【必備】頂崗實習教師總結集合10篇精選 - 實習百科知識

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，因此，讓我們寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編爲大家收集的頂崗實習教師總結10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

頂崗實習教師總結篇1

常常聽說，將來自己從事的工作並不一定都是我們當初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習的意義不僅僅是自己的一個記憶的標籤。不過，在這段日子裏，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個實習報告裏，我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結，談談自己在實習日子裏的體會、感受。

一．師生溝通

1、孩子們的表現

來到這裏，也許是初爲人師，也許是自己的熱情，也許是很少見到過年輕的剛畢業老師，孩子們出奇的喜歡我們，在課間是追着我們，要和我們一起玩，在課堂上積極踊躍的表現，在課下我們不斷的受到孩子們送來的賀卡，畫，書籤。。。讓當了孩子們幾年班主任的教師由衷的羨慕與嫉妒我們。毫不誇張的說，在校園裏，我們所到之處都會讓孩子們特別的興奮與激動，會主動的跑到我們前面，主動的和我們玩。

教了很多年學的老師說，你們來了帶來了青春，帶來了活力，帶來了蓬勃，同時帶來了和孩子們相處的新的方式，以前孩子們在和老師打交道的時間很少，對老師是避而躲遠，現在對你們真是太熱情了。在上課之餘，我也在思考這個問題，爲什麼孩子們對我們這麼的熱情，對自己的班主任卻是躲得遠遠的。同時也在暗暗地觀察班主任與孩子們的溝通方式和溝通的技巧。

2、分析原因

在經過幾個月的觀察中我明白了，班主任們對於孩子們總是呵斥，斥責，打罵，一言堂，封建制，總之，就是班主任說一就是一，不許有反抗，班主任總是站在自己的角度去思考問題，不會換位思考，不會站在學生的角度去思考，不會去提學生着想，不會去和孩子們溝通，他們所進行的溝通時單方面的，但是在我的課堂上，我常常會問大家，你們喜歡這首我教的歌嗎，你們喜歡我上課的方式嗎，你們可以接受我講禮儀的方式嗎，你們呢想要學習什麼樣的歌曲，我需要爲你們做什麼來提高我們的課堂的效率等等，在我的課堂上始終是一個雙向的溝通與交流，在我明白孩子們的心中所想時，我實時的調整計劃，調整教學的方案，以便去適應孩子們，因爲我覺得教與學是在師生相互溝通中進行的,成功的教育,取決於多種因素,一個重要的因素就是教師與學生之間的溝通質量。良好的師生關係是產生教育效果的首要條件,只有加強與學生的溝通,師生情感和諧融洽,學生才能“親其師,信其道”,進而“樂其道,學其道”。

我想到我們在專科時學習的溝通學，溝通是信息從發送者到接收者的傳遞過程,而信息則是接收者所理解的信息。因此，在溝通中，師生之間溝通中，雙方都有權利來表達的自己的意見，思想，對方也要認真的傾聽，從而達到信息的交流和傳遞的效果在溝通的經典原則中，一、是坦白的講出來你內心的感受、感情、痛苦、想法和期望，但絕對不是批評、責備、抱怨、攻擊。二、不批評、不責備、不抱怨、不攻擊、不說教批評、責備、抱怨、攻擊這些都是溝通的劊子手，只會使事情惡化。三、互相尊重只有給予對方尊重纔有溝通，若對方不尊重你時，你也要適當的請求對方的尊重，否則難溝通，四，緒中不要溝通，尤其是不能夠做決定情緒中的溝通常常無好話，既理不清，也講不明；尤其在情緒中，很容易衝動而失去理性，如：吵的不可開交的夫妻、反目成仇的父母子女、對峙已久的上司下屬，尤其是不能夠在情緒中做出情緒性、衝動性的"決定"，這很容易讓事情不可挽回，令人後悔！五、理性的溝通，不理性不要溝通不理性只有爭執的份，不會有結果，更不可能有好結果，所以，這種溝通無濟於事。

然而我們學校的班主任並沒有做到信息的傳遞，沒有讓孩子們真實的講出自己的想法，經常地批評，職責孩子，沒有給與孩子們足夠的尊重，經常地在氣頭上和孩子們交流，也沒有做到理想的交流，這樣，當然和孩子們的交流時不成功的。

3、解決的對策

（1）老師要多多的聽取孩子們的意見和建議，瞭解孩子們想法

（2）尊重學生，尊重學生的思想

（3）理性的溝通

教師只有明確不正確的溝通方式和語言時，纔能有效的客服溝通錯誤，才能排除和學生溝通障礙，最終找到解決問題的方法。溝通從心開始，情感如同肥沃的土壤，讓每一位學生都能在這熱情的教育下，從這片土壤走向成功，走向卓越，讓我們學會溝通，贏得成功的教育吧。

二、打造高效課堂

1、高效課堂的背景

雖然我在其中總結時寫過這方面的論文，但是現在我還想提到它，因爲，我所教的課時全學校的，還有就是可得性質所決定的，必須是高效的，最後是高效課堂雖然無數人在寫，無數人在做，但是問題還是會發生，還是需要我們面對和解決的。

2、出現的問題

有了幾個月的經驗以及在其中交流會上的體會，自己對於課堂的把握和掌控有了一定的基礎，但是還是會有一些的力不從心，剛開始的一個月當中，他們也許是和我們不太熟悉，所以還是有些收斂，但是逐漸的熟悉和習慣後，他們真的是吧我們當成了知心朋友，我想，我們之間的交流有點太過了，有點超過師生之間了，有時是姐妹之間了，他們在課堂上市相當的方的開，有什麼樣的話都可以說，都敢說，“老師，你怎麼老傳這身衣服啊”“老師，你怎們這麼黑啊”“老師，我不想上體育課，我想上禮儀，你和我們體育老師說說”。。。。。。。一碰到我有說不完的話。

3.思考及解決的對策

上課是讓孩子們學東西的，不是讓孩子們隨便的發揮自己的意見和想法，雖然需要溝通，但是是與上課內容有關的溝通，因此，我要做到有效地控制課堂，打造高效課堂。

（1）實時的引導孩子們的注意力到本節課上

（2）選擇一些符合孩子們心裏的禮儀知識講解

（3）適當的激勵機制

（4）良好的應變能力

（5）發揮學生的主題作用

三、教法和思想上的上的提升

半年的時間很快在指尖輕輕的溜走，我們剛來時，心中想着教小孩還不簡單，只要他們不哭就行，哄着點開心就好，可是來之後我們在剛開始上課時，才漸漸的意識到自己真的是打錯特錯了，孩子們特別的有眼力勁，孩子們知道我們是剛來的，就不好好的學習，不把我們說的話當回事。真的是讓我們頭疼。

