隨着個人的文明素養不斷提升，我們都不可避免地要接觸到報告，報告具有成文事後性的特點。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？以下是小編整理的師範生教育實習報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
師範生教育實習報告1
XX年7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學進行了差不多一個月的教育實習。學高爲師，身正爲範，在這一個月裏，作爲一名教育專業的實習教師，我始終用教師的身份來嚴格地要求自己，時刻注意自身的言行，對於學生的態度，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;以一個實習生的身份，不去逾越實習學校的規章制度，對實習學校領導和老師都很尊敬，並且能夠聽取他們提出的指導意見，並且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。
在這期間，通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
一、實習基本情況
1.課堂教學：聽課14節，完成教案數爲4份，上課節數爲3節，其中新授課2節，講評試卷課1節
2.班主任工作：組織一次主題爲“喜迎世錦賽，做文明學生”的主題班會;組織學生參加學校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學參加學校的清掃學校公共區域的志願者活動。
3.教育報告;完成一份實習教育調查報告。
二、實習主要內容
(一)思想和紀律表現
實習對於師範生來說是鍛鍊技能的關鍵途徑，是爲未來就業奠基的必經之路。所以我非常珍惜實習的機會。所以在整個實習期間，我都堅持以端正的態度，無論從着裝還是言行舉止，都嚴格要求自己，遵守學校的規章制度，積極配合實習學校的要求，認真完成各項任務。此外作爲本次實習團隊的年級組長，積極認真負責，盡力把每項工作做到最好。從整體來看，本次的實習團隊得到了實習學校的好評。這是很令我開心和驕傲的!
(二)班主任工作
實習中，我得到原班主任陳老師的悉心指導，通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術，同時她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
1. 班主任工作實習情況
(1) 深入瞭解班級情況
在爲期一週的見習階段，除了認真參加聽課之外，其餘的時間就是積極主動和高一(7)班的班主任工作指導老師陳老師溝通交流，詳細瞭解了班級的規章制度，班級文化，班級結構，班幹部隊伍狀況;通過每個學生的檔案資料來進一步瞭解班級學生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情況;通過幫助科任老師批改作業和日記了解學生的學習狀況和心情體悟;利用傍晚的業餘時間，進入班級，廣泛接觸學生，和學生們聊天，在平等的交流中，瞭解學生的思想、學習和生活狀況，贏得學生的信任，和學生打成一片;通過個別談話，深入瞭解個別同學的內心世界。因爲了解學生是對學生的尊重，是贏得學生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關係基石，更是爲接下來順利開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班裏的日常工作和學生的基本情況。
(2) 認真負責地做好班級日常管理工作。
每天早早地進入班級督查學生的早讀，眼操，課間操和環境清潔工作。因爲二十八中每個星期每個班都有兩次放學後的健康跑，每次健康跑我都會帶着學生堅持跑步。雖然每天的常規工作很瑣碎，但是我都會認真、耐心地完成。
(3) 處理好各種偶發事件
高一的學生很多都帶有手機在身上，但是學校嚴禁在教學區玩手機。所以對於類似這樣違反學校校規的比如午休和就寢說話吵鬧的等現象，我會與學生進行耐心地個別談話。
(4) 耐心指導後進生和調皮搗蛋的學生
在深入瞭解了學生的基本情況後，在自習時間，我會主動找成績比較落後的學生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵他們繼續努力，不要放棄和氣餒。並且給予學習方法上的指導，幫助他們能更有效地取得進步。對於平時比較有個性的，愛調皮搗蛋的學生我也會給予特別地關注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點，鼓勵他們發揮自己的特長和優勢，相信他們只要改正某方面的不足一定會取得驚人的成功。通過和這兩類學生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利於整個班集體的管理。
(5)上好主題班會和團隊活動
按照學校的要求，每個班要舉行以“喜迎世錦賽，做文明學生”的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來主持這個班會。由於準備充分，並收集了各種恰當且貼近主題貼近學生的視頻、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍，學生參與程度高，整個班會取得良好的效果。
因爲學校非常重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認真組織非參賽學生當好拉拉隊，並幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間。
2. 反思總結
經過實踐體驗和反思總結，我總結出要成爲一名優秀的班主任要做到以下幾個方面：
(1)作好計劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是衆所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟着感覺走。
師範生教育實習報告2
一、實習目的
大學生活最後的階段是實習，實習對於每個即將畢業的大學生都特別的重要，在20xx年9月15日至9月30日的臨河二中的實習過程中我學會了很多，體會了教師這一神聖職業的光榮。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾學過的東西。經歷了這段的實習生活，讓我感受到教師職業的重任，體會到教師工作的辛苦。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受着不同時代的差別，90後學生的能力一代比一代強，信息接收面越來越廣。這就對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中，我們熟練地掌握了教學技能，不僅如此，我還學會了如何處理與學生關係的技巧。
通過教育實習，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，初步掌握國中語文的教學方法和技能，以及班主任的工作內容和方法。瞭解現今國中生和教育的現狀。實習單位爲巴彥淖爾市臨河區臨河二中，班級一年級五班。
二、實習單位簡介：
臨河二中創建於1962年，是臨河區唯一的一所區直農村九年一貫制學校，現有40個教學班，1700餘名在校生，其中寄宿學生1095名。126名專任教師中，有本科學歷89人，專科學歷37人，教師合格率達100%。
學校佔地面積168畝，校舍建築面積15000平方米。各類教育教學生活設施齊備，配套的儀器室、實驗室、電教室、計算機室、多媒體教室、科技培訓室、黨政工團活動室、圖書閱覽室應有盡有。遠程教育網站的建成，與城市學校一樣享用着現代科技的文明，爲各種教育教學活動的順利開展提供了保證。
三、實習內容：
（一）、語文教學
課堂教學，包括備課、上課、修改作業、批閱試題。做一個語文教師所做的事情，積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。
（二）、班主任工作
及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養良好的行爲習慣，調動學生幹部處理班上各事務。
四、實習效果
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經驗的大學生到略有經驗的國中語文教師及班主任。在實習過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現能較好地上課及做好班主任工作。
五、實習總結及體會
實初爲人師，對於我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的事情。20xx年9月15日，我懷着興奮的心情來到巴彥淖爾市臨河二中，開始了爲期半個月的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作爲一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
（一）、認真做好實習前期工作
首先是把自己的心態放正，因爲心態決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，爲人師表，言必行，行必果，身正爲範。指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況做了個初步的瞭解。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的如此順利。
（二）、名師指導按步驟提高教學水平
教學實習的開展，指導我的一個非常負責的教師。我們將實習分爲兩個階段：
第一階段爲見習階段，時間爲一週。在這個星期裏，我全面熟悉七年級學生的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，並做好每節聽課紀錄，課後與老師交流，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節，並這個細節中所蘊含的意思。因爲在課堂上的每個動作都是爲教學服務的，這是指導教師經常強調的一句話。我還經常聽一些竟賽課、公開課、優質課。之後與指導教師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優秀成份作爲自己所用。是模仿與學習相結合的階段。
第二階段是上課階段，我的指導老師是一年級五班的班主任，她給我安排的課時很多，這就使我有了更多的鍛鍊機會，上講臺的次數就自然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有了很多交流的時間，在做得不好的地方老師就會及時地給我指出。另外在課後細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認爲能教好本課爲止，這才交到指導教師那裏進行初審。在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環節。在指導老師的批改和建議下再做修改，之後在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都會堅持去聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規劃，依照教科書的按排創造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。
（三）、積極做好班主任實習工作
做班主任是辛苦的，而當一個國中一年級的班主任則是更辛苦的。剛剛進入國中的學生各方面都要細緻如微，稍有不注意就有意想不到的事情發生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上6點就起牀，早餐之後就到學校簽到。每天的主要任務：
1、看早讀，每天早上7點半到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀。
2、在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。
3、第六節課後爲課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、班團會等活動。
