在現在的社會生活中，建議書的使用越來越廣泛，建議書是面對有關部門或上級領導提建議時使用的一種書面材料，具有較強的文本性特點。相信寫建議書是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的圖書館建議書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
圖書館建議書1
1大學生圖書館利用現狀
圖書館是大學生學習的第二課堂，與科研、教學合稱爲高校三大支柱，對大學生的成長學習有着很重要的作用。但是，現今，大學生普遍對圖書館的重要性認識不夠，對圖書館的瞭解不夠深入全面，對圖書館的利用不夠積極、充分，對其利用途徑更是知之甚少。例如，圖書館大部分紙本文獻資源無人問津、借出率極低，很多書成了死書;圖書館的很多電子資源學生使用得很少，有些學生根本就不會用，甚至不知道圖書館有電子資源;對圖書館的其它一些特殊服務項目諸如館際互借、文獻傳遞、網上聯合參考諮詢等關注和使用的大學生更是少之又少。
2大學生利用圖書館的重要性
大學階段是一個人完善知識、增長才幹、塑造性格的重要時期，大學生應抓住這一時期，充分利用圖書館，廣泛地閱讀，積極地利用圖書館的電子資源，讓其真正成爲自己的良師益友，爲自己走向社會做好準備。大學生利用圖書館有很多好處，具體如下。
2.1拓寬視野，增加知識面，完善知識結構
圖書館的專業書籍鞏固了大學生的課堂學習知識，但是，一名合格的大學生不光要有優秀的專業知識，還需要有寬泛的知識面，開闊的視野，完善的知識結構，這樣，他解決問題的能力纔會更強，創新能力纔會更高，將來走向社會，用人單位也會比較青睞。圖書館經過多年的積累，已經擁有比較豐富的社會科學、自然科學方面的書，爲大學生開闊視野，拓寬知識面提供了非常便利的條件。
2.2提高自身人文素質
一個人要成功不僅要有豐富的知識充實大腦，還要懂得做人處事的道理，即具備良好的人文素質。人文素質作爲大學生必備素質之一是很重要的，人文素質強調的.是如何做人，一名大學生即使專業素質非常強，但是不懂得與人合作、不懂得與人相處的技巧、不會處理人際關係，其事業發展不會走得很遠，不會走得很順利的;人文素質還強調心理素質，大學生要學會面對挫折，增強心理承受力，進而增強社會的適應力。人文素質的培養單靠課堂老師的教導是遠遠不夠的，它需要大量的優秀作品慢慢滲透、潛移默化地影響來完成。圖書館擁有很多優秀的作品，如文學、勵志、心理學、名人傳記等方面的書籍，是提高大學生自身人文素質和培養大學生健全性格的教科書。
2.3提高信息素質
現代社會，信息更新非常快，快速而準確地掌握住信息，對於一個人的成功非常重要，因而信息素質對於當今的大學生是非常重要的。具備了信息素質就具備了終身學習的能力，大學生將終身受益。信息素質即有效發現自己的信息需求，並據此尋檢、判斷和組織信息、以及使用信息的能力。大學生信息素質的培養有賴於圖書館的專業老師和各種電子資源培訓講座。圖書館擁有豐富的數字資源和圖書情報專業的高素質人才隊伍，爲培養大學生的信息檢索能力和信息處理能力提供了堅實的物質基礎和人力基礎。
2.4提高就業的競爭力
當今社會，就業競爭很激烈，大學生的就業形勢更是不容樂觀，怎樣讓自己在擁擠的就業大潮中脫穎而出，大學生在剛踏入大學校門時就應該明確自己的目標，利用圖書館的各種資源有意識的提升自身的綜合能力，從而提高自身就業競爭力。
3大學生利用圖書館的途徑
(1)參考圖書館的導讀書目，制定自身的讀書計劃。圖書館爲了讓廣大學生多讀書，讀好書，開展有導讀欄目，定期推出不同類別的好書書目。英國哲學家培根說：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人縝密，博物使人深沉，論理使人高尚，邏輯使人善辯。大學生可以參考這些書目，結合自身情況制定一個讀書計劃，有意識地充實自己的頭腦，增強自身的人文素質，開闊視野，拓寬知識面。
(2)通過新生入館教育大致瞭解圖書館的基本情況和服務項目。剛入校的大學生應該抓住圖書館舉辦的新生入館教育的機會，簡單瞭解圖書館的佈局、規章制度、資源概況、服務項目、使用方法等，初步掌握圖書館的利用方法。
