總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編爲大家整理的教育實習總結，歡迎閱讀與收藏。
教育實習總結1
教育實習對每位師範生來說，是至關重要的過程。這次我有幸來到大連市第四十八中學進行爲期五週的實習，短暫的時間收穫還是很大的，在實習老師的帶隊，以及專業指導教師和班主任老師的指導下，我完成了規定的任務，掌握更多的實踐知識。實習生活結束了，回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。
我們實習團隊八個人組成，早晚並肩同行，我和曉彤負責高一七班的班級管理，共同努力積極表現，每一位實習小教師，都以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學和班級管理中。
我們第一次來到四十八中學，緊張而又欣喜，在由班主任老師帶領實習教師進班級向同學們介紹的時候，我就參與了高一七班的感念師恩的主題班會，在此過程中，我傾聽了同學們對教師感恩的最真實想法，細膩感人。同時也發表了自己的感想，我送給七班同學一句話，卡耐基曾說人性中最悲劇的一件事就是總不能把握現在，我們一直夢想着地平線彼端神奇的玫瑰園，以致無法欣賞正綻放在窗前的玫瑰花。所以對於高中生來說，就是要把握高中三年學習時光，懷着一顆感恩的心努力奮鬥；而對於我，就是要珍惜這次實習機會，積極表現，滿載而歸。
本次實習的任務主要是教學方面和班主任管理方面。首先，我們要進行聽課，備課，試講，然後正式上課這幾個過程。在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什麼，爲什麼要這麼講，以及爲什麼這樣安排教學內容等，都給了我很大的幫助。我們有兩位指導教師，所以可以對比她們的講課方式，學習適合自己的設計，平時做好聽課記錄，並和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。學校給我們安排的`課不是很多，這使我有充分的時間根據大綱細心琢磨教材，鑽研教材，備好每一節課，編寫好教案，我們遵循政治組備課管理，八人集體進行備課，設置情景，安排討論，自然過渡等各種教學設計，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，並在交予指導老師審閱後進行試講。在這一過程中，我們團隊八人共同朝着一個方向努力，分工協作，完成一個好的教案是我們集體智慧的結晶，我感受到團結合作的向心力還是巨大的、不可估量的，我們的教案也得到指導教師的好評，情景設計學生們很感興趣，知識點邏輯性強，但是問題要注意設置的有創造性，給學生更大的思維拓展，我們接受點評，完善設計，等待着自己人生的第一堂政治課。
經過一週左右的備課過程，我們要講授第一堂課了，即第三課第一框題《多彩的消費》之消費及其類型，我負責的班級是高一八班，伴隨着上課鈴，我們一起進入這一課題，真是各種複雜的心情呀。在導入的過程中，學生積極配合老師，給予我很大的信心，新課講授的初始，我慢慢進入狀態，有條理的講解各個知識點，過渡的也自然貼切，其中趙四劉能角色的扮演這個小對話使課堂氣氛達到了高潮，但是講到這裏由於我的疏忽，把知識點的順序弄錯，提前講了出來，還好當時及時反應過來，跳回之前的順序才使得本節課進行下來，可是後半節的課我已經完全不在狀態，學生的活躍度也大打折扣，導致這節課沒有達到預期的效果，自我感覺很失敗。課後指導老師也對我做出評價，整體效果還好，作爲實習教師的第一堂課講到這樣已經很不錯了，告訴我以後講課要自信滿滿，聲音洪亮，對學生要充滿信心，敢於調動學生的興趣，師生共同合作才能完成一堂效果良好的政治課。通過第一節課的講授以及指導教師的點評，我懂得了作爲一名師範類的學生，在校平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過於簡單，缺乏深刻見解，思考大於行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸於實踐，因爲實踐是檢驗真理的唯一標準。只有與學生真正進行互動才能更好的找到自己欠缺的地方，找到自己需要學習增強的地方，努力完善自己。所以，我不能只爲了講而講，應更注重學的結果，以學生爲中心，達到預設的效果。
在班級管理方面，我們主要是看間操，中午打飯紀律，同時參與觀看運動會各項比賽項目等，在這一過程中我更多的瞭解了七班的學生，對個別學生情況進行調查並對其採取相應的對策，達到預期的效果，同時與班主任老師進行交流，張老師曾告訴我們，要想做好一名班主任，要做到熱愛。一要熱愛自己的工作，教師工作雖然平凡，但是我們熱愛它就會全心的投入，不要爲了爭取名利而工作，而是爲了自己而工作；第二是愛學生，對待每一位學生都負責照顧，她們就是自己的孩子自己的寶貝，需要用心去愛護。生活就要簡簡單單的，平平淡淡纔是真，要學會享受生活。每次與張老師談話都會點燃我對生活的希望，我覺得在她眼中幸福很簡單，要懂得熱愛生活，我感覺很溫暖，同時接觸到這樣的班主任，我也覺得非常幸福。
實習結束的最後一天，班主任老師臨時有事，所以由我和曉彤實習教師全天管理七班的日常紀律和活動，唯一的一個感覺就是累，但是很快樂。一天都沒有停歇，早上很早來到班級看早自習紀律，課間紀律，間操表現，中午打飯以及午睡狀況，然後就是晚自習的情況等等，最後在離開之際，我們倆與七班學生進行告別，同時分享了我們的學習經歷，我感覺七班的學生真是太可愛，太陽光，就像張老師一樣積極樂觀，希望七班一直是那條騰飛的巨龍，譜寫多彩的人生吧，加油！
實習的短短五週時間，我身爲實習小教師，任勞任怨，爲人師表，教書育人。同時得到了學校領導的培養，使我在各方面得到了鍛鍊，我相信通過我的努力，在以後的工作中會做得更好。我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發現。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷，它將爲我的人生起航，帶着這份感動和溫暖，我會努力前行！
教育實習總結2
20xx年x月5號我們一行十人來到習水縣土城鎮中學，開始了我們爲期四個月的教育實習，想想自己第一次站上講臺的時候，心裏莫名的興奮和緊張，興奮的是我已經是一名準老師了，緊張的是我能否與學生相互溝通，能否把課講好，畢竟這是第一次講課。不管怎麼着，心裏都有一個聲音對自己說，認真對待這次來之不易的機會。
快樂的日子總是過的特別快，彈指一揮間，四個月的教育實習就已經結束了。實習工作雖然忙碌緊張，但是充實愉快，和指導老師一起探討的情景、與學生們一起歡樂的時光、和隊友們一起奮鬥的日子，將永遠珍藏在內心的最深處，那是我人生經歷中難得的精神財富。在這短短的幾個月裏，我和學生們以及指導老師建立了深厚的感情。經過近四個月的實習實踐，讓我真實地體會到做一名人民教師的艱辛與快樂，體會到老師肩上所承擔的責任使命，更讓我們明白到作爲一名優秀教師，成功路上所要做出的付出與犧牲。下面我將對這次實習情況作一個簡單的總結和彙報：
一、實習學校
習水縣土城中學坐落在中國歷史文化名鎮——土城，交通便利，環境優美，前有紅軍四渡赤水的戰鬥遺址，後有明朝的軍事要塞九龍屯，是莘莘學子放飛希望的理想之地。
在近四個月的實習生活裏，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本着對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作爲實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，我感到很欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
二、教學工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個星期的任務主要是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共11節課。每次聽課前，我都要認真閱讀教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，思考自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。
2、備課與上課
一週時間轉眼即逝，在指導老師的安排下，我開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新複述的過程就已經很考驗我的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來描述這枯燥的物理知識，實在讓我覺得頭痛。
