導語：普通話”這一詞對每一個人都不陌生。其實，“普通話”這個詞早在清末就出現了。下面小編爲你整理的說普通話的意義，希望對你有所幫助！
說普通話的意義
講普通話是社會文明程度的標誌，是瞭解社會主義精神文明建設的窗口，同時它涉及全社會的每一個成員，是一個人文化素質，道德修養和精神面貌的體現，所以，一個國家和民族的社會用語規範工作做的怎樣，標誌着一個國家的文明，進步和現代化的程度。因此，我們要大力開展推廣普通話工作，讓社會用語朝着正確，健康的方向發展，使之既能達到交際目的，又能取得良好的社會效益，既促進民族文化素質的提高，又加強全社會的經濟建設和精神文明建設。
推廣普通話的關鍵在於語言觀念的更新。一個城市如果只流通本地方言，這個城市必定是比較封閉的，如果在城市裏能聽到許多種類的語言和方言，並且通行普通話，那這個城市的開放程度必定很高，普通話是文化語言。從古至今，漢民族共同語言承載着博大精深的中華文化。人們在學習和使用普通話的過程中，不但認識了普通話的實用價值，而且逐步認識到普通話作爲一種應用於社會公衆場合的語言現象，與人們的日常社會生活密切相關，在現實生活中爲人們廣泛使用。它的影響面廣，多流行於一個地區或全社會。它服務於全社會，併爲社會的全體成員所共識。具有社會性，公衆性，開放性，實用性的特點，它是日常生活中使用率最高、涉及面最廣的一種語言活動，它集中體現了社會各行業語言運用的特點，集中體現了民族心理、道德觀念、文化修養等社會文化諸因素、社會用語常常對整個社會的語言發展具有嚮導作用。
幼兒園學說普通話的重要性
幼兒園作爲普及普通話最前沿的陣地，隨着普通話推廣力度的加大，普通話已經成爲幼兒園的一門必修課程。不過，很多小朋友學說了普通話後卻不懂說家鄉話或是不再說揚中話了。這令一些家長擔憂起來：“普通話代代衍生，要是我們自己的方言都沒了，那麼在孩子的字典裏還有‘鄉音’這兩個字嗎？”
幼兒園:學習語言的`關鍵是環境
在城區，大部分人用普通話交談，孩子也鮮把揚中方言掛在嘴邊，學校裏極少看到整天講揚中話的孩子，園方也一直要求老師和孩子講普通話。小朋友進入幼兒園後，無論是跟老師交流還是跟家長交流都使用普通話，甚至小朋友之間的交流也喜歡用普通話。受小朋友的影響，家裏年長的爺爺、奶奶也開始學習說普通話了，現在不少幼兒園大門口的醒目位置都張貼有推廣普通話的宣傳標牌，提醒小朋友們說普通話，也鼓勵家長使用普通話與孩子交流。
有語言專家指出，幼兒期給幼兒創設一種什麼樣的語言環境，幼兒就會形成什麼樣的語言。家長用方言與幼兒交流，幼兒便用與之相應的語言（方言）迴應。據瞭解，很多孩子在進入幼兒園之前基本上不會說普通話，進入幼兒園後，小朋友通過古詩、兒歌、圖片、遊戲等方式的學習，把說普通話的習慣逐漸培養起來，一段時間後，孩子就能運用普通話來交流了。
那麼，爲什麼要學說普通話，並從幼兒抓起呢？
1、幼兒期是學習語言、形成口語的關鍵時期。孩子好模仿，敢講敢說，喜歡與人交往，如若幼兒學語言的最佳年齡期受到了方言的影響，形成方言語音、語感的原型定式，很難矯正。
2、學說普通話有利於識字和閱讀，爲孩子入學後掌握書面語言、理解字義打下基礎。普通話學習中形成良好的語感，也有利於今後的外語學習。
除以上兩點，當然還有更多的原因。隨着科技進步，普通話將成爲一種新時代的城市語言，我們應敞開胸懷，同時代對話，將普通話推廣進行到底。從幼兒的長遠發展看，要求學校、家庭和社會多方努力，尤其是家長要逐步加強語言修養，堅持講普通話，克服方言的影響，淨化和純潔我們的民族語言，讓普通話爲孩子的成長架起一座絢麗的橋。
