職場是人際交往的主戰場。與領導和同事的相處都是一種學問。在你表現卓越的同時切忌鋒芒畢露，更不要替老闆做決定。在工作中要踏實肯幹，不要做辦公室的小人。以最佳的方式，獲得在職場中的好人緣。與領導相處忌鋒芒畢露
鋒芒太露，必遭人忌。我們常見有一些人，稍有成就便得意忘形，以爲自己絕頂聰明，別人算不得什麼，這可是聰明太顯，殊不知樹敵太多，事事必受他人阻撓。
老子曾經說過：“良賈深藏若虛，君子盛德容貌若愚。”即善於做生意的人，總是隱藏其寶貨，不叫人輕易看見；君子之人，品德高尚，容貌卻顯得愚笨拙劣。因此告誡世人，做人不可鋒芒畢露。在工作中更是如此，俗話說：“伴君如伴虎。”即使平時再得寵，一言不慎便會禍從口出。
乾隆年間，紀曉嵐以過人的才智名揚全國，深得皇上賞識。有一天，乾隆宴請大臣。大臣們吃得很開心，飲得也很暢快。乾隆又詩興大發了，他出了上聯：“玉帝行兵，風刀雨箭雲旗雷鼓天爲陣。”
乾隆皇帝要求百官對下聯，竟然沒人能對得上。乾隆皇帝這下更來興致了，他想顯示他本人的才華，便點名要紀曉嵐答對，想出一下這位大才子的醜。不料，紀曉嵐卻把下聯對上來了：“龍王設宴，日燈月燭山餚海酒地當盤。”話音剛落，羣臣讚歎。
乾隆皇帝聽後，卻不高興了。他面有怒色，半日沉吟不語。大家頗爲納悶。紀曉嵐當然明白是自己得罪了皇上，便接着說：“聖上爲天子，所以風、雨、雲、雷都歸您調遣，威震天下；小臣酒囊飯袋，所以希望連日、月、山、海都能在酒席之中。可見，聖上是好大神威，而小臣我只不過是好大肚皮而已。”乾隆一聽，立即笑逐顏開，連忙表揚紀曉嵐，說：“飯量雖好，但若無胸藏萬卷之書，又哪有這麼大的肚皮。”
乾隆出的上聯顯示了一代帝王的豪邁氣概，不料紀曉嵐下聯一出，十分工整，顯不出乾隆上聯的才氣。乾隆一聽，自然不快。幸好，紀曉嵐及時發現併爲自己開脫，有意擡高乾隆，貶低自己。自然，君臣一唱一和，大家都高興。
一個人的成長和進步是離不開領導者的栽培和提攜的。要獲得領導的欣賞，與之相處之時首要一點就是維護他的權威，懂得他內心深處的需求。只有體察到他的行事意圖，才能夠成爲領導工作中的得力助手，不會因不慎的言辭使自己的事業橫生枝節。
“伴君如伴虎”，是古人總結出來的至理名言。懂得如何與領導相處、明哲保身，是充滿着智慧的結晶。與之相處，一定要在各方面維護領導的權威，不要恃才傲物，成爲領導“眼中釘”。工作中所取得的成績，會給你帶來一定的榮耀，在榮耀到來時，你一定要把這份榮譽歸功於上司，把鮮花讓給上司戴，把衆人的目光引到上司身上。否則，獨享榮耀的後果，會嚴重影響你在公司的人際關係。
小江很有才氣，編輯的雜誌很有一套自己的獨特的風格，因此很受歡迎，有一次還得到創新獎。一開始他還很高興，但過了一段時間，他卻失去了笑容。他告訴一位朋友說，他的上司最近常給自己臉色看。
這位朋友問清楚他的情況後，指出了他犯的錯誤。原因是這樣的：小江得了創新獎，受到了上級領導的好評，因此除了新聞部門頒發的獎金之外，另外給了他一個紅包，並且當衆表揚他的工作成績，並且誇他是塊主編的.料。但是他並沒有現場感謝上司和同事們的協助，更沒有把獎金拿出一部分請客，他的上司劉主編從此處處爲難他，原來，小江的鋒芒已經蓋過了他的上司，讓他產生了戒備的心理。
其實就事論事，這份雜誌之所以能得獎，小江貢獻最大，但是當有“好處”時，別人並不會認爲誰纔是唯一的功臣，總是認爲自己“沒有功勞也有苦勞”，所以小江的鋒芒，當然就引起別人的不舒服了，尤其是他的上司，更因此而產生不安全感，害怕失去權力，爲了鞏固自己的領導地位，小江自然就沒有好日子過了。遺憾的是，小江不相信朋友的分析，結果三個月後就因爲呆不下去而辭職了。
如果不鋒芒畢露，可能永遠得不到重任；可是，鋒芒太露又易招人陷害。鋒芒畢露的人雖然取得了暫時成功，卻爲自己掘好了墳墓；雖然施展了自己的才華，卻也埋下了危機的種子。所以，當你在工作上有特別表現而受到肯定時，千萬記住不要鋒芒畢露，否則這份鋒芒會爲你帶來人際關係上的危機。
當心自毀前程管理的職場禁忌 [篇2]
工作中碰到很多大學生在處理自己職業選擇中的一些做法，值得商榷，提出來給大家思考，最好能夠避免：
一是老讓家長出面處理自己的職業選擇問題——從選專業、到找實習、到推薦工作，老讓自己的家長幫自己去說話，這基本上就是自廢武功了。有些單位甚至很明確，那麼大的孩子還讓家長來說事的，基本就不用考慮了。
二是一通簡歷撒天下——海投產生的習慣。因爲無愛，所謂亂愛。沒有專業愛好、沒有實習經驗、沒有職業特長的同學，更喜歡到處發簡歷，而且是統一格式，這類找法最笨、效率最低，遠不如研究下人家單位寫一封針對性的應聘函加上一些自己的作品、實習資料、社會實踐推薦信有效。
三是隻有課程意識沒有崗位意識——學校的課程相當於供方、單位的崗位相當於需方，有崗位意識後就可以充分收集相關信息，並在這方面做一些必要的相關人員的專門訪問，掌握瞭解情況尤其是基層基礎崗位的工作要求，從而大大提高自己應對的針對性。
四是自貶身價而不是適當的姿態——什麼是適當的姿態？就是願意從基層做起，願意多付出些努力，願意與團隊配合，願意學習新知；什麼是自貶身價——表示可以不要錢幹活，表示幹啥都行，表示啥都聽領導的，表示自己真的啥也不知道。
五是爭當官而不是爭做業務骨幹——大部分組織的基石是業務骨幹，儘管成爲業務骨幹以後有很大的機率擔任管理者，但是很多既沒專業愛好也沒專長的同學卻更願意選擇管理崗位，在大部分情況下應屆學生爭取管理崗位恰恰不是受人歡迎的做法。做管理者有更多的業務表率、協調能力與示範能力的要求，而以己之短易其所嚴，被剔除的可能性更大。
六是關心待遇而不是關心專屬職業能力——實際上在今天的單位中，有了專屬的職業能力——方法-論、專門經驗、交流而得到的新知識，往往直接意味着得到更好的待遇，或者有了更好的籌碼來談判更好的待遇，但更多的學生對於這類能力的價值意識不夠，因此對於待遇給予更多的關注，反而成爲功利色彩更濃的易被挑剔羣體。
