總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，爲此我們要做好回顧，寫好總結。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編爲大家整理的大四畢業生實習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大四畢業生實習總結1
時間飛逝，轉眼集體實習生活已經過去了一週。在本次西安市經開第一中學的實習中，我跟的帶教老師是八年級(四)班班主任高龍老師，他擔任八年級(三)班和八年級(四)班兩個班的英語老師。在這短短的一週時間裏，我不僅體驗了作爲一名英語老師的教學生活，同時也體驗了作爲一名班主任老師的工作日常。
每天早上六點半，我們迎來新一天的工作。由於天氣原因，本週沒有進行跑操活動，因此，學生們會在七點左右進入食堂用餐，在七點半開始早讀。作爲班主任，每天都要在早讀前進入教室，維持班級紀律，讓同學們儘快進入學習狀態。
早讀過後，實習老師們會根據自己的時間在八年級的十個班級進行聽課，通過一週的聽課，我發現八年級年級的五位英語老師都有其各自的特點和講課風格。由於各班進度相似，我經常能在同一天中聽到同一講內容的不同上法，由此也感受到了同課異構的魅力，並從中學到了很多教學方法和技巧。例如，五班六班的王老師側重於課堂活動的設置，九班十班的孫老師則更注重於培養學生隨時查字典的好習慣等。
八年級年級是AB班的設置，單數班爲重點班，偶數班爲平行班，因此，同一老師在不同班型講同一節課的節奏和內容也會根據學生實際情況進行相應的調整，更利於學生接受和消化新知識。
除了聽課，我還會協助帶教老師批改每日作業，以聽寫和練習冊爲主，通過作業批改，老師會更加了解學生的學情，在後續講課和講題中也能進行更加具有針對性的講解。
本週，除了聽課和作業批改以外，我還進行了兩個班的.微課堂分享和習題講解課。走上三尺講臺，看着一雙雙求知和可愛的眼睛，我真正體會到了作爲一名人民教師肩上所擔的神聖責任。
在接下來的一週，我會好好利用時間，儘量多走進不同年級和老師的英語課堂，從中學習經驗，爲自己最後的公開課展示做準備。同時，我也會用這周時間繼續探索自己所發現問題的解決方案，儘自己所能去幫助到我所帶的孩子們。今後，我會繼續完善自身的學習，希望在未來的某一天可以真正踏入教師行業，度過作爲教師的幾千幾萬天。
大四畢業生實習總結2
三年多的時間一下子就過去了，如今我已經成爲了一名即將畢業的大四學生，此時我不僅面臨着畢業論文的挑戰，還得在畢業之前找一份實習工作，這是學校的要求也是我自己的意願。在學校裏面的好日子過得太多了，所以我在找實習工作的時候都有點摸不清自己的定位了，原來我除了有一個本科學歷之外，專業水平和技能上並沒有什麼出彩的地方，這也讓我在找實習工作時頻頻吃到閉門羹，雖然這對我的自信心有一定的打擊，但是我可不是一個擅長放棄的人，我最終還是在一家公司得到了一個實習的機會。
這家公司主要從事的是互聯網這一塊的工作，現在許多的工作都和網絡有了相當大的聯繫，好在我的專業和互聯網的聯繫還是比較緊密的，所以找起工作來也不算太難，在面試之後我還是比較滿意這家公司的環境的，公司對我倒也沒有太多的要求，所以面試後沒幾天我便來到了公司上班了。當實習生的好處就是不懂可以去問老員工們，而且在實習期內的工作也不會太難，只要按照領導們的要求做事的話，那麼也不會遇到什麼麻煩。我自知自己的水平是比較低的，所以我在公司裏面認真地聽前輩們給我的經驗和指導，一邊操作一邊找自己的不足之處，這個時候我也發現了工作和在校學習的區別，那就是工作的時候是要比學習累不少的，而且也沒有什麼機會能去做一些娛樂的事情，更多的時候是要待着自己的.工位上處理自己的工作任務。
在公司裏待了一段時間後，我能感覺到自己學習了不少有用的知識，這得感謝公司爲我們這些實習生組織了不少次的培訓，另外我也沒有浪費自己的時間，每天下班回到宿舍之後，我還會在網上找一些視頻資料來學習，藉此來提升自己的能力以便拉近自己和別人的差距，就這樣，我一邊在公司裏學習一邊在宿舍裏學習，我發現自己的工作能力和交際能力提升的很快，我相信再過不久的話，我就能達到公司的要求，成爲一名正式的員工。現在，我已經能做到每天準時上班，當公司需要我時爲公司加班加點趕任務，並且和身邊的同事都相談甚歡，我會繼續讓自己保持一個良好的工作狀態，多做出一些有用的貢獻！
