有教育意義的故事1
宋朝時，長沙有位高僧叫景岑（cén），號招賢大師，人們稱他“長沙和尚”，他經常到各地去傳道講經。一天，招賢大師應邀到一座佛寺的法堂上講經。大師講得深入淺出，娓娓動聽，聽的人深受感染。招賢大師講經完畢後，一名僧人站起來，向他提了幾個問題，大師慢慢地作答起來。
那僧人聽到不懂處，又向大師提問，於是兩人一問一答，氣氛親切自然。他倆談論的是有關佛教的最高境界——十方世界的資料。爲了說明“十方世界”究竟是怎樣回事兒，招賢大師當場出示了一份偈帖。所謂偈帖，就是佛教中記載唱詞的本子。但見大師指着上方的`一段文字念唱到：
百尺竿頭不動人，雖然得入未爲真。百尺竿頭須進步，十方世界是全身。
意爲“百丈的竹竿並不算高，尚需更進一步，十方世界纔算是真正的高峯”。
有教育意義的故事2
筷子兄弟是一對好朋友，誰也離不開誰，這大家都知道。兄弟倆身上還有一段新鮮事，不知你是否知道？
原先兄弟並不和，整天打打鬧鬧，不可開交。這一天，兄弟倆又吵開了，你一句我一句，都說自己功勞大，各不相讓，讓主人評理。
主人爲了教育他們，說：“我有一面寶鏡，可以照出前生來世，你們自己看看吧。”
兄弟倆爭着拿起鏡子照着自己，都嚇了一跳。原來，鏡子裏：在一個牆角處躺着兩根筷子，一根被蟲子咬得遍體鱗傷，另一根渾身黴毒。
主人接着說：“你們倆的前生是一對冤家，他們不和，分手後，就被主人扔到牆角里，變成了那個樣子，你們不是想回到過去吧？”
筷子兄弟慚愧地低下了頭，各自承認了錯誤，並互相道歉。從此和睦相處，再不分開。
有教育意義的故事3
（一）奧特曼之糗事
一天，奧特曼給他的爸爸，也就是奧特曼之父寫了封信，他這樣寫道：“親愛的老爸，”爸字不會寫，畫了一個圈。“聽說您有了病，”病字不會寫，畫了一個圈。“您有好好養病，”病字又不會寫，畫了一個圈。“不要隨便下牀。”牀字不會寫，畫了一個圈。奧特曼之父收到信讀到：“親愛的老蛋，聽說您有了蛋，您要好好養蛋，不要隨便下蛋。”
第二天，奧特曼又給她媽媽奧特曼之母寫了封信：“今天，我和老大娘去植物園看植物，老大娘寫成了老大狼，回來時已經很晚了，於是我住在了老大娘家，娘又寫成了狼，老大娘家的火炕真暖和，火炕寫成了火坑，我睡的可舒服了，第二天，老大娘送我上學，娘在一次寫成了狼，我走着走着，下雨了，我沒有帶傘，你快來給我送傘，傘寫成了命，若你也沒有傘，傘又寫成了命，就拿錢來買傘，傘又寫成了命。奧特曼之母讀到信時這樣讀到：今天我和老大狼去植物園看植物，回來時，已經很晚了，於是，我住在老大狼家，老大娘家的火坑真暖和，我睡的可舒服了，第二天，老大狼送我上學，我走着走着，下雨了，我沒有帶命，你快來給我送命，若你也沒有命，就拿錢來買命。
第三天，奧特曼去了一個村子，村長正在講話，於是，奧特曼也湊過去聽。他聽見村長說：“兔子們，蝦米們，豬尾巴！今天的飯狗吃了，大家都是大王巴！不要醬瓜，鹹菜太貴，讓我撿個狗屎給你吃！”奧特曼一下蒙了，後來他找了一個翻譯，翻譯說：“翻譯兩個字1塊錢。”他說：“翻譯五個字10塊錢。”於是，奧特曼用光波威脅他，翻譯哭着答應奧特曼翻譯四十個字20塊錢。翻譯翻譯了村長剛纔說的話奧特曼立即暈倒，原來村長剛纔說的話是：“同志們，鄉親們，注意吧！今天的飯夠吃了，大家都使大碗吧！不要講話，現在開會，讓我講個故事給你們聽！”
（二）天鵝與鴨子的故事
一隻美麗的天鵝有一天落在地上時，看見了一隻健壯的鴨子，她立刻被這隻帥氣的鴨子所打動，她驚詫於鴨子不同於她同類的模樣，不同於她同類氣質，是那麼的有型，那麼的另類。
於是，天鵝向鴨子表明了愛意。受寵若驚的鴨子立刻接受了這份愛。從此，天鵝與鴨子在土地上生活着，在泥塘邊生活着。天鵝那高貴而雪白的羽毛一天天被污髒了；天鵝那以前不會長期行走的美麗小腳紅腫了；天鵝失去了雲彩的撫摩，藍天的洗滌。天鵝終於忍不住了，她總是在說：鴨子，鴨子，你學習飛翔啊，那我們就可以一起在高空中比翼雙飛了。鴨子爲了天鵝而努力學習飛翔，可惜他只是一隻鴨子，想要飛翔，想要飛到和天鵝飛翔一樣的高度實在是太難了，他實在是沒有毅力了，於是他放棄了。鴨子說：天鵝，你抓住我，帶我去飛吧。天鵝抓住鴨子，扇動翅膀，非常非常吃力地飛上了藍天，在天上飛了一會兒就落地了。鴨子笑了，鴨子覺得天上風景太美了，鴨子想愛上了天鵝真是好。在那之後的日子裏，鴨子每天都要求天鵝帶他飛上天，而且要求飛翔的時間也越來越長，如果天鵝不能達到要求他就會生氣。疲憊的天鵝因爲愛着鴨子，雖然身心俱疲，卻依然會答應鴨子的要求。這一天，鴨子又讓天鵝帶他去飛上藍天，天鵝勉強抓住鴨子飛上了，飛得很高，很高，很高，然後天鵝低下頭深深地吻了鴨子，就在鴨子感覺詫異的時候，天鵝鬆開了抓住鴨子的手……
這個故事告訴我們：做人要懂得知足，美女願意讓你上就很好了，千萬不要要求太高，不要天天想上！這個故事還告訴我們：公主愛上窮小子的故事並非沒有，只是結局未必會那麼完美。無論如何，階級總是存在的，門當戶對未必就是壞觀念。攀上一個富家女確實會令你生活質量提高，但並不代表你可以免於奮鬥。富家女會讓你飛得很高，但也會讓你死得很慘。
（三）感恩生命