但是還好我們辦公室的老師的指導，告訴我們一些教法和對付調皮孩子們方法，我們在課餘時間也會和我們宿舍的同學交流一下心得體會，漸漸的我們終於步入正軌。

現在的我們站在講臺上，再一次給他們講解時，我們會表現得成熟一些，穩重一些，大方一些，自信一些。

在以前時，老覺得當老師特別的簡單，站在講臺上將點東西就可以了，可是隻有自己站上去的那一刻才知道其中的滋味，知道了老師確實特別的不容易，知道了老師的艱辛，我想以後對老師應該多一點理解。

馬上就要回到我們的學校了，此刻的心中有萬分的不捨和依戀，對我們的孩子們，對我們的老師們，對於我們朝夕相處的校園，半年的時間雖然短暫，但是在我們心中卻留下種種的一筆，讓我們銘記這一段充實而又美好的日子，同時他也會爲我們以後的從教打下堅實的基矗

頂崗實習教師總結篇2

我實習的學校是xx中學，承擔高一三個班的地理課堂教學工作和高一一班的實習班主任工作。在實習期間，我共聽課20節，準備了25個教案，講課75節。此外，我還協助原班主任組織了多項班級活動以及團日活動。現就我這一學期的實習工作做個人總結。

（一）教學工作實習方面

教書育人是教師的基本職能。教書是前提，育人是目的，育人應寓於教書之中。因此教學工作實習應是實習生工作的重點。我來實習地的第二週迎來了我的第一節課。這節課相當重要，也是給我留下印象最深的一節課。所講內容爲"工業生產活動"。由於備課相當充分，並在課前進行了反覆試講，所以整堂課進行的相當順利。知識層面上沒有出任何差錯，教學態度嚴謹認真，課堂反應達到了預期。然而這第一堂課上也出現了自己始料未及的狀況。由於初次面對現實當中的課堂教學，面對一羣睜着一雙雙求知眸子的陌生學生，心裏還是有些緊張，並一度出現了思維短路的狀況。還好我及時進行了調整，才使得整堂課順利進行了下來。通過這件事，我充分認識到頂崗實習工作對實習生的重要性。畢竟在大學裏的試講活動與真正的課堂教學還有一定差距。只有親自走進中學地理課堂，才能真正提高我們教學的本領。

有了第一節課的經驗和教訓，我的第二堂課就顯得輕車熟路了。這堂課我請來了我的指導老師張君孟聽課，對我進行點播。無論是教態方面，還是講課層面，我感覺都比第一節課有了大幅度的進步。從課前提問，到導入新課；從新課講授到總結回顧，我都處理地比較到位。張君孟老師給予了我很高的評價。同時也就一些細節問題對我進行了指導。

在整個實習期間，我始終做到認真批改作業，認真審閱試卷並進行講評。在教學工作上取得了業務上的進步與認識上的飛躍。

（二）班主任工作實習方面

自接任高一一班實習班主任以來，我就本着盡職盡責的態度開展各項工作，虛心接受原班主任的指導。高一一班是一個音美特長班，班裏共有十七名同學。我根據學校的工作計劃和班級實際，獨立擬定了切實可行的實習計劃並貫徹落實。我先後召開了"我的未來不是夢"，"與實習生面對面"等主題班會。邀請全體十二名實習生與我班同學面對面，暢談大學，暢談理想。召開了"遠離網吧，爭做文明合格中學生"，"花開太早是個美麗的錯"等思想教育主題班會。強調遵守校規校紀對中學生成長的`意義。此外我還多次請實習生給同學們談各科的學習方法。

在我們的共同努力下，高一一班取得了可喜的成績：第一次統考，我班的劉夢華同學取得了年級第一的好成績；我班作爲鼓樂隊參加了校春季運動會入場式，獲得"優秀儀仗隊"光榮稱號；我班自行排練的話劇"凝聚每份愛"獲得了校領導的一致好評，並代表xx中學參加縣級比賽；在學校舉行的隊列廣播操比賽中，我班榮獲一等獎；這一系列的榮譽，不但增強了班級自信心，更使高一一班成爲一個有着超強凝聚了與無限創造力的團隊，我堅持深入學生，天天下班級的指導思想，與學生建立了密切的師生關係。我們做班主任，必須執行"六到"，即早操到操場檢查學生做操情況。上午第一節課，午唱，晚讀到教師檢查學生是否遲到。午休、晚休督促學生作息。在實習期間我始終堅持學校教育與家庭教育相結合，集體教育與與個別教育相結合。與校方、家長、學生的關係處理得較爲合理。我十分注重對學生進行思想教育，找過每位同學單獨談心，併爲他們建立個性檔案與成長記錄袋。深入瞭解他們，關心他們。我這個實習班主任受到了校方與學生的歡迎，他們都親切地稱呼我爲"小魏老師"。在實習期間，一班的班級面貌有了顯著進步。

（三）教育調查實習方面

在實習期間，我積極參加教育調查活動，鍛鍊自己的科研能力。並撰寫論文《具體班級具體分析——論教師的有效授課策略》。我認爲每個班級都有每個班級的氣質、性格或者說是靈魂。教師應針對不同班級的特點，適時改變授課方式來適應不同班級的學生，而不應以自己一貫的風格去叫學生來適應你。以我所教的三個班級爲例：一班同學紀律很好，課堂與老師配合地默契，課堂氣氛活躍。針對這樣的班級，教師應嚴格要求，並在講課過程中適當使用幽默。二班紀律不錯，但與教師配合不好，課堂氣氛相對沉悶。對此類班級，教師應儘量展現個人魅力，增加自身神祕色彩。課堂講授中積極引導、鼓勵他們，讓他們動起來。三班紀律很差，課堂氣氛活躍地有點過頭，而且學生給人一種不踏實的感覺。針對此類班級，我認爲教師應收起嚴肅的面孔，換一種欣賞的崇拜的眼光看待他們，鼓勵他們多說多講，更多地參與到課堂教學上來。讓他們的精力真正地用到學習上面。具體班級具體分析，真正有效地進行課堂教學活動。

（四）黨團活動實習方面

我們赴xx中學實習小分隊定期召開黨團會議，積極參加黨團活動。例如：實習小分隊集體參觀了冉莊地道戰遺址，接受愛國主義教育。召開小組會議，討論初登講臺應該注意的事項。開展實習生教師業務大比武活動。此外我們還協助校方做了大量有意義的工作。在校運會上，我們承辦了開幕式文藝演出，並全程擔任裁判一職，協助校方圓滿成功地完成了春季運動會。我們還在校隊列廣播操比賽中擔任評委。大學聯考前夕，我們連續一個月的晚上爲高三生義務輔導。這些活動獲得了校方的高度評價。

（五）頂崗實習紀律作風方面

頂崗實習是師範生完成由學生向老師轉變的重要環節，是師範教育計劃中最重要的實踐形式。在此階段，實習生具有雙重身份。對中學生而言，我們是爲人師表的老師，所以應具有高度的自覺性；對帶隊老師和指導教師來說，我們是師範教育最後階段的學生。因此我們在實習期間更要遵守紀律。我堅持按時出勤、坐班，爲人師表，盡職盡責。既嚴格遵守頂崗辦的各項規章制度，又不違反實習學校的條令條例。良好的紀律是保證實習質量的重要條件。我們也因爲嚴格遵守紀律使自己更好地得到了鍛鍊。