大四畢業生實習總結3
作爲大學生涯的最終一課，實習不僅僅重要更有其獨特性，正是經過實習，讓我逐漸掌握怎樣把學校教給我的理論知識恰當地運用到實際工作中，讓我慢慢褪變學生的浮躁與稚嫩，真正地接觸這個社會，漸漸地融入這個社會，實現我邁向社會獨立成長的第一步。
感謝學院爲我提供了這樣一個彌足珍貴的機會，站在時間的這一端回頭看，三個月的實習經歷教會我許許多多的東西，無論是對我以後的職業生涯還是對於我的人生來說，都是有益的。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。初遇順豐，一路順風，那是大一的時候，學院組織的社會實踐活動，也是因爲年底貨量大，決戰高峯，所以作爲大一的萌新，有幸加入順豐大家庭。進行了爲期一個月的工作體驗，當時跟隨師傅學做一名倉管員。
那時的我一下子接觸到從未涉足的陌生領域，丈二和尚摸不到頭腦。開始工作的時候異常艱難，物流系統，訂單提醒，入庫出倉，打標記，倉槍和巴槍的使用，接待來點部的'顧客和電話客服的問答，事無鉅細，我都認真跟着師傅學習，拿小本默默記錄。漸漸來到高峯時，我便有了自信，也稍微從容，應對不同的客戶。工作最終的任務是要面對客戶，我帶着換位思考和同理心的思考方法，認真對待每一天的工作。
又見順豐，別來無恙，逝者如斯夫，不捨晝夜。在學院的實習宣講會上，我與順豐不期而遇。不同於上次的實習，本次爲期三個月，依舊在高峯時刻入職，但感覺肩上的責任更重了，這次入職收派員的崗位，相比之前的崗位職能不同，負責範圍也不同，又是全新的學習，全新的挑戰!
百尺竿頭須進步，十方世界是全身。作爲收派員的實習生活正式開始了，去年太原的冬天帶來了寒冷大風和彷彿置身東三省的氣溫。主管給我分配了一個帶教小哥，我跟着他去他的區域熟悉工作，他開着小三輪，我騎着小電動，先了解區域範圍後學習收派流程，風嗖嗖的吹向我，全副武裝卻還是冷得直哆嗦。這一路上有時順利，有時無奈。你會因爲一個無人接聽，連續撥打十幾次電話。你會因爲一句，“辛苦了，小姑娘。”而活力滿滿。你會因爲一聲全部送達，而長舒一口氣。真好，只有去經歷纔會懂得其中滋味。對於馬上畢業的我們來說，應當趁着此刻有利的環境，善於利用資源,不斷提升自我，鍛鍊自我在問題的分析和處理以及溝通技巧等方面的本事，爲以後的發展打下堅實的基礎。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。最後真的很感謝學院的通識課程培養，如果沒有這些課程的學習，我身上也不會帶着三牛人特有的拼搏精神，同時我也努力提升自己，讓自己可以成爲健康體魄與健全人格，人文底蘊與科學精神，家國情懷與全球視野的青年一代。
歷史賦予使命，時代要求擔當。新時代中國青年要珍惜這個時代、擔負時代使命，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力成長爲新時代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
大四畢業生實習總結4
轉眼已經過去了一週，在這裏的日子過得非常快，和指導老師、同學們、舍友們也都很合得來。大家一起實習的生活也非常有意義，每天最開心的就是和大家一起吃飯和在早午讀批改作業等等。短短几天，我也學習到了如何管理班級，如何表揚學生，如何佈置作業聽寫，如何帶動活躍班級氣氛等等。我們的指導老師也非常的細心負責，在課堂中我們觀察不同老師的上課風格與課堂節奏，可以幫助我們找到自己的風格。年級組織的教研活動也讓我明白瞭如何去出題，如何去分析試卷的有效性，如何抓住學生的.易錯點和重難點並回歸課本進行考察等等。
作爲實習老師，我們需要深入瞭解學生心理，充分理解他們並積極備課磨課;另一方面，我們也能體會到當老師的辛苦和不易。國中階段，是孩子們學習習慣養成的重要時期，老師們必須要嚴格督促他們，作爲班主任，更是早出晚歸，管理整個班集體的課堂學習及自習紀律等。
當一名老師的責任是重大的，在我即將成爲老師的轉折路口，這次實習幫助我更加了解自己的內心。我喜歡孩子，也願意帶領、陪伴他們去學習我喜歡的知識，希望自己能夠助他們一臂之力，看到未來更多更遠的方向，見證未來多種多樣的可能性。也希望藉助英語學習這扇大門，讓更多學生感受到語言與思辨的樂趣!