(3)利用圖書館開設的文獻檢索課、舉辦的信息類的講座提高自身信息素質，並利用圖書館的現代化設備來鍛鍊信息能力。圖書館開設有不同類型的文獻檢索課，有理課類的，有文科類的，大學生根據自身需要選學相應的文獻檢索課。文獻檢索課對於培養大學生的信息素質有至關重要的作用，建議高年級的學生參與到教師的科研課題研究中，有針對性地實踐練習文獻檢索課所學，遇到問題跟檢索課老師進行討論，這樣會起到事半功倍的效果。另外，圖書館會定期舉辦各種不同類型的電子資源培訓講座，如萬方數據庫、讀秀數據庫、中國知網數據庫等等，這些講座一般都是由數據庫商來進行講解培訓的，比較詳盡，大學生應該抓住這樣的機會，讓自己的數據庫使用能力更進一步。
(4)利用圖書館豐富的電子資源做畢業設計，撰寫論文，瞭解學科發展前沿，進行網絡學習考研出國等。電子資源信息量豐富，對大學生的學習、寫作、考研、出國等有很大幫助，很多大學生沒有意識到這點，很少利用學校圖書館的電子資源。圖書館都會根據自己的經費情況，購買一些利用率高的中外文專業數據庫，這種數據庫專業性比較強，內容更新也比較快，大學生可以通過它查找專業方向的知識信息，瞭解學科發展動態等;另外，對於做科研、畢業論文的學生，專業性的電子資源尤爲重要，通過查找資料、整理信息，將提升其科研能力，提高畢業論文的寫作質量。圖書館也會購置一些學習類的數據庫，如新東方多媒體數據庫、軟件通-計算機技能視頻學習系統、銀符在線考試模擬題庫等，這類的數據庫對大學生的課外學習有很好的輔助作用。電子資源種類很多，每個圖書館都會盡其所能多買些數據庫，以滿足廣大師生多方面的信息需求，因此，大學生應充分利用這些電子資源，熟練地掌握其檢索技能，增強自己的信息能力。
(5)利用圖書館的網上諮詢，對做課題過程中遇到的相關問題諮詢相應的學科館員。圖書館爲了解決讀者在利用圖書館的過程中遇到的問題(包括基本的常見問題和深層次的信息檢索利用方面的問題)，開設有參考諮詢服務。參考諮詢服務的方式有面對面的諮詢、電話式的諮詢、QQ聊天式的諮詢以及網上參考諮詢，參考諮詢館員大多是由不同專業的圖書館老師以及部分專家、教授組成。大學生在遇到相關專業的信息利用問題時可以諮詢相應的參考諮詢館員，也可以請其爲其進行文獻代檢代查服活動，這是圖書館提供給大學生的便利服務。
(6)利用圖書館的館際互借和文獻傳遞服務獲取本館沒有的外單位的文獻。圖書館爲了滿足讀者的信息需求，開設有館際互借和文獻傳遞服務。當讀者需要的圖書或期刊論文本館不能提供時，讀者就可利用這一業務獲得外單位的文獻。這項業務的開展實現了圖書館之間的資源共享，擴大了讀者文獻資源利用的範圍，給讀者帶來了很大的便利，大學生不要忽視圖書館的這一服務，應積極去利用。
4結語
現今，圖書館的發展逐漸趨向於人性化、和諧化，不僅提供豐富的文獻資源，還不斷地擴充讀者服務的內容，靈活機動地改變讀者服務的方式，以期最大程度地滿足讀者的需求。大學生應該抓住圖書館的這一優勢，充分利用圖書館的資源和服務來發展提升自己，以使自己成爲一個綜合能力較強、綜合素質較高、適應社會需求的優秀大學生。
圖書館建議書2
親愛的同學們：
圖書館本是爲廣大學子提供安靜、舒適與和諧學習環境的場所，但是當前進入了考研季，圖書館佔座現象日益嚴重，給很多同學都帶來不便。“佔而不坐”的行爲不僅造成學校資源的浪費，還會影響圖書館的秩序，進而影響校園的學習氛圍。爲此，我們特向公共管理學院全體學生髮出如下倡議：
1、拒絕佔座行爲，不用物品佔座，不幫旁人佔座，亦不請求他人代佔座位；
2、離開時請帶走自己的'物品，遵守“人走座空”的規則，留給別人學習的空間。
3、自覺帶人物品，以免遺失造成不必要的損失。
同學們，讓我們行動起來，杜絕不文明的佔座行爲，做一個愛學習、有素質的西財學子！
西安財經大學
公共管理學院學生會
圖書館建議書3
親愛的朋友們：
送人玫瑰，手有餘香。讓我們凝聚愛心，爲山裏的孩子架起一道瞭解山外世界的橋樑;爲山裏的孩子，建立起愛心圖書室。讓我們用愛心傳出一份情，送出一本書，成就一個夢。