頂崗實習是個人綜合能力的檢驗。此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。並且增加了我畢業就業的信心和勇氣。

此次實習已結束，時間不是很長，但具有重大意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處，並且鍛鍊了我各方面的能力，對我今後的學習和工作將產生積極影響。

頂崗實習教師總結篇3

經過前期的觀摩、學習、嘗試，現在登上講臺已經不再生澀，不再語塞，不再僵硬了，對於昔日的我來說，真的是一種進步甚至是一種突破。記得剛剛來到這裏時，指導老師翁老師帶我來班裏和同學們見面，我在心裏練了上百遍開場白，現場仍是用僵硬無比的冰冷語氣背了出來，當時挫敗感很強，根本就想不到自己能順順利利講完一節課。

經過這麼長時間的鍛鍊想要整理整理自己，首先總結一下自己進步的各個方面：1上課技巧：不管是老師傳授的還是自己摸索的，這方面的知識真的豐富了很多，一節課必須要有他的學習目標，重點難度要突出，但要懂得面面俱到等於不到，目標不能太多。這成了我備每節課的必要環節。其次就是一節課的連貫性，從導入到結束，即使是題與題之間的連貫性，在我眼裏都是極其必要的，其中連貫性的原則則是由淺入深，由易到難層層深入，在這個階段第一次感覺到上課講課真的也是一種藝術，另外因爲學科的關係，我認識到讀書對於學生的重要性，常常會引導學生進行各種形式的讀，語文課上最不能缺少的就是讀書聲，只有讀學生才能體會其情感，進而投入自己的感情。班級管理：逐步認識到了解是管理的基礎深入學生了解民情才能對症下藥高效管理，這方面自己還很不成熟，但正在努力中，最起碼，現在學生的零用錢存在我這已經不再像起初那樣手忙腳亂了，他們何時取何時存都慢慢摸透，有序進行。3人際交往：與各個實習生的交往，在這樣特殊的環境裏大家慢慢建立起了深厚的友誼，相互磨合，共同學習的過程讓我們漸漸懂得了如何更恰當的爲人處事體諒他人，這真的也是一種成長，一種人格的完善。而與當地老師的交往則讓我們懂得了怎樣更好的學習與進步。

進步的方面有很多，自己不滿意的方面也依然存在，自己在學習上還是存在一些惰性，與指導老師的溝通與交流總是處於被動狀態，再者，對學生各種突發狀況的處理能力較差，常常會不知所措，這些還需要自己堅持努力細心觀察。

在這裏忙碌又充實的幾個月，不是幾百字，幾千字的總結所能呈現出來的，點點滴滴方方面面都印在了心裏，實習的工作還在繼續，想說，頂崗中，永不言懈

頂崗實習教師總結篇4

20xx年3月7號，我正式開始了我的實習生活。

實習地點在我的家鄉，我的母校，儘管實習成績只有六十分，儘管實習期間沒有半毛錢的工資，但我還是排除萬難，毅然前往。親戚朋友們都勸我說，你的這個決定很不明智。但心之所向，我還是選擇了回到母校，實習也好，支教也罷，我甘之若飴。

一方面，因爲總覺得，十年前我是這裏的學生，十年後我穿越了所有，回到最初的地方，卻轉換了身份，成爲老師，這種成長的滋味，很奇妙。另一方面，又急切的想要洗盡鉛華，甩開長大之後所有的煩惱、迷茫、疲累、黑暗，總之，各種紛擾，去往一個純淨的世界，返璞歸真，再天真最後一次，然後坦然的接受並面對這個世界真正的模樣。

於是我成爲了母校的一名實習老師，看到了很多，也學到了很多，以下的經歷我們一起分享，經驗我們共勉。

一、紙上談兵VS真刀真槍

教法課我們學習了很多，從導入到整個教學過程，從各種遊戲到書法簡筆畫，從準備教案到說課，從一個個精美的PPT課件到花兒一樣紛繁的道具......我們學的很全面，可是真正站到課堂上的時候，才發現這些東西實施起來有多困難。

我們班是三年級，56名學生，先前的紀律也沒有好好抓，毫不誇張的說，我站在講臺上說話，聲音會完全被淹沒，底下嘰嘰喳喳的，讓我束手無策。這時我就想知道，那些先天聲音就很小的人，是不是就不適合當老師？

好在我想到一個辦法，能讓大家迅速安靜下來，我喊123，然後大家就指周圍誰在說話，誰的票數最多就要接受懲罰，學生們把這個當成了遊戲，玩的很投入，我的方法初見成效。

只是時間一長。這個遊戲被學生玩膩了，便也就自動失效了，所以不得不想別的辦法。而我的問題，歸根結底是:怎樣才能在學生面前樹立起威嚴，讓學生又愛又怕？真誠地希望其他同學能給我一些建議。

二、硬件跟不上，軟件又太忙

在我們學校，做課件是一件奢侈的事情，微機室裏十幾臺發黃的老人機，運行速度之慢讓人想發飆，教室裏倒是有多媒體，但網速也就零點零幾KB，如果校長在他辦公室看球賽，那教室的網速直接就零KB了。於是不得不好幾次熬夜在家裏做PPT。

硬件條件如此之差，本想着可以多花點功夫研究研究課本，想想怎麼把課上好。但是我沒想到老師竟有這麼多的瑣事，爲了應付檢查，各種檔案，各種業務都要準備齊全。而我們學校年老的教師居多，於是我又成了祕書，整理資料、打印文件、蓋章、糊檔案盒，隨時都得聽從校長的差遣，忙得不可開交，而寫教案、上課、批改作業反而好像成了副業，老師真正投入到學生身上的時間真是少之又少。

也許這就是中國的教育現狀，我想知道，如果我們真正步入工作，遇到這種情況，我們應該怎樣合理的安排自己的時間呢？

三、“減負”是否是一紙空文

三年級的學生，有五門必考的科目，語文、數學、英語、科學、品德與社會，每上完一節課都要寫作業本，而這些作業才僅僅是課間需要完成的，中午、晚上放學之後，還有大量的數學習題、語文生字抄寫、英語單詞抄寫，這是平時的作業，結課進入複習階段之後，學生們每天晚上都有一張數學卷子，一張語文卷子，一張英語卷子。週末的時候，會有兩張數學卷子，兩張語文卷子，兩張英語卷子，偶爾也會有科學和品德卷子，還有生字、單詞抄寫，端午放三天假，則每科都跟着發三張卷子，除此之外，每次數學小考之後，孩子們都要把錯題抄寫20遍，不寫的話就會被體罰，因此，每天抄到下晚自習也要回到宿舍繼續抄.