大四畢業生實習總結5
不知不覺在經開一中已經實習一週了，自己也逐漸適應了實習老師的角色。當以一個全新的身份重新來到中學，看着學生們臉上洋溢的青春，對未來的渴望，就不自覺地想去做到，無論是在生活還是學習方面，都想盡自己所能給予他們幫助。因此，也意識到自己需要不斷努力，只有自己不斷去學習，去更新自己的知識體系，才能做到教書，以至育人。
同時在整個實習過程中，也體會到了做一名老師的艱辛，對老師這個身份有了更清晰的認知。老師的職責不僅僅是上課，平時的備課，針對學生的問題開會研討，以及課後作業的批改以及反饋，晚自習的作業輔導都要耗費大量時間與精力，老師需要做的不僅僅是課堂40分鐘知識的'傳授，更要在平時生活中以一言一行教導學生。
作爲實習生，我們每天的安排也是滿滿的。每天都會去聽不同老師的課，學習他們的上課方式以及如何做到因材施教，通過觀察也能發現同學們在多方面都被潛移默化地影響着。這些優秀的老師一言一行都讓我感受到教學實踐的重要性，從他們身上更是學到了更多優秀的教學方法與經驗。同時在這些學生們的身上也學到了很多優秀的品質，以及觀察到這個年齡段學生的語言習得的一些特徵，帶給了我很多感悟。自己十分感謝英文學院給予的這次機會，將在以後的人生道路上不斷努力，不斷探索語言的奧祕。
大四畢業生實習總結6
及至今日，大學生活恍然已近四載;回顧往昔，喜愁哀樂不勝感慨萬千。通過三個月的實習，我獲得了實際的工作經驗，這次實習是我大學生活中不可缺少的重要經歷，收穫很大。
實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅僅能夠看清楚自己的潛力，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面。我很感激學院爲我們提供這樣的機會，我也順利進入了順豐公司開啓實習時光。實習的日子裏辛苦遠遠比不了他們職工們的辛苦，我在基層一線上深深感受到生活的不易，這是我在象牙塔裏所無法感知的。如今，真正在基層一線體會，不僅讓我瞭解了基層人員的辛苦，也讓我品味到人間百味，豐富了我人生的厚度。
小塞涅卡曾說：“一個人，只有在實踐中運用能力，才能知道自己的能力。”通過這次實習，我才知道自己所學知識的匱乏，即使是已經學習過的.內容也不能靈活地運用於實際操作之中，讓我深刻地理解了實踐的重要性，光學習理論知識是不夠的，還要把理論與實踐相結合。理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固，解決問題的能力也受到了鍛鍊。今後會不斷改正自己的缺點和不足，爭取更大的成績。
大四畢業生實習總結7
從最初的不知所措到後來的自然融入，才發現我們已經在經開一中實習了一週。實習生活忙碌且充實，聽不同風格的課，批改作業，跟早晚自習……一天下來受益頗深。每日進班聽課，慢慢發現我們與學生之間的距離正在漸漸縮短。一開始進班，他們向後投來好奇的目光，幾次課以後，便來和我們搭話，詢問我們的姓名、年齡還有我們的大學生活。這種與學生之間的零距離會讓我們更好地瞭解學生的性格脾氣，有助於因材施教。
在這幾天的實習生活裏，我不僅跟着自家師傅，也奔赴於各位優秀老師全英授課的課堂。聽着他們是如何在月考結束後給同學們分析試卷講解難題，看着他們是如何在閱讀課單詞課以及聽力課前做warming-up，帶動學生學習的積極性。老師們的課堂都別具一格，有些老師注重學生口語，整堂課都在引用話題帶領學生用英語表達出自己的'見解，而有些老師則注重夯實基礎，講解單詞並進行相關短語拓展，發散學生思維。這幾天讓我印象尤爲深刻的是師傅的一句話“三分授課，七分管教”，面對八年級活潑好動的學生，僅僅單方面輸入是不夠的，需要不僅抓住他們的注意力，同時也要掌控課堂氛圍，營造“不過分躁動，不極其沉默”的剛剛好氛圍。
假期結束以後，我們的實習生活也就只有一週時間了，我期待可以有更多的收穫。教書育人聽起來容易，做起來難。如何關注每一位學生的成長是教師生涯裏最爲重要的一件事。對於即將踏入教育行業的我們來說，這一定是一段珍貴的財富。希望每位老師都能成爲學生的良師益友。
大四畢業生實習總結8
金秋九月，在這個收穫的季節裏，我來到了****中學，對於這裏，我滿心的期待，也滿懷的緊張，我準備着，準備着點亮燈塔那一刻的光輝，準備着破繭化蝶那一刻的美麗。