幾元、十幾元對於您來說也許只是一頓豐盛的`早餐，但是這對於偏遠貧困地區的學生來說，也許能成爲知識盛宴。雖然我們不能給他們帶來富足的生活，但我們卻能以我們的愛心，給他們一個支點，點亮他們的精神家園。在此，xxxx局團支部向各位發出倡議：讓我們大家行動起來吧!共同爲山區的孩子們捐獻一份愛心購書基金，您只需捐助一份幾元、十幾元錢的購書款或者通過您發動身邊的親朋好友，將那些閒置並適合國小生閱讀的書籍捐獻出來，就能讓孩子們瞭解到山外的精彩世界，爲他們圓夢起航奉獻自己的一份力量。我們計劃將這項活動打造成全體xxxx老師
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
圖書館建議書4
尊敬的校長：
您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您爲我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。
我是一名即將離校的國小畢業生。在母校的這六年間，我增長了許多知識，素質也得到了提高。在此，首先感謝您多年來對我的耐心教育，辛勤栽培，使我受益匪淺。爲了把我校建設成爲先進、文明單位，爲了讓同學們能夠在舒適的環境中學習，您付出了許多，許多……爲了讓學校越辦越好，讓學弟學妹們有個更好的學習環境，我想向您提出幾點建議。
首先，我覺得學校的閱覽室應該發揮它的.作用。圖書閱覽室是同學們在學校學習知識、開拓視野的另一個好地方。您可以發動同學們捐書，有多少捐多少。閱覽室建成後，給每位同學都制發一張借書卡，上面有借書人的姓名和班級。同學們憑着借書卡可以隨心所欲地借到他喜歡的圖書，並向管理員做好詳細的登記。倘若有損壞圖書的，就給予相應處罰。這樣，同學們既能在讀書中學到知識，又能養成愛護書本的好習慣，兩全其美。我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：
1、儘快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個爲什麼》、《百科知識大全》等知識性讀物。並且最好定期更換圖書，已防同學們乏味；
2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現象發生；
3、每學期期末後開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您採納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒。
建議人：xxx
20xx年1月26日
圖書館建議書5
爲了鼓勵國小生閱讀，擴大視野，增加對各門學科的興趣，陶冶文學情操，同時儘可能共享圖書資源，循環利用好圖書，增強學生們的環保意識，爲同學們的家庭減輕購書支出，現倡議建立附小校圖書館。具體內容如下：
一、校圖書館的組建方式。
號召全校同學自願捐書，所捐書籍應是自己看過的，或者是已經明顯低於自己現在閱讀水平的書籍，捐書前清徵求父母意見。捐書數量不限，量力而行。請以班級爲單位捐書。每月10日到17日均爲捐書時間。所捐書籍暫存放在圖書閱覽室。
二、圖書的分類登記。
爲做好校圖書館的管理，每班配備10名圖書管理員參與校圖書館管理。在每月非捐書時間，每班每天中午派一名圖書管理員參與圖書的分類登記整理工作，在當天圖書館臨時館長的安排下，分工合作，將圖書按照小說類、散文類、歷史類、自然科學類、學習資料類、音像資料、期刊雜誌等類別進行分類登記編號、貼圖書標籤，登記註冊。
三、圖書的'借閱。
每天中午打算借書的同學可以在12：00-13：30之間去找圖書管理員借閱圖書。要求安靜、有序借書，不要吵鬧影響他人午間自習。借閱圖書時，同學們先在圖書目錄上查看所需書籍，在借書證上登記學號、班級、姓名等信息，經圖書管理員確認覈實並簽字後，將借書證插在指定位置，方可借走圖書。借書期限爲一個月。每次可以借1本書，或者借2本雜誌（或磁帶、CD、VCD、DVD）。可以續借一次，續借期限爲一週。延遲還書的同學將停借一個月圖書。
四、圖書的愛惜。
同學們要愛護好圖書館的書籍，不要在樹上亂塗亂畫，不得卷折無損圖書。歸還圖書時，圖書管理員應檢查圖書是否有損壞。如借書人損壞圖書，應當按書的半價賠償給書的主人。如借書人丟失圖書，應當按書的原價賠償給書的主人。