不過，覺得老師們喪心病狂的，不如去看看老師每天的工作量，真的是一刻都不得閒，但開會的時候還是會被校長訓話，因爲成績排名靠後，校長也會被中心的校長訓話，而中心的校長也會被縣裏的教育局長訓話·這樣不停的訓話，施加壓力，拿成績說事兒，勢必會造成一種惡性循環，最後受害的只有學生，畢竟每個孩子就只有一個童年。

說了這麼多，分享了這麼多，但也只是實習半年感受的一小部分。箇中滋味，只能自己慢慢體會，慢慢消化。

頂崗實習教師總結篇5

不知不覺，我們在XX縣實驗中學度過了三個月的頂崗實習生活。經過三個月的實習生活，我們小分隊從初嘗身爲一名教師的酸甜苦辣，到輕鬆自如的上好每堂課，管理好自己所帶班級，教學水平、自身能力各個方面都發生質的變化。在這三個月裏，作爲一名實習教師，我們能以教師身份嚴格要求自己，爲人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校學生，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作爲一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，遵重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務，很好的塑造了我們師大的形象，給實習學校留下了好的印象。

　　教學方面：

教學成績是衡量我們頂崗得重要標準，在11月中旬學校組織了一次期會考試，付出總有回報，經過的我們的不懈努力，六個人所帶班級均名列班級前茅，校領導對我們的工作給予各充分的肯定，我們也針對這次考試開了總結反思會議。11月底第二次聽評課也順利結束了，兩輪聽評課使我們收穫頗多，在第二輪聽評課中明顯能看到進步，不論是在教態、課堂組織還是與學生互動等方面都有了很大的提高。尤其在師大老師點評後，我們深刻認識到自身存在的不足也學到了很多新的教學方法和新的教學理念，爲今後的教學指明瞭方向。我們會不斷努力，不斷探索，使我們的教學能力更上一層樓。

　　班主任工作方面：

在原任班主任老師的指導下，我們在處理班級的日常事務以及一些管理方法上也增長了經驗,管理班級事務得心應手。我們依舊中休督促學生睡覺，監督他們的個人衛生，紀律以及學習。上午、下午上課前學生都要打掃固定地方的衛生以及教室衛生。由於是去得早的同學先打掃，所以有許多同學就故意來推延偷懶，使得遲到現象非常嚴重，爲了解決這種狀況，我們專門制定了一些獎懲條例，是的狀況有了明顯好轉。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些做人道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。

　　生活方面：

隨着天氣一天天變冷，我們做好了充分的保暖工作。11月25日學校開始統一供暖，學校還爲我們配備了空調，使我們感覺這個冬天不太冷，更加激勵我們努力工作。自己開火做飯也三個月了，這期間我們對食品的物價情況瞭如指掌，每天精打細算的過日子。廚藝那必須也是突飛猛進的提高，像之前不會做飯的麗敏、慧琳，現在已經能獨立的做一頓色香味俱全的飯菜。

因爲熱愛，才毫不猶豫的選擇了實習，也或者，因爲實習，讓我們更加熱愛教師這個職業，熱愛我們的團隊，便義無反顧的在XX縣實驗這方實習的土地上揮灑我們的力量和汗水，並且我們將一如既往，在教學這分田地上努力耕耘，並將這份努力堅持到底。

頂崗實習教師總結篇6

本學期，有三位師大學生到我校頂崗實習：邵麗彰、張冬梅和張閣閣。其中邵麗彰同學在胡賀東老師指導下實習九年級化學課；張冬梅同學在劉曉志主任指導下實習八年級數學課；張閣閣同學在趙會青老師指導下實習八年級物.課和九年級物.的輔導課。三位同學，在實習過程中，結合自身掌握的教育教學理論知識，虛心向指導老師學習，努力鑽研教材，積極與學生溝通，深受學生喜愛。現將三位同學一學期的實習情況的總結如下：

一、思想方面

三位教師思想上要求進步，熱愛教育事業，一到學校，就積極投入到教育教學工作中，認真聽課，積累經驗，認真備課，努力上好每一節課，積極參加學校組織的各項活動。在5.12地震發生後，張冬梅老師（代.063班班主任）率先組織本班發起捐款活動。三位實習老師雖然沒有什麼收入，但是仍積極參加了捐款活動。

　　二、業務方面

1、虛心學習，積累經驗

三位實習老師在明確實習任後，利用一週時間跟指導老師同步進課堂，熟悉上課基本模式，積累直觀經驗。第二週開始，在老師指導下上講臺實習授課。在上課期間，三位實習老師在副校長帶領下的聽課活動從未間斷過，每週至少聽課兩節，最多時每週達5節之多。他們既聽同學科老師的課，也聽其他學科老師的課。他們既從優秀老師的課中吸取寶貴經驗，也從其他老師的課中總結教訓。在老師的指導下，三位實習老師的教學技能迅速形成，教學水平明顯提高。

2、積極探索，勇於創新

在三位實習老師中，張冬梅老師教數學課兼063班班主任。在劉曉志主任指導下，張冬梅老師迅速進入角色。在班級管理中，充分發揚民主，指導班委會有條不紊地開展工作。利用課餘時間跟同學們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情。在德育處組織的班級文化評比活動中，張冬梅老師和同學們羣策羣力，一起動手，美化教室環境，增加文化氛圍，取得了優異成績。在教學中，她積極接受劉曉志主任的教學思想，充分發揮學生的主體作用，學生的學習熱情空前高漲，在期會考試中，該班數學取得了年級第一的好成績。

3、服從安排，敢於付出

在三位實習老師中，張閣閣老師剛開始被安排教九年級一個班的物.課並負責九年級每班一節物.輔導自習。後來根據需要，又改教八年級物.，同時仍負責九年級物.自習課輔導。面對新任務，張閣老師快樂地接受了任務，從沒說過一句累，表現了當代大學生的優秀品質。在上課前，充分備好每一節課，有時爲了上好一節課，備課時間達到6小時以上。正是這種敢於付出的行動，纔有了課堂教學的成功，也得到了學生的認可。同時，也受到局領導的高度評價。

4、勇於嘗試，大膽改革

三位實習老師剛開始上課的時候，都或多或少地存在“一言堂”的現象，以教師爲中心，圍繞教材上課，忽視了學生的主體地位，其中邵麗彰老師尤其明顯。針對這種情況的，劉慶龍副校長與他多次交換意見，針對怎樣調動學生學習積極性，如何組織課堂等問題進行研討。邵麗彰老師迅速改變&方^案範%文.-&了自己的教學方法，提高了駕馭課堂的能力，課堂氣氛嚴肅而不失幽默，受到學生的一致好評。

三、生活的方面

雖然學校條件簡陋，學校還是盡力安排好三位實習老師的生活的。騰出通風較好的辦公室作宿舍，爲他們購置了單人牀，在飲食方面也儘量爲他們提供方便。儘管如此，不方便之處肯定也在所難免，但是三位實習老師從未抱怨過條件苦，也從未向學校提過過分要求。劉曉志主任夫婦二人住在學校，把三位實習老師當成自己孩子一樣照顧，不時叫他們過去一起吃飯，尤其是張冬梅老師家在內蒙，沒回過家，卻也感受了家的溫暖。