在指導老師的介紹和推薦下，我分別認識了我的教學工作指導老師萬老師和我的班主任工作指導老師高老師。並於9月17日正式開始實習工作，我們的實習工作主要是教學實習、班主任實習和教育調查，三者是同時進行的。大致可分爲三個階段：第一階段主要是熟悉學校日程安排和班級日常管理工作以及聽課；第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深入學生，瞭解學生，積極參加班級和學校活動，設計好調查問卷；第三階段主要是開展主題班會，幫助學生，引導學生，完成教育調查。
實習第一階段——霧裏看花到撥開雲霧見天堂
在教學方面，也不能怠慢，17號我滿懷好奇的走進了高二6班聽萬玉潔老師講課，我覺得課堂很活躍，很有趣，我很認真的記了筆記，課後，我看了學生的筆記，發現我的筆記和他們的並無差異，才發現我這個實習老師不覺當中又變成了學生，我仔細的回想了一下在原來上教學論的時候，老師強調的教學技巧，因此在以後的聽課當中，我才得以去注意老師上課的技巧，是如何的導入的，如何強調重點的，如何處理課上學生的問題，如何去吸引學生注意力的，如何在教室裏表現自己的教態，又是如何控制自己的聲音的等等。課後，我們開始批改學生的作業，在此之前，我想象過批改作業會有多無聊，會有多煩躁，但是我一接觸到這些作業本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時候，我彷彿看到了學生們在燈下苦心思考的情景，我開始認認真真的去查看，這是學生們的心血，我開始認認真真的去想，這是學生們跳動的思維啊！我開始珍惜這與他們交流的又一個機會。我開始意識到了作爲一名教師的不易，也開始檢查自己的“裝備”。
實習第二階段——一分耕耘，一分收穫
花了近兩個星期，記住了班上所有的學生，當我一個個叫出他們的名字後，看到他們臉上從詫異變爲驚喜，他們開始在課後老遠的就主動和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好！”，因此課後我也會盡可能的與他們在一起；他們開始來問我習題，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽了講解後的滿足，我開始更用心的去學習來滿足他們。但是也有對學習不太認真的學生，他們只是每次應付老師寫完或是不寫完作業，我找他們，給他們輔導，他們都很聰明，需要在這個時候有人拉他們一把，慢慢的我看到了他們作業本上更加工整的字跡，我也不忘在作業本上寫下表揚和鼓勵的批語，他們開始主動來問我習題。漸漸的，在2班，我將班主任工作和生物課後輔導工作於一身，並積極的向兩位指導老師彙報2班的.情況。也許高老師看到了我的辛勞，看到了我的努力，也看到了效果。一天，他向我談起班上的一位女同學，希望我好好利用與學生這搬沒有距離的優勢多去了解她並幫助她，我開始從女孩的作業、女孩的朋友等等儘可能的去了解她，通過好多次的談話，女孩對我的態度有了很大的轉變，從一開始見我就跑到羞澀的對我說老師好，再到老遠就揮手向我打招呼，看着她寫滿自信的笑臉上，我才明白春蠶爲何願意吐絲，才明白蠟炬爲何願意被點燃。
高中的日常安排很緊湊，但絲毫不減學生對課外活動的熱忱。10月7日和8日是校運會，在班上學生入場後，到裁判席上認真的協助此次運動會的舉辦，看着運動場上拼搏的身影，聽着看臺上雀躍的歡呼聲，我再一次感受到了學生們的青春活力與熱情朝氣，我想要永久的享受這份美好，這更是堅定了我要站在三尺講臺前揮灑汗水的決心。運動會後，緊接着是高一高二“江華杯”足球賽和女子健美操大賽，因此我便開始組織班上女生排練健美操和幫助處理足球賽上的相關事務。在這裏，我見到了學生更真實的一面，不僅僅加深了師生間的關係，更是有利於我班主任工作的開展。這段期間，在充分了解學生情況後，我們高二實習小組的成員共同完成了一份問卷設計。
(1)(2)當初，我在選擇對外漢語專業方向的時候，也曾徘徊猶豫過。本着自己對語言的熱愛和對教學的極大興趣堅定了這條路，卻不知道今後能有着怎麼的前景和機遇。都說機會是個人的運氣，其實不然，就以這次我們一行五人能有幸赴泰國南邦進行對外漢語教學實習來說，那是學院領導和老師們通過多方面努力和協商，身肩風險和挑戰，爲我們這些選擇了對外漢語專業方向的同學探索和爭取來的實習平臺。
