篇一:
20xx年6 8日我們一行5人被派往九泰電氣公司實習。通過這次實習我感觸頗深，現對這次實習總結如下：
一、實習內容
1、低壓箱變安裝與接線
在這部分我們對低壓配電櫃的安裝接線原理和工藝進行了較爲系統的認識和學習。主要學習了進出線櫃母線的設計與製作；電壓表、電流表和功率因數表的接線；無功功率自動補償控制系統的接線和各元器件的作用。
2、“小三箱”的製作
這部分我們對小三箱的作用，元器件的佈局，底板鑽孔導軌安裝，單相和三相電度表的接線和安裝等工藝進行了較爲系統的學習。
二、工作要認真，要一絲不苟
在實習過程中給我印象最深的就是師傅一絲不苟的工作態度，在無功功率自動補償櫃的控制接線過程中，線的數目很多，去向也很多。但是師傅把它們梳理的非常順，不僅不出錯而且美觀大方。有一次我問師傅：“在接線過程中有哪些要求？”師傅說：“一是要滿足工藝要求，實現控制”。二是佈線一定要清晰明朗，橫平豎直，絕不能出錯，因爲出錯就可能引起事故。
三、教師應多下企業實習
目前，我們中等學校的老師大部分都理論知識豐富，實踐技能較爲薄弱。在實習過程中看着較爲簡單的製作工藝，可是真正親自動起手來，得花好長時間才能達到要求。所以作爲我們中職老師應該多下企業實習多動手。這樣不僅可以鍛鍊自己的動手能力而且可以瞭解最新的市場和技術動態。
四、中等學校的專業設置和技能培訓應以市場和企業爲導向 我們經常說中等學校的專業建設要以企業爲導向，可大多數時間我們只把它說在了嘴上，寫在了紙上。並沒有落實在實際行動中。實踐證明這樣是行不通的'。我們要想我們的學校發展好，學生就業好，我們就必須以市場和企業爲導向。多下企業，多瞭解市場。這樣我們才能緊跟市場，緊跟企業，培養出素質高能力強的學生。
五、教學過程儘可能將書本知識實際化
這一點也是這次實習感觸比較深的。平時我們在課堂上講理論知識，有時感到很費勁，怎麼講學生也弄不明白，自己弄得也很累。其實這是可以理解的，一方面是因爲學生的基礎較差不喜歡學習理論知識；另一方面是因爲這些理論知識確實難理解。所以我們在上課的過程中應儘量將書本的東西實際化，最好能有實際生產過程中的設備。這樣講起來學生才比較容易理解和接受。
總之，這次實習收穫很大，希望以後多些這樣的實習。
無名氏
20xx年x月x日
篇二：
實習總結 在經歷過一些曲折後，在老師的協調和幫助下，這次電工實習和諧的氣氛中順利進行了。在一次次的實驗中，我漸漸找到了狀態，意識到電工實習是一件很有意思的事，尤其是在反覆研究修改之後，電動機終於轉起來的時候，總是覺得很有成就感。
動手能力是時代對大學生提出的要求，也是當代大學生必備的基本素質，因此，在校園裏必須把握好一切實踐的機會鍛鍊自己的動手能力。在這次的電工實習中，我學到了很多東西，也深刻的理解到了“實踐出真知”這一道理。通過這次實習，我覺得自己有以下幾個方面的收穫：
一、通過實習，我熟悉了異步電動機幾種簡單的啓動方式，以及一些常用的電子器件如熔斷器、熱繼電器、接觸器、空氣開關等的的使用方法及注意事項。同時經過親自動手操作連線，對一些原理有了更深刻的感性和理性的理解。
二、實事求是，不能爲了完成任務而敷衍了事。在做第一次實習的時候，由於是基礎電路連線，老師也講得很細緻，如何連線、連到哪裏，老師都說的很清楚，所以我第一次在沒完全弄清原理的基礎上僅僅是憑着記憶依葫蘆畫瓢連完了電路，就沒有再做推敲了。在第二次實習的時候，電路在第一次的基礎上做了改進，但由於我第一次就沒弄清原理，所以第二次就很難完成了，最後還是在同學的幫助下是電動機運行了。我清醒的意識到對待任何事情都必須要認真、要實事求是，不可隨意敷衍，否則終會嚐到苦果。
三、要講究團隊精神，通力合作。在後面的幾次實習中，我所在的小組的三位成員都在一起動手，遇到問題一起動腦筋，所以完成的相對較快。但有的小組只有一個人在動手，另外的組員大部分時間是在隔岸觀火，儘管動手的同學的能力很強，但總還是有遇到困難的時候，因而這些小組有時候會做的相對慢一些。由此我覺得，在小組工作中一定要講求合作，畢竟三個臭皮匠賽過諸葛亮。
四、考慮問題時要儘可能全面、細緻。在連線的時候，有一位組員強調一定要用不同顏色的線做標示，比如電流流進用紅線、流出用黃線，她說這樣做是爲了出現錯誤的時候方便檢查，開始我們還不以爲然，但還是一直都這麼做了。有一次很複雜的電路圖連線的時候，連了很多線，完成之後發現不能運轉，進行檢查的時候，由於線路有色標，很容易就檢查出來有一根線接錯了，很快就排查出了錯誤。事實證明，那位組員的考慮時有道理的，這使我們的檢查變得很容易。
在這段時間的實習過程中，我們遇到了很多困難，也出現過一些錯誤，我們也儘自己最大的努力去解決了。自己在思想認識和動手能力方面都有了一定的提高，使自己收穫到了很多教科書上學不到的東西。
李超
20xx/5/18
