當寶寶會跟蹤聲音的時候，他的視線、頭部都會隨着聲音而運動，這對於發展寶寶的視覺，鍛鍊寶寶的頸部肌肉都有很重要的價值。
寶寶對聲音的感受力從出生就開始了，降生後他就會對周圍人的高聲做出反應；1個月的寶寶已經能對人的聲音注意，在寶寶身邊搖鈴、敲擊，會引起他身體運動強度的變化；3個月的寶寶對聲音的反應已經有了目標性，會尋找聲源，頭會轉向聲音的方向；3個月以後就能區別出其他的一些聲音。
8個月左右的寶寶對聲音的.世界充滿了好奇，他們開始思考聲音是怎麼發出來的，開始嘗試“製造”聲音。爲了滿足寶寶製造聲音的願望，可以給他調羹、塑料盒、金屬罐或玩具鼓敲，讓他製造出聲音。
聽覺是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑。聲音給人們的生活增添了豐富的意義、給人們帶來了美妙、奇特的享受。他會時不時製造出一些聲音，這個時期的寶寶對周圍充滿了好奇，好奇心非常的強。同時我們也可以通過寶寶愛製造聲音的時候多讓寶寶敲擊琴或者小鼓，這樣可以培養寶寶對音樂的興趣。同時可以同過日常生活啓迪寶寶製造聲音，開發寶寶的潛能。
各種會發出聲音的玩具很受寶寶的喜歡，如果能把各種動物玩具或者布娃娃和它所發出的聲音配合起來，不僅會讓寶寶感受各種聲音，也可以讓寶寶在玩的過程中認識各種不同的聲音。動物發出的聲音對孩子很有吸引力，它們因爲“特別”和“神奇”而深受寶寶的喜愛，而且這些聲音之間的差別很大，很適合作爲練習寶寶聽覺的材料。通過認識動物的聲音不但可以鍛鍊聽覺，擴展視野，發展認知，而且還可以增加寶寶對自然界、對動物的好奇心，有助於形成和增強寶寶的探究慾望。
對幼兒來說生活化的教育最爲重要，生活就是孩子的第一課堂。抓住生活中的每個教育機會，不僅是對寶寶的教育，同時也是對父母的教育，讓父母更善於發現生活，讓家居生活變得更充實、更豐富、也更有情趣。而且生活化的教育也便於孩子的接受和理解，在不知不覺中發展了孩子的能力，同時這種生活中的教育也有利於寶寶發現生活的豐富，培養寶寶發現“美”的能力。