在海外建立實習基地實在不是一件易事，學院領導的決心和支持是促成此事的首要因素。對於我們來說，潛心完成大學四年中的專業學習，多麼希望自己能在專業上學以致用，以自己的特長爲社會創造財富，實現自我價值。實習，提供給我們與社會接觸的機會、實踐自己專業知識運用能力的機會，是鍛鍊和檢驗自身專業素質的最好方式，也是學校向社會輸送人才時自我考覈的一種必要手段。鑑於此，我想再次感謝學院領導和老師們所做出的努力，感謝樑院長和高老師爲我們爭取到寶貴的海外實習機會，感謝劉老師在異國對我們一行五人的指導和關懷。使我們在完成實習工作的同時開闊了眼界，豐富了人生閱歷，鞏固了在校所學的專業內容，獲得了看待問題和事物的新的視角，同時在工作之餘也瞭解到些許熱土外的風俗文化，增長了見識。
yonok大學在這項交流活動中起着舉足輕重的作用，雙方領導達成對這次實習的意義共識，yonok大學的幸老師則對我們的實習工作做出具體的安排和要求。幸老師的熱忱給我們留下深刻的印象，在異國的個人奮鬥經歷成爲激勵我們不斷上進的動力。在成長過程中結識到優秀的人是我的福氣，幸老師與樑院長和高老師一樣，看到了對外實習的意義和必要性，不遺餘力地幫助我們，在工作和生活的各個方面給予我們指點和幫助，讓我們在此次短期的實習工作中受益匪淺。
來到泰國之前，我對泰國的瞭解，對泰國學校的教育和管理方式，對泰國學生的心裏印象，可以說是完全不成體系的主觀臆斷。那時的依據只能是媒體的報道、他人言論的傳播和小範圍社會對其的普遍認知，沒有自我的感受和實際的經驗體會，缺乏對異國清晰而全面的認識，使自己看待和思考問題的角度不免狹隘、片面了許多。
在泰國經歷了爲期5個月的教育實習，我親身感受着這裏的一切。不同社會制度下的教學管理方式、不同的學習氛圍，每一種新的認識和體驗都成爲豐富着我人生的資源和樂趣。
一、泰國南邦康朗中學
在yonok大學完成了爲期十天的泰語學習後，我們一行五人分別被分到了不同的學校進行漢語教學。我所在的學校——位於南邦市郊，是南邦府教育局下屬的一所公立中學，佔地面積280多畝，學校在職教學員工100多位，初、高中學生一共xx多人。
初到康朗中學工作，我的心情是無比激動而又模糊複雜的。想着自己爲人師表站在講臺上身兼重任爲給異國學生教授自己母語，無限的自豪感和言語的親切感不時涌上心間。但是，如何開始教學，如何讓學生在起步時就接受並喜愛漢語，如何和學生進行很好的交流……更多更現實的問題頓時又成爲我倍感興奮之餘的擔憂。
20xx年5月18號是學期開學的第一天，學校明確了對我的管理及要求。佈置給我的教學任務是從聽、說、讀、寫四個方面教授給學生漢語。我所要面對的教學對象是七年級和高一年級的學生，程度全部是零起點，每週正常教學時數爲十課時(一課時五十分鐘)，外加週四下午一課時的興趣活動課（興趣活動課爲學生自選課，主要介紹他們瞭解中國文化，活動內容安排爲編中國結、學習書法、學唱中文歌等等）。
我所帶的七年級漢語課屬選修課範圍。週二a班選修人數爲23人，週五b班選修人數爲24人。高一漢語課是必修課，一週六課時，學生一共39人，必修課要求學生自備課本。
康朗中學開始漢語教學的歷史已經有五年了，這期間先後聘用過三位中文老師。郭老師作爲這次我派往海實習的當地指導老師，無論是在工作還是生活中都給予了我很大的幫助。
實習之初，我考慮最多的問題就是如何尋找專業理論與實際教學的契合點。在積極向郭老師請教教學起步時所要注意的問題和必要的方法的同時，也在學習和準備必要的教學用語，爲了儘量減少學生接觸新事物的陌生感。在激發學生學習興趣之餘保持他們對學習漢語的熱情和新鮮感。並從對自身提高要求做起，讓學生在先接受老師的情況下，樂於接受一門新的語言，努力使學生的學習活動變的自覺主動而不是被動怠倦。
在康朗中學工作的這段經歷，成爲我走向社會，展示專業技能運用的珍貴財富。康朗中學校長的信任以及老師們的無私與慷慨給我留下了抹不去的記憶，學生學習漢語和使用漢語的熱情是我曾想象不及的。
二、實習工作總結
下面，我將把自己在實際教學中使用到的教學方法彙報如下：
（1）結合時事整理教學內容。
語言本身就是一種生動而富有情感的交際工具。大衆語言的傳播，需要話題和事實參考爲材料依據。因此，我在安排教學內容時也會結合國家時事，地區大事件和學生感興趣的校園話題，把教學的切入點設計爲日常生活中正在發生的事，便於學生理解並且主動使用課堂上所學的內容。
（2）對較低年級學生進行漢語教學，教具的使用是必要的。
大四畢業生實習總結9
實習的時間快而短暫，不知不覺時間已悄然流逝。回想這段日子，我有失落過，開心過，認真過，我覺得這段日子很值得我珍惜。
