總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的國小教師的實習總結3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
回想這半年的實習工作，一百多個日日夜夜，哭過，笑過，堅持過，也想放棄過，想說的有很多，但千言萬語我想用三個關鍵詞來概括：學習、成長、感謝。
通過實習，學習到很多東西。在大學裏，學了很多教師專業課，理論知識很豐富，但當你真正成爲一名教師，要站在講臺上給一羣孩子上課時，會發現僅有理論知識還不夠，將理論與實踐相結合，用理論指導實踐，那纔是硬道理，因此，在這，我學到了許多課堂講不到的教學心得。備課方面，認真備好每一節課，查閱大量資料，準備至少兩個方案，從備教材、備學生、備教學及學習方法幾方面有效備課，每個環節都認真對待。常常去聽一些有經驗教師的示範課，從中學習教學方法、教學語言、教學內容，希望儘快提高自己的教學技能，使自己的課能夠完美體現。每個老師都有自己的上課方式，我們在聽完老師的課後，及時借鑑老師的可取之處，應用於自己的課堂。在上課時，要多方面考慮影響因素。要調動課堂活躍氣氛還要觀察學生的反應，以此控制課容量的多少和講解的速度，最重要的是教學內容一定要準確。總之，一定要做到多觀察、多總結、多針對、多運用。
經過實習，我也在迅速成長。從一名稚嫩的大三學生成爲一名能獨當一面的老師，這就是一個巨大的成長；從一開始站在講臺上的緊張到現在揮灑自如，這是在成長；從開始的手忙腳亂到現在的有條不紊，這是在成長；通過實習，得到許多教學經驗，這是成長；學會與人協調，遇事溝通，懂得爲人要謙遜，這是成長；從不進廚房到能夠料理出五六個人的飯菜，這是成長；從被宿舍爬行的蟲子嚇到到每天噴殺蟲劑殺蟲，這是在成長；從被宿舍裏肆意竄行的老鼠嚇得不敢下牀到用黏鼠板捕老鼠，再到自己拌混凝土堵老鼠洞，這是在成長；越來越懂得爲學生們不計回報的付出，懂得教師這兩個字所擔的責任，這何嘗又不是成長。半年的歷練，在教學方面，有成長；在思想方面，也在成長；在生活方面，更是在成長。頂崗實習是我成長路上關鍵的一站，讓我收穫更大，成長更多。
國小教師的實習總結 篇2兩週的實習，感受很深刻。
首先走進校門，學生們都在小聲的議論着，有的說實習老師來了；有的很禮貌，見到老師就問好。來的第一天，我的內心很激動。見到他們的升旗儀式，整齊的着裝，洋溢着青春的氣息。隨之，發現他們的校服有好幾套，看着單薄，很擔心他們冷不冷。除了開展升旗儀式還有每個星期一代表班級的才藝表演，學校也請學生的家長來觀摩。通過上面的觀察，我覺得我們實習的學校，管理制度很規範，有一定的特色。學生的才藝表演，家長的觀摩我覺得這是一種間接的教育方式。既讓學生有積極的學習興趣，展示自己的才藝，又讓父母對學生的學習直接的瞭解以及讓學校與家長之間建立良好的交流關係。
我實習的班級是xx國小的四年級三班。第一次來到這個班，和老師打完招呼，頓時覺得我一定是遇到了一個比較適合我的班主任，因爲從她的最後一句話“歡迎你們”，並且帶着微笑。我原有的擔心似乎全都放下了，或許這就是一個好的開端。來到四年級三班，一張張可愛的笑臉，便映入我的眼簾。學生們都特別的熱情，一口一個實習老師，叫的我心裏美滋滋。沒過一會兒，學生們全都圍過來，手拿着筆和書，叫我給他們簽名，當時我好驚訝，同時也很開心。後來做了一個簡單的自我介紹，看到學生們眼睛都冒着光，我真的特別的高興。