經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關係，得到他們的信任，我成爲他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，藉此及時進行正確的思想引導
（四）、虛心求教認真吸取他人優點
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日誌，對每節課都要反思。得與失都在我的心裏很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的講課比賽現場聽課，並做好聽課記錄。親自去講課比賽的現場，從那裏我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的東西，如不同的教學風格、班主任工作技巧等等。
實習，讓我意識到了自己的不足，充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作。當老師難，當一名合格優秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始幹，老師的辛勞讓學生感激不盡。正是這些忘我工作的老師們，一批批未來的花朵開放地更加燦爛！長大後我就成了你，我甘願當盞燈，照亮學生們的未來之路，爲未來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作！
雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作爲一名師範學院的學生我有信心做好教育工作，爭取做一名優秀的人民教師。
師範生教育實習報告3
一、 實習基本情況：
20xx年4月14日至20xx年5月9日，我們Xx實驗班的16位實習生在Xx市第Xx中學展開了爲期一個月的實習活動。Xx市第Xx中學是市教育局直屬國辦高完中，自治區普通高級中學一級學校。現有36個教學班，其中高中24個班，國中12個班，學生近1800人。學校地處Xx市區Xx路中段，佔地70畝。教學設備完善，主要有：計算機房、校園網絡、等現代化設施，全校每間教室和主要功能室都實現了多媒體教學；文體館一座等專業教室；佔地30畝的運動場一個，配套主席臺、看臺、400米環形橡膠跑道和標準足球場。文學社、舞蹈隊、合唱隊等學生社團。學校現有教職工142人，一級和高級教師佔教師總數的84.5%，區市21世紀園丁工程培養對象9人、市學科帶頭人及市教學骨幹共61人，研究生學歷12人。學校辦學成績顯著，連續六年榮獲Xx市高中畢業班教學成績優秀獎。我所在的班級是Xx中高一六班，高一六班共有50人，男女人數基本持平。生源大多以Xx市以及Xx周邊城鎮爲主。學生的紀律良好，但是由於生源問題，學生成績水平一般。班級的學習積極性有待提高，學生參與課外活動的積極性很高。總之，高一六班總體情況良好。
二、實習主要內容：
1、實習期間的思想紀律方面。在實習過程中，我嚴格遵守實習的各項規章制度。在着裝方面大方得體，按時入校和離校。我謹遵Xx中老師的教導：微笑、主動、積極。在實習過程中，正確定位自己，把自己當作一個學習者，認真積極、謙虛好學。與指導老師、班主任和學生相處融洽。同時努力實現由一個師範生向一位教師的轉變。
2、教學工作方面。我通過寫教案、製作ppt、小組試講、在指導老師面前試講以及不斷地修改課件，從而順利地完成了一節常規課、一節複習課以及一節班會課的上課。
3、班主任工作方面。我積極參與班級的日常管理工作，做到耐心、細心和恆心。在短時間內記住了學生的名字，並獨立開展了主題班會活動，召開了班委會以及個別學生的談話工作，從而順利完成班主任工作。
4、教育調查開展方面。我們小組成員對Xx中高副校長的工作和教育經驗進行了採訪，從中收穫很大。
5、關於實習收穫方面：
（1）我明白了德育工作方法的多樣性和隱含性。我學會了分析不同學生的不同性格，根據不同性格的學生採取不同的教育方法。我明白了教育的感情基調是多樣的，比如可以是活潑歡快的、幽默搞笑的，也可以是以情動人、潸然淚下、娓娓道來的。這需要根據學生的性格選擇合適的感情基調進行教育。
（2）我學會了主動積極地接觸自己的學生，瞭解他們，進入他們。因爲以前我是一個在人際方面比較慢熱、比較缺乏主動性的人，但是實習的需要，我鼓勵自己主動做出改變。我在一個星期內容記住了班級所有學生的名字，這對我而言是不可思議的，因爲我是一個記性很差的人，特別是在記住別人名字在一方面上。但是我卻做到了，我挑戰了自己，明白了自己有無限的潛能，不能先入爲主地否定自己，要敢於挑戰和嘗試。
（3）我懂得了班主任工作是細緻繁瑣，需要恆心、耐心和愛心的工作，但同時更是充滿智慧的工作。一個班級班風學風如何，主要取決於班主任的日常管理教育以及主題班會的開展效果。這一個月以來，我跟着六班班主任學習班主任工作，她是一位英語老師，性格開朗，上課時偶爾會小幽默。但是她在教育學生、管理班級這一方面採取的是剛柔並濟的辦法，也就是“先給學生一棒，再給學生一顆糖”這樣的教育方法。這個方法最根本的是要讓學生明白老師怎樣對待他都是愛他的。我覺得這種教育方法非常好，因爲這樣既不會喪失老師在學生心目中的威嚴，也不會導致學生不理解、記恨老師。
同時她非常注重對學生的獎勵。這次段考，我們班被獎勵的項目有三項，包括段考成績進步獎、段考總分優秀獎、班級單科成績排名優秀獎。所以我們班段考獲獎的同學有很多。老師說越是差的學生越需要鼓勵和獎勵。我覺得這種教育方法是奏效的，因爲我看到領獎的學生表現得很光榮和激動。這說明已經達到了獎勵的目的。有很多同學是第一次走上講臺領獎，這無疑是對他長期得不到認可和鼓勵的一個很好的逆轉。不管怎樣的學生都需要老師的肯定和鼓勵，他們總有某些方面是擅長的，我們要抓住這一點認可學生，讓他們自信地面對生活和學習。
師範生教育實習報告4
實習內容：
教育教學實習、班主任實習
實習單位：
Xx第一中學
實習時間：
20xx年3月9日——4月7日
專業：數學與應用數學
年級班級：05級數學（2）班
一、實習目的
實習是大學教育最後一個極爲重要的實踐性教學環節，通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論，基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，爲我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，爲進一步提高教育教學質量，培養合格人才累經驗，併爲自己能順利與社會環境接軌做準備
二、實習內容
難忘的20xx剛剛過去，憧憬着20xx，我迎來了我的第一件大事—實習。2月9日我就踏進了實習學校—Xx第一中學。這是一所歷史悠久的首批省重點中學，以前我就在那裏讀書，哪裏培養了我，走在校園有一種親切感，同時也時常爲自己能否成爲一名合格的教師和班主任而擔心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮鬥。
上學期我就和以前的數學老師聯繫好了，他也很高興答應願意帶領我進行實習，在此也向Xx老師表示感謝。
我將實習時間定爲四周：第一週（2月9日——2月15日）主要實習內容——聽課、熟悉教材、瞭解實習班級的基本情況。後三週重點放在講課和班級管理。
先介紹一下指導老師及班級情況：
Xx老師，男，畢業於Xx師專，後畢業於Xx師範大學數學系，從教數學20年有餘。
現教班級：高一（1）班（實驗班）數學老師
高一（6）班（優化班）數學老師兼班主任
高二（12）班（文科班）數學老師
教學風格：讓學生在輕鬆的氛圍中學習數學，思維很快，方法多樣獨特，注重解題技巧。
1、我的教學實習內容主要是以下三方面：
ⅰ、聽課
聽取教學經驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，總結他們的教學特點，還可以與他們交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。在高一年級組聽取了Xx老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課，他們各有特點。如張老師在講“排列”時選取典型例題介紹多種方法，開拓學生的思維。例題如下
分別求下列要求的排列數
（2）6名學生排成一排，甲不在排頭，也不再排尾
（3）從6名同學中選4名參加4x100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒
（4）6名學生排成一排，甲乙必須相鄰
（5）6名學生排成一排，甲乙必須不相鄰
講解：（1）多排變單排法：
（2）元素優先法：甲優先
位置優先法：排頭、排尾優先
間接法：
（3）間接法：
分類原理（按第四棒位置優先法）：
①甲跑第四棒（一舉兩得）
②甲不跑第四棒（包括甲不跑的情況）
（4）相鄰——捆綁法
（5）不相鄰——插空法
歸納總結，達到舉例的效果。
ⅱ、講課
講課是實習最重要的內容，是鍛鍊一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鑽研教材，認真備課。在這個階段老師要思考怎樣引導學生，怎樣安排教學過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因爲有許多問題可能發生。例如怎樣調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯繫，適當開點玩笑，不僅可以使學生加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發學生的學習興趣。再如管理課堂紀律，排除外界干擾，將學生的注意力轉移到課堂上來，這些都是一個老師應鍛鍊和具備的應變能力，只有管理好課堂，講課才能達到效果。
師範生教育實習報告5
我於20xx年3月10日來到德欽縣雲嶺鄉中心完小實習，我被分在四年級進行實習生活，第一天去先是認識了一下指導教師，老師是位有經驗的老教師，人比較隨和，教齡已有30多年了，帶完這個班級就要退休了。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況，帶着好奇的心情很期待明天和同學們的相識。學校在正式開學那天舉行了開學典禮儀式，我來到班級比較早，同學們都用好奇的眼睛看着我，後來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。隨後協助班主任老師組織全班同學去文化宮參加開學典禮，實習生活就從今天開始了。
做了這麼久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中，我發現班上大部分都比較活潑好動，但是有少數學生性格內向。指導教師對我很照顧，非常有耐心的每個細節都指導的很仔細。指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，並且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習期間，我們坐在班級後面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課並不是爲了學習老師所講的知識，而是學習老師怎麼樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
我們初等教育這個專業面向的就是國小教學工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業、不同風格特色的優質課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教，收穫頗多。有了許多教師幫助輔導下，我的實習工作才取得比較圓滿的成功。實習的基本內容包括：課堂教學工作和班主任工作，詳細內容如下：
（一）課堂教學工作：
在實習期間上的第一堂課並不是數學、語文，而是衛生科學。當天上課的老師因開學沒有來講課，校長通知讓我爲學生帶一節課。當時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學生轉變爲老師，這之間需要付出很多的努力。可是我並沒有準備教案，只是在短時間內翻閱課本，看看內容。這是我的第一節課，站在講臺上的一剎那，我感覺並不緊張，雖然我沒有作好充分的準備，但是同學看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課，刻後我也和學生再一起聊天問到對於這節課的印象是什麼？學生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今後我要上好每一節課，一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經歷和學生的配合，我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優質課，並且備課一定要認真。在上課時我還發現瞭如下幾個問題：