通過這次的實習，將課堂的理論知識與實際操作的實踐相結合，瞭解他們之間的異同點，也更清楚地認識到，理論學習與實踐操作之間存在着怎樣的差距。
衆所周知，畢業實習是學生大學學習很重要的實踐環節，實習是每一個大學畢業生的必修課，它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,還使我們開闊了視野，增長了見識，爲我們以後更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎。通過生產實習使我更深入地接觸專業知識，進一步瞭解環境保護工作的實際，瞭解環境治理過程中存在的問題和理論和實際相沖突的難點問題，並通過撰寫實習報告，使我學會綜合應用所學知識，提高分析和解決專業問題的能力。
在幾個月的實習生活裏，我學會了很多東西，也懂得了很多在學校沒法體會到的知識和道理。回顧幾個月以來，從那天真的我到經歷了生活中的挫折和失敗，到現在穩重和冷靜的我，使我明白了一個道理：人生不可能是一帆風順的，只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在這幾個月裏，我有失落過，煩惱過，悲傷過，失敗過，但我知道這是上天對我的一個考驗，在每次失敗的時候我都會反省自己，告訴自己清楚自己應該做什麼，在挫折面前我們應該善於用揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。在學習方面雖然自己普通平凡，但我會努力提高，做到，不管遇到什麼困難我都不會氣餒，我會努力不懈，爭取做到。
在幾個月的實習裏，我學會了適應生存環境，樂觀面對生活，還提高了自己的交流能力，知識技能和動手能力，我知道這些給我的僅是初步的經驗積累，對於邁向社會還是遠遠不夠的，所以在學習生活除外，在假日我會積極參加社會各種實踐活動，以獲取更多學習的經驗和社會實踐能力，我的未來不是夢，只要自己努力過，成功是不會把你拒之門外的。
人總是在失敗中才會成長，不經歷風雨怎能看見彩虹啊，所以在面對失敗時我會勇往直前，越挫越勇，別人能做到的我一樣也可以，別人做不到的我會努力去做到，因此，面對過去，我無怨無悔，面對現在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰，戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。在今後的學習生活裏，我會繼續努力，做好社會主義的接班人，在生活上自覺嚴格要求自己，艱苦樸素，遵紀守法，作風正派，各方面表現良好。爲社會主義現代化建設，貢獻自己的力量。
短暫而充滿意義的幾個月的實習以來，我的專業知識與實踐操作真正進入了一成長的時期。隨着同事們和領導耐心的指導與提醒，我的動手能力在所具有的專業知識的基礎上很快的適應與熟練了各個崗位上的工作內容，步驟及要點。同時也提高了我對這份工作的認識和了解。激起了我對這份工作的興趣和重大的責任感。我的每一步都必須從小事開始，從細節起。刻刻牢記操作規範，時時不離的堅守自己的崗位職責。從不敢有過半點的馬虎和大意。每各項工作的操作中，我都虛心接受和聽取領導與同志的指導。不懂就問，不會就學。從不掩飾與含糊。並在每一項操作過程中不斷的刻苦鑽研，總結經驗，不斷的吸取教訓，以致使我在工作中學到了更多的東西，得到更大的進步。
努力總會得到果實，在這幾個月的工作裏，使我在此崗位上操作的內容有了不小的成就。每一次的設計中，他們都會在此教會我新的東西。耐心細緻的爲我講解設計的流程，特別是在每一次的設計時，他們會按一步步細緻嚴格的爲我講述每一個步驟及其需要注意的一些問題。總之，教到我學會，聽懂，熟練爲止。這一切的工作內容與工作氛圍，促使我更加的不怕髒不怕累，吃苦耐勞，勤奮好學。然而實現自我的人生目標。是一項長期而艱鉅的使命，需要我們持之以恆，不斷努力，不斷探索，不斷進取。善於總結經驗，抓住自己的特長做到，那麼人生的目標，也只不過是離我們一步之遙。
雖然我目前還缺乏經驗，缺乏在艱難局面中獨立開展工作的能力，但我相信年輕就是本錢，我正處於人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地裏展現自己的才能，我不會滿足現有的知識水平，期望在實踐中得到鍛鍊和提高。因此我一定會把所有的時間和精力放在我的工作上，積極投入到工作中，爲實現自己的人生價值拼拼!
