，學員聽講專心。然而，即使天才恐怕很短的時間內也難掌握這麼多知識，何況常人。如果說三天掌握WTO知識是天方夜談裏纔有的故事，那麼十幾天學會電腦知識則要求學習者創造神話，更奇的是五天就要拿下一本六七萬字的英語書，大概規定學習的那些領導是天才吧！（他們好象沒學過歷史，現在在職的好多人由於歷史的原因，或者根本就沒有學過英語，或者只懂點皮毛）
當然，每次培訓，都要上交一筆數目不菲的培訓費。少則幾十元，多則一二百元。交了錢，然後接受集中培訓。有關部門財源滾滾，學員考試也準能過關。至於培訓效果，又有誰去調查考證？
WTO，許多人也許一輩子都不會去接觸。就是電腦，按目前的收入，大部分人恐怕十年以後才能奢望。至於英語，更是今天的學習是爲了明天的遺忘。何況，幾天到一個月工夫，只能學會幾個單詞和句子。豈不聞，三年還要荒個秀才呢！
據科學家測算：人的一生，除過吃飯、睡覺、上學、休閒等，真正用於工作的時間只有一二十年。生命如此寶貴，誠如韓寒所言：如果今天的學習只是爲了明天的荒廢，那麼學習的意義何在？培訓的意義何在？
20xx-11-3寫於家中
意義的作文 篇9挫折的意義
波折是什麼?波折是一種遭到失利的感覺，例如，我在拼裝鋼彈時，只差一步就完結了，成果一不小心就把快完結的鋼彈給弄倒了。
我閱歷過許多波折，就像咱們在打籃球，原本對方要輸了，成果我不小心跌倒，然後咱們就輸了，後來隊友就開端罵我，那時我的心裏充溢許多波折；有一次， 我和同學一同打棒球，我一不小心打到別人家的車子，在那時，有一位兇如恐龍年代的暴龍對咱們走來，走到咱們前面就用他如打電般恐懼的聲響罵咱們，這時咱們都感到波折，還有一次，我和弟弟在玩變形金鋼時，弟弟不小心把我的變形金鋼用壞了，登時我怒氣衝衝，想到最寶物的玩具不能再玩時，我和弟弟心境都感到丟失不已。
你們有沒有想過在人生中所閱歷的波折對咱們是什麼含義?我覺得波折是學習裏最好的禮物，由於能夠學到一些曾經不一樣的東西，就像拼裝鋼彈、打籃球和打棒球，從今以後我不會再怕波折了。
化挫折爲動力
波折是我的教師，他的話有時如刀相同狠狠的刺我，有時又如糖相同，透過家人的鼓舞逐漸的消融我，讓我瞭解到咱們都陪在我的身邊，讓我感到非常溫暖。
我有許多波折的閱歷，最難忘的就是進入高年級時，學習數學的慘敗閱歷：起先開端學高年級數學時很順暢，但是當我開端接觸到“時刻”這個單元時，那些時刻單位的換算和四則運算卻讓我感到很波折，我總是似懂非懂；之後我逐漸發現有許多同學都對“時刻”這個單元很內行，所以我便放下自尊心，英勇的去討教他們；後來幾回檢驗之後，我逐漸前進，一起通過這次的波折也讓我知道：朋友的協助是很重要的，千萬不能自以爲是。
在世界上，有許多波折在未來等候咱們，如小樹像孑立的孩子閱歷了狂風暴雨，小樹才幹變成強健的大樹；水手們在海上工作，身體不聽使喚的搖擺，還要承受大海無情的潑打，但是這些練習才幹讓他們的身體逐漸健壯，戰勝大海和氣候的要挾。
就像聞名的服裝設計師吳季剛，他小時候喜愛玩洋娃娃，替洋娃娃製造身上的洋裝，他人卻由於他喜愛玩洋娃娃而笑他，讓他很悲傷；但是，他並沒有由於他人的冷言冷語而拋棄喜愛，最終發揮所長，成爲了一位譽滿天下的服裝設計師；而陳彥博是一位極地超級馬拉松的選手，他在榜首次參與馬拉松時，未能得名，這讓他很悲傷，卻沒有讓他一蹶不振，反而鼓勵他繼續練習，後來他參與多次世界馬拉松賽事，多次取得榜首，可見波折是一種動力。
“種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命的種子絕不失望以及嘆息，由於有了阻力纔有鍛鍊。”遇到波折，咱們應該堅持活躍達觀的情緒，不能遇到波折就唉聲嘆息。面臨波折，咱們應該愈挫愈勇，才幹飛越波折，嚐到成功香甜的果實。