法國一個偏僻的小鎮，據傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現神蹟，可以醫治各種疾病。有一天，一個拄着柺杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過鎮上的馬路，旁邊的鎮民帶着同情的回吻說：“可憐的傢伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎？”這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉過身對他們說：“我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫助我，叫我沒有一條腿後，也知道如何過日子。”
試想：學習爲所失去的感恩，也接納失去的事實，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再爲過去掉淚，努力的活出自己的生命。
（四）令人噁心的飯
過去在農村有過一段時間上級給派來了工作隊，工作對的隊員吃飯都是生產隊安排到社員家裏去吃，由於工作隊在村裏呆的時間挺長，所以隊員們就和這裏的社員們相處的非常熟，並在各家吃飯時對各家的生活特點有了一些瞭解，這些也給隊員們開展農村工作帶來方便。但是就在隊員們到各家去吃飯的同時，他們在各家也發生了一些可笑的事。
有一次兩位隊員被派到了一家去吃午飯，這兩位隊員早就聽說這家的媳婦埋汰點，所以就在要做飯的時候有一個隊員偷偷地來到他家，想偷看一下他媳婦做飯時的情景，結果在他來到這家門外時正趕上這家的媳婦炒菜，這家的媳婦做的是大白菜燉粉條。這家的媳婦嗆鍋時放的油還挺多，把大蔥放到鍋裏香香的蔥花味還挺香，然後她又把大白菜放到鍋裏翻炒了一會，加點水後就接着燒火，這天也正好趕上她有點感冒鼻子流着鼻涕，她一會抹把鼻涕一會燒火，把水燒開後她就揭鍋蓋準備下粉條，可是就在她揭鍋蓋時由於熱氣一薰臉，有一串鼻涕掉進了菜鍋裏。這個隊員看到這裏就記了下來，心想今天吃中午飯時我不吃菜，只吃飯就不會吃到鼻涕了，他想到這裏就回到隊部去了。
過了一會另一個隊員不放心也偷偷地跑過來看個究竟，這時正好趕上這家的媳婦在向鍋裏貼餅子，當她貼到一半時正好趕上屋裏的小孩拉屎了，她聽到孩子在屋裏沒好地鬧，進屋一看小孩把屎拉在炕上了，她就趕緊到外面找了一個南瓜葉子把屎一抱向外扔，也是趕得巧南瓜葉子破了弄了她一手屎，結果這個隊員也沒有看到她洗手就接着貼餅子去了。這下可把這個隊員噁心壞了，他一面向隊部走一面大定注意，今天中午我吃飯時不吃餅子就吃菜。
這家的丈夫等到媳婦把飯做熟就來到隊部去請兩位隊員來家裏吃飯，兩位隊員來到他家後，那個看到鼻涕流進鍋裏的就老吃餅子，別人勸他吃菜他也不吃，而那個看見包屎弄一手屎沒洗手就貼餅子的隊員只吃菜不吃餅子。他們兩個誰也不說各自的原因，只是低頭吃自己的而且還互相看着對方吃飯直笑。等他倆吃完飯後回到隊部二人才問各自笑的是啥，他倆各自說出自己偷看的'事後才知道一個吃了鼻涕一個吃了屎，那個吃了餅子的還對吃菜的說，你吃鼻涕比我吃了屎還強呢，正在他倆互相取笑的時候，他倆說的話被進來的生產隊長聽到了，因此生產隊長就給他倆安排到一家媳婦愛乾淨的家裏去吃號飯。
第二天的中午那家愛乾淨的媳婦把飯做好後，她一面叫丈夫去請客人一面自己把飯菜擺到炕桌上，就在她剛把飯菜擺好時家裏剛會爬的孩子就在桌子旁邊的炕上拉了一泡屎，她趕緊找東西擦炕上的小孩屎，結果就在她把屎擦到一半時那兩個隊員就在她丈夫陪同下從外面向屋裏走來，她怕客人看到炕上的小孩屎不雅觀，她就靈機一動順手拿起桌子上的一個飯碗把那半泡小孩屎扣了起來，然後她就把客人向炕上讓，客人上炕後她就用碗給客人盛飯，因爲當時她只預備了三個飯碗，所以她給兩位客人盛完飯後，不得不到外屋給丈夫另找飯碗去，這時有一個隊員就看到了那個扣着屎的飯碗，他一面說着：“這不是還有一個碗呢嗎？”他一面順手把那個飯碗揭開，結果他一看碗裏卻扣着屎呢，把他噁心的差點吐出來，結果那頓飯兩個隊員還是沒有吃好。
下午兩位隊員到了隊部就把這件事告訴了生產隊長，生產隊長爲了照顧他倆晚上能吃一頓好飯，就特意到家叫他媽媽給兩位隊員做頓片湯吃。他媽媽是一位小腳老太太每天愛用白布裹腿，老太太杆面片的手藝也特別好，把面片杆的特別薄就如同白布條一樣，老太太把面片杆好後就燒火準備下面，這時老太太裹腿布鬆了走來走去的很不方便，她就順手把裹腿布抖落開放到鍋臺上，就在水燒開後她向鍋裏下面時停電了，老太太由於着急去點煤油燈時不小心把鍋臺上的裹腿布碰到了鍋裏也不知道，老太太把燈點着就接着下面，片湯煮熟後生產隊長也把那兩位隊員請來了，老太太就把片湯端進屋裏叫他們吃飯。
兩位隊員由於中午沒吃飽早就餓的受不了了，他倆一看香噴噴的白麪片湯不等來電就狼吞虎嚥地吃了起來，其中一個隊員吃了一碗片湯後老太太就又給他盛了第二碗，那個隊員端起第二碗片湯看也沒看接着吃，可這次他夾起一個面片放到嘴裏咬了半天也沒咬斷，心裏還一個勁的犯嘀咕呢這面片咋這筋斗，我怎麼咬也咬不斷它呢？這時正好來電了他藉着點燈光仔細一看，自己正在夾着一條白布條放在嘴裏咬呢，這時老太太纔想起來她放到鍋臺上的那條裹腿布來，老太太見了驚訝地說到：“呦！小夥子你怎麼把我的裹腿布當片湯給吃了。”“啊！大娘原來這時您老的裹腿布呀！怪不得我咬了半天也咬不斷呢？”兩個隊員看着那條老太太的裹腿布不知說什麼是好。
（五）事情的真相
一個弟弟在學校聽到一個八卦消息說：“每一個大人至少都會有一個不可告人的祕密，只要用一句‘告訴你，我知道整件事情的真相’就可以把他們給唬住，即使你根本就什麼也不知道……”
