班主任讀書心得體會
在雙休之餘,我看了萬瑋老師寫的《班主任兵法2》這本書,本書主要是介紹了萬老師在擔任一個短短28天的九年級年級班主任這期間的故事,講述了萬老師與各任科老師及同學之間團結合作、奮發圖強,最終使學生不但取得優異的成績,而且綜合素質不斷的提高,爲他們在日後進入高中階段奠定了良好的基矗通過對本書的閱讀,收穫頗豐,並且結合自己在教學過程的經歷,關於“班主任如何處理好與學生的關係”主要有以下幾點體會。
第一,班主任在開學之初制定一個全班同學共同遵守的班級規章制度。俗話說:“沒有規矩,不成方圓”,同樣一個班級要有一個良好的學習氛圍,必須制定一個大家需要共同遵守的規則,從而使大家能夠形成一股較強的凝聚力,努力學習,爲個人班級爭光。這裏需要說明的是班主任制定班規時,要充分的瞭解本班學生的實際情況(包括學習、紀律、衛生等方面);要聽取本班學生甚至家長各種意見和建議,採納積極的建議;要全班同學共同參與制定本班的班規,使學生感受到自己是班級不可分割的一分子,要努力爲班級效力;班規要具有一定的民主性和靈活性。
第二,班主任要努力使班幹部發揮榜樣作用。在開學後,班主任要及時、公開、民主的選出一支班幹部隊伍。班主任應該不要把選班幹部作爲一項任務,一種擺設或形式,選出後不管“死活”,只是交交作業的“機械工具”而已;而是班主任要把班幹部成爲自己的`得力助手,成爲自己與其他學生溝通的另一道途徑,成爲了解學生情況的第一“窗口”,成爲其他學生學習的榜樣。這就需要班主任最大限度的調動班幹部管理和服務班級的積極性,要求班主任及時瞭解的班幹部的需求,解決他們的困難,使他們的工作得到老師和同學的肯定與鼓勵。
第三,班主任要“與生同樂”。班主任瞭解全班每一位學生的情況,能夠更好的促進每一位學生的發展,這就需要班主任要經常深入工作第一線,“從學生中來,到學生中去”,關心疾苦,本書中的萬老師就與學生一起背《新概念英語》,能夠了解學生在背的時候最需要什麼:方法?勇氣?毅力等等,能夠第一時間引導學生走出困境,同時老師參與學生中間來有利於提高學生學習的積極性,老師在這裏是一股無窮的精神激勵。因此,不管是課內還是課外,班主任要學會“與生同樂”。
第四,班主任要針對不同的學生採取不同的教育方法,正所謂“因材施教”,因爲每一學生都是不一樣的,這就需要我們予以區別對待,比如說:對於學習較好的學生,班主任要給予更大的目標,讓其明白“天外有天,人外有人 ”,學無止境,不斷努力。對於學習中等的學生,班主任要及時給予鼓勵,並且引導他們掌握更加有效的學習方法。對於所謂的“差生”,班主任要努力發現他們身上的閃光點,並且經常予以鼓勵,從而增強他們的自信心。
第五,班主任一定要善於閱讀,用知識充實自己的大腦,充實自己的心靈,使自己成爲智慧的班主任。多讀書,在書海中學習名家的教學思想,吸取精華,博取衆長,增長智慧,獲得更多的管理班級的良方妙法。還要經常進行教育反思,總結自己工作中的經驗和教訓,在失敗中汲取成功的營養。
我想,教育是複雜的,沒有反思就沒有進步。尤其是沒什麼班主任經驗的,在班級管理中會不斷遇到困惑和出現這樣那樣的失誤,這就需要班主任擁有一顆進取之心,經常反思自己的教育教學經驗,總結教育得失,與優秀班主任多交流多學習,不斷提高自己的班級管理經驗。另外無論是班主任,還是科任教師,只有愛學生纔是我們順利和有效地進行工作的重要條件和前提。愛學生,懂得如何去尊重、寬容、理解他們;愛學生,是真真切切地爲他們好,爲他們的茁壯成長着想。讓我們用最深沉的愛,滋潤學生的心田,感化學生的行爲,恢復他們的自信,促使其智慧迸發,才能讓我們和學生共贏,讓我們的工作更上一個臺階。
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