【摘要】本文通過分析《電子整機裝配實習》課程特點，從它的綜合性和可操作性等方面出發，強調了這門課程對於電子、信息等專業同學的重要性，並通過從調動學生積極性、組織好課堂教學、利用好學校有限的硬件設施以及多開設實驗課等方面着手，講述瞭如何教好這門課程讓學生更好地掌握電子基礎知識和操作技能的教學方法。
【關鍵詞】教學方法;操作技能;合作學習
隨着現代科學技術的飛躍式進步，電子技術也得到了蓬勃發展，在我國經濟發展的衆多領域，各類電子整機得到了非常廣泛的應用，與此同時對電子整機生產、服務、技術和管理第一線的高素質勞動者的需求也與日俱增。我們所培養的學生必須具備基本的電子整機裝配知識和從事電子整機裝配的基本技能，才能夠勝任在電子整機生產、服務、技術和管理第一線的高素質勞動者。《電子整機裝配實習》是門培養和提高學生動手能力，綜合分析能力的綜合課程，掌握好這門課的知識和技能將爲他們更好步入工作崗位打下基礎。
一、《電子整機裝配實習》課程的特點
(一)綜合性強。本課程從電子元器件的基礎知識到電子產品的組裝以及電子產品的調試包裝等都作了較詳細的說明和講解，所以對於學習這個專業的學生即將步入的工作崗位而言，這門課程對學生的價值是不言而喻的，同時這也是本課程綜合性強的突出表現。綜合性強的專業課程，對學生的基礎要求就比較高，但是就中專的學生而言，這恰巧就是弱點，應用的知識多了，不懂的也就多。具體的綜合性還體現在以下幾方面:一是元件類型多、花樣多不容易記憶。二是連接裝配工藝呈現多樣化。三是裝配聯接工具的自動化及專用化。四是新技術的廣泛應用。
(二)可操作性強。《電子整機裝配實習》是門操作性很強的理論課程，它對學生電子方面知識體系的形成，尤其是對操作技能水平、動手能力的提高有着非常重要的作用，通過這門課程的學習和實習，掌握了電子元器件的識別和使用方法，以及電路的分析能力等，同學們就可以自己找些電路，根據自己興趣愛好製作一些感興趣的電子產品，如電子門鈴、搶答器、報警器等。這樣既激發了同學們對專業課程的興趣愛好，同時還提高了其操作技能水平和動手能力。
(三)內容枯燥乏味。內容枯燥乏味也是所有專業課程的一個特點，《電子整機裝配實習》雖然教學內容明確，學習內容充實緊湊，但是在教學的過程中卻也遇到了這樣的難題，主要是學生在學習的過程中容易枯燥和厭煩，隨着時間的推移，所學內容越來越難，再加上枯燥的內容，同學們的學習興趣和耐心會減弱，新鮮感也沒有了，好奇心也沒有了，所以很容易疲倦，而且有些同學學習基礎差，分析能力較差，在這種挫折下，就很容易氣餒和放棄。
二、充分調動學生積極性，組織好課堂教學
(一)多做實物演示，激發學生學習興趣。在教學的過程中根據本課程的特點，教師可以多蒐集些元器件或者整機裝配方面的`實物進行演示，講解其用途和應用以及裝配程序，再要求學生根據自己的體驗舉出一些類似的應用的實例，以加深學生的印象，這樣可以使得學生獲得更豐富的感性材料，把理論和客觀事物聯繫起來，幫助學生形成概念，揭示原理、法則。同時，還可以引起學生的學習興趣，集中學生的注意力，激發學生積極思維，有助於學生形成良好的學習習慣。
(二)明確教學目的與要求，讓學生做到有的放矢。教學的最終目的是讓學生掌握相應知識點，掌握相關技能，而每堂課都有不同的教學目的和教學要求，所以每堂課開始的時候，教師應明確地告訴學生本節課程學習目的、要求，讓學生做到有的放矢，這樣在學完本節內容後，學生還可以對照學習目的，反饋檢查是否已經達到了目標要求。
(三)管理好課堂紀律，創造好的學習氛圍。紀律是學習的保障，中專學生的課堂紀律一直是老師最頭疼的問題，沒有好的課堂紀律就沒有好的學習氛圍，在上課的過程中，要儘量創造一種輕鬆和諧的課堂氣氛，不要總是板着臉，嚴厲的批評有時候會起到反作用，如能夠經常真誠地鼓勵和表揚一些“搗亂鬼”的點滴進步，可能還會激發他們心中的上進心，這樣就有利於維持好的課堂紀律。
(四)建立檢查、反饋制度，及時瞭解學生的學習效果。有檢查就有壓力，在教學過程中，教師要建立檢查、評價、反饋制度。學生有檢查的壓力，亦能集中精力完成學習任務，如果沒有壓力，任學生想學就學，不想學就不學，也就無效率可言。在檢查時，教師還要及時作出評價，及時反饋學生掌握情況，對於學生提出的問題要及時解答，這樣也有助於提高教學效果，提高教學效率。
三、利用好學校硬件設施，多安排實驗
《電子整機裝配實習》是一門操作性很強、綜合性強的理論課程，那麼要掌握好這門課程，很重要的一點就是要利用好學校硬件設施，多安排實驗，將理論和實踐相結合起來，才能發現理論學習中的一些問題，掌握這門技能，從心理學的角度分析可知對於程序性知識的掌握就是要通過大量的練習纔可以實現的，就像我們躺在牀上看駕駛書卻學不會開車一樣的道理。只有通過實踐的操作和練習，才能更深刻、更形象地記住這些知識點，掌握並提高學生操作技能水平和動手能力，這樣既激發了同學們對專業課程的興趣愛好，又可以在將來把所學知識更好地應用於工作實踐中。爲了更充分利用有限時間和實驗室器材，更好地完成教學任務，在安排實驗的時候要注意以下幾點:一是因材施教，因人而異選擇安排實驗內容。二是在實驗中加入趣味成分，比如在裝電路的時候開展“電路比美大賽”。三是成立互助小組，讓動手能力強的學生帶動差的學生。四是建立分組合作學習小組，培養學生的合作精神。
總之，《電子整機裝配實習》是一門綜合性強、覆蓋面廣的課程，對學生在校期間知識的積累、技能的提高、能力的形成都起到了舉足輕重的作用。要掌握這門課程的精髓所在，一是要深刻理解教材，瞭解課程主要特點;二是通過多方面調動學生積極性，組織好課堂教學，打好基礎理論知識這個地基;三是充分利用學校的硬件設施因材施教，循序漸進地開展實驗教學，通過設置趣味性強的小實驗，分組學習等各種學習方法相結合的學習方式進行教學，鼓勵學生多動手，反覆練習，就可以掌握這門課程及技能。教書育人是一個長期的過程，需要我們賦予教學過程更多的耐心和堅持，作爲一項複雜、多變的教學工作，只有我們全身心投入工作，積極創新，做到以學生爲本，開展創新式教學，才能提高教學效果，培養社會需要的全面型人才，讓學生的未來得到更多的發展和進步。
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