總之，三位同學到我校實習，充實了自己，積累了經驗，也給學校帶來了活力，爲高於鋪三中做出了貢獻。感謝上級領導對我校工作的支持，也希望新學期能繼續爲我們安排更多的實習教師。

頂崗實習教師總結篇7

時光飛逝如流水，彈指一揮間，爲期半年的頂崗實習生活就在忙碌與充實中接近尾聲了。由於喜愛學生善良純真的個性，喜歡教師這一靈魂職業，想要爲國家的教育事業貢獻自己的綿薄之力，我毅然選擇了頂崗實習。再回首，初爲人師的喜悅、任務繁重時的苦惱、遇到挫折時的無措、得到肯定時的自豪......一切都似乎發生在昨天。半年前，被分配到xx市xx區xx學校的我還是那麼青澀，而現在，我的實習任務將順利完成，我也初步成長爲一個還算合格的小老師了。現從以下幾個方面總結我這半年來的實習生活：

一、教學工作最必要

在半年的實習時間裏，我被分到了八年級，與我學科師傅鄭華同老師一起負責八年級五六兩班的語文教學。八年級上學期是語文學習較關鍵的時期，學生初步接觸議論文的學習，由於是初次接觸，往往會產生畏難情緒，同時文言文需要背誦的篇目大幅增加，使得教學工作複雜而又繁瑣。鄭老師爲人熱情實在，在教學方面總是認真地指導我，將她的一些教學經驗傳授給我，並給了我很多鍛鍊的機會。自從我成爲了鄭老師的“徒弟”後，每班的晨讀、晚課都由我去上，組織學生讀書，給學生講解習題，增加了我與學生間的接觸，增進了我與學生間的感情。

在向鄭老師學習的日子裏，我認爲聽課很重要。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它並不僅爲了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎麼樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，如何駕馭整個班級教學等。因爲學生的基礎都有很大的區別，所以在聽課的同時，我注意到班裏學生的不同反應，作好記錄，思考以後我該以怎樣的形式在班級上課才能達到良好的效果。聽課的時候，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。形成自己的講課風格。

難忘我給學生上的第一堂課——《愛蓮說》。雖然以前在學校，也在爲頂崗實習做過相應準備，比如上教法課、以組爲單位進行試講、學習如何處理偶發事件等等，但那畢竟不比講臺下真正坐着一屋子學生。由於是第一次上講臺，即使我課前準備得比較充分，但是還是很緊張，一些環節自認爲講得不成功。好在有學生們的積極配合，我才得以順利講下來這節課。課後鄭老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，並在以後的講課過程中注意這些問題。雖然第一節課還算順利地講下來了，但我總覺得自己做得不夠好。接下來的時間，我抓住寶貴的講課機會，每次講課，鄭老師都會坐在教室裏聽。鄭老師聽課很認真，聽過以後，總是很認真地爲我指出講課中的缺陷，需要注意的問題並提出切實可行的建議，甚至指出我的筆順錯誤和讀音錯誤。除此之外，鄭老師善於發現我上課過程中的閃光點，比如導入生動、注重對學生的評價等，並鼓勵我，爲我樹立了信心。長此以往，我就開始以平常的心態去備課、上課，不會再緊張了。在學期結束一個多月前，鄭老師動了個小手術，休養了一個月。在這一個月間，學校指派我替鄭老師給五六班上課。我牢記鄭老師的教誨，認真備課，設計的教學環節符合學生現階段的特點，同時在需要背記的方面下功夫，每天早上利用晨讀前十分鐘的時間通過自己出題以及默寫的方式考察學生背記。五六班的語文學習在我的努力下沒有停止，我也希望有我這分力量的注入，爲兩個班的語文學習錦上添花。

教師的首要工作就是教學，通過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高，我也從一個一上講臺就緊張的小姑娘變成了一個從容淡定的小老師。

二、班級工作須做好

“都說你是最小的主任，管着長不大的一羣。都說你是最辛勤的園丁，畫出我們成長的年輪。”我的班主任師傅是八六班的王寧老師，她漂亮大方，對我無比關照，將班主任工作的方法、管理班級的方法、經驗都很詳細傳授給我。王老師的一言一行，都是在爲我做着極好的示範。

作爲班主任要守住陣地，當好一班之主。

“班主任，是班裏的一名成員，是一班之主，班級就是你的陣地。晨讀之前、課間的時候，只要你有時間，就去班裏轉轉。進班之後不急於說話，你可以先繞着班裏學生轉一圈，看看發現什麼問題，在轉的過程中，你的頭腦中就可以醞釀你要說的話了。”這是王老師跟我聊天時給我指出的第一點。這和開始我的設想不太一樣。我一直以爲，班主任就是傳達一下學校的通知，管理一下班集體，組織開開班會就行了，現在看來，我當初的想法太簡單了。看着王老師課間的時候一有時間就要去班裏轉轉，我有時也會隨她一起。看着王老師先在班中巡視一圈，再就衛生、學習、禮貌、紀律等方面一一點評提要求，比如衛生搞得不錯，沒找物理老師該題的同學趕緊去，班裏課下聲音過大要小聲點等等，諸多方面，只有我想不到的，沒有王老師說不到了的。有次我給學生上第八節課，由於第二天學生秋遊，難免學生會過度興奮，在我的課上說話不止。我一開始是提醒，再後來是警告，我實在不想跟孩子們發火。但有的學生自制力差些，總管不住嘴，最後氣得我摔門而去。後來王老師讓全班同學到我宿舍找到我，向我道歉，把我請回班纔算完。後來王老師對我說：“你教語文，將來一定會當班主任。如果你只作爲一個學科老師，怎麼樣都會有班主任幫你撐腰，你可以摔門而去表示對學生們的懲罰，但記住，如果你當上班主任，這樣的場景至多上演一次。你想，如果你一班之主就這樣走出了你的陣地，再回去還會容易麼？所以，作爲一班之主，一定要守住你的陣地，不要輕易離開它。”在王老師的引導和指點下，我漸漸掌握了很多要領，也體會到了當班主任的不易。接下來的時間，我每天早上七點左右進班，督促學生們按時做值日、及時交作業，並組織學生利用早讀前的十分鐘默寫語文要求背記的篇目。發現班級方面或學生出現問題時，我也會及時在班裏將問題提出，及時解決。現在，除了辦公室，我去的最多的地方就是八六班。六班真正變成了我這半年來的陣地。

