知識競賽作文(精選15篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的知識競賽作文，希望能夠幫助到大家。

記得星期六晚上，學校舉行了一次隆重的知識競賽。

晩上六點半，上課鈴打響了，各位選手陸續進入場地，在自己的位置上坐下了。主持人將開場白說完後，競賽就開始了。這次比賽的科目是文綜，所以大家都是文綜精英。第一輪，各位選手雖然很緊張，但是題目不難，只有一個同學離開了賽場。第二輪，大家明顯不緊張了，但是隨着比賽的不斷進行，題目越來越難了，每輪都會有幾名同學被淘汰。第六輪開始了，此時只剩下一些比較厲害的同學了。可是這一輪，原本就不多的同學也被刷下了。場上只剩十幾個同學了，我們班有四名，我們班最大的競爭對手四班也有四名。可是才第一題，我們班就有三人淘汰，四班卻還剩兩人。我本以爲我班會與冠軍失之交臂了，可是我班的主力伍王俊熙以穩如泰山之勢奪下了冠軍！

這次競賽，不僅讓同學們擴寬了知識面，還大大激發了同學們對文綜的學習興趣，更重要的是讓我明白了一個道理：不到結局，不要輕易下定論，只須好好努力，腳踏實地，證明自己！

今天，吃過晚飯，我家的“開心果”——爸爸，提出一個活動項目：“我們來一次家庭大比賽，規則是裁判提出一個問題，誰知道，誰就按下搶答器——西紅柿；如果答對了就得一分——獎大蔥。最後，看誰的大蔥多誰就贏。”

說着，爸爸從廚房拿來一個西紅柿，幾根大蔥和一個茄子。

爸爸舉起話筒——茄子，說：“比賽正式開始！”

爸爸問：“哪個數最懶，哪個數最勤奮，爲什麼？”我率先按下搶答器，“1最懶，2最勤奮，因爲‘一不做二不休’。”

“什麼動物天天熬夜？”

“熊貓，看它的黑眼圈就知道。”媽媽得意地說，可惜沒按搶答器。

爸爸說：“沒按搶答器，不得分！”

“青蛙爲什麼比樹跳得高？”爸爸又問。

我和媽媽同時想出來，可是，我的手比媽媽快了一步，按下搶答器：“因爲樹不會跳。”

“最後一題，小云和媽媽爲什麼在同一個班？”

我沒能想起來，被媽媽按下搶答器回答了：“因爲媽媽是老師，小云是同學。”

“現在的比分是2比1，楊璐瑤選手獲勝。”爸爸說着舉起我的手。

媽媽有些後悔：“要是我當初按下搶答器就好了。”

熟悉的上課鈴聲響了，我們陸陸續續走進教室，老師也走進來。我們有點兒奇怪，老師怎麼沒拿作文書呢？私底下紛紛議論道：是不是不寫作文啊。後來老師才說這節課是玩知識競賽。

老師先給我們分組，共有4個組，我被分在第3組。一切準備就緒，競賽在同學們期待的目光下拉開了帷幕。老師手中拿着競賽題，先問第一組的同學說：“麻雀是候鳥還是留鳥？”第一組同學特別興奮，手舉得高高的。有個同學大聲喊道“是留鳥。”竟然是對的，他們高興的蹦了起來。

輪到我們這組了，我們特別緊張。老師問：“有一節課，小明班上要畫貓頭鷹，他交了一張空白的紙，可他說了一句話，老師就開心起來了，請問小明說什麼話？”我們一聽，全都鴉雀無聲，這題也太難了，我們抓破了頭皮，根本想不出來。沉默了一會，葉宣汝突然站起來說：“我知道了，小明說，老師我畫的貓頭鷹飛走了！”我們恍然大悟，對啊，貓頭鷹飛走了，不就沒了嗎？爲什麼我沒想到？看來我沒有仔細想想。

快樂的時光總是過得很快，活動結束了，我們組落敗了，但我們玩得非常開心。因爲這個有趣的比賽讓我們懂得了不少課外知識。

“現場小型奧運知識競賽正式開始！”老師邊看着我的剪報邊說：“第一關，必答題。”她接着說：“請每個人說出兩個奧運比賽場館。”A同學說：“鳥巢、水立方。”我說：“體育工人館、體育大學館。”結果A同學得1分，我卻因說反了，不得分。

老師又問：“你們還知道哪些參賽國家？”