現在是新課程改革時期，教學上要求全面鋪開各種實驗活動。對於老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什麼程度”。以前作爲學生聽課，目的是學習知識；現在作爲老師上課，是爲了學生學習。首先目的不一樣，所以我們的注重點也就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎麼就講一頁書；後來備課時，才發現要講解的問題很多，一節課能講完這一頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以着手。由於缺乏教學經驗，我對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。對於指導老師的提示，我像是如獲至寶，儘量根據老師的安排來備課。指導老師每次都要對教案進行反覆修改，我也經常與另一位物理實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐着的不再是與我們一起在教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認爲，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。剛開始時因爲心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，我的指導老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，並提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的問題。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
通過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的`讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變爲教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成爲一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，自習課等等，每樣事物都負責到底，細緻監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。
實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，然後採用恰當的方法，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予支持配合的目的，從而收到好的教育效果。下面是我在實習班級工作中的幾點體會。
1、獎罰適當。
作爲一名優秀的班主任，要時刻用“愛”去開啓學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，也許是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，愛的奉獻就會得到回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少？能真正能感悟到老師的愛的學生，絕對是孺子可教也。常常是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我體會很深。一個班級如果沒有嚴明的紀律，哪來良好的班風？因此，在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。但是，懲罰特別要慎重，我認應該注意以下幾個方面：①一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什麼不可以做，做了會有什麼後果，不是爲懲罰而懲罰學生，而是爲教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
2、主題班會
在實習期間，我一共開了兩次主題班會。經過一天的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學習態度”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、颱風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。
3、師生間的關係
當看見那些十四、五歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到六年前的國中時代。國中的學生還不失去童真，善於思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心裏的問題都願意與我們交流。
四、幾點思考
面對着真實的教學場景，個人有如下幾點思考：
（1）師範院校培養師範生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究提出，教師在學科知識和教育知識的基礎上，會逐步形成一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設計、各種教學策略的使用、多重表徵的呈現以及學生認知結構的瞭解。學科教學知識的形成和深化對教師發展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學經驗，或10000小時的課堂教學時間。對於這個目標，我們實習生無疑有一段很長的路要走
（2）對於教學的過程，我們都以儘可能有效的邏輯思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯繫的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標爲首要任務，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。換而言之，隊員們遵循預設主義的線性思路，忽視突發的提問和意外；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源。教師的高明之處，似乎不在於他的教學設計是如何地完美，而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細緻觀察和揣摩的地方。
（3）奧蘇貝爾認爲有意義學習的建立要滿足三個條件，除了學習內容是有邏輯意義的，還要求學習者能夠聯繫新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導時發現，個別學生對學習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習以爲常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學生的生活。我們存在着疑問，學科教育原本應是學生對知識的享有，但是現在卻無可奈何地淪爲對知識的佔有，而且還是粗淺的佔有。教育應該要怎麼樣做才能讓學生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命，乃至於滿含詩意地發展？這應該是我們教育工作者一直思考的問題。
五、小結
儘管聽了無數次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶着欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望着時，作爲一名教師的價值感和成就感就油然而生了。經歷了四個月的實習生活，讓我初嚐了身爲一名教師的酸甜苦辣，讓我體會到當一名教師所肩負的責任，讓我認識到要成爲一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。
實習，是師範生重要的一課，付出了就有收穫；教育是一個互動的過程，只要我們認真投入教學，學生就會積極配合。這是一個愉快的過程。
指導教師（簽名）：
教育實習總結3
實習已經結束了，在做總結工作的過程中整理了一下這次實習的優缺，特此保存，希望能在以後的教學中借鑑反思。
一、優點
（一）班主任工作方面
1、整頓學生晚修紀律的時候，能夠以老師的身份嚴格要求學生，盡力給學生營造一個良的學習氛圍，並對他們提出了三個層次的要求;一、儘量做到晚修不說話。二、學會自己找事做。三、知道自己要做什麼，專注於自己要做的事