還有很重要的一點，就是講究處理問題的藝術。

運動會前夕，全校師生都在爲運動會上的“精彩亮相”做着準備，八年級的孩子們更不例外，幾乎全年級總動員，每天上下午大課間都要去操場上彩排節目，只留幾個沒有節目的同學在班裏上自習。那天大課間，我去班裏盯自習。有學生跑來對我說，王健衡用手塗了風油精往別的同學眼睛上抹。我叫住王健衡，叮囑班裏的“受害者”們閉眼休息，不要用手揉眼睛之後就帶鍵衡到了辦公室。我很生氣，但沒有對他發火，讓他在辦公室的臉盆裏洗五遍手，搓五遍香皂。完事之後問他錯在何處，告誡了他幾句就讓健衡回班了。王老師當時在旁邊看了全過程。我問王老師：“這樣做妥不妥呢？”王老師說，我這樣做很不錯。但如果想要效果更進一步，可以在他洗完手之後，讓他打一盆水，趁大部分同學出去排練節目的時間給全班同學擦一遍桌子，在當着全班同學的面表揚他一下，這樣，他受到了大家的讚揚，心裏會更羞愧，相信今後就更不會再犯了。聽到這兒，我不禁爲王老師縝密的思維和處理問題的藝術拍案叫絕！“爲什麼我就想不到這樣周全的辦法呢？”我悶悶地說。“不着急丫頭，慢慢來，很多能力都是練出來的。以後有的是時間去鍛鍊呢！”王老師總是喜歡在我灰心的時候給我強大的動力。在王老師的影響下，處理學生問題的時候，我注意不同的處理方式造成的後果，儘量選取既不過於傷害學生，又能使學生最大化地接受教育的方式來處理。現在，我的學生們見了我都很熱情地跟我打招呼，我知道他們是從心裏接受了我，當然這一切還是要歸功於王老師對我的悉心指導。

除此之外，王老師還在聯繫家長方面，甚至在教學方面，都給過我很多提示和建議。比如課上學生回答問題時，一定要注視學生的眼睛，比如上課時不要只在講臺上站着，可以適當的走到學生中間與他們互動，再比如通過眼神交流來給學生一些提示等等。讓我在佩服王老師作爲班主任能力超強時，又着實爲她傳授給我的教學技巧拍手叫好。

作爲王老師的徒弟，我感覺自己很幸運，更幸福。在班主任工作和教學方面都給予我幫助的王老師，在生活中也對我關愛有加。在我生病的時候張羅着要帶我去看病，在我有困難的時候一直默默地幫助我，卻從不計較回報。我知道她也把我當成了她的一個孩子，也和對待她的學生一樣用心對我好。在跟王老師學習的半年至中，我學到了很多關於班級管理和學生管理的方法，掌握了很多處理學生問題的技巧，我也從一個對於“班主任”這一概念模模糊糊的小姑娘成長爲一名雖不算合格但也算認真的小小班主任，除了學校環境的創造和我自身的努力之外，最大的功勞還是要歸於王老師的悉心引領和教導。

三、師生關係很重要

作爲一個年輕的班主任，要恩威並施，“嚴”“愛”結合。

自打我上崗的第一天起，王老師就告誡我，作爲新老師，不要和學生過於親密、無話不談，要恩威並施，“嚴”“愛”結合。作爲一個老師，要讓學生們從心底產生敬畏，對自己的爲人處世、淵博學識感到敬佩，這樣，他們才能真正聽話。嚴厲，是每個班主任首先要做到的。“沒有規矩不成方圓”，在制定班規、執行某項要求時，教師對待每個學生都要嚴格、嚴肅、嚴厲。用王老師的話則是：“他們都還是孩子，我允許他們犯錯誤，但一定要讓他們有是非觀念，知道什麼是對什麼是錯，指導什麼該做什麼不該做。犯了錯誤就要受到嚴厲的懲罰。”每當學生們犯一些不該犯的錯誤時，王老師總是很嚴厲，並且想辦法讓學生牢記受到的教訓以免下次再犯。而“愛”則是班主任工作的另一方面，王老師正是把每一個學生都當做是自己的孩子來對待。秋遊的時候，班裏的團支書暈車吐了，王老師帶着班裏同學，立刻爲她收拾起車裏的髒東西，王老師一邊拍着她的背，一邊喂她喝水漱嘴，一邊還安慰她：“丫頭，沒事，不用過意不去，誰還沒個身體不舒服啊。”用心去愛學生，纔會從中體會到樂趣和意義。我首先發現每個學生甚至整個班的閃光點，真正做到從心底裏去愛他們，再利用王老師教給我的方法，將學生們的閃光點最大化地配合到我的教學和管理工作中，孩子們樂於配合我的工作，我也在這樣良好的師生關係中享受着極大的樂趣。

　四、崗友相處很融洽.

我們四個女生，來自於不同的專業，半年前我們分散在學校的各個角落，不曾認識甚至不曾擦肩而過。然而半年之中，我們朝夕相處，彼此從陌生到熟悉，互幫互助，情同姐妹，留下了許多美好的回憶。剛到實習學校時，我們一起搬運行李，收拾宿舍，一起給略顯空曠的宿舍置辦溫馨的小物件。在實習過程中，不管誰遇到困難，第一個想起的一定是身邊的崗友。記得有一次我生病發燒，晚上燒的睡不着覺，崗友就起牀，打着手電找藥給我吃。正趕上學校期會考試，由於所在的年級缺人，組長給我安排了整整兩天的監場，崗友們知道後怕我身體吃不消，忙完了手頭上的事情就趕過來幫我監考。就在前幾天，由於學期末事情比較多，除了要上課、判作業、寫各種總結之外，還要判周測試卷。我在宿舍隨口抱怨了一句：“要做的事情好多啊！你們沒事了就來幫我判卷子唄。”我只是隨口一說，心裏覺得該自己做的還是要自己做，誰知晚上我的三個崗友都到我辦公室找我要幫我判卷子……半年的時間，無數的感動與溫暖，承載着我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進步與成熟。感覺自己很幸運，能有這些好崗友陪我一起度過這半年的時光。實習生活的結束，意味着大家回到學校繼續接受教育，以致接受另一番現實的考驗，希望將來，我們每一個人都能從容而坦然地面對，走上自己另一個精彩的人生旅程！

對於一名老師來說，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步。頂崗實習，讓我更近一步地接近了教師這個職業，也更深刻地認識了這個職業。

實習期間，我收穫了很多，經歷了許多的第一次：第一次聽到學生喊“老師好”的聲音；第一次走上講臺，拿起粉筆給學生們上課；第一次批改作業；第一次過教師節；第一次與學生面對面探討問題；第一次以老師的角色進行監考；第一次與老師共同探討教學中所遇到的問題……這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。頂崗實習是我們師範生將理論知識付諸於實踐的必需環節。是走向社會的前奏曲。通過實習，我們接觸了與本專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業技能，把理論與實踐結合起來，提高了實際操作能力。半年間的體驗，我學會了很多，也收穫了很多，體會了作爲一名老師的艱辛與勞累，也明白了作爲一名老師的光榮與責任。今後我想我會選擇教師這個自己喜愛的職業，沿着這條路一直走下去。

頂崗實習教師總結篇8

時間過得真快，轉眼間已經實習6周了，回想這六週的點點滴滴，我覺得自己的很多方面都潛移默化的發生了改變。對人生、對自己都有了新的思考，其實真心的覺得我在和這羣孩子一起成長，一起進步。