放學後回到家裏，弟弟一遇到媽媽便說：“媽，我告訴你，我知道整件事情的真相!”他媽媽一聽到他這麼說，就趕緊塞給他20塊大洋，並叫他不可以告訴爸爸。
看到媽媽會如此反應，弟弟覺得很高興，就在他爸爸下班回來時，迫不及待地跟爸爸說：“爸，我告訴你，我知道整件事情的真相!”果然爸爸一聽到他這麼說，又塞給他40塊大洋，並叫他不可以告訴媽媽!隔天一早，弟弟要上學時在門口遇到郵差先生送信。
弟弟立刻開口說：“郵差叔叔，我告訴你，我知道整件事情的真相!”只見郵差露出不敢置信的表情，然後張開手臂向他說：“原來你都知道了，乖，來，讓爸爸抱抱……”
（六）蚊子比技
早年，有三隻蚊子別離來自英國、中國和美國，它們聚在一同誇耀個人的飛翔技能，吵得面紅耳赤，一向分不出個輸贏，所以，它們決議各自“秀”一段。
英國蚊子首要發問，只見它飛向一隻青蛙，在它鄰近轉了幾圈，回來時，只見青蛙的舌頭打了一個活結，它驕傲地說：“通知你們！在我老家，若沒有這種本事，立刻就會完蛋的！”
美國蚊子見狀，冷笑兩聲：“哼！蟲篆之技，不足齒數！”所以它飛向前面的兩隻青蛙，在它們之間來回飛了幾圈，回來時，兩隻青蛙的舌頭結成了一個死結，之後滿意地說：“哼！在我老家，要這樣才幹生計！”
中國蚊子看看它們，不屑地答道：“惡作劇！在咱們老家，沒見過這麼差的技能！”英國蚊子和美國蚊子很不信服地說：“你憑啥這樣說？你認爲你有多大本領啊？”
所以，中國蚊子就飛向一羣青蛙，在其間絡繹了數趟，回來時，只見青蛙們的舌頭揪在一同，打成了一個“中國結”。
有教育意義的故事4
《高斯破解數學難題》
1796年的一天，在德國哥廷根大學，一個19歲的青年吃完晚飯，開始做導師單獨佈置給他的每天例行的兩道數學題。像往常一樣，前2道題目在2個小時內順利地完成了。但青年發現今天導師給他多佈置了一道題。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。他也沒有多想，就做了起來。然而，青年感到非常吃力。
開始，他還想，也許導師特意給我增加難度吧。但是，隨着時間一分一秒地過去了，第三道題竟毫無進展。青年絞盡腦汁，感到自己學到的數學知識對解開這道題沒有什麼幫助。困難激起了青年的鬥志：我一定要把它做出來！他拿起圓規和直尺，在紙上畫着，嘗試着用一些超常規的思路去解這道題…當窗口露出一絲曙光時，青年長舒了一口氣，他終於做出了這道難題！見到導師時，青年感到有些內疚和自責。他對導師說：“您給我佈置的第三道題我做了整整一個通宵，我辜負了您對我的栽培……”導師接過學生的作業一看，當即驚呆了。他的聲音都顫抖了，說：“這……真是你自己……做出來的？”青年有些疑惑地看着激動不已的導師，回答道：“是的'，但我很笨，竟然花了整整一個晚上才做出來。”
導師讓他坐下，取出圓規和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當着他的面做這道題。青年很快就解開了這道題。導師激動地對青年說：“你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數學難題？牛頓也沒有解出來，阿基米德沒有解出來，你竟然一個晚上就解出來了！你真是天才啊！我最近正在研究這道難題，昨天給你佈置題目時，不小心把寫有這個題目的小紙條夾在了給你的題目裏。”後來，每當這個青年回憶這件事時，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年曆史的數學難題，我可能就無法解開它。這個青年就是數學王子高斯。
有教育意義的故事5
----人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你手中。
祖父用紙給我做過一條長龍；長龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾隻蝗蟲，投放進去，它們都在裏面死了，無一倖免！祖父說：“蝗蟲性子太躁，除了掙扎，它們沒想過用嘴巴去咬破長龍，也不明白一向向前能夠從另一端爬出來；因而，儘管它有鐵鉗般的`嘴殼和鋸齒一般的大腿，也無濟於事。”當祖父把幾隻同樣大小的青蟲從龍頭放進去，然後關上龍頭，奇蹟出現了：僅僅幾分鐘，小青蟲們就一一地從龍尾爬了出來。
溫馨提示：命運一向藏匿在我們的思想裏。許多人走不出人生各個不一樣階段或大或小的陰影，並非因爲他們天生的個人條件比別人要差多遠，而是因爲他們沒有思想要將陰影紙龍咬破，也沒有耐心慢慢地找準一個方向，一步步地向前，直到眼前出現新的洞天。
有教育意義的故事6
一、生命的價值
----不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色!
在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手裏卻高舉着一張20美元的鈔票。
面對會議室裏的200個人，他問：“誰要這20美元?”一隻隻手舉了起來。他接着說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請准許我做一件事。”他說着將鈔票揉成一團，然後問：“誰還要?”仍有人舉起手來。他又說：“那麼，假如我這樣做又會怎麼樣呢?”他把鈔票扔到地上，又踏上一隻腳，並且用腳碾它。爾後他拾起鈔票，鈔票已變得又髒又皺。“現在誰還要?”還是有人舉起手來。
“朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因爲它並沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發生什麼，或將要發生什麼，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯髒或潔淨，衣着齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。”
溫馨提示：生命的`價值不依賴我們的所作所爲，也不仰仗我們結交的人物，而是取決於我們本身!我們是獨特的——永遠不要忘記這一點!
二、昂起頭來真美
----別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。
珍妮是個總愛低着頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷讚美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急於讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進教室，迎面碰上了她的'老師，“珍妮，你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。
那一天，她得到了許多人的讚美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因爲太在意外表而失去很多快樂。
溫馨提示：無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛。
三、爲生命畫一片樹葉
----只要心存相信，總有奇蹟發生，希望雖然渺茫，但它永存人世。
美國作家歐亨利在他的小說《最後一片葉子》裏講了個故事：病房裏，一個生命垂危的.病人從房間裏看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望着眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知後，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最後一片葉子始終沒掉下來。只因爲生命中的這片綠，病人竟奇蹟般地活了下來。
溫馨提示：人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要的價值。有希望之處，生命就生生不息!
四、飛翔的蜘蛛
----信念是一種無堅不催的力量，當你堅信自己能成功時，你必能成功。
一天，我發現，一隻黑蜘蛛在後院的兩檐之間結了一張很大的網。難道蜘蛛會飛?要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈餘寬，第一根線是怎麼拉過去的?後來，我發現蜘蛛走了許多彎路 從一個檐頭起，打結，順牆而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以後也是如此。
溫馨提示：蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網凌結在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲，它的'網製得精巧而規矩，八卦形地張開，彷彿得到神助。這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。於是，我記住了蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網結在空中。奇蹟是執着者造成的。
五、兩種思維的碰撞
一天，富有的父親帶着兒子從城裏去鄉下旅行，想讓他見識一下窮人是怎樣生活的。在農場一戶最窮的人家裏，他們度過了一天一夜。
旅行結束後，父親問兒子:“旅行怎樣?”
“好極了!”
“這回你應該知道窮人是什麼樣了吧?”
兒子回答:“是的，我知道了”。
“你能描述一下富人和窮人的區別嗎?”
兒子想了想說:“我們家裏只有一條狗，可是他們家裏卻有4條狗;咱家僅有一個水池通向花壇中央，可他們竟有一條望不到邊的小河;夜裏我們的花園裏只能看見幾盞燈，可他們的花園上面卻有千萬顆星星;還有，我們院子裏只能停幾輛小汽車，可他們院子裏卻能容得下幾百頭奶牛。”
兒子說完，父親啞口無言。接着兒子又說:“等我長大了，一定過上和他們一樣富裕的生活。”孩子心中富有和成人心中的富有是不同的'，正像孩子心中的快樂和成人心中的快樂不同一樣。
有教育意義的故事7
1.錯誤也有價值
一個學生在朗讀課文時把“還有後來人”誤讀成”了“還有後人來”。大家聽了都鬨笑起來，教室裏的嚴肅氣氛頓時化爲烏有。怎麼辦呢？但見這位教師神態自若，她從容不迫地問：“同學們，你們在笑什麼?這位同學唸的意思並沒有錯呀!”