2、對學生引導，進行思想教育的時候能夠做到善於傾聽，取得學生的信任，並對學生存在的問題提出可行的.指導意見
3、佈置學生寫週記，儘快瞭解學生思想動態，並認真批改，在批改中以與學生進行思想交流爲主，輔導學生寫作爲輔。
4、建立學習小組，以帶動班級學習氛圍。幫助排除干擾學生學習積極性的不良因素，增加學生學習的外在動力。
5、通過學生和原班主任的交流初步瞭解高中的教學現狀
（二）教學方面
1、初步知道，備課該如何把握備課的三個要點（備教材、備學生、備課堂）
2、一課一得，在把握課程重難點的基礎上，力求每節課有一個亮點，在這個過程中慢慢成長。
3、從原任老師身上，感受到一個語老師必須對教學充滿熱情，更加明確語老師必須不斷學習不斷鑽研的觀點。
二、不足之處
（一）班主任方面，還需學習更多更的管理方法，因爲不同的學生，不同時期都會出現不同的狀況，這些都需要班主任運用恰當的方法去解決。而這些都要靠不斷地積累，不斷地借鑑。
（二）j教學方面，要學習的東西就更多了，不同的學生，不同的類型的課，不同的篇章該如何把握。一個老師要形成自己的教學風格。這些都不是一兩天或一兩個月可以學會的，需要長期不懈地努力！
教育實習總結4
20xx年x月x日進入到XX中學開始了我爲期兩個月的教育實習，在這兩個月的時間,我從實習中學到了許許多多在以前學習中未曾知曉的知識、技能，下面我將從兩個方面概述我這次實習的一些收穫。
首先，我想談談這次實習對我掌握師範技能的鍛鍊，在實習之前我在大學認真學習了作爲教師應該掌握的師範技能,在進入到實習學校之後，我將理論聯繫實際，認真做好聽課筆記,從指導老師的教學中，認真揣摩各章節的難點重點,以及學生容易出錯的地方，發現老師如何對以上所說的重難點，在教學中充分運用到圖形、舉例以及一些靈活的方法使學生牢牢掌握新知識；同時在自己上課之前認真做好各項準備，對自己在教學中可能遇到的.疑問提前模擬並提出準確的解決方法。在上課的過程中，做到準確表述，能夠與學生對新的知識點進行交流，力爭讓學生輕鬆的課堂氛圍中，學好到新的知識。
其次，我將要說說這一次經歷讓我個人對老師這個工作的更深的理解。“教書育人”,很小就知道這個形容教師的詞語，在以前可能我只覺得教師主要就是教書，而有了這次經歷，我才深切感受到作爲老師對一個學生除了教他學會書本知識，更可貴的是教他怎樣做人，怎樣以積極的心態面對生活，怎樣在生活中發現美好，怎樣將我們的美好道德傳統發揚。老師，在生活中給予學生細緻的關心照顧，將自己的學生看作自己的親人，給他們無私的愛，以及最美好的祝願。
兩個月的時間不知不覺就過去了，在這段時間我又認識了許多朝氣蓬勃的青少年，和他們一起快樂相處，一起學習，一起生活，一起向着自己的目標快樂前進，我要感謝我的學校，感謝我的老師，感謝那些正在努力而快樂學習着的學生。這一次的教育實習，讓我更好地掌握了師範技能，讓我對教師有了更美好的嚮往，我將在以後的日子，更加努力的學習，更加堅定地向着目標前進。
xx
20xx年x月x日
教育實習總結5
人生總有許多的第一次，而初爲人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰、頗具好奇心的事情。20xx年9月23日，我懷着興奮的情緒和隊友來到xx一中，開始了爲期八週的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。
在高師指導教師學科和指導教師的悉心指導下，我充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收穫了很多。
一個多月裏，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準教師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有必須處理潛力的班主任，這一切無不見證着我所付出的每一分耕耘所得到的收穫。下方我從幾個方應對我的實習進行總結。
一.進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們於9月23日早上到達實習學校xx一中，一進學校就爲金中美麗的新學校所驚歎，再加上這所百年名校處處洋溢着的人文底蘊，使我一下子愛上了這所學校。一切安頓好了以後，學校組織我們開了個簡短的教育實習準備會。會上我們和各自的教師都有了接觸，並且明確了實習期間的一些要求及實習資料安排。會後我立即根據會議資料制定了詳細的實習計劃，並且着手準備一些教育教學資料。良好的開端爲我後面教育實習的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎。
二.名師指導，虛心學習，全面提高教學水平
教學實習的開展，我們分爲兩個階段：
實習的前兩週爲見習階段，在這個星期裏，我全面熟悉高二生物新教材，認真聽指導教師的每一堂課，做好聽課紀錄，課後與教師探討，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和過程，認真批改學生的每一份作業。學習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結合。
第二階段是上課，我的.指導教師是科組長，對我們要求很嚴格，並且帶着連個理科實驗班，所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自我認爲能教好的貼合班級狀況爲止，這樣才交給指導教師審批，在指導教師的批改和推薦下再做修改，並且在上課前進行試講。我的每一節課指導教師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。
教師的讚賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。
三.認真負責，勤懇他是，爲人師表，用心開展班主任工作
做班主任是辛苦的，每一天都要檢查學生的出操狀況，自修課要維持班級紀律，好在一中的學生個個都很自覺，自修課總是很安靜。
同時做班主任又是幸福的，在第一週我基本上就瞭解了班級的基本狀況，包括學生姓名及班委組成。和學生熟悉以後學生們對我都表現的很友好，我和他們亦師亦友的關係能讓我很好地發現班級中存在的一些問題，並且我總能以大哥哥的身份來開導他們。
班主任工作中最難忘的是和學生一齊準備校運會開幕式的表演，那一週雖然我連嗓子都喊啞了，雖然吃了四天的泡麪，但那種與學生一齊奮鬥的感覺真的很好。尤其當得知最終我們班獲得了一等獎的時候，我和學生們幾乎喜極而泣。
在班主任的實習中，我學會了如何調動班幹部的用心性，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……。，這一切都是我班主任工作實習提高的真實寫照。
四.團結協作，用心做好調研與實習工作
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊裏也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;一齊探討調研課題，一齊研究調查問卷;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑑經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫忙，我從不一樣的隊友身上學到了很多，如不一樣的教學風格，班主任工作技巧等等。
雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作爲準教師的我將在以後的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師。
教育實習總結6
時間過得好快，一轉眼我就成爲了一名大四的學生。爲了將大學所學的知識運用於實踐，爲了給以後的工作打下堅實的基礎，我於20xx年x月x日至9月x日，根據學校有關規定和自身實際，我來到了貴州羅甸民族中學進行了將近一個月的教育實習。在實習期間，我主要擔任了高二年級的英語教學工作和班主任工作。通過一個月的實習與總結，我深深地體會到了教師是一種偉大而艱辛、燦爛而繁重的職業；體會到了一名優秀的教師應該與知識爲伍、與童心爲伴。在此，爲了進一步提高和完善自己，現在特將實習有關情況總結如下：
一、教學工作方面：
教學工作開展的效果和方法，不僅對學生的學習活動和學習的積極性有重要的影響，而且還有利於教師提高教學反思能力、分享教學智慧，豐富教學實踐經驗，促進教師在教學工作領域中，更快更好地成長成熟起來。因此來到羅甸民族中學之後，我虛心向優秀教師學習，勤於與學生溝通，慎重對待教學工作中的每一個環節。