通過這段時間的實習，我從無知到認知到深入瞭解了單位和社會，從開始的磕磕碰碰到後來的工作起來還算順利。在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，想說的很多，我總結下來主要有以下幾點：
學校的生活相對而言較爲單純，無需我們擔憂很多的問題，學校三點一線的生活，學習跟得上就可以，而在實際的運作中當中則不然，實際中，我們要考慮的則更多，及時的轉變心態會讓我們工作更加順利。
做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是實習的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過程至關重要。
我們到實習單位工作以後，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度。態度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態度不好，就算自己有知識基礎也不會把工作做好，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什麼。剛開始我覺得很頭痛，可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然後自己親自動手去多做，終於在短短几天裏對工作有了一個較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今後不管幹什麼都要端正自己的態度，這樣才能把事情做好。
在條件艱苦的實習地方，也許有的人會覺得這裏不好那裏不好，同事也不好相處工作也不如願，經常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應該少埋怨，要看到好的一面，對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。
學校裏成績不錯的學生變成了未知領域裏從頭學起的實習生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業單位，身邊接觸的.人同樣改變了角色：老師變成了領導，同學變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉變中，對於溝通的認知顯得非常蒼白。於是第一次覺得自己並沒有本以爲的那麼善於溝通。當然，適應新的環境是需要過程的，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉變，真正融入到工作單位這個與學校全然不同的社會大環境中。在很多地方，由於地區和文化的差異，會存在語言交流的障礙。我們說什麼，他們不知道;他們說什麼，我們也是模糊不清。這不僅影響到和他們之間的知識交流，更會影響到一切工作順利完成。另外，和同事之間如果沒有共同的語言，不能正常的交流，在工作的時候，每個人之間就不能相互配合，影響工作效率，同事之間也會感覺很陌生。
在這次實習過程中，我們碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要認爲自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然，要把社會實踐當着我們真實的老師。
每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，領導會糾正並原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，那你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。
經過這次實習，我從中學到了很多課本沒有的東西，在就業心態上我也有很大改變，以前我總想找一份適合自己愛好，專業對口的工作，可現在我知道找工作很難，要專業對口更難，很多東西我們初到社會才接觸。所以我現在不能再像以前那樣等待更好機會的到來，要應儘快丟掉對學校的依賴心理，學會在社會上獨立，敢於參加與社會競爭，敢於承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長。再就是時常要保持一顆學習、思考的心。作爲一名大學生，最重要的就是自己學習和思考的能力。在環保公司這樣一個新環境中，有我們很多值得學習、值得思考的地方，這就需要自己保持一顆學習、思考的心。首先在技術方面，要刻苦的補充自己的不足，認真地對待工作，時時刻刻的思考和學習。同時，在企業的環境中，更要注重學習他們先進的管理和人文文化，以豐富自己的社會知識和管理文化知識。這樣，可以爲自己日後的職業生涯打下良好的基礎。
總之，畢業實習使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經驗，雖然在步入社會後，還有很多東西要學習，很多教訓要吸收，但我想我已經做好了足夠的準備，無論是心態上還是技能上。現代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業生涯就必定會開出希望的花，結出成功的果——我相信。