1、學生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。
2、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。
3、一定要使用表揚讚賞學生的語言。
4、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力，所以有些問題對於學生難度很大，導致課堂上一些問題沒有學生回答。
5、上課時偶爾會忘記下一步要講什麼內容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。
每當聽課前，我都認真閱讀教材中的相關章節，如果是習題課我就會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎樣講。到了聽克時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點，同時簡單記下自己的疑惑，思考老師爲什麼會這樣講。同時，我也在老師的指導下注意學生的表情反應，而考以後我要以怎樣的形式去上課，才能達到良好的效果。在此期間還與學生建立了良好的師生關係，每當上完一節課，指導老師都會告訴我們這節課的重點與難點是什麼，以及怎樣突出重點和難點，纔會讓學生更明白。
在實習期間，我們每個人都要準備一堂彙報課，讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自己的收穫。爲了把我所學到的知識展現出來，我精心的準備最完美的一節課，爲此我付出了許多的努力，反覆閱讀有關內容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導老師請教。最後教案終於可以出課了。我的內心並沒有輕鬆下來，而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發揮出來。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學。同學們走進教室時不斷給我自信、加油的力量，當時真的特別的感動。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望着臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當我叫同學上來回答問題的時候，卻讓同學給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說一個面，當時心想不要亂，慢慢講。當時真正體會到當一名老師不容易，慢慢的把內容又帶到了設計好的進程時，於是剩下的內容變越講越順了。同學們又配合相當的好，因此緊張的心情消除了，自然的完成了彙報課，時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候，我笑了，心裏的石頭終於落地了。下課後虛心請教帶隊老師的指點和不足，聽後讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業，我可以做的更好。在後期實習工作中，我就能 比較順利的完成教學任務了。必然，自己的教學尚未能與指導教師相比，但是我已經盡力而爲了，做到問心無愧。在這期間我從指導教師的身上不僅學到 了教學方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經驗，還從她身上學到了什麼是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
（二）班主任工作：
要想當好一名班主任首先還要在平日裏關心和愛護學生們，要信任每一位學生。班級的學生較少，在不到幾天的時間裏我就可以叫出全班級學生的名字，並瞭解學生的性格、特長以及優缺點。由於經驗不足，剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關係，但尚未能把握一個度，以至於在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下， 我和同學們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關係，平日裏我也在關注每一位學生，當他們表情難過時我就與他們溝通，瞭解情況，做好學生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學們融洽的相處，幫助他們一些力所能及的事情，監督他們的課間操和眼保健操，讓他們認真作好值日生的工作，課下判學生的作業，當看到作業字跡不工整和錯題時，我就讓學生留下來仔細的在完成一遍，我會在旁邊指導。
在實習的日子裏，同學們都很喜歡我，課下就要求我和他們一起玩耍，在重要的日子裏我和他們共同出板報，學校組織到操場上拔草，我也和同學們一起動手完成任務。我想和大家都站在平等的位置上。目前H1N1流感病情比較嚴重，學校讓每一位學生做好防範措施，我也主動帶好溫度計，和學生們一起測體溫，上下班帶口罩，避免傳染到學生。
班主任工作是瑣碎繁複的事情，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那麼的親切，那麼的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那裏學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
經歷了這次實習生活，讓我初嚐了身爲一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這次實習裏，作爲一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，爲人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作爲一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和 老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。
還沒來得及和學生們一一到別，我們就接到了通知必須馬上離開實習學校，實習已經畫上了句號，在實習生活中，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過，這些從沒有過的經歷讓我進步了，成長了，也嘗試了當老師的酸甜苦辣。感受到學生們的可愛，在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我對他們的愛有點過度，以至於有時遷就他們，我想對學生的愛一定有個度，而且必須和嚴結合，該嚴的時候就嚴，學生就會理解你的愛。
我們用這次難得的機會鍛鍊了自己，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當老師，但我已經有了一次當老師的經驗，體會到一名老師的辛苦，瞭解老師的付出和汗水。實習讓我認識了雲嶺中心國小四年級這個獨一無二的班級，讓我認識了很多優秀的教師，感謝所有的學生，感謝所有指導教師，讓我知道世上最光輝的事業就是人民教師，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻爲成爲一名優秀的人民教師而努力。
師範生教育實習報告6
我於20xx年xx月xx日，被分到寶雞鬥雞中學進行爲期六個星期的教育實習，在這期間我用心地發奮地工作，虛心向有經驗的老師請教，順利的完成實習工作。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對數學這門課而言的。爲了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業有很大的幫忙。
一、調查概況
爲了全面、詳細地獲取材料，我不僅僅只限於我實習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發放調查問卷。同時，我也用心地找學生談話，同老師交流，以便更好地瞭解狀況。
在此，我說一下自我的調查的結果，談談對中學數學教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對於咱們實習生來說，是一次真正好處上的體驗和感受，而不僅僅僅是以前從理論上的認識。期望我的認識能對自我以後的工作有些效果。
二、調查的具體目標和方法
1、國小生的學習心理現狀
2、當前國小生的學習心理特點
3、當前國小生的學習心理成因及對策
學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習、學習需求和學習目的四個。共發問卷80份，回收問卷70份，接近理想的高效樣本數。
三、調查結果
1、從語文教師的自身、教學等方面探究現今國小語文教學的現狀。
首先，從國小語文教師的自身方面談一談語文教學的狀況。經過一個多月的相處，我發現三年級的語文教師的文化水平都是大專。經過從教導處瞭解的信息，在這所國小中擁有大專文憑的老師佔多數，只有少數教師擁有本科文憑。這證明國小語文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話不算很標準。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現今國小語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面，三年級的語文老師基本都採用問答法、講授法，少數有經驗的老教師會採用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果。在採用教學設備方面，經調查發現，現在的語文課堂教學，大多數老師所使用的教學方法還是原始的：老師講學生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。
導致這種現象的一個很重要的原因就是：採用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學爲例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。他們認爲國小的主要任務還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進設備，無形之中就降低了寫字的重要性，而很多學生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，爲了提高學習效率只能捨棄先進的設備，轉向老舊的方法了。事實也證明採用老舊的方法是正確的，它符合教學的實際情況。
另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據課堂的實際可是隨時更改課堂內容的設置，這是先進設備所不具備的。從教學態度上來講，國小的孩子都還未定型，心性不穩，不僅一個班裏的學生語文成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別，國小語文老師們並不認爲可以把學生分爲幾等，他們一視同仁，想讓所有的學生都把語文學好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換着方式讓孩子感興趣，並且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對於成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態度，他們認爲不能放棄任何一個學生。當然，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。對於老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在語文教學的過程中，三年級的語文老師們對預習指導和字詞教學工作很重視，因爲三年級的學生剛從低年級轉上來，對沒有標讀音的課本一時還不大能適應，所以要確保他們認識字後才能開始課文教學。在作業要求方面，三年級的老師可以說是非常嚴苛的，這是爲了讓學生早日養成良好的學習習慣，以後能更好的適應更高年級的要求。