我很強，一口氣說了八個，分別是日本、德國、英國、美國、古巴、法國、韓國、巴西，A同學說了三個，B同學也說三個，C同學說了七個。

老師說：“回答得都不錯，第二關—搶答題。”接着，老師出了幾道題，列如（北京奧運會會標） 表示什麼、誰最有可能奪首金……

結果，因爲我有詳細做過剪報，所以我都答對了，幾乎都加分。

今天我很開心，因爲我得到第一，也懂得了很多奧林匹克知識。

6月7日週日，校際小記者知識競賽的首輪比賽閃亮開戰了，雖然首輪沒有我們學校的隊伍，但爲了開闊眼界，增長見識，強化自己的知識儲備，作爲一名小記者，我也興致勃勃地趕到位於城南的歐尚超市進行觀戰。

今天的比賽有南瑞實驗學校、利民路國小、魯港國小、馬塘國小、安師大附小和延安國小5所學校的隊伍參加，50名小記者並肩作戰，同臺競技。比賽採用的是“車輪式”答題，每隊輪流作答，答對過關，答錯淘汰。最後剩下的那名小記者所在學校即爲獲勝隊伍。激烈的比賽在我們的歡呼聲中開始了，題目涉及了天文、地理、生活常識以及科普知識等方方面面，題目的難度也隨着比賽的白熱化而愈發加大，這對我們平時所學知識的積累做了一個全方位的考察和檢驗。

作爲臺下一名觀衆的我，深深感受到了賽場內外那緊張而激烈的氛圍，此時我覺得比賽結果已經不再重要了，我們每個小記者在這次活動中都是收穫滿滿，既積累了更多的課外知識，又結識了那麼多優秀的同齡人，還享受到了比賽的樂趣，真可謂受益匪淺呀!

今天第四節班會課上，老師開展了一個有趣的知識競賽，同學們都很興奮和激動。

首先，我們組的組長上臺抽取題目。我們抽到的第一個問題是：螃蟹爲什麼只能往左右爬行？我們組的同學左望右看，雅雀無聲，無人能回答，這時我一下子有了靈感馬上舉手回答：“螃蟹的腿骨是往左右長的，這樣不利於它往前後爬”。“對了一半，正確答案是：螃蟹利用磁場來分辨自己的方向的，它的骨頭不利於往前爬，加上30分”主持人說。下一題是：“五穀是哪五種農作物？我立即回答說“稻、麥、su、粱、米”“對了三種，正確答案是：……加上30分”。我剛坐下，前後同學都給我豎起了大姆指。

接下來是搶答題，有一題是：蟑螂能活多少年？有人說30年？7年？……我說是3到6個月！主持人巢若禹公佈答案：“個頭大的能活一年，個頭小的能活3到6個月”。我們組又加了10分。最終我們組獲勝了，得了冠軍。吳嘉輝、尹佳激動地把我抱在了一起。

擁有豐富的知識也讓人贏得尊重，今後我要多看書，多學習，下次爲班級爭光，爲學校爭光。

夜空下傳來一陣陣“哈哈哈哈……”的笑聲，這是從我家傳來的。因爲我家今天開展了一個“家庭知識競賽”的活動。老爸、老媽、爺爺、奶奶是答題人員，我是主持人和裁判員。題目設置內容是語文班學習的《少年中華銘》中的關於中國文化的問題。

我穿上了漂亮的花裙子和老媽的高跟鞋。“請聽題，歷史上第一個皇帝是誰？”我微笑着說，“開始。”“是秦始皇”爸爸搶着說。我眨眨眼惋惜的說：“恭喜您，先生，您的答案完全正確，但是很可惜不能加分。”“爲什麼”爸爸爭辯說。“因爲您違反了比賽規則，沒有按搶答器，此題作廢。”我攤開兩手作無奈狀。這個搶答器很簡單，就是玩具照相機的按鈕。接着我又出題了：“春秋五霸都有誰？”爸爸這回急忙先按了搶答器：“有齊桓公、晉文公、宋襄公、楚莊王、還有秦穆公。”答完題爸爸得意的看着我。“回答正確，加十分，其他選手也要努力喲！”

比賽的結果很快出來了，最後老媽取得了這次比賽的勝利。一等獎老媽，送女兒的一個親吻，二等獎爸爸，送女兒的一個擁抱，優秀獎爺爺奶奶，獎勵每人一本《少年中華銘》，以備繼續努力。

