總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編整理的實習班主任工作總結5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
本學期，我擔任高一（1）班的實習班主任，在學校領導的支持下，我順利地完成了學校佈置的各項任務，在這個過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啓迪，交織着酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：
一、培養良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設
開學初，由於班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處着眼，小處着手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。
（二）注意班幹部的培養
高一新生入學後，班幹部選舉，由學生民主投票，產生一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責"。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合
高一學生由於剛進入新的校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行爲約束和管教，一些不良行爲隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是最大的尊重"。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
剛開始出於對學生的關愛，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
實習班主任工作總結 篇2學校：三穗縣瓦寨中學姓名:xxx
在我的印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，還沒有上前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。在擔任八年級四班實習班主任這段時間裏，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
一． 尊重自己，爲人師表
俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在八（4）班班主任李靖教師的幫助帶領下，我在班中教好自己地理課的同時，無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、爲人師表的老師，才能從學生那裏得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
二、抓住時機，增進了解
作爲實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因爲我除了地理課授課課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地瞭解班內情況。爲了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上早操時，我負責帶整個八年級早操的工作，這樣是我更容易瞭解他們的情況；在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步瞭解了班內每一個學生，爲做好班級輔助管理工作做好了準備。
三． 尊重學生，以誠相待
曾經有學生把班主任和學生之間的關係比作“貓和老鼠”的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利於班級工作的開展，也不利於學生積極性的調動，能力的培養。在擔任八（4）班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關係。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。作爲班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
四、 一視同仁，平等相處
影響班主任和學生之間關係的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。在擔任實習班主任期間，我也試着解決一些在我課上及課餘班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視後進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因爲他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣後進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。
五、鑽研教學，提高自己
在這兩個月多月的實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對於班主任工作是至關重要的。在以後的日子裏，我將會繼續努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可。實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我無數幫助的高迪老師。在以後的工作中，我將繼續學習與提高，爲自己早日成爲一名正式的班主任而努力奮鬥。
實習班主任工作總結 篇3對於班主任這個概念，自己一直都是很模糊的。實習之前，從學長學姐口中瞭解到，班主任工作最苦，回想起以前教自己的班主任，他們的工作的確是繁重而且枯燥。因此，和大多數實習生一樣還沒有去實習之前，就已經對班主任工作產生畏懼。在實習的這半年中，我擔任了七年級(一)班的班主任，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了一個全新認識，這些都是我學在學校書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰。下面是我在實習期間擔任班主任的一些體會和感受。
一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂
我在實習的第一天接手班主任工作，就意識到班主任工作的確不簡單。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。試想一下，面對一個班集體，如果沒有制定一個切實可行的計劃，只是跟着自己的感覺走，就會使工作顯得被動，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。只有制定了詳盡的班主任工作計劃，才能真正做到繁而不亂。
二、深入調查研究，全面摸清班級情況
一定要了解班上每一位學生，作爲一個班主任。這樣才能做到因材施教作爲一個實習班主任，剛開始對學生的基本情況不瞭解，於是我利用實習的前三天，通過與正班主任王老師聊天，聽辦公室老師談論學生的情況，找學生個別談話，仔細觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的學習現狀，學習成績，家庭情況和學習上的困難等等。同時，還通過批改作業、作文，自習隨堂或備課、聽課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，沒用多長時間，我就逐步瞭解了班內每一個學生，爲做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、爲人師表，率先垂範