經她這麼一說，教師裏頓時安靜了下來。她接着說：“還有後來人的意思是還有接班人;還有後人來的意思還有人接班。”這時，教室裏鴉雀無聲。教師又親切地說：“當然，意思不變，並不等於說這位同學讀對了。他所以唸錯，是由於沒有看清楚的緣故。如果仔細看，認真讀，就不會出這種不應該的錯誤了。我們請他在爲大家朗讀一遍，好嗎?”學生們聽了，情不自禁地鼓起掌來。這時，那位站着的學生情緒更加激昂的讀了起來。
2.生命的價值
有一個生長在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣的沒人要的孩子，在世間活着究竟有什麼意思呢?”
院長總笑而不答。
有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿着這塊石頭到市場上去賣，但不是真賣，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣。”
第二天，男孩拿着石頭蹲在市場的角落，意外地發現有不少人好奇地對他的石頭感興趣，而且價錢愈出愈高。回到院內，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場上去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高10倍的價錢來買這塊石頭。
最後，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示，結果，石頭的身價又漲了10倍，更由於男孩怎麼都不賣，竟被傳揚爲“稀世珍寶”。
男孩興沖沖的捧着石頭回到孤兒院，把這一切告訴給院長，並問爲什麼會這樣。
院長沒有笑，望着孩子慢饅說道：
“生命的價值就象這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由於你的珍惜、惜售而提升了他的價值，竟被傳爲稀世珍寶。你不就象這塊石頭一樣?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義有價值。”
生命的價值首先取決於自己的態度。
3.人生第一課
這是美國的一家普通的幼兒園。
剛剛入園的兒童被老師帶進幼兒園的圖書館，很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。
一位幼兒園圖書館的老師微笑着走上來，她的背後是整架整架的圖書。
“孩子們，我來給你們講個故事好不好?”
“好!”孩子們答道。
於是，老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話。
“孩子們，”老師講完故事後說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”
老師停頓了一下，接着問：“哪一位小朋友也能給大家講一個故事?”
一位小朋友立即站起來。“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有……”幼稚的聲音在廳中迴盪。
然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次地故事記錄下來。
“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配張插圖呢?”
又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的後面，然後取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子，瞧，這是你寫的第一本書。孩子們，寫書並不難。你們還小，所以只能寫這種小書;但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成爲偉大的人物。”
人生第一課結束，在不知不覺中，孩子受到了某種灌輸。如何看待這種灌輸呢?
評價：這樣的灌輸使孩子們從小就“站着”，不會光“趴着”去看待那些大人物。這種自信心與健全的人格會爲人的一生打下一個良好的基礎。
4.利息
在一次段考中，一個男生的語文得了59分。他找到老師說：“老師，您就再給我的'作文再加1分吧，就1分。求您了!”老師說：“作文絕對不給加分;但是，我可以給你把總分改成60分——我可以借給你1分。不過，你可要想好啊，這1分不是白借的，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎麼樣?要是覺得不划算就不要借了。”男生咬咬牙說：“我借。”結果，再後一次段考中，他語文得了91分，扣掉10分，淨剩81分。
這位老師：一是有一顆真切的愛生之心，他不想讓學生捱打;二是他充分相信學生;三是他善於利用契機激勵學生。那個借分的學生由於獲得了老師的“資助”，得到了老師的關愛，鼓起了奮鬥的信心，從考試不及格到考試滿分，實現了他自己的許諾。
——一般說，老師對學習成績不佳的學生往往不會很重視，不會很信任，有的甚至會挖苦諷刺，巴不得借家長之手“好好整治”一下學生。老師心裏很想把學生教好，但對學生缺乏愛心，單是“恨鐵不成鋼”，“鐵”就難以“煉成鋼”。愛學生是和尊重學生、信任學生連在一起的。
5.愛的神奇
這是一個發生在美國黑人貧民窟的真實故事。
一位大學教授帶着他的學生來到這裏搞調查研究，其中有一個課題是對該區200名黑人孩子的前途作預測。學生們都很認真，不久報告都出來了，結論令人沮喪：200名孩子無一例外地被認定爲“一無是處”、“無所作爲”、“終生碌碌”等等。
四十年後，老教授早已去世，他的繼任者從檔案裏發現了這份報告，好奇心驅使他來到當年的黑人貧民窟。他驚奇地發現：當年被調查的200名孩子中，除了20個已離開故地，無從考查外，其餘180個孩子大多數都獲得了相當的成就，他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優秀運動員。這一切，他們都說最該感謝的是當年的一位國小教師。
繼任者找到當年的國小教師，此時她已是遲暮晚年，吐字不太清楚，可有一句話任何人都聽得懂：“我愛這些孩子。”
有教育意義的故事8