五、圖書的義賣活動。
每年寒假、暑假前的一週校圖書館將對全校作圖書義賣，圖書的主人可以在圖書館內舉行義賣，在徵求家長同意後定出優惠價格，賣給願意購買的同學。屆時校大隊部將會分班級、分時間段組織，具體情況另行通知。同學們可以藉此機會爲新學期挑選學習書籍，或者以很優惠的價格買到心儀很久的圖書、音像資料。
五、“悅讀”圖書基金。
爲鼓勵同學們讀好書，寫書評，將成立圖書基金。基金主要來源於三個方面：學校每學期用於圖書管建設的專款、同學們在義賣活動中每賣1本書或音像資料捐款給圖書館1元錢；接收同學們的零花錢小額捐助，每學期每人不能多於5元。基金主要用途有三個方面：獎勵每學期寫讀後感達到五星以上的同學；獎勵每學期在廣播中爲大家朗讀圖書精彩章節達到五星以上的同學；購買一些新書。具體獎勵辦法另行通知。
六、圖書館榮譽榜。
所有捐書、捐款的同學可以將自己的姓名和學籍信息簽署在圖書館內榮譽榜上，該榮譽榜將永久保留在學校圖書館內，成爲校圖書館一道亮麗的風景，爲以後的學弟學妹做個榜樣。
七、圖書館七星讀書榜。
爲鼓勵同學們讀好書，並且認真思考，用自己的筆寫下讀後感；鼓勵同學們主動和大家分享好書的內容，將設立“七星圖書榜”，每學期期末評選一次。具體要求如下：
建立校圖書館的目的，在於鼓勵大家多讀書，讀好書，並且願意和大家分享，這樣的同學我們會給他們源源不斷地支持，爲他們提供更多更好的書籍，爲國家培養優秀人才！
圖書館建議書6
尊敬的社會各界朋友：
圖書館是政府面向社會公衆免費開放的一個公益性文化服務機構,是人民的知識寶庫。我縣、鎮級公共圖書館有17所，除縣圖書館有紙質藏書13.7萬冊以及5個鎮圖書館分別有1—6千冊館藏外，餘下爲空巢。這組數據表明，我們浦北的“知識寶庫”確實匱乏，在這文明時代，幾乎成了“白丁”族而需要我們的幫助。爲此，縣文聯、縣圖書館向社會各界朋友發出倡儀，爲浦北縣的圖書館添磚加瓦作貢獻。
社會各界朋友們，當您把一本本您曾經喜愛的圖書資料扔掉或賣掉時，您是否關注過我們身邊可能有許多朋友需要這些書籍?當您希望您收藏多年的書籍能夠有更多的讀者時，卻苦於找不到合適的安置點?那麼，請您關注圖書館!圖書館建設除依靠政府外，還要依靠大家的支持而發展。長期以來，我縣圖書館經常獲得社會熱心人士捐贈的書籍，這些贈書已成爲縣圖書館藏書的寶貴來源，並在知識的傳承和交流方面發揮着積極作用。我縣圖書館是不會浪費您任何一本書的。對捐贈圖書，我們將逐冊分類、編目、加工、修繕後上架，免費供讀者借閱。因此把書捐贈給圖書館，可以更好地發揮這部分圖書的使用價值和效率，讓更多的讀者受益。圖書館也正因爲有您的.參與，加快了圖書館館藏的建設步伐，豐富了廣大讀者的讀書內容。
“書頁因爲翻動而飛翔，知識因爲分享而流淌”，伸出我們的手，捐獻我們曾經用過的書，分享我們的寶貴經驗與精神財富。趕快行動吧!將那些閒置的、有意義的書籍捐給圖書館。相信您的付出具有極大意義，相信您的愛心將使更多的朋友通過書籍得到智慧和快樂!大廈巍然，樑椽共舉。您的捐贈也許有限，但涓涓細流，可以匯聚成海;拳拳愛心，可以感動一生，捐一份書香，留一份真情。
鑑於圖書館文獻資源建設具有嚴格的收藏原則，所以對捐贈的文獻有一定要求：
一、範圍：1、普通圖書(雜誌、報紙除外);2、重點收集浦北人士編著的各種圖書資料(含雜誌、報紙)，同時也爲舉辦浦北籍作者圖書展覽做準備;3、電子、音像出版物。
二、要求：捐獻的文獻必須是思想健康、內容完整，其他的版本、新舊、類別不限。
三、處理方式：
1、縣圖書館有權決定捐贈圖書資料的典藏地點及陳列、淘汰或轉贈等處理方式。
2、同一書刊資料，入藏的複本數以五冊爲限。捐贈的資料，如縣圖書館已有館藏，將轉送其他需要的館典藏。
3、對所捐贈的圖書，由縣圖書館進行整理、登記，加蓋受贈印章後納入圖書館統一分編典藏庫。
四、捐贈地點：浦北縣圖書館(各鎮捐贈人士可與當地文化站聯繫，如果您捐書數量較多，也可以聯繫我們前往你處辦理交接、搬運);聯繫電話：0777-8316998。
五、捐贈時間：自倡議之日起至長期有效。
另外，我們對所有圖書捐贈者，將捐書義舉載入浦北縣圖書館館史，並將名單在館內及不久開通的圖書館網站內公佈。期待您的參與，感謝您的支持!