2、從學生的角度探究現今國小語文的發展現狀。
我實習的年級是三年級，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智很不成熟。經過一個多月的觀察，我發現不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學科從這個年級開始，才真正發揮它的作用，從這裏他們上語文課的任務不僅僅是識字，更重要的是要開始學習如何使用語言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的，這非常讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，他們努力以富於激情的聲音、高低起伏的腔調吸引着學生的注意力，以遊走於課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持着課堂的秩序。我在實習期間上課時也曾經有這樣的困擾，後來我也學習使用這種方法，課堂收效還不錯。
據瞭解，在現今中學，有部分學生對語文學習不感興趣，不想學語文，他們認爲語文從國小一年級到現在一直都在學，每天說的也都是母語，特別是理科生，他們的這種想法更爲嚴重，他們認爲自己又不想成爲作家，語文學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。還好，這種現象在國小裏是不常見的，我想從學生方面說，這可能是因爲國小生年齡還小，和語文的接觸還不深，語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學科，對語文知識還有着濃厚的興趣。當然這種現象和國小語文教師的教學也是分不開的，每一位國小語文教師都努力讓每一個學生愛上語文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學生的注意力引導到語文學習上來。
在實習期間，我曾帶領實習班級的學生去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課，我發現國小生對現代化的教學手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導致課堂紀律難以維持，另外由於學校資源問題，多媒體教室又是科學實驗室，實驗器材設備比較多，學生好奇心太強，儘管老師千強調、萬強調，還是有個別學生會去拿、去碰。正因爲這樣，這所國小的語文老師都不願意帶着學生使用先進設備。
師範生教育實習報告7
實習內容：教育教學實習、班主任實習
實習單位：Xx第一中學
實習時間： 20xx年3月9日——4月7日
專 業：數學與應用數學 年級班級：05級數學（2）班
一、實習目的
實習是大學教育最後一個極爲重要的實踐性教學環節，通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論，基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，爲我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，爲進一步提高教育教學質量，培養合格人才累經驗，併爲自己能順利與社會環境接軌做準備
二、實習內容
難忘的20xx剛剛過去，憧憬着20xx，我迎來了我的第一件大事—實習。2月9日我就踏進了實習學校—Xx第一中學。這是一所歷史悠久的首批省重點中學，以前我就在那裏讀書，哪裏培養了我，走在校園有一種親切感，同時也時常爲自己能否成爲一名合格的教師和班主任而擔心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮鬥。
上學期我就和以前的數學老師聯繫好了，他也很高興答應願意帶領我進行實習，在此也向Xx老師表示感謝。我將實習時間定爲四周：第一週（2月9日——2月15日）主要實習內容——聽課、熟悉教材、瞭解實習班級的基本情況。後三週重點放在講課和班級管理。先介紹一下指導老師及班級情況：Xx老師，男，畢業於Xx師專，後畢業於Xx師範大學數學系，從教數學20年有餘。現教班級：
高一（1）班（實驗班）數學老師
高一（6）班（優化班）數學老師兼班主任
高二（12）班（文科班）數學老師
教學風格：讓學生在輕鬆的氛圍中學習數學，思維很快，方法多樣獨特，注重解題技巧。
1、我的教學實習內容主要是以下三方面：
ⅰ、聽課
聽取教學經驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，總結 他們的教學特點，還可以與他們交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。在高一年級組聽取了Xx老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課，他們各有特點。如張老師在講 “排列”時選取典型例題介紹多種方法，開拓學生的思維。例題如下
分別求下列要求的排列數
（1）6名學生排成三排，前排1人，中排2人，後排3人
（2）6名學生排成一排，甲不在排頭，也不再排尾
（3）從6名同學中選4名參加4*100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒
（4）6名學生排成一排，甲乙必須相鄰
（5）6名學生排成一排，甲乙必須不相鄰
講解：
（1）多排變單排法：
（2）元素優先法：
甲優先
位置優先法：排頭、排尾優先
（3）間接法：
分類原理（按第四棒位置優先法）:
①甲跑第四棒（一舉兩得）
②甲不跑第四棒 (包括甲不跑的情況)
（4）相鄰——捆綁法
(5)不相鄰——插空法
歸納總結，達到舉例的效果。
ⅱ、講課
講課是實習最重要的內容，是鍛鍊一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鑽研教材，認真備課。在這個階段老師要思考怎樣引導學生，怎樣安排教學過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因爲有許多問題可能發生。例如怎樣調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯繫，適當開點玩笑，不僅可以使學生加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發學生的學習興趣。再如管理課堂紀律，排除外界干擾，將學生的注意力轉移到課堂上來，這些都是一個老師應鍛鍊和具備的應變能力，只有管理好課堂，講課才能達到效果。
在實習期間，我上了一些新授課，習題課。每次上課前，特別是上課前我都會去和朱老師討論教案，希望他指出不妥的地方，儘量減少在課堂上犯錯。如在講順序結構和選擇結構時，第一要講清算法框圖
例題講解：
課堂練習：
作業佈置：
板書設計：
另外，我還批改了作業，在批改作業中認識到要對學生負責，不能只對答案，這就要求老師在批改作業時要自己做一遍，熟悉方法，這樣才能發現作業中的問題。
2、班主任實習主要以下幾方面
ⅰ、瞭解班級情況
實習開始，我向原班主任朱老師瞭解班級情況，例如住校生，走讀生情況，個別學生家庭情況，月考排名情況，學習情況。每天早上7點到班上帶領他們晨讀及早讀，下午第四節課輔導他們不懂的地方，晚上上晚自習前到班上看一下學生是否到齊，如果有晚自習，上晚自習，在班上答疑。找學生談心瞭解他們最近的情況。配合其它任科老師完成教學任務。
ⅱ、開展班級活動
實習階段，我開展的活動主要有“主題班會”“新學期、新面貌”“大掃除”在主題班會上分析了過去一學期的事，表揚了一些同學，同時也指出了一些不足，希望他們改進，展望了新學期.” 新學期、新面貌”班會上讓學生談談自己過年時的高興事，在新學期有什麼打算，爲自己的目標努力。
三、實習總結
通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。在教育教學和班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作爲他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作爲數學老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。體味做老師的滋味。
在教學方面，老師不僅要知道怎麼傳授新知識，還要有管理課堂紀律，處理突發事件的能力；也要有團隊合作的精神，與其它老師交流意見，互相學習。另外，老師在學生面前要起一個模範作用，因此，作爲老師要時刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼備，爲人師表。在管理班級方面，老師要對班級情況有個整體的把握避免造成對學生的偏見，也要對特殊學生給予多一點關愛，讓學生感受身處在一個溫暖的大家庭中，當然作爲班主任一定要有責任心。雖然做班主任比較辛苦，但班主任工作也是一門課程，可以從中學到很多東西，爲自己的生活添色彩。
這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看着這麼一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾後以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策着我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師朱老師，同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學！
通過這次實習，我也認識到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺，需要繼續學習。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有切身體驗過，才意識到自己的不足。我會在今後的學習和工作中加以改進，我會更加端正自己的態度，加強自身思想修養，提高自身綜合素質，豐富實際工作和社會經驗，提高自身思想覺悟和專業素質，努力做現代化建設需要的高素質綜合型人才。 總之，這次實習告訴我，在社會這個大學堂裏我還是一個國小生，還有很長的路要走。要抱着謙虛謹慎的態度，無論大小認真踏實的完成每一件事，走好每一步。
師範生教育實習報告8
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師範學校裏沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出衆的我繪聲繪色地講完一節課後，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什麼？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由於學生沒有學習的興趣。
人生總有許多的第一次，而初爲人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷着興奮的心情和隊友來到xx中學，開始了爲期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。
我很開心我有了這麼一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想後，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收穫很大的地方。
在實習學校有關領導 和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“爲人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任老師實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收穫了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任老師，這一切無不見證着我所付出的每一分耕耘所得到的收穫。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
