總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編爲大家收集的教育實習實習總結6篇，歡迎閱讀與收藏。
期待已久的教育實習工作終於在9月18日這天開始了，從我踏進東莞茶山中學開始，我就不是一名學生，而是一名實習老師了。我們的實習工作緊張而忙碌，但是每天都過得很充實，我也從最初的迷茫中走出來，踏踏實實地開展着實習工作。
在實習隊的大家庭裏，我有10個好兄弟姐妹，他們當中有教語文的，有教數學的，有教歷史的，有教化學的，有教物理的，有教生物的，有教地理的，有教計算機的。我們不同學科的實習隊友相聚在一起，彼此都很珍惜這個緣分，我們相處得很愉快，彼此照顧，互相學習，這個團結、溫暖的大家庭給了我很大的動力，讓我安心地在茶中這裏開展實習工作。
我擔任高一（3）班的實習班主任，我的班主任工作指導老師是朱春麗老師，她是一個非常有能力的老師，從她身上我可以學習到很多東西。她對學生的要求很嚴格，但是她私底下是一個很溫和、很關心學生的老師。我在朱老師的指導下開始了班主任工作。第一次與我們班學生正式見面是在9月19日早上，星期六。本來的安排是朱老師在第二週的星期一班會課上正式介紹我的，但當時朱老師有急事請假，不能上我們班的兩節英語課，所以就讓我代她看兩節課的紀律。在級長的介紹下，我走上講臺與學生們第一次正式見面。我的自我介紹很簡短，但是學生們的掌聲很熱烈。我與高一（3）班學生的緣分由此開始了。
作爲實習班主任，我每天早上7：15、下午2：15、晚上6：50準時出現在教室裏，看着他們陸陸續續地來齊了，我覺得很安心，我也想讓他們感受到我一直跟他們在一起。也許這就是班主任與其他科任老師的區別所在吧，班主任心裏總多了一份牽掛。在這段時間裏，我的班主任工作主要是熟悉班級情況、協助班主任開展班級工作。這些班級工作主要有協助朱老師組織班幹部開會明確各個班幹部的職責，並且對班幹部工作提出了建議和要求；組織學生參加年級的歌唱比賽初賽、學校的歌唱比賽決賽，代表班主任參加歌唱比賽準備工作會議；安排學生出“建國六十年”黑板報；指導袁凱敏同學的演講比賽稿；找學生談話、探訪女生宿舍。班主任的工作雖然不多，但是很瑣碎。在忙忙碌碌中，我對班級情況有了較全面的瞭解。還有一點感受很深的是，我的學生很純真很可愛。那次因爲班裏的晚自修被值班老師投訴說太吵，所以班主任朱老師就罰學生們留堂，本來6：05下課，朱老師留他們到6：35才能下課，而他們6：55就要準時上課了，他們只有20分鐘的時間吃晚飯和休息。學生們被留堂的那兩天，朱老師安排我來看着他們，不讓他們說話、討論。一開始，我挺擔心學生們有反抗情緒，但是出乎我意料，那兩天學生們都乖乖地留堂，個個都安安靜靜地學習，直到6：35。這讓我感到很訝異，在我的想象中高中學生應該是比較有個性，個別學生還是比較叛逆的，但是那兩天讓我改變了自己的想法。更令我感動的是，學生們吃完飯回到教室看到我都問：“老師，您吃飯了沒？”那時我覺得很感動，因爲他們很關心老師，儘管老師懲罰他們。與學生相處得越多，越喜歡他們。我的班主任實習工作也因爲這些可愛的學生而更加精彩。
我的專業指導老師是高洪老師，在這段時間，我的教學實習工作主要是聽課和批改作業，上課要等到國慶放假以後。聽課使我學習了很多東西，包括知識點的講授、重難點的把握、習題的講解、課堂討論的開展。爲了學到更多東西，我主動找了高一級另一個政治老師、高二級的兩個政治老師，向他們提出了聽課的請求，他們都很樂意讓我去聽課，這讓我感受到了不同老師的講課風格。我還聽了實習隊友的課，感受了不同學科的課堂。聽課是教學實習的重要環節，我從聽課中受益匪淺。批改作業是我的另一重要工作，我認真地對待每一次的作業批改，在作業本上指出學生做錯的地方，在適當的地方給他們改正。三個班的政治作業不算多，但是認真批改起來也是很費勁的，尤其是這裏的學生基礎不是很好，很多知識沒有掌握，因此我總儘量仔細幫他們批改作業，希望他們能在批改過的作業中有所收穫。還有些學生經常沒有完成作業，我就記下了他們的名字，利用晚修的時間找他們聊天，給他們講解作業。批改作業讓我瞭解了這些學生的知識掌握程度，同時讓我認識和了解了很多的學生，所以我是很樂意去批改作業的。在聽課和批改作業之餘，我認真開展着備課，準備以最好的狀態去上好第一節課。