1、認真聽課，獲取經驗。
我是一個活潑開朗的實習生，剛到學校不久，就與英語教研室的二十多位老師們用心交流，虛心求教。很快我就融入到這個溫馨而向上的集體中。向老師們瞭解學生們的總體構成情況，適用於當地的教學方法，併到各個年級各個班傾聽老師們講課共27節。在此期間，我還認真做好聽課記錄，並通過主動幫助原任課教師批改作業和試卷，監督早讀課和晚自習等途徑來了解班上每位學生在英語學習過程中哪些環節比較薄弱，哪些環節掌握得比較好，這也爲我下一步的講課和調查報告做好了充分的準備。
2、細心備課，查缺補漏。
在聽兩個星期的課後，我開始認真寫教案，把在大學裏學到的知識、指導教師的建議和班上的實際情況結合起來，做爲寫教案時的主要參考因素。我共寫了五個課時的教案，每一課時的每一個步驟都反覆檢查，之後我還熟悉課本內容，強化重點練習，儘量體現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的結合，讓學生在用中學，在學中用。
3、教學有序，課堂活躍。
在徵得任課教師的同意之後，我開始進行上課。每天我提前十分鐘到教室爲學生解答難題，讓他們提前熟悉課文。上課時，我主要採用任務型教學法和認知法。每堂課都穿插遊戲、比賽、提問、討論等活動來實現學以致用、師生互動。我上課的內容有高二年級第六單元的words, warming up, speaking, reading, exercise, English songs and movies。在課堂中我能做到態度親切，面帶微笑，恰當分配時間，講解清晰，聲音洪亮。因爲我明白教師的一個眼神、一個動作、一句表揚都是課堂上的藝術和亮點，都會對學生產生非常制約襖的影響。當然，在課後，老師們對我的課也進行了全面的評價，指出了優點和缺點，通過親身實踐，我深深地體會到了一名合格的教師必須具備紮實的專業知識，良好的道德素養和職業素養，較強的責任心、敬業心和愛心。我知道，這既是一個漫長而艱辛的過程，又是一個快樂大於苦惱的過程，我相信，這段時間的實習對我以後的工作將會有很大的鼓舞作用。
4、課後反思，善於總結。
上完五節課之後，我及時對上課的效果進行反思，歸納總結自己的優缺點，及時改進教學方法。此外，我主要通過早讀課和晚自習的時間，強化學生對課文知識點的掌握；通過朗讀課文和單詞、演講比賽和英文歌曲等方式活動實現課堂教學的多樣性和靈活性；通過聽課——備課——上課——課後總結及同步練習來完成英語教學實習的任務，不僅掌握了上課的技巧，而且還與師生建立了良好的友誼，這將是我人生中寶貴的一段經歷。
二、班主任工作
在實習期間，我還承擔了高二年級（6）班的班主任工作,.這可是一個相當艱苦的任務.下面,就讓我來談談其中的幾點:
1、制定班主任工作計劃
在擔任班主任工作前的幾個星期，我就充分利用課餘時間與班主任老師經常交流，他給我談了班上的紀律、學習、思想等各方面的'情況。在分析各個學生的性格特點之後，我徵求了原班主任老師的意見和建議，擬訂了比較規範的班主任工作計劃。
2、融洽師生情感，營造和諧環境
我工作計劃的第一步就是走進學生，做學生的朋友。都說“親其師而信其道”，教師的活動活躍了，學生就自然會活躍起來。我明天都利用下課時間到教師看看學生們在學什麼，在做什麼，以大姐姐的身份融入他們的隊伍。很快,學生們就接受了我，全力支持我的工作。當然，我還到學生宿舍，學生家裏和各科任老師那裏瞭解學生的相關情況，以便在管理工作時對症下藥。
3、爲人師表，因材施教
教師的行爲，品質、習慣的好壞都會對學生產生重要的作用。所以，作爲一名實習班主任，我首先要做到嚴格要求自己，寬容和幫助學生。我每天早上，提前二十分鐘到校，課後學生走完了我才離開，還陪他們進行課外活動，與班幹緊密聯繫，認真做好考勤記錄工作，每天組織十名學生到辦公室讀英語課文或聽寫單詞。我能對成績不同的學生採用不同的教育方法，使學生形成良好的學習習慣。
4、開展課外活動，強身健體
課外活動是教學工作的延伸與補充，爲了給以學生充分的個性發展空間，擴大學生的知識領域和愉悅身心，我利用兩個週末的時間組織了學生開展英語演講比賽，籃球比賽和登山活動，讓學生從繁忙的學習中減輕了一些壓力，身體得到了有些鍛鍊。當然，由於時間和自己經驗有限，也使活動存在某些方面的不足，比如說活動前準備不充分，活動後沒有及時給以學生獎勵等。
5、實事求是，勤做調查
我所在的實習學校雖然是縣城重點中學，但是大多數學生都來自貧困而邊遠的少數民族集聚的山區，這就一定程度上給英語學習帶來了發音，表達等方面的障礙。他們中的大多數英語基礎比較差，學習興趣也不是很讓人滿意。根據這種情況，我把高二年級學生的最近兩學期的考試試卷拿來分析，結果發現，學生的及格率還不到百分之十。由此，我從老師的教學方法，學生成績低的原因等方面做了認真的調查，作爲以後工作的素材和參考。同時，這份調查也給我的教學工作帶來了很大的方便，我能根據學生水平和他們的接受程度傳授知識，挑選練習，讓他們不會學不懂，聽不進，久而久之產生厭學、怕學的情緒。
6、開展主題班會，對工作進行總結
在實習接近尾聲的時候，我還利用星期五的班會時間開展了“嚴格要求自己，憧憬美好未來”的主題班會，對一個星期以來的學習、紀律、思想作了總結。之後，我給學生們講述了自己的大學生活。很快，他們都積極主動地上臺，就班會主題暢談了他們的理想和打算。學生還以小組的形式討論了他們以後怎樣對待自己的學習，該做些什麼，該怎麼做班級氣氛很活躍。
總之，在短短一個月的實習之後，我學到了很多實用的東西，具備了一名合格教師應
有的能力和素質；知道了怎樣做好班主任的管理學生的工作。當然了，作爲一名實習生，我還有許多需要改進的地方，比如說知識面不夠廣，課文的重點和難點把握得不是很準，過分的親切也使得在管理調皮學生時效果甚微。這些都提醒我在以後的學習和實踐中要不斷進步，不斷提高，取之精華而棄之糟粕，爲將來做一名合格而優秀的人民教師而努力探索，大膽創新！
教育實習總結7
我係20xx屆級本科全體畢業生在本學期歷時六週教學實習圓滿結束。在一個多月的實習過程中，無論是在專業教學技能方向，還是在教學態度和教師職業道理方面學生都取得了長足的進步，爲畢業後成爲一名合格的人民教師奠定了堅實的基礎。特別值得一提的是學生們的兢兢業業，一絲不苟認真負責的教學態度和擔任班主任的耐心細緻的工作精神深受所在實習學校師生的高度讚揚和評價。
這屆本科共208人，除了其中60多人分別到簽約單位實習外，其餘150名學生分別安排在太原外國語學校、師院附中、成成中學、實中、四十八中、三十五中等十二所中學進行教學實習。我們的學生的實習任務是，每位學生既要完成教學實習又要擔任班上的教育管理工作——上講臺講好課和當好班主任。
實習的第一週是集體聽課。在聽課期間，同學們堅持每天聽四位任課教師的課，作好教學安排筆記，並請教那些授課水平高的老師有關教學問題。課後，他們還集體備課、集體討論，做到每次聽課後都有一定的收穫和經驗總結。在聽課過程中，同學們發現現在的國中英語教學與以前相比已發生了巨大變化。新的教材偏重於口語和聽力水平的培養，死板的語法條框已經不存在了，課文是地道的`英語，常用的基本口語句型和對話；新的教學方法更讓同學們拍手稱好，如今的英語教學再也不是老師一個人在講臺上唱獨角戲， 而是一改傳統英語教學填鴨式的面貌，而代之以示範和反覆操練，更加形象和直觀。學生們通過不斷地親身體驗，已能在不同的情境中脫口說出相應的地道的英語。這對語言教學來說，確實是一個大的進步。
在實習學校的教師和我係指導教師的共同幫助下，實習學生個個認認真真地備課，參與討論，設計教案，課前同學之間進行模擬試講，然後相互之間評議教學，使每位學生在原有基礎上不斷提高。大部分學生備課充分、教案詳略得當、重難點突出、講解清晰、教態自然，在講解詞彙和句子時，選擇的例子有說服力，口語自然，深受學生的好評。實習學校的教師給我們學生的評價是，儘管上課的時間不長，但卻很有點成熟教師的風範，令人不可小看，真是後生可畏。當然，在剛開始講課時，由於經驗不足和臨場應變能力不強，課上會出現一些諸如“講課重點不突出”，“講課順序不清”，“師生配合不夠默契”和“板書條理性不強”等問題。針對出現這些問題的學生，指導教師要求他們多聽課，多向實踐經驗豐富的老教師學習，並且面對面地指出教案的不足之處，幫助修改教案、糾正學生不正確的語音、語調、節奏感、選擇有說服力的例句解釋各種語言現象，還指導學生用英語教學法這門學科中所學的教學方法——歸納法、演釋法、直接教學法和視聽法進行課堂教學，真正做到理論聯繫實際。學生都感到通過自己的教學實踐和指導教師悉心地幫助，無論在教學技能方面還是教學經驗方面都發生了質的變化，有了一個大的飛躍。
在這次教學實習中，我係領導非常重視，多次下點督促，檢查工作。我們的帶隊老師恪盡職守，既要完成自己的教學任務又要帶隊實習。他們沒有怨言，認認真真地完成領導交付的任務。有的實習點人數多，帶隊老師只有一人，他們克服困難，每週都去實習點了解學生情況，有的老師一週還多次去實習點，及時瞭解實習點的情況及存在的問題，保證實習工作得以順利進行，確保實習點沒有出現教學實習上的問題，很好地完成了組織交給的任務。
