教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對於我們師範生是非常重要的,同時也是xx大學校訓“立身爲公、學以致用”的具體表現。在實習開始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。20XX年9月8日,我懷着希冀與期盼的心情開始了我的教育實習生活。實習生活是緊張而忙碌的,我初次品嚐到了作爲一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課後反饋的過程中,多查資料,主動向指導老師請教交流,從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。
這次實習活動的內容包括:課堂教學活動和心理諮詢工作。
課堂教學活動在xx大學附屬中學進行,主要是講述有關心理健康教育的知識,以課堂教學爲主,課堂活動爲輔。內容主要涉及學習注意力、情緒調節、人際交往等方面。目的是讓中學生了解並掌握一些心健康的知識和解決在學習、生活中遇到的困惑或問題的能力,以使他們健康快樂的學習成長。
心理諮詢工作在xx四中進行,來訪者主要是四中在校中學生,在學校的心理諮詢室接待他們,幫助解決他們遇到的問題。在此可以瞭解到現在中學生在心理髮展過程中常見的問題,掌握一些中學生的心理髮展規律和特點。
通過這次實習活動,使我對教師有了新的認識,有了很多切身體會和感想:
首先,在知識素養方面。教師要有精深的學科專業知識,廣博的科學文化知識,豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理,當今的自然科學、社會科學和人文科學互相滲透,相互融合,新興學科不斷出現,只懂自己專業的知識是遠遠不夠的,這一點我在實習中體會很深。
精深的專業知識是教師擔任教學工作的基礎,這就要求教師要紮實的掌握本學科的基礎理論知識以及相應的`操作技能技巧,並能運用自如,熟悉本學科的學習方法和研究方法,同時還要具備一定的與本學科相關的知識。我在這次實習中發現自己專業知識有些欠缺,而實踐方面更是如此,以前在班級裏有過試講經歷,但那只是一種虛擬的課堂環境,而要給學生講好課,就要結合學生的實際情況,因爲影響因素很多。因此我決定在以後的日子裏不僅要增強自己的教學能力,提高專業技能,還要堅持不懈的加強理論知識的學習,並且深化已有的知識。只有完整系統地掌握知識,才能在教學過程中處理好教材,把握住教材的難點,纔能有對教材內容深入淺出的講解,從而保證教學流暢地進行,使學生既學到知識,又掌握學習方法和發展能力。
廣博的科學文化知識,我們面對的學生是正在成長中的青少年,他們興趣廣泛,求知慾望強烈。他們提出各種各樣的問題,需要教師去解答和引導。而只瞭解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時,往往會遇到許多學校裏沒學過,沒想過的問題,甚至於有時學生提的問題是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知慾,並由此給予人生觀上以有益啓迪,就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。爲此,教師必須廣泛的涉獵各學科知識,培養和發展自己多方面的興趣,以“終身學習”的思想意識來構建自己合理的知識結構。只有這樣,教師才能帶領學生在知識的海洋中遨遊,在更廣闊的空間中得到發展。
豐富的教育和心理科學知識,要想成爲一名合格人民教師,還必須具有教育學,心理學方面的知識修養,懂得教育教學活動中的規律和青少年身心發展規律,樹立起科學教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件,纔有可能在自己的工作中少走彎路。
其次,在教師德育素養方面。“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授,能力的培養,還要對學生進行思想品德的教育。教師道德素養方面的核心內容是愛崗敬業,爲人師表,熱愛學生,團結協作。
作爲教師,只有熱愛教育事業,纔有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而複雜的艱鉅事業,它要求教師要有強烈的事業心、責任感,一般職業熱情是遠遠不夠的。教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發揮自己的聰明才智。其實,教師並非一個理想的職業,相等待遇情況下,它比一般的行業要更累,甚至在八小時外還不能休息,這是事實,因此就要求教師必須熱愛教育事業,才能對教育事業抱有執着的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當前“追求經濟利益最大化”的環境中保持一顆平常心,甘於寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學生是教師最基本的行爲準則,是師德的核心內容。只有熱愛學生,才能無微不至地關懷學生的成長,竭盡全力地教育好學生。教師對學生的愛,才能轉化爲學生積極向上的行動的動力。
在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起着示範榜樣的作用,學生也正是從教師那裏學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴於律己,以身作則,爲學生作出表率。
最後,在教師能力素養方面。教師作爲現代社會的重要成員,除了具備現代人的基本能力素質,如認識能力、學習能力、交往能力、自控能力和創造能力等之外,還必須具備從事教師職業所特有的從教能力。我覺得,教師全面的從教能力主要體現在以下幾方面:
(一)語言表達、溝通能力。語言是教師用以向學生傳播知識和與同學交流的主要手段,所以對教師的語言表達能力的要求相對於其他行業是比較高的。教師所使用的語言,大部分是口頭語言,要求準確規範,簡潔生動,富有邏輯性,感染力和說服力;觀點正確,內容充實,行文流暢,書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求。除了與學生很好交流之外,對其他老師,領導也要做到尊敬,有禮貌,然後很好地溝通,能夠表達自己的能力。
(二)組織管理能力。教師工作面臨的對象通常是班級集體,在集體中進行共同的活動,就需要教師有一定的組織管理能力。在實習活動的課堂教學過程中就需要有效的組織學生參與課堂活動,還要控制好課堂紀律以使教學活動順利有效地進行。
(三)隨機應變能力。在認真備課的時候,我們必須要想多一點兒,設想在實際教學過程中可能會遇到得問題,即使這樣,課堂上還可能發生一些預料不到的事情,因此教師要有一定的應變能力,這樣才能保證教學活動的順利地進行。
綜合上述,在本次教育實習的過程中,我的收穫非常大。著名教育家誇美紐斯曾經說過:“教師是太陽底下最光輝的職業”,我在這四十天實習活動中體會到了做爲人民教師的樂趣和光榮。可以說,這四十天是到目前爲止我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光。這段日子裏,我終於體會到了要做好一名教師,並不像想象中的那麼容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,總之,這是一段將對我以後的工作有着重要影響的日子。
最後我想感謝我的指導老師和指導班主任,我從他們的身上學到了很多東西。我的指導教師和指導班主任老師給了我很大的幫助。作爲教師,他們永遠都是我的榜樣,也是我想要超越的目標。同時,要感謝我的同學和搭檔以及八年級(1)班全體學生,“教師,就是爲學生服務的。在學生眼裏找自己的問題,才能獲得長足的進步。”我覺得這句話對我很受益。快畢業了,我想我將努力負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習活動經歷就是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長的路要走,但我堅信在未來的道路上我會做的很好。不拋棄,纔有責任;不放棄,纔有希望。