實習的這段時間，我學習了很多，也體會了作爲一名老師尤其是班主任的不容易，可以說在老師這個職業上，我是找到了感覺，相信我會越來越喜歡當一名老師的。不過，有一點遺憾的就是，我沒有給學生上過主題班會課或者政治課，而其他隊友都已經上過課了，相比之下，自己是起步慢了一點，但是，我也有了很多上課任務。朱老師讓我國慶放假回來後開幾個主題班會，其中有兩個主題班會她給我定了主題，一個主題是“愛是承擔”，一個主題是“學習動力”；而高老師讓我國慶好好備課，國慶放假回來後讓我上政治課。這些任務讓我充滿着期待。我會更努力地做好的，也期待實習工作的進一步開展。
教育實習實習總結 篇2一、教育實習是實踐教學的重要環節
是師範生成長的必經之路，它關係到人才的培養規格和質量，在教學大綱中明確規定：佔用8周的教學時間。過去我院教育實習工作由教務處統一安排在實習基地學校進行，整齊劃一，便於管理，也取得了一定的成績。隨着畢業分配製度的取消，同時高校辦學規模又在不斷擴大，新的問題出現了，就業已成爲高校乃至全社會關注的重大問題。如何走出一條適應社會需求的畢業生就業之路是實踐教學工作人員長期考慮的問題之一，將教育實習與學生就業緊密結合，開創新型教育實習模式的方案出臺，標誌着我院教學思路已與人才市場接軌。部分學生邊實習邊找工作單位，或者到用人單位（學校）實習，通過實習全方位展示了學生的綜合素質，便於用人單位選拔人才。
二、以人爲本，精密組織，細緻安排，提前做好本屆教育實習準備工作
教育實習工作是一項頭緒多、時間緊、任務重的工作，它的涉及面很廣，並且和外單位的人打交道。這項工作要求有和諧的人際關係，善於溝通，謙虛謹慎，敬業奉獻的優良品質。實習辦同志本着對學校、對學生高度負責的精神，一絲不苟地完成了本職工作。
1制定微格訓練計劃，組織學生進行教師職業技能訓練
微格訓練是教育實習的前奏。由於我校在兩區辦學，龍山校區微格訓練設備尚未安裝，該區學生訓練時須到菱湖校區進行。實習辦同志協調好各方面關係，安排交通車輛（或交通補助）等後勤工作，保證微格訓練正常進行。該項工作歷時兩個月，教育技術系工作同志付出了辛勤勞動，做了大量工作。
2．安排、落實集中實習生的實習學校
本屆集中實習生共683人，現有的12所教育實習基地學校承擔了大部分實習任務。實習辦工作同志早在5月底就到各實習學校聯繫實習事宜，儘量要求給實習生多上課，讓學生放手幹。非實習基地中學也積極接收我校實習生，表現出對高等學校工作的'大力支持，如安慶石化一中、安慶十七中、安慶九中等。
3．本着改革的精神和對學生負責的態度，做好分散實習工作
分散實習的工作模式，目前我們還在摸索階段，但必須從實際出發，要本着對學生高度負責的態度，認真做好本職工作。實習辦同志嚴格按照工作要求和工作程度，把握好每個細節。如從學生的申請到輔導員意見，從實習學校的接收函到安全承諾書，每個環節都不能疏漏，否則分散實習就會走過場，流於形式。
三、求真務實，真抓實幹，確保實習質量
教育實習工作在各級領導的關心下，於20xx年的國評中取得了優秀成績，實習辦同志決心要乘着評估的東風，把實習工作做得更好。
1．院黨政領導親臨教育實習一線指導工作
實習期間，院領導趙曉和、汪青松、郭化蘭、時新中、王海燕、殷紅等在百忙之中抽時間親臨實習一線，先後到安慶一中等等學校看望實習師生，指導實習工作。校領導勉勵同學們要努力學習，勤奮工作，爲前進中的母校爭光。廣大師生表示不負重望，用實際行動自覺維護我校良好的社會聲譽。
2．院、系領導親自掛帥，指導實習
各院、系十分重視教育實習工作，成立了實習領導小組，負責人親自參加，指導院系學生實習。他們本身工作十分繁忙，有的課時多，有的行政事務重，有的還要給研究生上課，但都能克服困難，把實習工作作爲重中之重，使得本屆實習工作成績顯著，碩果累累。外國語學院陳光明書記、張傑院長坐陣石化一中指導實習，文學院羅國全副院長几次到樅陽中學聽課、指導實習，教育科學與技術系曹長德副主任一人指導幾個實習點的班級活動和教育調查。
3．實習辦同志兢兢業業，不辭勞苦，全心全意爲廣大師生服務
實習工作十分辛苦，實習辦同志一絲不苟，任勞任怨。如做經費預算、聯繫實習單位、後勤保障、檢查實習工作、協調學校與實習單位之間的關係、基地建設工作、收集實踐教學材料、召開實踐教學工作會議、總結實踐教學工作等。我們決心在院、處領導的正確領導下，求真務實，銳意進取，以改革的姿態做好各項工作，迎接我院第二次評估，爲開創我院的新局面而不懈努力。
實踐教學管理科
20xx年1月
教育實習實習總結 篇3今年9至10月，我在貴陽6中進行教育實習，我實習的科目是信息技術。在這段時間的實習過程中，在各方面我都取得了很大的進步。