時間慢慢的過去了，兩週的實習也結束了。在這兩週裏，我和同學們一起學習，一起玩耍，就像是他們的大姐姐一樣。走的時候特別的不捨，都落淚了。他們抱着我說“以後記得回去看他們，”我真的挺感動的。
這兩週聽的課我做了很多記錄，不得不說老師的教學方式和管理班級是值得我們學習的。首先，總體的來說，每個老師的課都有板書而且板書的很好；上課都是用普通話來傳授知識，而學生也是用普通話來回答問題。老師的教學方式也讓我很受啓發，我所在班級是四年級三班，這個班級的教學手段是加分減分，所以老師更多的是激發和啓示的'方式授課。因爲這個制度的存在，我發現學生上課都很活躍，個個踊躍發言。而且學生的思維轉變的也很快，我還沒有反應過來，一個問題的答案已經被他們解決了。另外，老師在評價過程中適度的表揚和批評。一堂課整體性還是很不錯的，課下學生做題也是能跟上進度，除了個別的學生需要老師加以輔導。除此之外，我還發現四三班的同學們有一個很好的閱讀習慣，每個學生似乎都特別愛看書，我覺得這與老師的教學是分不開的，從小就培養他們的讀書習慣，提高閱讀能力。
這個學校，每個班一共有兩個班主任—正副班主任。起初，我認爲已經四年級的學生了，應該很懂事，但其實他們只是怕他們的班主任，而其他老師不是很怕。所以我特別想知道班主任老師是如何管理班級的，把他們管理的那麼好。以前我總覺得當國小老師應該很輕鬆，教的知識量少，也不是很深奧。但兩週下來，我發現結果並不是我想的那樣，感覺當班主任挺累的，不僅每天要教學生知識，還要管理學生的各種問題。比如生病、學生之間的小矛盾、誰都比不見了等等各種各樣芝麻大點兒的事都要管理。除此之外，在我們幫老師批改作業後發現老師每天都要批改很多作業或者試卷，並且每天中午的午自習還要給學生講評作業或者試卷，都沒有休息的時間。在我以前看來，國小教師的工作是一個很輕鬆的工作，可當我這兩個星期以實習身份去國小學校後，我體會到了當老師的不容易和艱辛。
短短兩週的實習，讓我從我以前的角度轉變了，我必須要重新審視教師這個職業過程的重要性，我反思自己，普通話雖過了二甲，但還需要進一步努力；另一個是三筆字，因爲兩週的實習，我發現自己的三筆字確實難以入眼，要多加學習，像老師一樣漂亮的板書。除此之外，還要對自身專業知識學習，打牢知識基礎，才能像老師那樣，把教育工作做好。
這次的實習無疑對我今後的教師職業是有很大的幫助，實習讓我瞭解了國小的大致情況，也瞭解班主任老師的教學方式以及如何管理。當然我內心也是比較擔憂自己以後是否能做好，不過這也提醒了我以後該如何做好自己該做的，如何如何走好每一步。這學期我會努力學習，希望在下學期的實習，我能更好的展現自己。
國小教師的實習總結 篇3短短的幾天見習,慢慢回憶,細細品味,我發現感觸還是蠻多的。
第一次見習,在我幾乎是空白的教師路上畫上的關鍵的一筆。聽到的很多,看到的很多,學到的也很多。我想寫一件最能讓我引發思考的事。
第一個星期的星期四,我在下面聽了一節我們自己上的地方課程課。內容是關於一些安全知識的,上課的形式是選擇題的形式。說實話,課堂氣氛high有點過了,有些亂糟糟的感覺。有個女生問我,老師,我覺得很沒意思,我能不能做作業?我自知這節課不是很有意義,就回答:“如果你覺得這種氛圍下不會影響你做作業的話,你就寫吧。但老師還是希望你最好能夠參加一下。”
這個女生快下課的時候很嚴肅地跟我說:“老師,我覺得你們見習老師來上課,還是認真上不要玩遊戲好。”之後我也問了其他的學生,幾乎都是這種答案。
我的感受是,別看他們是四年級的國小生,其實他們是很有思想的。對於沒有意思、沒有目的的課,他們會有排斥反應。