當然，作爲實習生他們在英語教學方法和英語口語表達以及抓重點難點方面還存在着這樣那樣的不足，這是實習教師成爲合格教師必經過程。
在短短的一個多月的教學實習工作中，實習生表現出良好的敬業精神，教學認真負責，對學生誨人不倦，積極地參與學校的班級體活動，熱情地下班輔導學生的功課。同學們在實習中也能嚴格要求自己，以身作則，充當學生表率，不遲到，不早退，嚴格遵守實習生守則；工作勤勤懇懇，任勞任怨，有時能請假，自習課下班輔導。這些給實習學校的老師們留下了很好的印象，都銘記在實習學校師生的心中，獲得一致的好評。實習學校給我們學生的實習鑑定基本上都評爲優秀，但考慮到優秀的名額只能是20%左右，因此只能將以下同學評定爲優秀實習生：
白燕妮 盧婷婷 吳傑 謝瑜 胡華煒 任妍 趙國君
劉偉 李江俊 張新 霍聖陶 白榮芳 範衝 陳寶青
趙慧敏 劉慧鵑 劉靈芝 王麗霞 賈琴琴 馬金風 馬力維
王君蘭 李國琛 賀旭媛 李中英 胡奧運
實習的時光是短暫的，但實習的意義是長存的。因爲通過這次實習，學生對教師這一職業的感性認識上升到理性認識，真正意義上認識到教師職責的神聖面又艱鉅，同時也爲他們走上教師工作崗位奠定了堅實的基礎，爲將來成爲合格的人民教師邁出了重要的第一步。
教育實習總結8
實習是大學教育最後一個極爲重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，爲我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，爲進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，併爲自己能順利與社會環境接軌做準備。
一、實習介紹
從開學開始我們這些集中實習的學生就開始了校內的實習，在這期間我們會被分爲不同的組，有專門的教師指導我們進行學習。我的指導老師是朱劉霞老師，她對我們的實習非常的重視，多次爲我們示範教學，爲我們講解教學理論、教學技能。並逐一指導我們進行試講。同學之間也是互幫互評，及時的發現彼此的缺點，給以指正。經過一個月的校內實習，我基本掌握了課堂教學的能力，很感謝朱老師和同學們的幫助。讓我對語文教師這一個職位有了更多的理解，對語文教學技能有了進一步的把握。我也增強了參加教育事業的決心，使是自己更加期待以後在實習學校的實踐。
二、校外實習
我懷着難以訴說的心情以及對教師這種職業的神聖的嚮往，來到了我們的實習目的地——周口市第二初級中學。我根本沒有想到，在之後的三個月裏，我會在這裏收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成爲朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年裏在校園裏學到的更豐富、更精彩，這些東西都是課本上學不到的。正所謂“實踐出真知”啊，實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。
在見習的一週裏，我們就是坐在後面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課並不是爲了學習老師所講的知識，而是學習老師怎麼樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
初爲人師，總是有些緊張。我記得我第一次給學生上課的時候我很緊張，站在講臺上感覺非常的不自在，手都在不停的發抖，腦袋裏總是感覺空白，說了上一句就不知道下面要說什麼了。下課後學生還問我：“老師，你是不是緊張啊？”可是三個月下來我已經可以很好的控制課堂，站在講臺上也不會有一點緊張得感覺了，彷彿自己就是一名真正的老師了。每次上課我都以微笑面對我們班的學生，這也使我和他們親近了不少，我相信微笑是可以拉近人與人之間的距離的。也是我對他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕鬆活躍，其實走近學生的第一步只須微笑就夠了。這一次實習鍛煉出了我的自信心，也磨鍊了我的意志和耐心，更重要的使我們在課堂上學到的東西能用於實踐中，對我們的學習結果也是一種很好的檢測方式。在見習期間，我就要安排好全組同學的上課課程。還要督促同學們按時學好教案，帶領全組同學試教，加強與任課老師的交流，把實習情況及時反映給我們的指導老師，還要做好自己的教學工作。
在任課老師和我們的指導老師的教導和組員的幫助下，我的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。可是做個好老師並不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業時我們就遇到了困難，有幾個學生總是不能按時交作業，我們就在下課後要求他們做完作業才能回家，經過一次、兩次。基本上都能按時交齊了。作業是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學瞭解學全掌握知識的程度，也可以讓接下來上課的老師了對學生有一個總體的瞭解。
有校服的事，有大掃除的事，有帶領學生搞好第二課堂，開主題班會的事。班主任的工作較重。每天早上要看衛生區，要監督學生澆花，中午要等到學生搞好教室衛生，鎖好門才能走，下午還要帶學生去搞第二課堂的活動。我們從一開始就向原班主任瞭解學生輪值的情況，瞭解本班的衛生區，以防有學生偷懶。這方面我們全組同學都做得比較好，因爲學生的輪值情況我們已經掌握，不勞動的學生我們可以直接找到他，對他進行批評，這對其他同學是很重要的，只有“有勞有得，沒勞不得”纔不會打擊其他同學的積極性。也可以從小培養踏踏踏實實做人的好習慣，避免弄虛作假。
對於班裏的一些調皮學生，我們都採取與其多交流的方法來管理。因爲你不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗，後來就會發展到討厭老師，討厭上這個老師的課，厭學等。所以應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。
開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。可是第一次我們班開展的活動“跳繩”並不是很成功，主要就是這個活動是學校安排下來的，沒多少學生喜歡玩。儘管我已經很努力地調動學生的積極性，可還是有一些男同學跑到別的班去看“熱鬧”。第二次活動我們就提早在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什麼體育比賽。通過學生的意見，我們和鄰班搞了一次拔河比賽，我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，培養學生的集體觀念。在比賽過程中，女生可謂表現積極，能夠很好的爲隊員加油助威。男生就很默契地同時用力。最終我們以二比一獲勝。這就很好的體現了班級的凝聚力。主題班會是通過全組人員討論決定的，題目是“自定正確的學習方法”，主要是針對班上有的同學成績較好（如我們班的班長，開學以來到實習結束5次測驗都是100分），有的.同學成績較差。我們通過這次班會，讓同學相互瞭解別人的學習方法，自己選擇適合自己的。班會很成功，同學們的思維異常活躍，而且小組之間討論非常積極。
三、實習總結。
時間過的非常快，當我真正瞭解學生特點，開始和他們建立起感情時，實習卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嚐到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從任課老師謝老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。
臨走的前一天，我去和學生告別，當聽到學生說出“希望你們畢業來還可以來教我們”的願望時，我真的非常感動。
這次實習許多老師對我們的幫助很多，例如朱老師、許老師、楊老師等。我的指導老師許老師也在上完課後抽時間過去聽我們的課，對我們上的課進行指導。真的很感謝他們，只想對他們說一聲：老師辛苦了。我還想感謝我的同學和搭檔——王偉超。沒有他的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。每天我總是和他交流這一天的教學情況，我們都講了什麼，講得怎麼樣，同學們的反應怎麼樣，今天有哪些收穫又有哪些令人失望的地方等等，總之酸甜苦辣，我們都一一分享。我們經常交流管理班級的經驗，甚至當我管不住紀律時他直接幫我上了一次課。