第六週我還是照常負責七年級（1）班的日日清，但是這周與前幾周不同的是我的心態上有點急躁和不耐煩，出現了很多的波動和起伏，不過還好，有實習夥伴的開導，有家人的寬慰，學校領導的指點，也有學生的懂事，點點滴滴都讓我很感動，遇見他們，我很幸運。

這周最讓我記憶深刻的有兩件事，一個是週五語文課上舉辦的七年級1、2兩個班的朗誦比賽，我去看了，也有深深的感觸。七年級兩個班的學生齊聚2班，按照1班1組1號到5號，2班1組1到5號，1班4組1號到5號，2班4組1號到5號的順序有條不紊的進行。其實這節朗誦比賽課可能辦的並不成功，因爲學生們沒有事先重視起來，所以正式朗誦的時候鬆鬆散散，沒有把自己最好的一面展示出來，有的學生聲音太小，很多學生都低着頭，還有的學生沒有脫稿，但是這些都是表象而已，學生們之所以沒有鄭重其事的朗誦，是因爲他們的內心或多或少都有一點害羞，膽怯，緊張，所以他們表現出來的是他們沒有好好準備，他們滿不在乎，其實他們是戰勝不了自己，不太敢在這麼多同學和老師面前展示自己。回想自己初、高中時，也是很膽小，從來不敢在衆人面前發言，總是害怕自己會說錯，我自己也是從那個時候走過來的，所以我很能理解他們這種膽小和若無其事。那既然相當一部分學生都膽怯害羞，那麼如果我是語文老師，我主持這節朗誦比賽，我會怎麼做呢？首先，前期的準備工作要做充分，從朗誦資料的來源、朗誦配的背景音樂、朗誦時的站姿和手勢、學生在課下該如何準備，各個方面都要叮囑學生，最重要的是對學生的鼓勵，從他們的心裏上幫助他們邁出第一步。說起來容易做起來難，在實施自己的想法的過程中一定會有很多意想不到的事情發生，這就需要我隨機應變，處事靈活，根據不同學生的性格特點採取不同的方式。其次在這節朗誦比賽課的開頭，我還要再次鼓舞，發動學生，讓他們的那種緊張、膽怯的心理變弱，然後我會身先士卒，朗誦一篇具有感染性的文章，對學生起到一個帶頭的作用，使他們從視覺和聽覺上都感受到一個好的朗誦是什麼樣的，讓他們自覺地向我靠攏和看齊，這兩先工作都做好，就可以按照既定的順序讓學生開始朗誦了，每一個學生朗誦完後，我都要做適當的點評，提出針對性的建議，並多多鼓勵他們，最重要的是我要帶頭鼓掌，讓學生受到認可。這是我出於對學生幼小心靈的保護所想到的方案，儘管過於理想化，但是一個好的想法一定不會有太差的結果。

另一件事是和趙校長聊天談心，趙校長平時看起來有些嚴肅，讓我不太敢和他接近，但是通過這一次談話，我真的覺得他是一個值得所有人敬仰的好校長。趙校長侃侃而談他自己三、四十年的教學和管理經驗。其中有很多都發人深省，點醒和啓發了我。其中有一句話說的特別對，他說：“新教師剛剛步入教室的隊伍，做事往往很理想化，覺得自己教學生怎麼做，學生就應該怎麼做，覺得自己的付出和回報要成正比。”他的這句話其實很符合我的心理，我現在想的就是爲什麼我已經將正確的做法教給學生了，他們還是會犯各種各樣的錯誤，而且同樣一個錯誤會一犯再犯，讓我很懊惱不解，現在聽了趙校長一番話，我似乎找到了答案：一方面，學校的生源不是太好，而且國中的學生有相當一部分是考不上高中的，他們的資質不夠好，所以如果你想讓每一個學生都達到一個水準，那比登天還難。雖然說我們要平等的對待每一個學生，但是現實情況是每個學生和每個學生的資質就是不一樣的，就像五個手指長度參差不齊一樣。另一方面優秀是一種習慣，習慣是影響一個人整個人生的最重要的東西，現在很多學生沒有從小養成良好的學習習慣，所以他們在學習新的知識時總會犯各種各樣奇形怪狀的錯誤，這種習慣性的錯誤是一時很難改變的，我們也不要想一蹴而就。其實新教師都會有一種很強烈的成功欲，期望着自己能夠啓發、感動一些生命，也期望這些生命能夠從此與衆不同，但是現實很殘酷，有些東西就是你一時之間無法改變的，這就需要你從長遠的角度看待問題，更加耐心，有一雙發現美的眼睛，看到學生的點滴進步。找校長說了很多他的肺腑之言，將這麼多年來寶貴的教學經驗全權相授。趙校長很前沿的一個理念就是他覺得教育和管理學生不僅要治標更要治本，尤其是對那些調皮搗蛋的學生，我們要從他們淘氣，不聽話甚至冒犯你的行爲中看到他們內心世界，他們很可能是因爲家庭的破裂，身體疾病、自卑、父母不在身邊等等而迫使他們從小養成了一些不好的生活或學習習慣，其實他們內心是特別需要被關注和被愛的，只要你將你的愛緩慢的、持續不斷的注入到他們的心中，那麼他們一定會被你所感化，雖然這個過程很漫長，也許國中三年你都看不到他做出過任何改變，但是請相信他們內心被塵封的愛也會被你喚醒，也要對自己有信心，不要泄氣，堅持下去，做好自己該做的，不要忘記的初心，全心投入，傾注愛心，總有一天你會發現柳暗花明又一村。

新的一週已經開始，不要總是活在過去的陰影裏，今天的太陽照常從東方升起，迎着太陽，開始新的一週的實習生活吧！Fighting！

頂崗實習教師總結篇9

短暫的實習生活收穫卻在意料之外，作爲任課教師，在化學教學方面成長最爲突出。本學期擔任高一11班化學老師，總結一直以來的工作及反思，從一下幾方面總結。

一、配合校領導的工作，虛心向老師請教，積極地去聽各位老師的課，取其精華，不斷完善自己的教學技能。到臨漳一中後，校領導安排我們工作按照正常老師對待，於是很自覺的投入工作中。每天兩次點名早到下班最晚走，年級會議學校會議雖然與實習生關係不大，但是還是會準時參加。交代的任務保質保量地完成。真正體會一位教師的工作流程，這也是在培養我們的職業道德。平時，除了備課、上課、課後反思，都會積極地去聽化學組老師們的課，有時也去聽其他學科的優質公開課，學習老師們的優點，有疑問時積極向辦公室的老師們詢問，很快學會了課時安排、重難點確立、內容安排等教學技能，並不斷在實踐中提升自己。