俗話說：身教重於言教。國中學生的.生理、心理及綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。老師的外在行爲表現，對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。在學校裏，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，爲了規範學生的行爲，我在教育工作中，要真正做到爲人師表，起到示範作用。我作爲一名實習班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生;教育學生搞好團結，我首先做到和老師、年級同事搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。
所以，作爲實習班主任，無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、爲人師表的老師，才能從學生那裏得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。另外，實習期間，我還深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鑽研，提高課堂教學質量。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對於班主任工作是至關重要的。
四、培養班級的積極分子，形成領導核心
從某種意義上說，創建和諧的班集體，班幹部是決定性的因素之一。
經驗尚淺，由於我是實習老師，班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中也存在很多問題。爲了解決這些問題在實習期間，我儘量找班幹部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，各種活動的具體策劃。由於自己只是一個實習班主任，組織過程中我只起指導作用，活動結束後及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現後得到弘揚，班級的凝聚力通過這些活動得到很大的增強。通過幾次班幹部例會，要求班幹部敢想，敢做，不僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的積極性，工作起來輕鬆許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果，充分發揮班幹部的主體作用，加強學生之間的解和交流，增強班級的融洽度是班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架和布的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。對於一個成功的班主任來說，培養一支高效率的班幹部隊伍顯得尤其重要。
五、確立班集體的奮鬥目標，重視對學生的信念理想教育
作爲剛剛從國小升上國中的學生，大多數還沒有適應這種角色的轉換，據我瞭解，很多學生都對自己的學習、目標、理想迷茫，找不到人生的方向。對任何事都不夠自信，彷徨迷惘。
面對這種情況，我爲他們策劃了一個舞動青春，放飛夢想的主題班會，目的就是希望他們能早點找到自己的奮鬥目標，找到自己的人生航標。從他們後來所上交的作文來看，他們在這次的活動中都有所收穫，對自己的人生方向也漸漸清晰起來，這也是我感到最欣慰的。
六、注重對學生的情感投資--善待後進，施予愛心
評價一個學生是好生，還是所謂的後進生，不能從單一的方面去評價，成績好壞並不是評價他們好壞的最終標準。我覺得：教師最大的失敗就是一味的盯着學生的缺點看，而忽略他們身上的閃光點。其實，每一個學生身上都有令人驕傲，值得肯定的地方，關鍵是我們的琴絃有沒有和學生的對準，這樣才能奏出美妙的琴音。
影響班主任和學生之間關係的一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事論事，不歧視後進學生，讓他們和其他同學在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因爲他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則。所謂親其師，信其道，作爲班主任，尤其應注重對學生的情感投資感情上的溝通是實現師生之間溝通的紐帶。
總而言之，作爲班主任，自己要繼續認真學習新課程標準背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校的領導下，全面貫徹執行素質教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠學生，組織學生，充分調動他們的積極性，創建一個和諧的班集體，提高學生們各方面的素質和特長，爲學生髮展和健康成長創造良好的環境氛圍。
五個星期的實習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術。教育，是一種永遠遺憾的事業，但我會盡力把這個遺憾值降到最低。在以後的日子裏，我將繼續鑽研學習、提高素養，借鑑各班主任的教育智慧，爭取早日成爲優秀的班主任。
實習班主任工作總結 篇4陽春一中是一個全封閉式管理學校，學生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內，期中學生不允許踏出校門口。正由於是寄宿學校，班主任的工作非常多，非常細瑣！一天班主任工作大概爲：上午：檢查學生遲到與否，監督早讀，查看作操情況，上課；下午：檢查學生遲到與否，監督午讀，批改學生作業及試卷，帶領學生進行清潔衛生工作；晚上：檢查學生遲到與否，監督晚讀，維持學生晚修，解答學生問題，備第二天的課，到學生宿舍檢查作息情況！做完一天的班主任工作感覺挺累！在實習（期）間，第一週時間，我用來熟悉學生的基本情況、熟悉班主任工作、瞭解學校的規章制度及習慣等。第二週至第六週，開始協助黃老師管理班級，主動做好班主任工作，特別是第三週，黃老師請假了，這一週中，我獨立承擔（7）班的班主任工作，這給了我一個很好的鍛鍊機會！總的來說，整個實習期間，我以飽滿的熱情、認真、努力地做好班主任工作，我組織了兩次主題班會課，主題分別爲“學會感恩”、“圓大學夢”。兩次班會開展得挺成功，學生都能夠配合！但班主任工作方面還是存在不足之處！
（1）遇到意外事情，我的應變能力比較差。例如：在10月12日早晨，王培傑同學過來辦公室哭着跟我說，他的手機在宿舍被人竊了，他的手機買了是花了20xx多元買的而且是新的，他叫我幫他查找能否找回手機。當時我聽了他的事情，我也楞了，因爲我一時也不知道遇到被竊現象怎樣進行查找，只好把學生安慰好，穩住他的情緒，後來就找黃老師幫忙，向黃老師學習處理方法。
（2）與學生走得太近，對學生不夠嚴格。可能由於年紀相差不大，都是年輕人，加上本人也是學生，很自然地縮短與學生的距離感，和學生打成一片。我忽略了與學生保持一定的距離，有利於建立自己的威信！我的威信低於原班任。如：開集會時，黃老師站在隊伍前面，學生大概4分鐘可以整理好隊伍，我站在隊伍前面，學生要6分鐘才把隊伍排好。
（3）不忍心對學生嚴重懲罰，心不夠狠！碰到學生犯錯誤，我總是會給學生機會，免懲罰他們。我這樣的做法不好，適當懲罰學生，能起到殺雞警儆猴的作用，有助於班級管理！例如：學校規定學生不準帶手機回校，一旦發現學生使用手機，記小過一個，我在（7）班就發現學生用手機，但我並沒沒收他的手機和通告學校處分，只是對他進行口頭教育、口頭警告！
（4）未充分利用班幹部的作用，做事情親力親爲，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，應該見接通過班幹、舍長進行管理，培養舍長的能力、責任心。但我經常忽略舍長的職能，自己跑去宿舍監管，這樣效果不能保持長久，因爲老師不可能一天24小時到宿舍查看！
班主任工作雖然有不足之處，但總體情況還好，得到原班主任和校領導的肯定與好評!