在此，對指導老師許老師、朱老師，我的實習同學、及其他所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝！謝謝你們
教育實習總結9
這次的實習讓我在正式進入工作崗位前有了一個準備，讓我瞭解到一個幼兒園的一日活動是怎樣進行的，還有我應努力的方向，更讓我瞭解教師的職責之重大。因爲在實習前就已經做好了吃苦的準備，所以在實習中不管遇到什麼樣的困難，我都會對自我說：“我行，我能夠。”
本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不逛是給了我們的在實際教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成爲一名幼兒教師的自覺與壓力，書本是我們的基礎，經驗是我們的利器。實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中能夠最大限度的發揮自我的'才能，使自我能夠擁有自我的教學風格，我想以後當我能夠自如的應對自我的學生，自然地教授學生，自由與家長交談時，成爲一名好教師的開始。
在那裏我很感激我的帶班教師，她把我當朋友一樣，她教會我很多東西，還爲我開導心事，也感激孩子們帶給我的樂趣，最終我期望孩子們能茁壯成長，天天開心，天天向上。
教育實習總結10
一個多月的實習生活結束了，使我感受頗多，受益匪淺，有過辛酸，有過煩躁和焦慮，甚至想過要放棄，但也有過堅持，有必勝的信念，最後還是堅持走下來了，看到的便是希望和美好。
遇到呆板的小孩子是最令我頭疼的事，我寧願與頑皮的小孩子相處，總有辦法“治理”他們，可是面對這樣內向的小孩子，我真的不知所措了，從一開始便覺得實習生活會很失敗，無論自己怎樣努力，對方都沒有迴應，當時差一點就絕望了。起初，我總是會很煩躁焦慮不安，到後來漸漸的成熟一嗲了，也理智冷靜了許多，因爲這畢竟是我今後要一直走下去的路，遇到這樣的學社工業在所難免，沒有一種平和的心態是不行的。
來到這所學校實習，老師給了我很多登臺講課的機會，在一次又一次的講課過程中，漸漸明白了“因材施教”的內涵，我帶兩個班級的地理，兩個班級的水平相差不多，但兩個班級的.孩子的性格卻偏差很大，一個班的孩子活潑好動，而另一個班的孩子卻很內向，面對這樣的活潑好動的孩子，自然與他們更親近幾分。
在具體的講課過程中，“因才施教”這一教學理念顯得格外重要，面對課堂上啓而不發的狀況，將課堂教給學生的這種新式的教學方法是無法推行下去的，但對於活潑好動的學生來說，會產生活躍的課堂氣氛，課堂的主角自然會使學生自己，啓發引導式的教學方式也很容易推行。和這樣的孩子麼合作是一件愉快的事情，平常上課的時候回積極配合，若是前來聽課的老師人數多了，或是見到班主任也來聽課，這些孩子們便越發積極思考，踊躍發言，這一點令我甚是高興和欣慰，平常的努力和辛苦都沒有白費。
說到我的老師，真的不知道說些什麼感激的話，哪裏講的錯了，她會毫不留情的講出來，總覺得自己不太令人滿意，老師讓我在講臺上自由發揮，這讓我心中的壓力頓時減輕了許多。對我的老師，我真的是無法用感激兩個詞來概括。
由於有這樣的師父指導我，給予我很多的鍛鍊機會，讓我嘗試了不同的講課形式，使得講課方面有很大的進步，但對於課堂上的時間和紀律上的掌握還有待提高。
實習結束了，收穫不小，路還很長，需要我更加努力，做到更好。一個多月的實習生活，一個多月裏與老師、同學們的相處，讓我更加堅信，要在這條道路上一直走下去。
教育實習總結11
實習一個月，日子過得緊緊慢慢。學生們活潑可愛，似乎，他們說得最多的一句話就是“老師，你好漂亮啊！”聽到很開心，學生的作文改得也不亦樂呼。期間，學到很多，每一次見習都會有所收穫，更不用說親自磨刀上陣。沒有什麼比你上課學到更多，以致回到大學，難以想象下週開始的學習生活是有多無趣。
實習期間，我選擇了難度較大的《將相和》這篇課文，教案本在實習之前就寫好了，可是仍然在不斷完善和修改，一份教案從初稿到定稿寫了7篇。臨上課的前兩天把教案給指導師看，老師雖說非常忙，但還是仔仔細細地幫我修改，小到一字，一句，一個問題的提法，大到環節的增刪和重點的剖析。每一種學生預設，點評以及對策都要完完整整地設計。就這樣，我自以爲的定稿從7頁寫到了20頁，寫好後老師再幫我修改，我再改，最後利用一晚的時間準備第二天上課。不巧的上課前幾天大感冒了一次，喉嚨沙啞，但居然在上課前好轉，特別感恩。
第二天上課前站在講臺，面對老師和聽課的同學，心裏很激動，因爲我面對的是一羣非常棒的'孩子們，我所處的是一個極其優秀的國小。但可能因爲已有了多次的上課經驗，到了真正上課的時候心中異常平靜，眼裏只有學生……上好課後，學校導師和國小的導師，同學們及時幫我評課，指出我的優點與不足，這無疑就是雪中送炭，學習的好機會。第二節課，教室裏多了一臺攝像機，孩子們也不緊張也許多了份好奇。上課中雖然環節有遺忘，但後來還是做得天衣無縫，補了回來，至少聽課的同學和老師都沒看出來，緊張只有自己知道……
這周的研習，下午剛剛結束觀看每個人的教學視頻，從自評到他評進行研究評課，一點點挖掘在教學中所出現的問題，研究對策。接下來5天要趕10000字的研究案例總結，但心裏還是覺得比上課輕鬆有意義。
這下可真的算親自領悟到“臺上一分鐘，臺下十年功”的感覺了，那一分鐘表現得怎麼樣，在課堂中永遠是未知數，因爲每一節課總會有彌補不了的遺憾。
羅老師說，你們見習了那麼多次上課都不錯，不像前幾屆只見習過一次就大四實習的，上課講話抖得和唱歌一樣，一節課40分鐘只用20分鐘就上好，剩下的20分鐘就犯傻了。確實，這種現象至少在我們語文組裏不曾遇見。但是當老師真的好累，特別是語文老師，擔任班主任，大事小事一籮筐，而越好的學校活動就越多。
唸叨到此爲止吧，細細算來實習花了好多錢，不過都值得。很開心，自己的每一次都在進步，包括你們。
教育實習總結12
回頭看看來時穿的棉衣已經放到箱子裏，才發現教育實習生活已經過了兩個月，驀然回首，感受頗多。
教育實習是師範學校培養一名合格人民教師的一個關鍵環節，也是我們將理論與實際相結合、提升鍛鍊自己師範技能的重要機會。通過教育實習，我們將完成從學生到準老師的轉變，同時我們將更進一步瞭解教師這個偉大神聖的職業，堅定我們從教的信念。
在實習的兩個月中，我們有過成功失敗，體驗酸甜苦辣，我們一起並肩作戰，挑戰自我，在提高自我的綜合素質之外，還與指導老師，學生，隊友建立了深厚的情誼。正是在這個團結的大家庭裏，我們才能夠以愉悅的心態面對我們實習生活中的每一次迷茫和困惑，使得我們一路斬荊棘，破風浪，高歌猛進，不斷的向老師轉變。
實習的第一個月，是我們最爲激動和欣喜的，初來咋到的好奇心，新環境的陌生感，都讓我們對實習生活充滿了憧憬。同時，遠離了自己的大學，也讓我們感到絲絲傷感，但是，在小隊互相之間的關心幫助之下，那些絲絲傷感早已拋到九霄雲外。再加上老師和藹可親的指導，學生的以誠相待，頓時讓我們感覺到這裏就是我麼的高中母校，這裏的每一天都是那樣的陽光明媚，每一個人都是那個的親切，每做一件事情都是那樣的有激情。每次聽完課後指導老師的耐心的指導，寫完教案後指導老師對教案的精彩的分析，以及指導老師對教材的深層次的挖掘，不經讓我感嘆指導老師知識的淵博、經驗的豐富，也讓我發現我以爲枯燥乏味的數學教學居然可以教的如此詩情畫意，不但讓我學到了豐富的數學教育知識，也加深了我對數學教育的認識、提高了我對數學教育的興趣。
還有我們班那羣可愛的學生，他們那純真的眼神，對未來的憧憬，不僅讓我想到了自己高中的時候，還讓我更加了解他們的內心的想法；同時，他們的思想的成熟以及瞭解知識的全面，不經讓我感嘆，一個好的老師，不僅僅自己的專業學科要專業，還要具備全面的知識儲備，才能從容的應對學生提出的各種問題；班上的學生是很好相處的，實習生活中學生對我的關心和體諒都讓我深深的感動，你只要對學生付出了真心，那麼學生也會以十倍的真心來對待你。就像我們實習小隊，大家從早到晚都呆在一起，互相真心對待，有什麼難題大家一起討論解決，有什麼快樂大家一起分享，互幫互助，在大家建立了深厚的情誼的同時也爲我們每一位實習老師創建了良好的實習氛圍，使得我們的平淡實習生活中充滿了歡聲笑語。
在經過了一個月的經驗積累，對環境的熟悉之後，我們終於等到了上新課的機會。大家對這次上新課都高度的重視，認真對待。先是教案的設計，課件的製作，我們小隊採取合作的方式，分塊負責，在網上找了大量的優秀的課件，再加上我們對其進行整理，修改，使其成爲適合我們的學生的'優秀的課件，深得我們指導老師的好評。其次是正式講課前的試講，大家抱着第一次只許成功不許失敗的態度，每次新課前都要到階梯教室多次試講，由於我們小隊只有兩個階梯教室，致使出現了階梯教室供不應求的現象以及排隊講課的現象，很多隊友因爲一個下午或一個晚上練習講課，走出階梯教室的時候嗓子都是沙啞的。雖然很累很辛苦，大家在那段時間不但沒有一個人抱怨過，反而積極的，樂觀的，認真的去對待每一節新課。由於時間關係我沒有把全部隊友的課都聽完，但是我知道，我們所有的小隊成員都是在進步的，因爲我們不是應付講課，我們爲講課付出了很多。當然，功夫不負有心人，我們的講課得到了指導老師的好評，也受到了學生的歡迎，與我們在學校的講課已有了天壤之別，這些都是我們付出後的回報，是人生中的一種重要體驗，經歷。我們會倍加珍藏，也會繼續發揚。