二、積極參加教研活動，認真備好每一節課，堅持每節課自己寫教學設計。在化學組每週二下午、週四上午兩節教研時間，加上我們兩名實習生共10位化學老師。其中一位老師說課，其他老師評課，之後，對課本的內容安排及疑問共同探討，評說各班因材施教的深度和廣度。聽取各位老師的意見與建議，無論是教材分析還是從課標角度都有各自的看法，我的記錄和綜合幫助我在教學設計中更有目的性，選用合適的教學方法努力創造一種和諧愉快的教學氛圍和各種教學情景，精心設計過程和練習，在課堂上更多自主學習、討論交流的機會，讓學生充分發表自己的觀點，激發學生學習化學的興趣。課堂效果告訴我做的還不錯。

三、課堂上，培養學生良好的學習習慣。因爲年齡與學生相差不大，課下學生們很喜歡找我聊天。課堂上沒有過分的嚴肅和拘謹，很大一部分學生想要學習，可是學不會也不知道怎麼學不太會安排時間。所以，在平常上課時常向學生們滲透學習方法，課前預習、課上練習、課後作業、課下習題、錯題整理、知識總結、化學性質原理記憶等等。在不斷的重複和鼓勵下，已經有部分學生養成了良好的學習習慣，並不斷堅持着。瞭解學生的學習、生活，適當地給出他們建議，有部分學生也採納了並有成就感，我也繼續鼓勵他們把好的習慣堅持下去。在課堂練習上由簡到難，力求每章節、每單元達到教學目標，每個方程式過關，盡力照顧到每一位學生，引導學生逐步學習，上進。

四、課後反思及時，不足之處及時改進。每節課後會根據學生的課堂表現重新研究教學設計，發現自己的不足之處，對於優點給自己更多的自信，在授課過程中出現的問題及時向辦公室老師請教，並進一步思考。把握研究內容的難易程度與落實探究內容涉及化學知識之間的平衡，嘗試消除探究實驗時間與教學進度之間的矛盾等。探究內容還需在老師的指導下進行，學生獨立學習能力不足以透徹理解細節。同時，有的問題預設與生成不是很相符，就要反思是學生基礎太差還是臺階要求太高，在距離時要考慮到學生的理解而不要成爲誤解。以後的教學實踐中，加強問題情境創設，積極營造以學生爲中心的探究式學習環境。不斷完善自己，真正理解課改的教學理念。

五、提高教學質量，做好課後輔導工作。學生在課堂上的新知識學習需要課下練習的鞏固，有時課堂上學習過程會有疑問卻未來得及解決，所以課後輔導也是很關鍵的。同時，學生的作業情況也許及時反饋，在批改作業時，我會對細節錯誤處進行改正或標記，有時會爲每個學生寫評語。化學自習只有一節，所以週一到週五晚自習第一節堅持到班裏來輔導學生，爲學生學習提供保障。長期的堅持成爲學生們口中常說的化學老師對我們很好、最喜歡化學老師等，很是欣慰也很感動，現在學生們上我的課還是很配合的。課後輔導很有必要，不僅可以提高學生的成績，還可以增進師生感情。

在以後的工作學習中，繼續發揚優點，改掉不足，爭取早日成爲一名合格的教師。

頂崗實習教師總結篇10

光陰似箭,日月如梭.轉眼間,頂崗實習的生活已經度過了一半,在這裏,我有過拼搏、有過奮鬥、有過歡笑、也有過失落......當然,對我來說,這些都是我最大的收穫.實習,就像我成長過程中必不可少的經歷,通過在教學、管理、政教工作等方面的學習,我更加堅定了自己將來從事教師工作的信念.下面簡單地談談我在各方面的收穫與今後努力地方向吧.

一、教學方面

作爲一名新任的頂崗教師,我的內心也有着和其他崗友一樣的強烈的成功欲,期望着自己能夠啓發、感動另一些生命,也期望這些生命能夠從此與衆不同.但是,也正是因爲我是一名新任教師,所以我並沒有自己的教學經驗,這時,對我來說,指導老師給我的指導就是無比寶貴的財富.在老師的指導下,我也在一點點地進步,一點點地成長.

實習的第一個月,我在教學方面的主要任務是聽課以及輔導學生作業.爲了使自己學到更多的教學實踐技能,我每天都會去聽不同任課教師的課程,並在每一堂課中做足筆記,慢慢地,日積月累,學到的知識與技能也越來越多.這些儲存下來的知識,是爲了讓我更好的教學.

實習的第二個月,學校分配給我九年級的一個教學班,讓我單獨帶班教學--化學.懷着激動又忐忑的心情,我認真地上完了我的每一節課.通過實踐教學,我也有了自己的一些教學經驗:1、在講課過程中,如果發現錯誤,要及時給予糾正,以免造成教與學的影響.2、班內總會有各種各樣的學生,他們的性格也因人而異,所以,我們一定要做到因材施教,這樣才能做到“教育爲了每一位學生的發展”.3、在課堂教學過程中,切忌只講不練,一定要在講完主要知識點之後,加以練習,這樣才能讓學生做到學以致用.4、教師一定要將課本內容與現實生活相聯繫,因爲化學也是一門生活學科,與生活密切相關,學生們一定希望我們多舉一些生活方面的例子來吸引他們,所以,我們應儘量通過生活方面的知識來吸引他們的學習興趣.

二、管理方面

實習期間,除了是一名頂崗教師外,我還是一名實習班主任.我認爲,作爲一名班主任,首先要做到堅持以下幾條原則:

堅持以身作則、說到做到.

堅持讓學生認爲他們每天都有所不同.堅持拒絕放棄任何人.

堅持良好的態度,因爲態度決定一切.

堅持幫助學生,讓他們有信心完成任務.

在遵循以上原則的基礎上,我進行着我的班主任工作.每天早晨七點左右,我便到班檢查班級的衛生、作業情況.對於值日較差的同學,罰他們重新值日；對於抄作業的同學,給予扣分處置,並進行批評教訓.每堂課的課間,我都會到班“巡視”,看看學生有沒有什麼異常情況,有沒有打鬧等等.放學後,我會到班盯班,確保教室的安靜,以免愛打鬧的同學打擾其他學習的同學.

另外,我還有一名指導班主任,她會經常告訴我:哪些事情應該怎麼管理學生,怎麼管理學生纔會聽話等等.通過指導班主任的指點,我也學習了很多管理方面的技巧.

三、政教處工作

實習期間,我也是政教處的一名員工,跟隨辦公室主任工作.我的主要工作有:

1、每天早晨起牀後,將學校大屏幕打開,並公示前一天學校聯動檢查的結果.

2、每天跟隨學校領導進行聯動評價的檢查.

2、每天及時地向各個年級組長彙報當天聯動評價的檢查結果.

3、每天跟隨辦公室主任,在辦公室製作、打印各種所需文件.

4、週二、週四要按時完成課外活動的檢查工作.

5、每天晚自習進行晚自習檢查工作,並進行記錄.

6、每月製作聯動評價獎金錶,並找領導簽字.

7、每月製作課外活動工資表,並找領導簽字.

8、經常性地負責學校大屏幕的維修工作.