以前只知道自己學，然而作爲一個老師，不僅自己要懂，同時在講課時邏輯必須很清晰，最重要的是要能讓學生聽得懂，還要能願意接受！要能和學生拉近距離！不能遠離學生。學生不聽一門課很重要的一個原因是：老師講課不能吸引學生！我在第一次試講的時候我就犯了這樣的錯誤，只顧自己在講臺上講，沒有交流的環節，同時感覺自己有很多話想說但是無法表達。結果試講很失敗！因此老師提出了很多對自己有幫助的意見。在後來的教學中我注意了和學生的交流！有的課還以課堂活動的形式開展，這樣就增加了老師和學生之間的互動！課堂氣氛和教學效果也有了很大的提高！
在實習過程中我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料。並全部交給指導老師修改。
並且我都對每次課的內容進行試講，在試講過程中，老師提出了很多寶貴的意見：語速不要太快、放鬆，不要緊張、聲音還應響亮、注意上課的教態！還應考慮到在教學中的可能產生的各種情況。指導老師告訴我：如果在教學中遇到學生提出的刁鑽的問題，要冷靜的思考。要能緩和課堂氣氛！在和指導老師的交流以及在實際的教學過程中，我明白了教授知識不能侷限於書本，一定要有很廣的知識面，更重要的是把書上知識與實際生活聯繫起來！要讓學生很容易的接受、清楚的明白！
在實習期間，我除了進行教學。爲了讓學生有良好的學習環境，我積極參加了學校機房的維護和管理。雖然實習的時間很短，在老師的耐心指導和幫助下，我收穫了很多，得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，學到了很多新的知識和技能！與以前相比，在很多時候，考慮問題比較全面，做事比較穩重、有了很強的耐心。也知道了作爲一個老師如何處理師生關係以及教學的方法和技巧！並且對很多事情有了很多新的、不同的看法、理解和認識。
教育實習實習總結 篇4緊張、美好的實習生活結束了，在這短短的一個月裏，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實有些依依不捨，但是我知道，人生中這樣的分離還會有很多次。
第一天去實習學校的時候，我們幾個住宿的同學去得非常早，因爲那時還不知道學校的具體位置，所以留出了很多現找學校的時間。果然不出所料，我們在學校周圍繞了一大圈之後才找到學校，但卻並沒有遲到。
來學校的第一天確實很興奮，必定這是我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園裏。第一天並沒有什麼實質性的工作，只是分別聽了一下教學主任和政教主任的講話，並看了看學校的環境，算是對學校的初步瞭解吧。
真正的工作是從第二天開始的，10月9日，星期六。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛生區，看早自習，晚上也要等學生做完值日，一切都打點完畢才能離開。就這樣，我們幾個住宿的同學過上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。
我們的教育實習主要分爲兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作爲實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我帶的班級的原班主任，而帶我教學工作的則是我們學校96屆的畢業生，說來也算是校友了。
前段時間實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因爲這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。
我第一次上講臺時，自我感覺並不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。後來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。對於教學工作，最後要請教學主任聽一節自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有了前幾次講課的經驗，我認爲自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以後，全年級進行了一次統一考試。作爲實習老師，我也參加了監考。從同學們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的。