成功失敗都是經驗，酸甜苦辣都是營養。實習的日子已過了一大半，憶往昔，歲月中的點點記憶，揮之不去，我們無須去刻意的記憶，因爲它早已刻骨銘心，我們所需要做的就是善始善終，在後期嚴格要求自己，圓滿的完成我們的實習任務，我相信我可以，我的隊友也可以。
教育實習總結13
一個多月的實習生活結束了，使我感受頗多，受益匪淺，有過辛酸，有過煩躁和焦慮，甚至想過要放棄，但也有過堅持，有必勝的信念，最後還是堅持走下來了，看到的便是希望和美。
遇到呆板的小孩子是最令我頭疼的事，我寧願與頑皮的小孩子相處，總有辦法“治理”他們，可是面對這樣內向的小孩子，我真的不知所措了，從一開始便覺得實習生活會很失敗，無論自己怎樣努力，對方都沒有迴應，當時差一點就絕望了。起初，我總是會很煩躁焦慮不安，到後來漸漸的成熟一嗲了，也理智冷靜了許多，因爲這畢竟是我今後要一直走下去的路，遇到這樣的學社工業在所難免，沒有一種平和的心態是不行的。
來到這所學校實習，老師給了我很多登臺講課的機會，在一次又一次的講課過程中，漸漸明白了“因材施教”的內涵，我帶兩個班級的地理，兩個班級的水平相差不多，但兩個班級的孩子的性格卻偏差很大，一個班的孩子活潑動，而另一個班的孩子卻很內向，面對這樣的活潑動的孩子，自然與他們更親近幾分。
在具體的`講課過程中，“因才施教”這一教學理念顯得格外重要，面對課堂上啓而不發的狀況，將課堂教給學生的這種新式的教學方法是無法推行下去的，但對於活潑動的學生來說，會產生活躍的課堂氣氛，課堂的主角自然會使學生自己，啓發引導式的教學方式也很容易推行。和這樣的孩子麼合作是一件愉快的事情，平常上課的時候回積極配合，若是前來聽課的老師人數多了，或是見到班主任也來聽課，這些孩子們便越發積極思考，踊躍發言，這一點令我甚是高興和欣慰，平常的努力和辛苦都沒有白費。
說到我的老師，真的不知道說些什麼感激的話，哪裏講的錯了，她會毫不留情的講出來，總覺得自己不太令人滿意，老師讓我在講臺上自由發揮，這讓我心中的壓力頓時減輕了許多。對我的老師，我真的是無法用感激兩個詞來概括。
由於有這樣的師父指導我，給予我很多的鍛鍊機會，讓我嘗試了不同的講課形式，使得講課方面有很大的進步，但對於課堂上的時間和紀律上的掌握還有待提高。
實習結束了，收穫不小，路還很長，需要我更加努力，做到更。一個多月的實習生活，一個多月裏與老師、同學們的相處，讓我更加堅信，要在這條道路上一直走下去。
教育實習總結14
教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對於我們師範生是非常重要。在實習開始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。20xx年x月x日,我懷着希冀與期盼的心情來到了南寧十五中,開始了我的教育實習生活。實習生活緊張而忙碌,每天都要早出晚歸，讓我初次品嚐到了作爲一名人民教師的酸甜苦辣。實習期間，在有關領導老師的幫助指導和自身的努力下，我受益匪淺，進步很大，並圓滿地完成了教育實習任務。現就本次教育實習具體總結如下：
一．實習的基本內容包括:課堂教學和班主任工作。
在課堂教學方面，按質按量完成六份教案,進行四次試講,正式上課節數爲六節。在班主任工作方面，主要有：建立班級博客、組織兩次主題分別爲“我的未來不是夢”和“如何學好英語”的班會、組織高二（5）班學生參加“校園十大歌手”比賽、督促班級英語小組的課後輔導學習、選拔出高二（5）班運動員參加校運動會以及檢查早操出勤和衛生值日等常規工作。
二．教學態度嚴謹，教學思路清晰，重難點突出。
我懷着難以訴說的心情以及對教師這種職業的神聖的嚮往，來到了實習目的地：南寧十五中。這是南寧市的一所普通中學，設有國中部和高中部。因爲是普通中學，所以生源都不好，學生的基礎都很差。學校建設也沒我想象中的那麼好。當然，初來乍到時，我根本沒有想到，在之後的一個月裏，我會在這裏度過一段充實而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且成爲了學生的良師益友；更重要
的是，我在實習過程中學到了三年大學的課本上學不到的知識，正所謂“實踐出真知”，實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。
（一）廣泛聽課，虛心好學
我做到了廣泛聽課和虛心徵求意見，不管是同學的課，還是指導老師的課，我都積極主動去聽，聽課多達30節。此外，我還多看教材,主動向指導老師請教交流,從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。同是一門語文課或是同一篇課文，不同的老師教學方法差異相當大，如果善於學習的話，則能從不同教師的身上學到取長補短的方法，例如高二（2）班語文老師尹斌老師的故意出錯法和高一（1）班語文老師陳麗霞老師的趣味競賽教學法都是值得我好好學習的。
（二）備課認真嚴謹，上課思路清晰
無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟悉教材。熟悉教材，也就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的知識和情感傳遞給學生。如果連老師自己都把握不好文本所表達的情感，那就很難使學生很好地理解課文。
備課的第二要點是獨立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學參考資料，作爲輔助備課之用。剛剛學着備課的我有些不夠自信，差點就迷信教參權威，陷在現成教案中出不來，以爲把幾個教案拼湊整合一番就可以了。事實上，這樣的做法既不利於自己備課能力的提高，也不利於實際教學。對於這一點我是深有體會的，因爲我備《故都的秋》的第一課時就是這樣備的。當時我把幾本教參同時放在桌面上，這邊挖一點所謂的精華，那邊挖一點所謂的精華，最後拼成了滿滿四頁紙的教案，內容充實而完整。於是我帶着教案開開心心地走上講臺開始試講了。一節課下來，我發現教學效果並不好。一是因爲內容太多，面面俱到，學生好像什麼都學了但又什麼都沒學到。二是因爲教案中所設計的一些問題難度太大，與我教的學生現有的水平存在着一定的距離，他們理解不了，結果就失去了聽課的興趣。三是課堂內容設計過多，爲了忠實於教案，我像趕集一樣趕着把預設的知識點塞給學生，課堂節奏過快，師生互動不足。四是因爲不是自己親手撰寫的.教案，熟悉程度不夠，因而在課堂出現意外狀況時無法及時調整教案，反應能力不足。當然，第一點和第三點、第四點是新老師普遍存在的問題，只是在這樣的一種備課方式下，這些問題表現得更加明顯。
所幸，我實習期間只有這節課是這樣備課的，其餘課都是經指導老師精心指導後，我自己查找資料後獨立撰寫教案的。一開始我覺得特別痛苦，而且備課時心有慼慼焉，
總怕備課備不到位。但慢慢地，我學會了搜索材料、挑選材料、組織材料，從一開始只是列出知識點，到最後能夠獨立寫出完整的教案。我覺得在這個過程中我的備課能力得到了切實的鍛鍊與提高，這是拼湊再多的教案都無法相比的。
爲此，我特別感謝院內指導老師韋堅平老師，讓我在準備真正實習出發前做好每篇課文的詳案和簡案，真正把握到了教學的重難點，使得我後來的正式上課中信心十足，教態自然，教學思路非常清晰，也做到了突出教學重難點。此外，我也很感激我的指導老師李建輝老師，是他的包容與指導給了我如此寶貴的鍛鍊機會。在時間允許的條件下，備課最好做到“廣閱讀，精挑選”。教學目標不宜貪多，一課能一得就行了。如果課堂滿堂灌，什麼都講就等於什麼都不講。
（三）課後反思及時，不斷提升教學能力
爲了進一步豐富自己的教學技能，提升自己的實踐能力，更好的開展下一課教學工作。每次上完課後，我都進行認真地反思。每次課，我都注意觀察學生們的一舉一動，瞭解學生掌握知識的程度，發現學生學習時所遇到的困難，及時調整教學節奏，改變教學方法；同時，開展自我反思，撰寫教學反思，從教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導等各方面入手，總結課堂優缺點，改正不足，發揚優點。
在整個教學過程中，我始終堅持以學生爲主體的教學模式。利用小組學習，自主學習，表演辯論等不同形式進行教學。不僅爲學生實現自主學習創造提供了更好的學習環境，也培養了學生的教材歸納能力和發散思維能力。
三.班主任工作積極主動，富有主見，教育效果好。