一、互相關心，相互學習，團結協作，做好實習對的工作
在實習期間，除了教學實習和班主任老師工作，我在實習隊裏也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑑經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任老師工作技巧等等。
二、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們於2月26日下午到達實習學校xx中學，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一乾二淨：我們5個男生同住一間房子，設備簡陋。這就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協力的安置行李，佈置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，爲人師表，言必行，行必果，身正爲範。這爲我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的這麼順利。
三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平
實習的第一、二週爲見習階段，在這個星期裏，我全面熟悉七年級政治教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課後與老師探討，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。
第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當了高三的班主任老師，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間間隔比較短，不過抱着對學生負責的態度和對自己負責的態度，我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認爲能教好的符合班級情況爲止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，並且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高，老師的讚賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。
四、認真負責，勤懇他是，爲人師表，積極開展班主任老師工作
做班主任老師是辛苦的，而當一個平行班的班主任老師則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任老師將班級帶好。每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是第九節自習課，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程當中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。
師範生教育實習報告9
一、調查概況
我於20xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究，對中學生的學習心理有了初步的瞭解，爲準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
１、中學生的學習心理現狀
２、當前中學生的學習心理特點
３、當前中學生的學習心理成因及對策
(二)調查方法
學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行，共發問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數。
三、調查結果
對學生問卷調查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特徵。
(一)中學生的學習心理現狀分析
１、教育價值觀
調查顯示，大部分中學生具有較爲明確的教育價值觀。74％的學生認爲學習的作用是提高自身素質，10％的學生認爲學習的作用是爲了考大學，16％的中學生沒有考慮。 調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特徵。他們認爲，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學生認爲大學生掙錢多，25％的學生認爲高中畢業生掙錢多，8％的學生認爲國中畢業生掙錢多。
２、學習態度
調查結果表明，67％的學生對學習的熱情較高，24％的學生對學習的熱情中等，9％的學生害怕學習。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數佔相當份額。而且，我們在調查中還發現，90％的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關；二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示，86％的學生對與現實生活聯繫緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是國中的核心課程之一，有45％的學生認爲“英語對於我們以後的生活幾乎沒有用處”。
3、學習習需求
當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，在調查中我們發現，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，92％的學生有自己感興趣的目標，且有52％的學生希望得到教師的指導。同時，78％的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以後的生活工作有所幫助。
４、學習目的
調查結果表明，對於高中畢業後的打算，99％的學生有讀大學願望。
(二)當前中學生的學習心理特點
調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。 １、教育價值趨向多元化、務實化、功利化
他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在於幫助他們提高自己的綜合素質，使
他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力於追求更高等的教育。
中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯繫生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。
我們知道，由於年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在於：一是越來越多的大學生難以就業，從而使他們對考大學失去信心；二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。
２、學習需求的縱向多層次和橫向多目標
在調查中我們發現，中學生由於個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業後準備就業的學生，只要求掌握基礎知識；準備考高職或藝術類院校的學生，要求課程教學難易適度、學業成績達中等水平；追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。
３、學習目的明確，但具有主觀性和不協調性
對學生的問卷調查表明，89％的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我發現，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協調性。學生學習目的主觀性突出表現在：他們已經認識到了未來進入城市就業的艱難性。很明顯，如此大的一個羣體具有這個想法是極不現實的。此外，40％的學生希望自己以後在事業上能取得成功。學生學習目的的不協調性主要表現爲思想與行動的不協調。調查結果表明， 37％準備考大學的學生中有相當多的人在學習上並沒有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學習態度。
師範生教育實習報告10
實習的經歷對我來說是一段值得紀念的時光。這一天我踏進了xx中學的校門。時光荏苒，此時的我身份不再是青澀國中生，不再是隻明白玩耍的孩子，而是萬分榮幸的作爲一名實習教師走進中學，學習與我的學生們如何共處，學習如何能把我的知識傳授給我的學生。
一、實習概況
xx中學是一所農村中學，我實習的對象是七年級年級學生，學生全部都是來自於農村。和城市環境的學生相比，學校的教學設施還不是很完善，師資力量相對匱乏，從而也導致了那裏的學生學習基礎薄弱，學習的能動性不高。在爲期x個月的實習生活中，我深感於自我的成長和學習經歷，克服了種.種困難，不僅僅體會到作爲一名實習教師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作爲一名中學生的種種心境。在實習過程中，十分欣慰我的教師們都給與我很多支持，尤其是指導教師讓我學到了很多東西，懂得了很多道理。讀萬卷書，不如行千里路。
二、實習過程
這次實習主要是生物教學工作和班主任工作兩方面，從這兩個工作中我受益匪淺。
（一）教學工作
教學是作爲一個教師的首要任務，能否教好課，直接關係到學生對教師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課爲主，講課爲輔。最開始是先聽指導教師講課，對自我進行換位思考，吸取了很多經驗。指導教師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，之後經過幾次鍛鍊之後，對自我的狀態調整的還好。總的說來，上課時能夠把自我要強調的知識點梳理清楚，但仍然感覺自我缺少經驗和技巧。
首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是資料沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把儘量多的資料傳授給我的學生，可是卻忽略了一節課僅有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內很好的消化和吸收。之後我總結，主要是因爲自我缺少授課經驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，並且學生的收穫也甚微。當然經驗需要慢慢積累，以後的講課和聽課過程中，我都異常注重這個問題。
其次，不能很好的調動學生的進取性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不明白要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。可能實習前，我的確太高估了學生的水平。七年級的學生正是基礎學習的過程，要有一個反覆和強調的過程，操練對學生學習很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。
第三，上課的過程中板書是不可或缺的，由於在實習之前我沒有很好的練板書以至於剛開始時都搞不清楚該往黑板的什麼地方寫什麼資料，之後經過不斷地看其它教師的板書設計以及向其它教師請教，此刻自我已經簡便的掌握了板書書寫規則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。
回顧這段時間的教學過程，自我收穫頗豐。感覺自我在認認真真並且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自我的成長，也瞭解到了自我的不足。總有一天我會站在講臺上，爲我的學生傳道授業解惑，這段時間的教學爲我日後的教學生涯樹立了信心。
