網絡讓我們對紙漿畫已經不再陌生，在最短的時間內從幼兒園到老年大學都有了紙漿畫創作形式的學習，我在第一感覺中知道這個領域肯定有厚度，並能夠結合自己的專業把它搞出我們學校自己的特色。而且紙漿畫還響應了當前提倡的“低碳生活”，讓學生通過對廢舊紙張的創造利用，增強環保意識和提高創造能力。於是，我們的紙漿塑畫就分爲一個個階段的開展了。
首先，我們先讓學生了解紙的文化，然後通過調查活動了解廢舊紙張對環境的影響，用各種形式啓發學生把廢舊紙張進行藝術創造使其變成美麗的`藝術品。通過一系列的活動，孩子們找到了創造的快樂。
我們先進行了最基礎的彩紙泥的平面作品創作，這個過程非常簡單易學。孩子們一學就會。過程就是在紙漿里加入白乳膠，然後分成小團，每個小團加入不同的顏色，這樣就製作成了彩紙泥。我們就可以用這些彩紙泥進行平面作品的創作。孩子們在每一個步驟裏都體驗到了動手的快樂。
上面這個創作，低中高年級都能夠掌握，而且出了很多優秀的作品。孩子們的興致也就越來越高。作爲孩子們的引導者，我也找到了其中的快樂。和孩子們一起創作的時候，我發現這個紙漿加入白乳膠以後非常好用，可塑性很強，就想到了紙浮雕形式的作品創作。於是引導孩子們瞭解浮雕並學習浮雕的製作方法，我們在木板或者油畫布框上做了很多立體的形象，用一些工具做出一定的肌理效果。於是，浮雕效果的作品又出來很多優秀之作。
幹後的作品立體感強，但沒有美麗的色彩，於是我結合自己上學時的油畫專業進行了色彩知識的教學，讓孩子們掌握基本的冷暖明暗色彩知識。這樣我們的紙漿畫又完成了紙塑上進行彩繪的階段。
紙漿畫還有很多可以進行。