在當班主任工作的實習過程中，我從原班主任李燕娥老師那裏學到了很多關於班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助後進生轉化成爲先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不像原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了很好的效果。我的不少主見，得到了原班主任李燕娥老師的充分肯定。
比如，我和我們班上的張影同學談心的時候，她告訴我她讀國中時英語成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，用她自己的話說就是“那時侯學英語簡直就是一種樂
趣”，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項英語也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由於家庭的變故，父母的離異，對她打擊非常大。進入高中以後她就對學習失去了興趣和信心，再加上高中的課程本身就比國中的要難，使她的成績更加後退了。由於難於啓齒，而這些她都沒有和原班主任說過。我聽了之後並沒有直接批評她的脆弱，而是從客觀條件、學習條件以及以後的前途等方面和她分析了她的目前狀況，給她安慰和鼓勵，並引導她自覺得把心思放到了學習上來。
我在班主任工作實習期間，還發現學生對英語學習的興趣並不是很高。爲此，我在班裏組織了一個英語小組，堅持每天傍晚7：00-7:30期間督促學生學英語，並進行鍼對性的輔導，還開展了一次“如何學好英語”的主題班會。此外，針對大多數學生時間觀念不強，學習目標不明確的情況，我還組織了一次主題爲“我的未來不是夢------規劃人生，演繹精彩”的班會，班會效果十分不錯。
另外，在實習的一個月裏，我整頓了班級紀律，調整並培養班幹部，嚴密跟班。我對班裏的紀律、衛生等方面都嚴格要求，如發現問題則請負責的班幹部進行相關處理，如班幹部處理不來，班主任纔出面解決。這樣如此堅持下來，原來的散漫班級紀律得到了明顯的改善，高二（5）班也因此破例連續兩週獲得流動紅旗。
總之，爲了做好班主任工作，我制定了一個班主任工作計劃且堅持做好了日記、週記及工作總結。從始至終，我在班主任工作方面認真細緻，富有主見，態度積極主動，收到了不錯的教育效果。
四．整個實習期間思想積極上進，紀律觀念強，實習態度端正。
在這次教學實習中，我係領導非常重視，劉昌海副院長曾親自下點督促，檢查工作。帶隊老師賀根民老師恪盡職守，既要完成自己的院內教學任務又要帶隊實習。但他沒有怨言，認認真真地完成領導交付的任務,每週都到實習點了解學生情況，及時瞭解實習點的情況及存在的問題，保證實習工作得以順利進行，確保實習點沒有出現教學實習上的問題，很好地完成了學校交給的任務。院內指導老師韋堅平老師也十分盡職盡責，不僅多次指導我們修改教案，而且還在學校上課之餘利，不辭艱辛，利用晚上時間來聽我們試講直到深夜。老師的這種高尚無私的敬業精神讓我我深受感動和深懷感激。
就我本身而言，對實習亦是絲毫不敢怠慢。我也十分重視和珍惜本次教育實習機
會，實習期間嚴格遵守紀律，從未出現過遲到早退或缺勤，與實習隊友團結互助，做事踏實，認真負責，表現出一種高度的熱忱，綜合實踐能力有了很大的提高。雖然我圓滿完成了實習任務，收穫很大，同時也暴露出自己一些的不足：有的地方需要改正，有的地方需要摸索學習，有的地方則要馬上改變，有的地方需要認真實施。儘管如此，仍不能動搖我爭取早日成爲一名合格優秀的人民教師的信心。我將不斷努力學習，決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業中,爭取爲國家的教育事業貢獻出自己的一份光和熱。
最後，我想對所有指導幫助過我的領導老師真誠地道一聲“謝謝!”
二0xx年x月x日
教育實習總結15
時間過得真快，眨眼間一個月的實習就結束了，回想過往的日子有歡喜也有憂愁，更有過迷茫。但那些都已過去，留給我們的只有回憶和經驗。
仍然清晰的記得9月20日踏進商業會計校門的那一刻，很欣喜，因爲我們可以真正意義上做一回老師了，雖然是實習的。教書育人是我們每一名師範學生的夢想，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是傘，爲學生遮風擋雨；老師是虹，爲學生搭起走向成功彼岸的橋樑。對於老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步。教育實習，可以說讓我們更近一步地接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。
教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面，當然我們還組織、參加了其它活動。
一、教學實習
（1）聽課對於剛去的實習生來說聽課是第一步。我們聽得第一堂課是一位商學院張教授的《中級財務會計》，他講課很幽默，很有感染力，講課時還經常穿插生活中的實例，學生們聽得很有興趣。可以看得出他對課本知識的把握很到位，但又不拘泥於書本知識，使學生們不感覺課程枯燥。此外還聽了好幾個老師上的其他課，老師們各具風格，教法各異，值得我們學習和借鑑。
（2）備課及上課由於專業不對口，所以校長建議我們將各自專業所對應的生活中的常識，備課時我們上網查閱、翻閱圖書相關資料，而且知道老師給了我們豐富而寶貴的意見。雖然做了充分準備但講課時還是遇到了很多問題，比如教態生硬，知識點與知識點之間的銜接不是很自然，板書潦草等，課後我們主動找老師請教，通過交流發現在授課中的不足之處，並及時改正。有時大家就某以教學問題各抒己見，有時候爭得面紅耳赤。像他們這種師生之間，學生之間思想交流或是碰撞，不是簡單的物物交換，十幾個思想的融合，是對自己教學過程中問題的發現和解決問題措施的探索，是我們不斷提高的標誌，是我們實習團隊全體師生努力的結果
二、班主任工作
我們每人跟一名指導老師。首先要做的就是跟着指導老師進班認識學生與學生溝通，其次是查學生早上出勤情況和看學生上自習，第三就是開班會，這也是班主任工作的重點。他們幾乎都是中專生，正直青春懵懂期，只因他們走向人生正道是我們每一位老師的責任和義務。就如我們調查了全校學生吸菸情況，又二分之一以上的學生都在吸菸，不是他們不想戒，而是沒有人對他們的行爲加以耐心指教。作爲老師我們應該給他們樹立榜樣，從自身做起。
三、教育調查
對於教育調查我們十分關注，我們對全校學生作了不同課題和不同形式的調查。有調查學生吸菸情況的，有調查學生身體各項素質的，有調查學生對網絡沉迷程度的等等。比如學生沉迷網絡的調查，對於中學生來說雖然有一定的控制能力，但是現在的中學生普遍感到學習無聊，有着強烈的厭學情緒，一旦在現實生活中遭遇挫折，特別當無法解決在學習生活中遇到的問題時，就會開始逃避，爲擺脫“弱者”地位，尋找能夠滿足成就感的.替代品。網絡遊戲恰恰能給他們作爲強者的愉悅感，調查的結果不容樂觀，之後我們幾個坐在一起討論具體的解決方案，雖然不是很成熟，但畢竟我們認真付出了。
四、活動
除了正常的教育實習工作外還積極參加了學校組織的各項活動，其中最重要有兩個。
1、慶國慶十一文藝匯演，我們參與到其中做節目主持人和禮儀指引。下面兩張是我們參加活動的照片：
這次文藝匯演舉辦得很成功，學校領導對我們的工作充分肯定。這是我們第一次擔當這樣的工作，雖然不是很熟練，但我們從中學到了很多，不論活動的策劃還是自己的膽量。
2、將學生們做的第八套廣播體操換成了第二套廣播體操《青春的活力》。以前的體操有點時間長了，而且也有點過時，學生們也有點厭煩。我們用了兩週時間教他們，對於這件事校長和高興，還爲此準備舉行一次體操比賽。
五、收穫
時間總是過得很快，在短暫的四十多天的實習生活中，大家都以教師的身份嚴格要求自己，爲人師表，出出主意自己的言行和儀表。本着對學生負責的態度盡全力做好每一項工作，遵守學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，努力完成學校佈置的任務，很好的塑造了我們西北師範大學的形象，給實習學校留下了好的印象。同時，每個同學都圓滿完成了實習任務，教案8篇以上，聽課記錄20節，還有實習日誌、總結、教育調查等都如期完成。還有大家的上課課時都達到了20節，有些同學甚至帶了30節，超額完成了任務。正是通過這些科學系統的實習環節，每個同學對如何成爲一名老師，如何上好一堂課等基本教師技能有了初步掌握。學到了課本上沒有的知識，爲以後能成爲一名合格的教師打下良好的基礎。在此過程中，我們的各位指導老師將自己寶貴的教學經驗、教學技能無私的教授給我們，讓我們在成才成長的道路上走的更快走的更穩。
我們會懷念你蘭州商業會計學校！