（二）班主任工作
在這兩個月當中，我做了很多的班主任工作，包括班會，組織活動，監督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的瞭解，從而也初步體驗瞭如何管理一個班級。經過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的瞭解越來越深刻。當然，作爲一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。
首先，沒有主動的去了解自我的學生。實習之初，我不明白如何去接觸這些學生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應當是沒有問題的。沒想過國中的學生正值青春期，自我意識開始凸現了，很多事情不願意講出來，而作爲班主任不能被動的去解決問題。之後，我先和同學們見面、做自我介紹，向指導教師詢問有關班級的情景，經常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。
爲了增進對學生的瞭解，我採取主動，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一向是跟班的。一週下來，我跟班裏的'同學混了個臉熟，我也發現了我們班是一個團結、活潑的班團體，一個學習成績好，氛圍好的班級並不見得是一個團結活潑的班團體，他們都是十分可愛的孩子。總的來說，我和班裏的學生相處還算不錯，當他們明白我要離開的時候，很多都捨不得，還給我送了紀念品，其實我也有點不捨。
三、實習體會
不要歧視任何一個孩子。不可否認，在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性，教師這個職業也所以被人民大衆嚴厲的批判。如今我有機會站在講臺上，第一次爲人師表，我沒有辦法去迴避這個問題，在半年的實習過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自我，每個學生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學生是醜陋的，沒有哪個學生是不可救藥的，也沒有哪個學生就應當受到不公正的對待。這些90後的孩子自我意識異常強烈，三歲一個代溝，可能是自我的年齡和他們的代溝還不太深。我都儘量去了解他們，換位思考，體會他們的感受，尊重他們的要求，期望能更多的從心理上去教育他們，讓他們明白學校這塊土地是純淨的。那裏是傳授知識的殿堂，是播撒種子的土壤，是每一個學生應當得到良好教育的地方。
四、實習總結
半年的實習時間飛速就過去了。雖然僅有短短四個月，可是我卻收穫了課堂上四年從來沒有收穫的東西，我想起以往自我的教師說過，一名合格的教師三分的是專業知識的本事，還有七分是表達和傳授的本事。如果你專業知識很深厚，可是表達本事很遜色，學生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。對於這一點，這段時間來我深有體會。七年級的知識點相對來說難度不大，可是要求很精確。並且作爲教師，你的授課方式如何才能讓學生很簡便的理解，學起來不那麼痛苦，這也很關鍵。教育是一個互動的過程，教師認真投入教學，學生進取熱烈的配合，這是一種很開心很自豪的過程！實習雖然很辛苦忙碌，教學條件雖然簡陋，但對我來說是一次十分有益的磨練和嘗試。最終我想衷心感激xx中學給了我一次這樣的經歷，也感激指導教師給予我全方面的指導和幫忙。
師範生教育實習報告11
我們是在實習前一週的週五去學校報到的，詢問學校會安排我們什麼樣的工作，師範生實習總結報告。接待我們的是教導處的主任任老師。她安排許陽和我分別負責三年級和四年級，由年級組長安排我們的工作，任老師對我們沒有什麼要求，要我們儘管自己去做，完了事將結果給她就行。我同許陽進了三年級辦公室，與年輕的老師們見了面後，他們興奮的寫下了許多學生的名字給我們要求我們幫助鑑定是否有多動症之類的問題。這樣一來，似乎在三年級的工作定下了一個基調------也就是希望我們負責對問題學生的鑑定。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富於經驗的多，明確說明了兩個星期對學生也做不了什麼，沒有什麼事情吩咐去做。但爲人非常的和藹，談話中問了些關於自己孩子教育的問題，談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關於老師的心理壓力放鬆的調節。後來又談到了兩個星期後要參加海淀區的演講比賽，對稿件還有些不滿意，於是我就主動提出幫助修改，她也欣然接受了。這樣我的工作也就開始了。
接着我把主要的任務理了一理，他們是：首先是要在課間活動、教室上課觀察學生表現，發現學生的問題和學生羣體中特別的現象，然後找出原因，再提出解決問題的途徑；爲學校建立學生檔案；在學校至少上一節課，並留下紙質教案；勤與老師溝通，幫助老師處理日常工作並解答教師的諮詢並提出意見和建議，實習總結《師範生實習總結報告》。
隨後的幾天，基本按照大概的思路走了。最後做了這樣幾個工作：
幫助邢老師修改了演講稿。對於演講稿，只是做了結構的修改，對於一些細節的問題，考慮到邢老師是近十年的語文老師，又是學科帶頭人，沒有怎麼改，附上我的思路，簡單改了一下。再見到邢老師，她十分的高興，一連說着“謝謝”，很陳懇的接受，不是那種客套的感謝，通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和藹。後來邢老師在第一個出場順序的不利情況下贏得了第一名。
後來到了正式實習周，我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起學生們的好奇，許多人回頭張望，或者盡力去表演。在聽三年級紀律最差的班時候，真正感覺到這個班學生實在是太特別了，每十分鐘的樣子必須要強調紀律，有的同學有嚴重多動，無視老師的。就是這次聽課發現學生中還是大有問題的。四年級的課就好的多，四年級學生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學的，他們手裏總是有東西玩，不去聽課，老師對他們也是放棄放任的態度了。
在前幾天裏，希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間，和四年級小孩玩了一段時間，孩子們都比較積極活躍，我與這個班的關係拉近了許多。
實習前沒有準備教案，在實習前幾天裏煞費苦心的去想要上什麼課。經過幾天的愁眉苦臉終於課的大概內容有了形，把教案寫了下，當天中午老師就說下午幫助她上節課，我勉強答應了下來。遂馬上按照思路做ppt，做的很簡單，也顧不上美化效果了，直接上去就講。講課倒不心慌，問題是表達的流暢與深入淺出的牽引和時間上的把握。有了一次經歷，又在另一個班上講，總算上過課了，心情也愉快的多。
找到了關於學習障礙的資料，查看學習障礙的相關表現，最後理出了幾項測試：感覺運動測試、視動統合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計算能力測試。感覺運動測試採用了用廢舊名片來搭建紙塔的遊戲，考察手部精細動作能力，後來又用了球拍託乒乓球來保持平衡。視動統合測試時做了六幅簡單的卡通畫，要求學生按照圖畫臨摹下來，來查看在視知覺轉化成運動能力這個過程中有什麼樣的特點。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數字默寫，由查看了書寫能力。朗讀測試時閱讀同樣的一本書，查看是否存在閱讀障礙，計算能力是檢查基本加減乘除的簡單計算。然後對一些學生進行了測試以排查是否有學習障礙。
師範生教育實習報告12
“十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質的優秀師範生爲目標，全面要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時間的實習，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變爲教學實踐，使虛擬的教學變爲真正的面對面的教學，回想前一段時間的實習工作，感覺還可以說是不錯。當我漫步校園，那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好！
聽了一週課後，我開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。當時我的心情十分緊張，我教的是八年級1—4班的美術課，由於經驗不足和應變能力不強，課堂上出現了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。針對出現的問題，指導老師對我進行了認真仔細的輔導，傳授了我很多的授課經驗。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時候使如朋友般的交談。經過指導老師的教授和我自己的反思，接下來的一週課程我基本可以把預期的授課目的達到，讓學生學會更多的美術知識。課堂上，學生對我的提問積極回答，課下學生也對我所教的美術知識很感興趣，十分希望我能輔導他們進行美術基本功的訓練，這就是對我最大的回報。
今年是我大學生活的最後一年，畢業後我們馬上就會面臨擇業的問題，我們學的是思想政治教育，也就是說畢業後我們中的相當一部分人會到學校從事教師工作，所以這學期我們都各自到初高中進行實習，爲的就是畢業後能夠馬上進入工作狀態，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進而爲學生更好的服務！
我的實習地點選在了一所中學，這也是我曾經就讀過的學校，雖說曾經教過我的老師都已經不在這裏了，但是這裏的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。
說實話，剛來的時候覺得很奇怪，雖說這裏有很大的變化，房間變亮了，設備齊全了，注意板凳不那麼糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強的東西，但畢竟我曾經在這裏生活學習了三年的時間，那時的我是學生，而現在的我卻以教師的身份來到這裏，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉換還真是讓我有點一下直接受不了呢。不過，很快我就被安排了指導老師，並很快投入了工作，心裏這小小的波瀾也就很快消失了！呵呵，很不一樣的感覺！
在一個多月的實習生活裏，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本着對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作爲實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師爲什麼這樣講。在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，並與任課老師上課內容相聯繫，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。爲了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。
經過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變爲教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成爲一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
師範生教育實習報告13
時間似一股流沙，晃眼間已從指間悄然流逝，來不及珍存便已悄然消逝。一個月的實習生涯在沒有告別中結束了，輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮小手，作別三班的人兒。
一、實習基本情況
20××年4月14日到20××年5月9日是我的整個實習期。14號那一天，懷着緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨着黃老師(帶隊實習老師)一起來到了南寧市第二十八中學，這個我即將與這裏的師生度過一個月的學校。