春秋戰國時，秦國的商鞅在秦孝公的`支持下主持變法。當時處於戰爭頻繁、人心惶惶之際，爲了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，並當衆許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不堅信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。於是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，最後有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統一了中國。
有教育意義的故事9
有一個小沙彌名叫心通，他忽然厭倦起暮鼓晨鐘的禪修來，認爲時光過得太慢，他急切地盼望自己早日成爲一代法師。有一天他對道悟禪師說：“我什麼時候能像師傅一樣道行深遠、德高望重就好了，那纔是令人羨慕的人生境界啊！”
道悟禪師聽後，未發表任何意見和看法，只是用手指指天邊的一朵白雲，對心通說：“你看那朵雲多麼漂亮！”心通也附和說：“真的漂亮！”然後，道悟禪師又指指一盆正在怒放的花說：“你看那盆花，開得多鮮豔啊！”心通也附和着說：“真鮮豔啊！”
過了幾個時辰之後，心通把剛纔的事情都忘了時，道悟禪師又忽然問他：“剛纔那朵漂亮的白雲呢？”
“早已飄逝得無影無蹤。”心通看看天邊，順口說道。
又過了不知多少天，當心通把白雲、鮮花的事情早已忘到腦後時，道悟禪師又忽然對他說：“你去把我那天指給你的`那盆鮮花捧過來，我看開得怎麼樣了。”
心通趕緊去找那盆花，可是，那盆花的花期已過，只有發黃的枝葉了。道悟禪師就說：“都是過眼雲煙啊！”
直到這時，心通才豁然頓悟。
時光如白馬過隙，轉瞬即逝。人生苦短，光陰金貴。珍惜當下的每一分鐘，心靈之花自然鮮明、生命之花
有教育意義的故事10
爲生命畫一片樹葉
只要心存相信，總有奇蹟發生，希望雖然渺茫，但它永存人世。
美國作家歐;亨利在他的小說《最後一片葉子》裏講了個故事：病房裏，一個生命垂危的病人從房間裏看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望着眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知後，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。
最後一片葉子始終沒掉下來。只因爲生命中的這片綠，病人竟奇蹟般地活了下來。
人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要的價值。有希望之處，生命就生生不息! 有教育意義的故事5
昂起頭來真美
別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。
珍妮是個總愛低着頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷讚美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急於讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。
珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的'肩說。那一天，她得到了許多人的讚美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。
自信原本就是一種美麗，而很多人卻因爲太在意外表而失去很多快樂。
無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛。
有教育意義的故事11
《機遇與現實》
物理學家牛頓曾經花了10年時間撰寫光學手稿，在他完成的一天，開心到不得了，走到窗前伸個懶腰，這個時候，剛好他養的貓從臺上跳落地面而撞倒臺上的蠟燭，燒着了那些手稿，10年來的心血化爲灰燼。
但是牛頓並沒有放棄，馬上重新，後來又花了差不多5年時間纔再次完成光學手稿。
你必須明白，除非你放棄，否則你永遠不會是失敗者！
要知道，變化是生命的本質，在我們對待變化的態度當中，就會反映出我們的心態是否年輕。當我們害怕有改變的時候，可能代表我們失去了一份敢於冒險的拼搏精神。
上的`改變提供了新的體驗，任何的改變無論正面的或是負面的都是我們生命的其中一頁，所謂每一處出口正是另一處的入口，例如失業、意外、婚姻關係這些重大的改變，當發生之後，就應該學會正視現實，不要執著在過去的日子裏。
只有面對現實，纔可以在新的變化中找到新的機遇，爲了這些已經發生了的事實，只是後悔或者埋怨都是於事無補。學會面對變化，就要在心理上做好準備，每一天都是先往好處想，同時也爲壞的變化做好打算。
“不如意事十有八九”，如果這句話是真的，就要學會怎樣將這些十有八九的事情，變成生活上的調味料，令我們活得更多姿多彩，更好滋味！
有教育意義的故事12
鯉魚兒在水裏吹着泡泡，那一串串由小變大的水珠兒直往水面上冒，到了上頭又變成一圈圈水波，逐漸散開來，最後消逝在水中……鯉魚兒吹着、看着，覺得怪有趣的，越玩越高興。忽然，有誰擦着他身邊游過去，差點兒撞在他身上。一看，原來是小鰱魚！
鯉魚兒游到小鰱魚面前問道：“你這個冒失鬼！這麼急匆匆的，上哪兒去呀？”
小鰱魚得意地擺動幾下尾巴，壓低嗓門告訴他：“我得了一個好消息啦！剛纔我從岸邊遊過，只聽幾個農民說：‘咱們要快點讓魚兒們搬到新房子裏去住。’我一聽，高興極了，急着要把這個消息告訴給大夥兒聽，遊得太快了，差點撞着了你，真對不起！”
鯉魚兒一聽，忍不住大笑起來，說；“你怎麼啦？糊塗了是不是?人住大房子，鳥住小窩兒；可是，誰也沒見過咱們魚兒住房子。你一定聽錯了吧?”
小鰱魚急忙分辨道； “人們明明是這麼說的！當時他們站在柳樹下，我正躲在樹陰下面的水中，聽得清清楚楚的，半點兒也沒錯。你不用懷疑，人總是有辦法的，他們也許真的會讓我們住上大房子呢。”
鯉魚兒搖搖頭說： “就算這樣吧，咱們魚兒最愛自由了，這廣闊的大河，咱們愛上哪兒就上哪兒，要房子幹嘛?就是有了房子，我也不想住。”
“你不住拉倒，到時候別後悔！”小鰱魚說完話又急匆匆地遊走了。
鯉魚兒心想： “小鰱魚就喜歡搞小廣播，我纔不相信呢！現在我的肚子咕咕叫了，還是去找些東西吃吧!”