比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校裏，班主任就是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和後進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而後進生則常常使老師產生偏見，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑後進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。
班級工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，需要我們不斷總結行之有效的方法和經驗，落實到班級工作中。剛來實習不久，我們就參加了一次30歲以下青年班主任的培訓，由學校一名具有38年班主任工作經驗的老教師進行講座。他在講座中強調：面對一個全球化的新經濟時代，面對一場世界性的教育轉型，必然要帶來“中國新教育風暴”。我國正迫切需要從工業化時期的教育向信息化時期的新教育轉型，人們也由單位人向社會人轉型──這就是新時代。當前正在由“以教學爲中心”向“以導學爲中心”轉型，一個教師的時代正在成爲歷史，一個全面呼喚“導師”的時代正在誕生，這就需要我國1000多萬教師再培訓、再充電，培養擁有健康人格的人，是教育者必須面對的難題──這就是新教育。
作爲實習班主任，我也在工作中不斷總結經驗。帶我的老師最常說的一句話就是：“對待學生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班裏有一個同學上課睡覺，放學後我留下他談了將近兩個小時。起初是非常嚴厲地批評他，讓他知道上課睡覺是不對的，隨後語氣漸漸緩和下來，開始進行和風細雨式的教育。在將近兩個小時的時間裏，我瞭解到了這名同學的家庭及經濟狀況，也聽他說了自己畢業後的打算，對他有了一個比較全面的瞭解。後來我又從側面瞭解到，這個同學是班裏的“典型”，是班裏最“活躍”的分子。有了對這個同學的全面瞭解，對我今後開展班級工作是非常有幫助的。
體現教學工作的成果是講一節公開課，而體現班主任工作的成果則是開一次主題班會。我開的主題班會的題目是《花季、雨季──把握今天，展望明天》。這次主題班會所倡導的思想是“把握今天，展望明天”，也象徵着“把握現在，展望未來”。班會旨在讓同學們認識到時間是寶貴的，應該珍惜時間。激發同學們對珍惜時間的敬佩感，讓他們體會到因珍惜時間而獲得成功的快樂。使同學們能夠做到珍惜時間，做時間的主人，讓大家意識到珍惜時間在學習過程中的作用，規劃好自己的職業生涯。通過這次主題班會，很多同學都展現出了自己的才華。從風度翩翩的主持人，到樂感十足的吉它手，所有同學都表現得很出色。同學們也從主題班會中學到了很多東西，不僅認識到了時間的寶貴，也學會了怎樣珍惜時間。從同學們在班會後各方面的表現來看，主題班會達到了非常理想的效果。
在這次教育實習中，我們這些實習老師都非常幸運地趕上了兩個大型的活動。一個是全校的課間操比賽，我經常帶領自己的班級利用中午休息時間和晚上放學時間練操，同學們都做出了很大的努力，最後在比賽中獲得了第二名，並且還獲得了全校的精神文明獎。另外一個比較大型的活動就是觀看“樂華”殘疾人藝術團的演出，這對全校師生都是一種教育。殘疾人尚且能夠自強不息，以他們驚人的毅力改變自己的命運，更何況是健全人呢？同學們在觀看演出後都寫了自己的感想，表達了自己努力學習的決心。在這兩次大型活動中，我的組織、協調能力都得到了鍛鍊，得到了提高。在我們實習期間，學校召開了一次家長會，我作爲實習老師在家長會上也對自己的工作和班級的情況做了總結，會後也和個別家長進行了談話，培養了自己作爲老師和學生家長進行溝通的能力。
臨走的前一天，我們班的同學和另外一個班的同學進行了一場足球友誼賽，我也上場參加了比賽，和同學們同場競技，比賽最終以2：2戰平。結果並不重要，過程纔是最快樂的。
在這次實習中，我的各方面能力都得到了鍛鍊和提高，這也會對我今後的學習、生活和工作產生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峯。
教育實習實習總結 篇5北京實習一個月,來到全國課程改革的示範性學校--北京師範大學實驗中學,讓我見識了許多，也收穫了許多。在這裏,我的工作分成了三個部分:班主任,電教組,教學工作.而我想:我獲得的不僅是經驗上的收穫,更多是教學管理,課堂教學等的理念,以及他們帶給我的種種思考.