南寧市第二十八中學，是南寧市教育局直屬國辦、高完中，自治區普通高級中學的一所學校，作爲普通中學卻有其可貴之處。該學校堅持“厚德樹人善待人生”爲辦學理念，以“建設一所有特色、教有特點、學有特長，校風正、校園美、設施全、質量高、特色強的師生嚮往、家長放心的現代化品牌學校”爲辦學目標，以“教育就是服務，爲國家和社會發展服務，爲每一位學生素質提高、和諧發展和爲可持續發展服務，讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成功”爲辦學宗旨，一所重德育，培養社會良好公民的學校。而事實證明，在我一個月的實習觀察中，二十八中確實是堅持貫徹這種德育的教育觀念，在所有日常工作及對學生的教導工作中都體現得淋漓盡致。
而我所帶的班級是高一(3)班，一個總體學生成績一般也可以說是較差的班級，但是從班主任工作指導老師的介紹中得知，雖然咱們班的學生成績平平，但是各方面都很優秀，很多學生有自己的特長，而且性格活潑可愛，心地純樸善良，就是略微調皮搗蛋，不過總的來說，挺不錯的一羣“大小孩”。後來在一個月的相處中，我也看到了他們的閃光點，慢慢地愛上了這羣活潑的“大小孩”。
二、實習主要內容
作爲一名實習生，雖然從學校要求的角度看，我們是需要到二十八中對教學工作、班主任工作進行學習，讓理論聯繫實際，把我們在校學習的理論知識、教學技能付諸於實踐，在實踐中積累經驗。但是在我認爲，在二十八中所需要學習和改進的不只是教學工作、班主任工作，還有的就是學習如何爲人處事。
因爲，對所帶班級的學生來說，我是一名實習老師，但是更多時候我的身份就是一名學習者，我需要從教學指導老師和班主任工作指導老師處學習技巧、積累經驗知識，因此，在學校中我需要學會去處理與這兩位老師的關係，還需要處理好與學生的工作，作爲學習者的我則必須要學會謙遜，學會放低姿態、虛心求教。首先，我能做到從思想上改進自己，以一種端正的思想態度來對待我的實習工作，不管在實習期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會保持積極樂觀的心態，用寬容的心來包容一切。其次，我是一名教學工作的實習老師，我堅持與時俱進的思想，嚴格要求自己不斷進取，在教育教學改革過程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統的“教書匠”。最後，作爲班主任工作實習老師，我秉承關愛學生、發展學生的理念，不因學生成績差而厭煩學生，而是用發展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點，鼓勵他們多一份自信、多一份努力，未來他們也能成爲社會的“佼佼者”。
從紀律上來說，對於二十八中，我是一名“客人”，我需要對“主人”尊敬，所以對於二十八中的一切校紀校規及各種要求我表示絕對的遵從，從不遲到早退，待人有禮，並且也注意各種言行舉止，避免產生對學生的不良影響。在與班主任指導老師及教學指導老師的相處中，我是一位學習中，所以我會遵從兩位指導老師的一切安排，一切工作和活動必須向老師請示，得到老師的同意之後纔可以開展，對於班級中出現的問題，必須及時向班主任彙報，向班主任請示解決方案，也可以與班主任交流溝通各種解決方案，而唯獨不能做的就是獨斷專行，擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀律意識，所以在一個月的與老師相處過程中，我沒有出現任何的違紀行爲，也不曾出現過任何的越級行爲，與兩位老師相處甚好。生活就是這樣，你尊重別人，別人同樣會尊重你，只有建立在互相尊重的基礎上建立的關係，才能維持融洽和長久。
一個人的思想和紀律表現則是體現一個人怎麼樣的爲人處事的方式，之前作爲一名“純正”學生的我，並不知道如何更好地爲人處事，而進入了二十八中之後，擁有“老師”和“學生”雙重身份的我，學會了如何恰當地處理這兩者的關係，懂得該怎麼樣更好地爲人、怎麼樣更好地處事。所以，實習的生活彷彿進入了社會，社會纔是能讓人更快成長的環境。
師範生教育實習報告14
20xx年10月9日，按照學院的要求，我抵達了貴港市橋南中學進行爲期28天的教育實習活動。短短一個月的時間，在橋南中學領導跟有關老師的幫助指導下，我積極且認真負責地完成了實習任務，感受到了陽光下最光榮事業跟作爲一名園丁的崇高與艱辛。我時刻牢記我院“德才並育，知行合一”的校訓以及“學高爲師，身正爲範”的教師資格，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識跟實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作跟班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收穫了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證着我所付出的每一分耕耘所得到的收穫。
在這段時間裏，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自己很多的不足感覺收益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。
首先，我想談一下實習的意義。
實習是一種對用人單位跟實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大範圍的選擇人才，培養跟發現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作爲用人單位的公關手段，讓更多的社會成員（如實習生）瞭解用人單位的文化跟理念，從而增強社會對該組織的認同感並贏得聲譽。
對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力跟興趣，以奠定良好的事業基礎，也爲自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。
作爲一名學生，我想學習的目的不在於通過結業考試，而是爲了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是爲了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，爲社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作爲緩衝，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
其次，就實習期間自己在班主任跟教學實習等方面的工作做一個總結：
一、班主任工作實習
實習期間，我能很好地掌握跟熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好、思想情況、組織情況以及班級特點，工作積極主動、認真負責、善於做思想工作、處理日常事務靈活而不拖沓，能制定切實可行的教育工作計劃，獨立工作能力強。
班主任是班級的主任老師。班主任作爲全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生髮展的重要他人，無疑肩負神聖而又重要的職責。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作爲一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級跟班級同學，瞭解是班主任工作的基礎。於是第一週，先跟同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經常去看自習課，跟學生多接觸、多聊聊。一週下來，我跟班裏的同學混了個臉熟，我也發現了我們活潑的班集體，但班級凝聚力不夠，有些同學哎學習課時又限於自己成績不好，對最近沒有自信。因此，第一週的班會我們就組織了“堅持、自信、成功”的班會。希望通過這次的班會讓學生南鋼隊最近充滿信心，努力學習，實現他們心中的夢想，還教會了他們<最初的夢想>這首勵志歌！
才實習一週，就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。在第二週，就由我親自擔任實習班主任了，壓力很大，回頭想想，班主任工作的確可以鍛鍊我們，提升我們的能力。
班主任工作市一項十分細微的工作，要跟學生朝夕相處。一位班主任，如果天天早來晚走，事無鉅細樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高，我們葉絕不能認爲他是稱職的班主任。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目標。這樣的班主任應當力爭市學生的朋友，同時是各科任老師德育的夥伴，學校領導的參謀。
畢竟是實習班主任，學生對我當然沒有原任班主任那樣懼怕，但是我認爲跟他們搞好師生關係卻是十分重要的，跟他們做朋友，多多瞭解關心他們的學習跟生活，使亦師亦友的關係得以建立。這樣一來，我的各項工作才得以順利地進行下去。下面想具體講一下我的班主任工作的得與失。
值得一提的是我的主題班會“團結就是力量”。由於097班班集體凝聚力不夠，我想通過這次的班會把同學們都凝聚在一起，可是即使經過我的精心設計，努力準備，還是沒有像我想象中那樣完美。我知道，現實跟夢想之間總有一段距離的，但是卻沒有想到這段距離是這麼大。班會進行的過程中，學生沒有積極地配合，而我又沒有辦法使他們安靜下來。過後，我與韋老師交談，與學生交流才發現，其實瞭解學生所需要的纔是最基本的。所謂哪裏有壓迫哪裏就有反抗，如果他們不喜歡做一件事情卻硬要壓迫他們的話，結果就可想而知了。比如這次班會我設計的：二人三足走“跟“兵行其道”的遊戲活動他們就認爲太過幼稚，所以纔不願意配合的。還有就是沒有事先徵求他們的同意就挪動他們的桌椅，使他們感到反感，所以活動才進行得不順利。因此，應當學會尊重學生，多瞭解他們的所需，這樣纔可以促進師生之間的交流，學生纔會信服你，纔會配合你的活動跟服從你的安排。
還有，也許是我慢慢被他們當作了朋友，因此好些同學找我談心，我很開心葉很欣慰，覺得之間的努力總算有了收穫。他們告訴我內心 的不安跟顧慮，特別涉及到他們的敏感話題“早戀”。因爲信任纔會找我談心，這是很好的。常規工作他們葉積極配合了，比如午唱，出黑板報，以及籃球聯賽的時候，很多女生也去加油助威了，以前的籃球比賽女生都不到場的，而現在她們也到場跟我還有男生一起爲本班加油了，他們的班級榮譽感也在慢慢加強了。我真的很感動葉很滿足！
雖然不再是實習班主任，可是我還是會經常去教室跟學生聊聊，早讀自習的時候幫他們解決問題。學生都認爲老師是無所不能，什麼都知道。有一次上自習，一位學生問我關於物理方面的知識，我已經忘得差不多了。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業解惑者也。總的來說，我跟班裏的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都捨不得，其實我也有點不捨，纔剛剛開始跟他們彼此瞭解的時候，就要分開，只願他們今後一路走好。
二、教學工作實習
教學實習中，總的來說，我能認真備課，所涉及的教案規範，符合學生需求實際，內容準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢，課外輔導耐心細緻，對於不同程度的學生能區別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啓發性，批改作業仔細正確。剛到橋南中學時，在第一週，我在學校的安排下，開始熟悉實習學校、班級的情況，並隨班聽課（不少於六節課），作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出一課詳細完整的教案跟指導老師討論，積極聽取意見反饋，還組織了小組內集體備課然後小組內進行試講，達到要求後才上臺講課。
教學是作爲一個老師的首要任務，能否教好課，直接關係到學生對老師的評價跟認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中我上了一個完整的單元，一共6節課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得真的要走上教學崗位，成爲一名優秀的人民教師，還需自己以後不斷的努力實踐。所謂的“實踐出真知”說的就是這個道理。