鯉魚兒忙乎了半天，好客易才找到一些紅蟲，他嘆了口氣自言自語道： “別看這條河這麼大，找東西吃也不容易啊！要是有人把現成的食物撒到水裏給我們吃，那就好了。不過，這是不可能的事，這麼大的河，我們都分散地遊着，得撒多少食物啊！要是大家聚在一起，那就好辦了……”
鯉魚兒正這麼胡思亂想着，冷不防從那亂蓬蓬的水草後面竄出一條大黑魚來，張着大牙齒，想要吞掉鯉魚兒。鯉魚兒機靈地躲到一條小船後面，大黑魚找了半天也沒找到，只好氣咻咻地遊走了。
鯉魚兒從小船後面游出來，心裏還怦怦直跳呢，這回他真的後悔啦，心想：“還是小鰱魚說得對，我要是能住到房子裏去的話，那就不會再遇到什麼危險了。”
鯉魚兒又去找小鰱魚打聽： “咱們魚兒的房子是什麼樣的呢?”
可是，小鰱魚自己也從沒見過，想了好一會兒，才恍然大悟地說： “哦，我明白了！一定是人們要給咱們挖個水池子，讓咱們住在裏面！”
小鰱魚猜得有道理！鯉魚兒決定親自去找找看。他遊啊遊，游到了南岸。只見岸邊有一塊綠瑩瑩的秧苗，小秧苗挺有精神地站在那兒。
鯉魚兒問道： “請問，秧苗妹妹，人們是不是要在這裏給我們魚兒蓋房子?”
小秧苗搖搖綠葉兒回答， “不，你真是異想天開!人們費了好大的勁，才把這裏的鹽鹼地改造成肥沃的土壤，使我們能在這兒生長。你要把它挖成魚池，糟踏掉耕地，真不害臊哪！”
鯉魚兒難爲情地遊開了。他遊啊遊，游到了北岸；只見岸邊的麥子已經成熟，連成一片，就像一大塊金黃的蛋糕。
鯉魚兒問： “麥穗哥哥，人們是不是要在這兒給我們蓋房子？”
麥穗一聽，生氣地豎起了麥芒說； “老弟， 虧你想得出!我這地方能讓你挖魚池嗎？沒門！我要在這兒長糧食呢！多一粒糧食就是多一份貢獻，難道你連這點道理都不懂?”
鯉魚兒有點兒失望地遊開去。他遊啊遊啊，又游到了南岸邊。這裏是一片棉田，棉株上已經氏長出綠色的花蕾。那一個個花苞就象從棉枝上探出的小腦袋，奇怪地瞧着鯉魚兒，問他： “你怎麼游到這兒來了?是來找我們的嗎?”
鯉魚兒說： “我要看看人們是不是要在這兒給我們挖池
棉蕾一聽，晃着小腦袋說： “鯉魚兒，你別胡想了！我們還沒結鈴吐絮，把棉花送給人們紡紗織布呢，怎麼能把這地方讓給你?再說，現在勞動力很寶貴，人們都忙不過來，就是有了地方，也沒有工夫爲你挖魚池呀！”
達回，鯉魚兒可真失望極了！他默默地離開了河岸，悶着頭向前遊，心想； “小鰱魚準是弄錯了，我們魚兒哪有房子住？”
鯉魚兒正這麼想着，沒提防有一股不知從哪裏來的力量，把他整個兒吸到了一個黑屋子裏(後來他才知道，這是吸魚泵把他吸進去的)。不一會兒，眼睛一亮，他又被推出了那個黑屋子。他簡直嚇昏了，也不知到了什麼地方。等他清醒過來，才發現自己已經來到一個特別的房子裏。
“別怕，鯉魚兒！這是我們爲你準備的新房子——網箱，這一間是專給你們鯉魚兒住的，以後你就安心地在這兒生活吧！”鯉魚兒朝外瞧，只見說話的是一位年輕的農民叔叔。這會兒，他正卷着衣袖和褲管，笑眯眯地看着鯉魚兒呢。
這新房子就象一個魚網做成的大箱子，它的構造可真特別：沒有屋頂和天花板，是露天的。鯉魚兒游到水面上的時候，照樣可以看到蔚藍色的天空。它的牆頭和地板全是網片做成的，沒有門，住在裏面簡直就象果在魚網裏一樣，只是它很寬敞，很舒服，不象魚網那樣軟塌塌地貼在身上。它有“柱子”——框架支撐着。這框架是用毛竹、杉木或角鐵製成的。
新房子漂浮在水裏。這兒是魚兒們挺理想的生活環境：水流不深不淺，不急不慢，風兒吹不進，太陽照得到，水藻、水草、小蟲……現成的食物真不少。聽說這是人們千桃萬選的好地方。而且，這房子能在水裏移動，隨時都可以搬到更合適的地方去。農民們還擔心魚兒吃不飽，特地再給他們加餐，把豆渣、糠鐵、豆餅、菜葉等等好吃的東西撤到他們的房子裏，熱情地說： “吃吧!這些都是我們農村現成的東西，不花多少本錢，你們儘量吃吧！”
鯉魚兒每天都吃得很飽，營養足，長得快，體重增加了不少。
新房子裏住着好多好多的兄弟姐妹，熱鬧極了！鯉魚兒一點兒也不感到孤單。不過，他有些擔心：這麼多的魚兒擠在一個房間裏，會不會缺少氧氣?他聽說，魚池裏魚兒一多，就會感到氧氣不足，大家憋悶得難受，甚至會死掉。可是不久，事實就證明他的顧慮是多餘的，在這裏一點兒也不感到悶氣。
鯉魚兒高興地想道： “這個新房子真不錯！在這裏不愁吃，沒有危險，又這麼熱鬧，過去我還不想住，多傻啊!”他快活極了，心裏象有好多話要說。他想起了好朋友小鰱魚，要跟他聊聊。可是他在魚兒們中間穿來穿去，找了好半天，都沒找到小鰱魚。別的魚兒告訴他： “鰱魚住在另一間房子裏。”
