當今社會節奏越來越快，就業難已經成爲大學生普遍面臨的問題，這也在很大程度上影響着他們的心理狀態。 ”薑桂蘭說，在大學生這個年齡段，本身就是一個成長的重要階段，肯定會遇到各種各樣的問題，關鍵還是看如何疏導。心理問題宜疏不宜堵
大學生心理問題的背後，反映出了當前教育系統中心理素質教育的缺失。 “很多老師和家長認爲，素質教育除了智力教育之外，就是音樂或其他特長的培養，沒意識到心理素質也是素質教育的重要方面。 ”薑桂蘭說。
另一方面，經濟條件的改善也造成青少年的延遲享受能力越來越差，一點點需求沒得到滿足就會滋生情緒問題。 “我們這一代人中年之前幾乎要什麼都沒有，現在的孩子有的不想要，家長還硬往他們手裏塞。孩子從小生活在蜜罐裏，缺少靠自己努力去獲取回報的積極性。 ”
對此，專家建議，要讓孩子養成良好的心理素質，應該從小做起，培養他們的延遲享受和抗挫折能力。在孩子成長過程中，可以通過給孩子制定目標的方式，不斷激發他們的鬥志。
心理問題發生了，應該怎麼辦?薑桂蘭表示，她在接診的過程中發現，大多數前來就診和諮詢的大學生都是自己過來，許多家長不認可自己的孩子有心理問題甚至是阻攔孩子來看心理醫生。她提醒家長，心理問題宜疏不宜堵，絕大多數悲劇的產生，都是從輕到重一步步走過來的，應該提早干預，防患於未然。
“對於大學生而言，一方面應該適當放下身段，不要覺得自己是最好的學生就不能失敗，要養成做人做事踏踏實實的習慣，靠自己的努力去開創美好的'未來。另一方面，每個人都不應該回避精神疾病和心理問題，有事不要憋在心裏，應該積極尋找辦法疏導。有心理問題不是件丟人的事情。 ”
今天我們班召開了一場關於大學生心理健康的主題班會。本次班會由心理情景劇、“專家”講心理、DV播放等很多有趣而有意義的環節組成，其中給我映像最深的是DV播放環節。
DV播放環節主要是通過DV播放的方式來對我們大學生在日常生活中的一些不健康心理的展現於揭露，再結合同學們的積極發言從而達到及時糾正、預知與瞭解相關知識的目的。這樣一來不僅將心理健康這一嚴肅的主題活躍化爲大家提供了一個正視自己心態的機會，更加重要的是在3段DV的創作與錄製的過程中、通過這些有趣而有意義的合作拉近了同學心與心之間的距離，加強了整個班集體的凝聚力與向心力。
這一環節中主要體現了沉迷網遊、自戀等心理問題，同學們的精彩表現以及動畫製作的詼諧幽默都將將此次班會推向了高-潮。博得了觀衆和評委的一致好評。
通過全班上下的一致努力我們的精品班會取得了圓滿的成功。我相信通過本次班會不僅會在一定程度上幫助同學們樹立良好的心理座標而且也會促進我們整個班集體更加和諧有序的發展。