月亮雙手託着下巴在微微的笑着投下皎潔的月光，欣賞着我們家的知識競賽。

今天下午我起牀後，我真理好了，就立刻就回教室了，因爲不僅隊走了，還今天下午要舉行語文知識競賽。

進了教室我還沒有坐下，趙老師就讓我們出去站隊。過了一會兒我們就去五樓報告廳了。到了五了報告廳，我們先是聽音樂、看圖片，過了一會兒語文知識競賽就開始了，參賽者是：霍雨涵、周彥佳、苑凱軒。比賽開始了，第一項是：五年級的課文朗讀。順序是一班到十二班，輪到了我們班了，是苑凱軒讀的，他讀的很好聽，很深動。第二項是：說那十二類詞語，說出十個，我們選了冬天的十字詞語，然後，我們說出了十個，然後給我們加了十分。第三個環節是說出題目，然後，參賽者根據題目編一個作文。我們編出了一個作文加了十分。第四項是搶答。說出一個問題，然後臺上的人都不會，下面的人可以回答，然後，我們我們說對了一個。最後我們得了第四名。

這件事告訴我一個道理，是：我們要團結，這樣才能成功。

期末考試前，我參加了全市讀書知識競賽，獲得了一等獎。這與我平時愛讀書、讀書有好方法是分不開的。

我平時十分喜歡讀課外書，特別對小說情有獨鍾。每當我讀小說時，總要拿一支筆和一本本子，只要有好詞和好句，一定會把它抄下來。當讀完一篇文章後，我會寫出我的讀書心得，這樣更能加深對文章的理解。讀書時注意力要集中，最後能做到眼到、口到、心到。我喜歡讀書有幾個原因：讀書可以讓我的知識面更廣闊，書裏的好詞好句和修辭手法可以讓我的文章更生動、更充實。讀不同的書，給了我不同的知識。在書的`海洋裏，我無憂無慮，快樂得像一條小魚自由自在地游來游去。書籍伴隨了我的成長，讓我的成長沉浸在“讀書之樂，樂融融；讀書之樂，樂陶陶”的境界裏。

不知不覺已經是我們在免試生成長營中的第三天了，今天上午我們舉行了一場別開生面的知識競賽。

知識競賽的第一個環節是要人人蔘與的，老師給每個同學發了一張答題紙，讓我們寫好自己的班級和姓名。

開始搶答題目了！“世界最深的峽谷叫什麼？”“國歌的原名叫什麼？”……一個個令人費解的題目，像一盆盆涼水，一點一點地澆滅我心中取勝的火焰，心想：“完了，完了，肯定不能進入下一輪比賽了！悲劇啊！”

第一輪搶答終於結束了，我從心底鬆了一口氣。過了一會兒，老師公佈參加第二輪比賽的同學名單，裏面竟然有我的名字！我不禁喜出望外，取勝的火焰又在我心中重新熊熊燃燒。接着老師將進入第二輪競賽的21位同學分成七組，每組由一名四年級同學、一名三年級同學和一名二年級同學組成。我被分在第四組，我們組的成員各有各的知識專長。

比賽開始了！“我國共有多少民族？我國古代的四大美女都是誰？世界上三大類飲料包括咖啡和什麼？”等一道道有趣的題目出現在大家面前，我們小組的三位同學你爭我搶，踊躍發言，最終在七個小組中取得了第二名的好成績。

知識競賽雖然結束了，可是我卻意猶未盡。我特別享受這徜徉在知識海洋中的快樂！

今天是星期天，外面下着毛毛雨。早餐過後，我提議：我們過一個有意義的週末，舉行一場家庭知識競賽。我自告奮勇要當主持人。參賽隊員只有爸爸媽媽。

爸爸媽媽坐在沙發上，我學着主持人的樣子：“家庭知識競賽開始！第一關是問答題，爸爸媽媽輪流回答；第二關是搶答關，答對100分，答錯不扣分。”

“第一輪媽媽回答，請問北京的簡稱是什麼？”媽媽不假思索的回答：“是首都！”爸爸連忙糾正：“不對，是‘京’。”“這一輪爸爸加100分。”爸爸在一旁喜不自禁。

“第二輪爸爸回答，是誰把孫悟空壓在五指山下？”爸爸想了想說：“是佛祖如來！”說完笑了笑，好像怕說錯了，“是如來佛祖！”媽媽有力的糾正，我說：“這一次媽媽得100分，雙方打平！”

第二關是搶答，我伸出左手手指問：“請問貝多芬爲什麼不用這隻手指彈琴？”爸爸舉起手答：“可能是他這隻手有一點毛病。”“錯！”媽媽回答：“因爲這隻手指是我女兒的！”“媽媽回答正確，加100分！”我宣佈：“媽媽勝！”

媽媽的腦經急轉彎水平真高！

下午第二，三兩節課，是奧運知識競賽，讓我感到非常的不滿。

第一場是必答題，我們的第四臺準確無誤地豎出了正確的答案，加上了10分第二題依然對了，可是第三題就不理想，答對了一半，只加5分。第四題補上了剛纔第三題的失誤，加了10分。第五題對了，第六題也對了，場上無聲的鬥爭爲場下的觀衆迎來了大喊助威聲，“停！”陳老師大叫，頓時場下鴉雀無聲。到第16題時，我們方沒答對，所以沒得分。必答題最後總分是130分，有20道，錯了7道。