實習班主任工作總結 篇5今日一早，我懷着激動地心境踏進了xx國小的大門，因爲今日將由我擔任四(一)班實習班主任工作。四(一)班班主任張教師是一位盡心盡責的教師，早在前幾天就將北小的作息時間以及班主任一天的工作流程細則向我們實習生做了詳細的介紹。儘管如此，對於第一次擔任這一工作的我來說還是有些緊張。
早上7:50的時候我走進了四(一)班，只見各個小組長已經在交各科的作業了，儘管時間有些久，同學還是能在8點的時候準時進入朗讀的環節。看着同學們朗讀課文的樣貌，聽着教室裏傳出的陣陣朗讀聲，我感到尤爲悅耳，良好的開端是成功的一半，一開始進校門時緊張的心境也得到了舒緩。
接下來的工作便是跟班學習的環節。我發現學生對於不一樣班級學生的紀律也有些許不一樣。對於主課學生紀律意識比較強，教師在上課時不需過多強調紀律，但在其他課上教師則需經過各種方式強調紀律。在這方面也有技巧，教師並不是一味反覆和學生講紀律，而是會採用小組間的比賽激發學生的進取性，以此提高學生的紀律意識，而事實證明這一方法得到了很好的效果。
課間和中午總是學生最爲活躍的時刻，張教師之前也一向強調我們要注意學生的安全，安全第一。四年級的學生，活潑好動，安全問題就成了首要問題，它包括了交通安全問題和學校安全問題，必須認真嚴肅對待安全問題。爲了避免學生出安全狀況，我和我的搭檔一齊合作，共同管理。課間一旦看到有同學們在教室裏追逐奔跑，我會立即阻止這一行爲，因爲教室裏的課桌椅、講臺等等將會對他們造成很大的安全隱患。一整天下來，儘管我反覆和學生強調安全問題顯得有些嗦，可是保證了學生的安全狀況，我感到十分欣慰。
第四小節課，教師安排個別在教室的同學們字跡端正地抄寫課文第一自然段，這一做法既可鞏固今日的知識，加強對課文的理解，又可讓學生好好練字。可是個別學生學習態度不是很端正，對教師的抄寫作業甚至表現出拖拉的現象。這個時候，我採用了鼓勵和表揚的方法來激勵學生。我挑選了班級中好的榜樣，並對這些學生進行了表揚和誇獎，那些學生以此爲榜樣，端正了自我的態度，班級的作業情景得到了明顯改善。
放學過後，我將學生排好隊帶到校門外放學然後趕回教室監督值日生的工作。經過一整天的班主任實習工作，我深深體會到了當一名國小班主任的辛苦之處。從早上一早進校門到晚上放學和值日生一同關好門窗離開學校，期間的滋味是我不曾感受過的。比如，應對國小生課間的追逐嬉戲，我此刻會從安全的角度研究;對於國小生上課紀律問題，我會採用更好的方法來鼓勵學生向好的方向看齊。從中我也深深體會到其實每一個學生都是期望給教師一個老印象的，他們很願意做一位好學生，只要我們給他們機會，耐心地引導他們。在批改作業的環節，我再次體會到了班主任教師工作的辛勞，儘管如此，應對這份職責，我不懈怠自我，對於學生的錯誤我一一指出並讓學生逐一訂正過。
四(一)班的同學活潑熱情，團結合作，給我留下了很好的印象;班主任張教師總是給予我們最大的幫忙和支持，這讓我對自我的實習生活充滿了信心。我相信在接下來的實習生活中，我能做的更好!