大四畢業生實習總結10
教育實習已經接近尾聲，一切都基本塵埃落定。
下週，沙坪中學將利用3天時間進行期會考試，除了輔導學生複習和幫助老師完成考試工作外，我們實習生的工作已基本結束，想到前陣子忙於備課講課，爲學生瑣碎事情而操勞的日子，終於可以輕輕地籲一口氣。馬上就要離開實習學校了，想到兩個月以來在這裏跟各式各樣的學生打交道，教師輕鬆和諧打成一片的氛圍，讓人深感不捨。
沙坪中學時一所普通初級中學，生源是經過鶴山一中、鶴華、紀元、二中四所中學篩選後剩下的農村戶口學生，學生大部分資質較差或未經正確開發，一部分學生無心向學，因此整體成績較差。
我進入的是七年級級組，用老師的話來說，在這個學校帶七年級比帶九年級畢業班還辛苦，七年級來的都是剛從國小升上來的六年級生，本來國小升國中的適應性要求就比較大，加上生源質量低，大部分學生都要經過相當長的時間才能適應國中生活。所以，學校在七年級級組都配有經驗豐富、耐心愛心又有活力的教師陪伴學生走過這一段艱苦的歲月，他們各自都有自己的個性魅力與教學特色，樂意教授指正，敢於接受批評，大膽放手讓我們接管教學工作，他們是我們在工作崗位上的第一位導師，我們將永遠記住在大四的這一年裏，這些老師讓我們這些未來的教師充滿了對未來教育事業的信心和堅持。
我的指導老師李國強老師既是作爲七年級（9）班的班主任，又兼有七年級6個班的地理教學工作，每天2—3節課，不算很忙，但工作認真，非常辛苦。李老師原本是物理專業出身，但由於學校人手不足，曾把他調到歷史、生物科組任教，現調到地理科組。雖然他非本專業出身，但教學準備工作仍非常專注，課本寫得密密麻麻，連一些資歷豐富的本專業教師也未必及得來。李老師還很年輕，話也不多，但看學生總是很細心，使位穩重踏實的好老師。跟着李老師實習，他不會一直跟我說要怎麼做，他會讓我自己考慮該怎麼做，先做了再指導，他總是說每個人的思路都不一樣，自己按自己的想法去做就好。我跟他的交流並不是很多，但是總能從旁學到很多他的發光之處。同時，他很少要求我幫忙上課和批改，總想讓我有更多的時間完成自己的事，所以側面培養了我主動要求工作的積極性，實習期間，我的人際交往又進了一大步，李老師的功勞不少。總感覺跟着李老師學習，就像釀酒一樣，靜靜地等候，最終芳香四散。
我負責的地理教學工作主要是李老師帶的其中三個班，其中一個是班主任實習所在班，爲了儘快適應教學工作，在李老師的指導下，先對他教的班級有個率先的認識——從作業入手。在開始實習的第一週立，我幫助老師批改所有的作業和小測，瞭解到學生底子差，基礎薄弱。見習期間，李老師向我展示了學校通用的洋思教學法——先學後教，注重練習。由於基於學情，學校爲學生制訂了講學稿，把重要的知識點編成填空題，印成卷，再課堂前部花10分鐘左右讓他們自學完成填空，然後由老師檢測學生自學情況，再進行教學。這種教學模式與我在學校訓練時多變花巧的教學模式相去甚遠，但經我觀察，這裏的學生似乎也不完全接受過於呆板的授課方式，所以我基於原授課先學後教的模式，改進了教授課文的內容編排順序和講解方式，採用更直接易懂的記憶法與直觀的演示，並在課堂中利用瞭解知識部分加入更多更拓展視野的圖片或簡短的`小知識介紹，提高學生學習的積極性，豐富課堂的趣味性。幾節課下來，我基本形成了自己的教學風格，站在講臺上也不再緊張。
實習班主任工作帶的是七年級（9）班，該班級學生人數共54人，普遍學習水平中等，全班的感覺比較沉悶，較怕事，看起來聰明好學的學生幾乎沒有，但是比較聽話，沒有特別愛惹事的學生。可能是我的教學方式比較獨立，自從我帶班以後，我着重培養他們獨立處事的能力，平時多給他們機會自由抒發見解，與學生的交流更多地是平等的層面入手，我傳達的是“學歸學，玩歸玩”的理念，做事不專注要批評，多給予鼓勵，少嚇唬。兩個月以來，學生活潑了不少，但頑皮的本性逐步形成，也出現了一小部分學生搞小團體現象。我積極與學生交流，瞭解他們的真實想法，他們也很樂意與我交換看法，我儘量在微處影響他們，在適當時機給他們忠告。個別後進生我也嘗試從不同角度去幫扶他們，深感班主任工作的不易。這裏的班主任都十分辛苦，每天早上從6：50分開始跟班早讀，一直到晚修9：10下課，中午要看管學生在教室午休沒得休息，一天下來臉色非常憔悴。所以當一個好老師難，當一個好的班主任更難。現在即將離開，我較少跟學生接觸了，我不希望我的離開像轉學生一樣突然消失在他們的生活中，畢竟他們接下來的路要繼續在這個學校裏走，他們將重新回到他們的班主任手中，我希望我只是一名能影響過他們對人生看法的導師。
爲了豐富其學習生活，我們各個隊員都絞盡腦汁，想方設法進行特色班會與第二課堂，由於學生學習生活非常緊湊，平時的課程排得滿滿的，要各科老師協調好時間非常困難。我和生物、歷史科組的茂輝和春玲聯合在我們班舉行了一次史地生趣味知識競賽，反映空前熱烈，學生的興奮度雖然已經在我們的估計之內，但仍然很難控制。活動過後三名隊員一齊反思活動的過程，由於教學方式的不一有了很不同的看法。春玲（歷史）認爲紀律太差，導致活動難以順利進行，所以她的活動中兩次打斷進程訓斥學生，而學生則顯得有點害怕而並非真正接受；而作爲主持人的我和茂輝（生物）則認爲原來的學習生活已經夠枯燥了，好不容易有一次活動就該讓學生徹底地放鬆一下，紀律已經不是主要問題，關鍵是參與的過程。經過總結性交流後，我們的教學手法有了一次質的飛躍，我們希望通過不同房時之間的相互補充，相互促進，實現共同的提高。