當到第二場搶答題時，事態有變了。前幾題都答得穩穩當當的。也拿了個140分，可是離題目快沒了只有一步之遙時，轉變就在這裏。一道題鄭燕煜回答，結果錯了；接下去一道題還是他回答，結果又錯了，下面一道題不用說，還是他回答，結果又錯了。剛纔那股興奮一下子就跑到九宵雲外了，我氣急敗壞地想：沒把握就別按，還得本方倒扣30分！最後一題被場下的杜麗恩答對了，因爲是場下觀衆，所以加20分。

當我知道我方是倒數第一時，心裏過意不去。這種成績讓我覺得特別特別的失望，但我只能默默無聞地念一聲“哎”。我現在只想再來一場，當然不能以失敗而告終啊……

今天是星期日，我們家全體休息。

平時大家都說我是一個“機靈鬼”，今天我想了一個新花樣。吃完早飯舉行知識競賽，規定是這樣的：每個人讀一篇知識文章，讀完給“學生”出十一道題，一個人四道必答題，七道搶答題。

第一個上場的是媽媽，她可是“包公斷案---鐵面無私”，誰也不向着。只聽她讀完，我便一路闖關吧四道必答題答上了，可老爸只答了一道題。媽媽開始進行搶答部分了，老爸爲了搶到總是先站起來，支支吾吾答不上再坐下!我這時候像猴子一樣跳起來答上了題。最後，我以70：40贏了老爸。

接下來該老爸上場了，老爸這“老師”當的還不錯，挺嚴肅的，上臺就大聲宣佈比賽紀律，誰亂說話便扣分，我豎起耳朵聽，但最終還是輸給了媽媽。

最後一個輪到了我，老爸給我使眼色，叫我幫幫他，我也給他使眼色--“不可以”。

我這個“老師”當的不是很稱職，和爸爸媽媽比很遜色。

通過這次比賽，我認識到我的知識儲備不夠豐富，朗讀能力也有很大差距，今後我要在這兩方面繼續努力。

星期天是多姿多彩的，大家可能去公園玩耍，可能去河邊釣魚，可能去逛商場……我也一樣，但我印象最深的還是那個暑假裏的星期天。

那天夏日炎炎，媽媽買回了一個大西瓜。可是這個西瓜該給誰呢？還是爸爸聰明，說：“我們開個知識競賽吧！每個人都要出題問別人，每答對一題，得一分，最後第一名就可以獨吃這個大西瓜。”“好。”我和媽媽都同意了。

知識競賽就爲爭奪一個大西瓜而開始了！首先，該我出題：“媽媽，四大文明古國是哪幾國？”媽媽歷史最差了，哈哈，媽媽輸定了！我正得意洋洋地想，沒想到媽媽卻輕鬆的回答到：“太簡單了，是古中國、古印度、古埃及、古希臘。”原來媽媽也有兩下子，氣死我也！

該媽媽向我出題。媽媽沉思了一會兒，說道：“四個人口最多的國家是哪四國？”嘿，昨天才在書上看到，今天就派上用場了啦！我信心十足地說：“是中國、印度、美國、巴西。”爸爸聽後，笑嘻嘻地對我說：“沒想到你小子還有兩下子！”“那當然，你可別小瞧我哦！”我得意得說道。

經過幾個回合的智力大拼比，爸爸得了第一。這次知識競賽，讓我知道了許多新知識。

這個星期五，我們班開展了“知識大競賽”主題班會，主要內容圍繞“社會主義核心價值觀”和“八禮四儀”，早在上個星期，老師就佈置了背誦這些內容的作業。

班隊上課，老師就開始叫同學站起來背，每一個同學對這項作業都特別重視，每一個站起來背的同學都背的滾瓜爛手，大家都把手舉得高高的，生怕老師請不到他。在這過程中，我們班還創造出了我們班獨特背“八禮”的順序：儀表之禮、儀式之禮、觀賞之禮、遊覽之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮。(你們發現順序了嗎?)

接着，老師帶我們一起看了看八禮四儀的基本內容，同學們聽得十分認真，每個人都朝着優秀的少先隊員這個稱號進發呢!再下來，我們一起做了份調查問卷，主要內容也圍繞着“社會主義核心價值觀”和“八禮四儀”，同學們專心致志的填着，教室裏一點聲音也沒有，場面十分和諧。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，這節課過得可真快，相信同學們也學到了很多知識吧!