一、教學管理理念
在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生爲主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作爲一個課程改革的示範學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵着老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有着自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這裏也就充滿着探索與嘗試，從而有所創造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成爲學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這裏老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的素質。字串4
二、教學理念
在實習期間，藉着錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生爲主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成爲教師追求的教學效果。其次，這裏的老師也都在適應着多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。儘管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也並不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的衝擊。字串7
三、實際工作經驗
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認爲最有意義的收穫。實際工作經驗上，由於在指導老師的指導下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作爲一個老師，應該從自己嚴格要求，並影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更爲寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對於班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。字串1
教學工作上，由於指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。儘管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節課後，我深刻體會到了瞭解學生學習水平，性格特徵的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞着“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎麼上好我的一堂課出發。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：紮實的專業知識，嫺熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識。
電教組工作，與其說在這裏工作，不如說在這裏學習。我接觸一個學校較完備的電教設備，瞭解了一個學校信息中心的大致運作。一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學會了有關攝製，錄像，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節工作，但它是一個學校信息化教學的基礎，或者說推動者與宣傳者。我想，在以後工作中，有了這些經驗，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。
實習，是師範生重要的一課，付出了便有收穫。我很幸運地在大三就參加了教育實習，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對於教師職業的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。總之，這次實習，讓我獲取了經驗，認識了不足，體驗了教師這個神聖職業，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以後的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好。
教育實習實習總結 篇6時光飛逝，轉瞬間爲期兩個月的頂崗實習教育工作已經結束了。這兩個的實習經歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，在這兩個月的時間裏我們曾經徘徊過、失落過、也空虛過，但我們從不曾後退過，因爲我們知道這對於我們來說是一種難得的磨練，實習中每一個人都有自己的收穫、收穫心中的那份經歷、那份感受、那份回憶！在這兩個月裏，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。
下面我對我的實習工作做一下總結：
一、具體情況
（一）、課堂教學
三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論衝擊着我的腦袋，我曾經感到迷茫和無助，但通過這次的實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以後的教學工作指明方向。
首先，認真在備課。
我在實習期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課的時結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現給學生。同時上可前熟悉教案，反覆試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學細節。
其次，課堂上要“一心兩用”。
我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表
表現，注重調動學生的注意力，尤其是在講重難點的時候。
也有也於經驗不足，課堂上的調控和應變能力還欠缺，餓哦應該朝着這個目標不斷努力。
再次，要做好教學反思與總結。
做好課後的反思總結，在實踐中發現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，纔會得到發展。
最後，認真對待批改作業。
批改作業，有利於我們瞭解學生的學習情況，和我的教學情況並及時給予糾正。發現學生作業完成情況不理想，我就會在課餘和課後找他們補習。身爲實習老師，就要有這樣的耐心，才能把學生糾正過來。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”通過在新疆和河西學院這次真槍實戰的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。
（二）、班主任工作
在新疆實習中，我擔任八年級班主任的到了原班主任夏老師的悉心指導，她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任的點點滴滴。
1、班主任工作實習情況：
（1）深入瞭解班級的基本狀況：
通過找原班主任瞭解情況，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。
（2）、認真負責地做好班級日常管理工作。
每天監督學生早自習、課間操；放學後，要監督學生離校，檢查值日工作，檢查門窗等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。
2、反思總結
經過實踐體驗和反思總結，我總結出要成爲一名優秀的班主任要做到以下幾個方面：
（1）做好計劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是衆所周知的。因此，在開展班主任繁瑣的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。
（2）瞭解學生對症下藥。
深入瞭解班裏的每一個學生，爲做好班級輔助管理工作做好了準備。如對勤奮好學，成績優秀的學生就可以採取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心強的學生在可以可以與學生先從感情上融洽，然後由淺入深，有層次地設計教育的內容，而對那些產生對抗心理的學生就可採取商談式的教育方式。
（3）尊重學生，貴在坦誠。
作爲實習班主任我尊重學生的人格尊嚴，對待學生無高低之分。我在建立威信的基礎上，與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關係。作爲實習班主任我更有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，平等地對待學生，贏得了學生的信任。
（4）做好自己，爲人師表。
老師的外在行爲表現，對學生具有一種榜樣和師範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。俗話說：“身教重於言教。”無論是在穿着打扮方面，還是在言行舉止方面，無論是在教學能力方面還是在個人修養方面我都以一名正是老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。
（5）鑽研教學，發展自己。
常言道：“要給人一碗水，自己要有一桶水。”要教會學生知識，首先自己要有豐富的知識。實習期間，我深深體會到，要想做好老師，首先把自己的學科教學搞好，積極鑽研，提高課堂教學質量。讓班裏學生喜歡你上課，進而喜歡你、佩服你，是自己的教學得到學生的認可，這對於實習班主任是至關重要的。
實習雖然過去。可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！
挫折也罷，困難也罷。失敗也罷，成功也罷，兩個的實習一結束，一切都已經成爲過去，而我們正面臨新的學期任務，正面臨新的學期機遇，真正的工作會在不久的將來出現在我們的生活中，我們現在真正需要的是總結經驗，吸取教訓，學好知識，迎接新的一天，迎接新的挑戰。