於是，鯉魚兒游上了水面，急急忙忙地朝遠處游去，他想早點兒找到小鰱魚。可是，他還沒遊幾步路，就“砰”地一下，腦袋撞在“牆頭”上了——原來這“牆頭”高出水面，鯉魚兒沒注意到。幸虧它是用網片做的，不然，鯉魚兒的'腦袋真要撞出個大疙瘩來呢。
“哈哈……鯉魚弟弟碰壁啦！”鯉魚兒那副狼狽相把大夥兒都逗樂了。大家對他說；
“記住！以後別亂跑了!這兒是遊不出去的。”
一個稍大一點的鯉魚哥哥告訴他， “小鰱魚住在那邊的網箱裏。喏，那就是！”
鯉魚兒順着鯉魚哥哥所指的方向，從網眼裏望出去，果然看到不遠的地方有好多網箱，它們的形狀各種各樣：有的像圓筒，有的像方盒子，有的像沒有蓋的箱子……小鰱魚就住在那個圓筒形的房子裏。
小鰱魚聽到這邊的喊聲，也連忙游到網箱的“牆”邊，親熱地和鯉魚兒打招呼； “你好，鯉魚兒！你對新房子挺滿意吧?”
鯉魚兒滿懷喜悅地擺動着魚鰭，大聲說： “很好！你也過得不錯吧？真沒想到，連我們魚兒也能住上新房子。人的辦法就是多！”
有教育意義的故事13
【小豬和靴子】
清晨，小豬去樹林裏玩。忽然，他發現樹邊有一個紅紅的東西，口小底大，摸上去很滑："咦，這是什麼?好像是個皮袋子，是誰丟的呢?
小豬手裏拿着這東西，嘴裏叫着："誰丟了袋子，誰丟了袋子?" 樹上的八哥聽見了，"嘰嘰喳喳"地說："小豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀!" "噢，不是袋子是帽子。"小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，"誰丟了帽子，誰丟了帽子?"
狐狸看見了，嘻嘻地笑起來："小豬，這不是帽子，是一隻好看的瓶子呀!" "嗯，這瓶子真不錯。"小豬採了許多美麗的野花放進瓶子裏。
"誰丟了瓶子?"小豬捧着瓶子走一步，叫一聲。
這時候，來了一隻小花狗。他知道了這事，對小豬說："沒人丟，沒人領，就送給生病的小熊吧!"
小豬和小狗來到了小熊家，把這個沒人領的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來："哇，這不是瓶子，是我心愛的`紅靴子呀!"小熊炙得病也好了，三個好朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家。
理解故事內容，學習故事中角色的語言。
理解角色的性格特點，體驗樂於助人的情感。
有教育意義的故事14
居安思危——洪水未到先築堤，豺狼未來先磨刀。
一隻野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐狸看到了，就對它說:天氣這麼好，大家在休息娛樂，你也加入我們隊伍中吧!野狼沒有說話，繼續磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐狸奇怪地問道:森林這麼靜，獵人和獵狗已經回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒有任何危險，你何必那麼用勁磨牙呢?野狼停下來回答說:我磨牙並不是爲了娛樂，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時，我想磨牙也來不及了。而平時我就把牙磨好，到那時就能夠保護自我了。
聖盃提示:做事就應未雨綢繆，居安思危，這樣在危險突然降臨時，纔不至於手忙腳亂。書到用時方恨少，平常若不充實學問，臨時抱佛腳是來不及的。也有人抱怨沒有機會，然而當升遷機會來臨時，再嘆自我平時沒有積蓄足夠的學識與潛力，以致不能勝任，也只好後悔莫及
有教育意義的`故事15
春秋時期，孔子和他的學生們周遊列國，宣傳他的政治主張。有一天，他們駕車去晉國，一個孩子在路當中堆碎瓦片玩，擋住了他們的去路。
孔子說：“你不該在路當中玩兒，擋住我們的.車！”
孩子指着地上說：“老人家，您看這是什麼？”
孔子一看，是用碎石瓦片擺的一座城。孩子又說：“您說，應該是城給車讓路還是車給城讓路呢？”
孔子被問住了，他覺得這孩子很懂禮貌，便問，“你叫什麼名字，幾歲了？”孩子說：“我叫項襄。7歲！”
孔子對學生們說：“項襄7歲懂禮，他可以做我的老師啊！