我在上課教學中暴露了許多不足之處。比如說由於我的性格比較開朗，平時跟學生打成一片，在上課時我比較像他們的朋友，老師的威嚴沒有很明顯，對他們的要求也沒有很嚴格，知識點太多的時候我會不知不覺語速加快，這是不好的。不過值得讚揚的是我的表情豐富，眼神可以讓學生明白我的意思，指導老師認爲我這點做得很好。終於發現，經驗是要一點一點慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。幫組學生當堂消化知識真的很重要，這樣可以避免下次課還要花大部分時間複習，爲上新課節省了時間。
實習將近一個月，上了幾節課，在新老師與原來的老師之間，學生都反映我在課堂上帶讀單詞跟句子的時間跟次數都比王老師多了很多，他們也可以接受，語言點我講解得也很清楚，他們基本上可以當堂消化。可能實習前，我們的確太高估了學生的水平，他們都對英語不是很感興趣，因此音標都不懂，我就在我任課期間利用早晚讀跟晚自習時間教他們音標給他們時間操練，只有這樣，他們纔可以自己讀單詞，讀課文。我還培養了幾個領讀學生，以便在我們走了之後他們可以一直保持早晚讀英語的好習慣，逐漸培養他們的語感，利於他們學習英語。操練對學生學習英語很重要，我在任課期間對學生的帶讀跟操練都做得很到位，學生也積極配合，他們明顯比一開始會讀了很多，我感到很欣慰。回顧這一段時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在着許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因爲讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶着全班學生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。由此可見，紮實的專業知識對一名教師而言有多重要，不可以誤人子弟啊！
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累跟成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能爲自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印，回憶在橋南中學的點點滴滴，那些酸甜苦辣，真的是一段美好的青春紀念。我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰跟希望的開始！
正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”這段回憶如此彌足珍貴，放飛青春於橋南，夢想實現於明天！
師範生教育實習報告15
對於一名師範生來說，教育實習是三年來學習的最大考驗，一切的理論如果沒有實踐作爲依據那就是空中樓閣。20xx年xx月xx日，我懷着激動地心情跟隨實習小組成員，來到了期望已久的隆安中學，進行爲期五週的教育實習，在學校學習了三年的理論知識以後，我們終於要在大四這一年的時間裏將我們的理論到實際中應用，檢驗我們大學三年的學習成果，也爲明年畢業後真正走上教師這個崗位做準備。隆安中學是一個有着悠久的歷史的縣重點高中，進入校園的第一感受就是濃濃的校園文化氛圍，到處都洋溢着青春的活力，有一股積極向上的氣息。在這短短的實習時間裏，我從老師，學生和實習小組成員中學到了很多，也感悟很多，從一個學生轉換成老師的過程，我真正體會了一些爲人師表的欣喜與苦澀。以下我將我實習期間的情況做如下報告。
一、實習基本情況
1、實習時間：20xx年xx月xx日至20xx年xxx月xx日止
2、實習地點：xx市xx縣
3、實習學校：xx中學
4、實習學校簡介：xx中學是隆安縣唯一的重點高中，xxxx月，xx中學在明清時期學宮、書院的基礎上創建，至今81個春秋培養了許多優秀的高中畢業生，20xx年x月被確立爲自治區示範性普通高中。學校佔地126畝，各種教學設施完善，功能齊全。目前，在職教工209人，其中中學高級教師20人，中學一級教師82人。20xx年2月學校在全區率先實施了“合作課堂”教學模式使教學課堂煥發勃勃生機。近年來，學校先後被評爲南寧市“師德建設先進學校”、“花園式單位”；全國教育網絡系統“示範單位”等。隆安中學以“厚德博學”爲校訓，潛心營造“團結、勤奮、文明、進取”校風。始終堅持“爲每一位學生的終身發展奠基”的辦學思想，爲實現“建成具有一流教學設備、一流師資隊伍、一流管理水平、一流教學質量的農村重點高中”的目標不懈努力。
二、實習主要內容
在實習中，我們的主要工作分爲三個方面，分別是教學工作，班主任工作，教育調查工作。
1、教學工作內容
我實習期間要教授的班級是隆安中學高一355班，我的教學工作主要有聽課，備課、上課、評課、批改作業。
（1）聽課
實習開始的第一週時間，我們的主要的任務是聽課，隆安中學採用的是合作課堂的模式，是廣西首個也是目前唯一一個使用該模式的學校，合作課堂的教學對我們來說是一個學習的機遇，也是一個教學的挑戰，因此第一週的聽課我們非常認真地對待，聽好每一節課，做好聽課記錄並作課後反思，從老師們身上學習如何在合作課堂中完成一節優秀的教學。聽課過程中，我仔細的記錄老師們的教學過程，學習他們如何掌控課堂，如何合理安排課堂的40分鐘時間，吸取他們優秀的教師技能，並思考他們存在的不足。在隆安中學我聽的第一節課是我的指導老師袁善慶老師在355班的物理課，袁老師是一位經驗豐富的優秀教師，他的課程內容是第二章第一節，這是我接觸的第一節以合作課堂模式來進行的課程。本節課的內容比較少，袁老師在前半節課主要給學生複習第一章的內容，知識點的講解非常有條理，簡明易懂，並且在課堂上，袁老師的語言幽默風趣，同學們學得很認真，也很開心。新課的教學主要以學生爲主，學生們在上課前會先完成老師布的導學案的內容，課堂上袁老師做適當的引導，學生們通過自主學習和合作探究來完成本節課的內容。在課堂中真切的體會到了合作課堂對培養學生自主學習的巨大的推動力。此後，我還聽了其他老師的一些優秀的課，不僅僅侷限在物理這一科目，每個老師都有自己的一套教學方法，都有自己的亮點，從聽課的過程中，我受益匪淺，深感教學的確是一門藝術，我需要不斷地在教學的路上學習，前進
（2）備課
在聽課過程中，我也開始着手進行備課，我們要上課的內容是第二章的第四節到第六節。今年是廣西實施新課改的第一年，對於新教材，我們必須進行深入研究，在實習前一個月，我們就開始研讀新教材，熟悉教材的各個知識點以及它和其他知識點的聯繫，真正做到將上課的內容熟記於心。在備課過程中，我們進行的是集體備課，集體備課的好處就是可以集思廣益，通過大家的力量爭取做出優秀的導學案。經過許多個日夜的討論，不斷的修改，積極地向指導老師請教，我們製作出的兩份導學案都得到了老師的肯定。以導學案爲基礎，我們根據本班同學的實際情況確定了上課方案，開始反覆的進行試講，一堂成功的物理課需要從試講過程中不斷地進行調整，完善，可以說是經過了千錘百煉才能“修成正果”的。
（3）上課
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們所學的理論，所準備的內容只有經過實踐才能真正的掌握。10月18日，我在355班上第一節新課，這是第二章的第四節勻變速直線運動的速度和位移的關係。在課前，我已經做了充分的準備，充滿着信心走上講臺，開始我的第一節課，這個從學生到老師的角色轉變讓我緊張又興奮，我不知道自己的表現是否能達到老師的標準。但是這種緊張感在上課一段時間後就消失了，因爲學生們對我特別熱情，看着他們期盼的眼神，我很快便進入了角色，一心只有的學生和課堂，這節課在計劃中完滿的結束了。過程中我發現真實的課堂和過去的模擬課堂實在有很大的差別，在課堂中，更加註重合理的的掌控課堂，課堂的時間，課程的內容的安排，我們必須以學生的角度去思考問題，課堂上與學生多一些交流，才能找到讓學生容易接受，理解的方法。熟能生巧的確是有根據的，根據指導老師的點評和指導，在有了上一節課的經驗後，我已經能很好的完成我的教學任務，並在最後完成了一節成功的公開課。
（4）評課
評課是教學工作中不可或缺的一部分，通過評課，我們做好課後的反思和總結，在實踐中發現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，纔會得到發展。因此，每一節課後，我們都會進行評課，進行討論，並做好總結。
（5）批改作業
課後作業是檢驗課堂上所學知識的掌握程度，學以致用。對於學生的作業，我認真地批改，總結學生的不足，查漏補缺，在習題課中做點評和講解。
2、班主任工作
我們355班有55位同學組成，是一個非常活躍的班級，同學們十分團結，對於班集體活動積極主動，對於我這位實習班主任他們也是十分的熱情的。如果說合作課堂模式給學生的自主學習帶來了動力，同時它也給班主任工作帶來了壓力，以小組爲單位的位安排，對於自律性不強的學生是不利的，這樣的模式在自習課時紀律問題特別嚴重，講話開小猜的同學也很多。因此，我們班的活躍，也導致我們班的紀律情況的不理想，所以班主任工作中如何管理班級的紀律成了十分重要的內容。具體班主任工作如下。
（1）例行檢查早讀，晚讀，課間操紀律和出勤率。
（2）自習課紀律監督。
（3）組織班委開展班級活動，學生進行日常學習。
（4）處理班級部分事務。
（5）檢查午休，晚休紀律。
真正的做了班主任以後才發現其中的辛酸，我自己一個人帶班，55位同學的個性不同，逐一的去了解他們的情況已經花費了很多時間，在之後的時間，我還個別訪談了一些典型同學，從他們瞭解了一些現在高中生的想法，他們對學習生活，人生價值觀的看法，針對他們的一些情況，我籌備組織了一次籃球賽和兩個主題班會，通過主題班會，同學們有了很多感悟，在離別贈言中，很多同學說他們在心裏確立了自己的目標，不再那麼迷茫了，我感到非常的欣慰，真正的體會了作爲老師的成就感。
3、教育調查工作
教育調查工作是實習工作的一個重要部分，從到達隆安中學以後，我就在思考要確立一個什麼樣的調查方向，希望通過調查能發現一些有意義的問題，針對存在的問題尋求解決的方案。在實習進行到第一週的週末時，我確立了我的調查主題，作爲一位教師如何與學生進行溝通，學生喜愛怎樣的老師。確立了主題，在接下來的幾周時間裏，我分別用了調查問卷，個別訪談等方式進行了調查，實習結束後，整理並撰寫了教育調查報告。
4、其他工作
在隆安中學劉校長的建議下，我們在第四周的星期一舉辦了一個“走進物理，奇趣無窮”的物理展。我擔任了本次活動的總負責人，對本次活動進行了統一的安排和規劃，我們從第二週開始着手準備本次活動，從實驗器材的準備到現場的布再到活動的進行，大家都鼓足了幹勁，團結一心。雖然活動的當天一直下着雨，但是卻沒有熄滅同學們的熱情，大家對我們的活動十分的積極，我們的活動取得了圓滿成功。通過這樣一個物理展，許多同學對物理有了新的看法，物理不再是那麼枯燥無味，大家開始對物理產生了很大的興趣。
三、實習總結與體會
短短的5周的時間轉眼就結束了，帶着不捨與期盼，帶着老師的囑咐與叮嚀，帶着
學生的感謝與祝福，我們離開了這個充滿歡笑，淚水與汗水的地方，開始我們的新旅程。我們通常會把老師比作春蠶比作蠟燭，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容老師的無私與奉獻，起初，我認爲那只是文人墨客的矯情與誇張，可是這個實習過程中，我深切的體會了師恩偉大。
作爲一位老師，要熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的學生，因爲熱愛所以願意付出，實習中我們接觸的老師都有一顆愛崗敬業的心，學生們都是他們的孩子，他們用自己的汗水澆灌着這些祖國的花朵。老師默默地爲這些學生付出，但並不是所有的老師付出都是得到學生的理解的，特別是作爲班主任的老師，總是成爲學生心裏甚至口中的洪水猛獸，老師的辛勤工作和默默的付出在學生眼中都得不到體諒。作爲一個老師，應該如何跟學生溝通，如何才能做一個受學生愛戴的老師，這個問題引起了我的深思。爲此，我也根據這個主題進行了教育調查，通過了解學生的想法，找到了一些解決問題的辦法，希望能對我將來從事教師這個行業的時候能和學生有良好的交流和溝通。
除了對教師事業的熱愛，老師還應該要足夠的寬容，你所教的學生有好有壞，對於他們年少的衝動，我們應該用寬容來引導。最後是作爲教師應該具有的教師技能和文化素養。也許我在今後從事教師這個行業的道路還有很多坎坷和困難，但是我別不膽怯，我會用我堅定地信念，不斷地提升自己的思想道德水平，保持一顆真誠、純潔的心靈；不斷地學習更多的優秀教師技能，在教學水平上一路進步。我相信我會在這條路上越走越好。
20xx年11月12日