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
圖書館建議書7
親愛的同學們:
圖書館本是爲廣大學子提供安靜、舒適與和諧學習環境的場所，但是當前進入了考研季，圖書館佔座現象日益嚴重，給很多同學都帶來不便。“佔而不坐”的.行爲不僅造成學校資源的浪費，還會影響圖書館的秩序，進而影響校園的學習氛圍。爲此，我們特向公共管理學院全體學生髮出如下倡議：
1.拒絕佔座行爲，不用物品佔座，不幫旁人佔座，亦不請求他人代佔座位;
2.離開時請帶走自己的物品，遵守“人走座空”的規則，留給別人學習的空間。
3.自覺帶人物品，以免遺失造成不必要的損失。
同學們，讓我們行動起來，杜絕不文明的佔座行爲，做一個愛學習、有素質的西財學子!
xx
××××年×月×日
圖書館建議書8
親愛的同學們：
古人云：讀萬卷書，行萬里路。書籍是全世界共同的營養品，生活中沒有了書籍，就好沒有了陽光；而智慧裏沒有了書籍，便像是鳥兒沒有了翅膀。
在我們所走過的人生歲月中，一本本好書一直在伴隨着我們成長：《安徒生童話》帶我們走進奇妙、充滿陽光的童話世界；亞米契斯的《愛的教育》帶給我們心靈的震撼，告訴我們愛的力量，教會我們愛的`真諦；法布爾的《昆蟲記》帶我們走進昆蟲的世界，讓我們瞭解昆蟲的喜樂哀怒；海明威的《老人與海》則讓我們感受到了人類不甘失敗的頑強精神。正是在書的滋潤下，我們才由無知的孩童一步步成長爲明理的少年；正是在書的引領下，我們才認識了真、善、美、假、惡、醜；正是在書的薰陶下，我們才情感豐富、妙筆生花。
爲了讓同學們可以充分利用課餘時間多讀書、讀好書，爲了讓同學們能夠更方便地彼此交換讀書心得，爲了讓濃濃的書香溢滿我們美麗的校園，學校大隊部特在架空層建立了“圖書角”，近期即將對全校同學開放。這是我們學校開展書香校園活動的又一大盛事！
記得大文豪蕭伯納所說：如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就有了兩種思想。那書呢？如果你有一本書，我有一本書，他有一本書，若是我們每個人拿出一本書來，與大家共同分享，我們每個人不就可以讀到幾十本、幾百本、上千本書嗎？
爲此，學校大隊部特向全體同學發出倡議：倡議我們每個同學把自己喜歡的書捐贈給學校的“圖書角”，由大隊部統一管理、借閱。一本書也許微不足道，但是“涓涓細流匯成知識的海洋”，你的慷慨捐贈定會讓包括你自己在內的全校同學受益匪淺，同時也使書籍的價值得到提升。
一本書不嫌少，十本、百本書不嫌多，每一本書代表的都是一顆懂得分享的愛心！同學們，快快行動起來吧，讓我們一起把學校的“圖書角”充實起來，爲營造書香校園貢獻出我們的一份力量吧！
溫馨提示：
1、贈書須是正版，八成新或以上；
2、贈書內容要健康向上，適合於國小生閱讀；
3、贈書的種類不限。
圖書館建議書9
圖書館以其安靜的學習環境和其包羅萬象的藏書，在社會教育中有着不可取代的位置。然而，目前圖書館資源的利用率並不盡人意，有相當一部分青少年沒有接觸過圖書館，更談不上如何讓它爲己所用了。如何才能引導他們更好利用圖書館呢?圖書館應如何根據青少年的特點爲他們服務呢?
一.青少年讀者的特點及服務對策
1少年兒童讀者的特點及服務對策
.少兒讀者即中國小生讀者：他們處在學齡階段，正是長身體長知識的時期。少兒讀者總的特點是愛讀書又愛活動，好奇心和求知慾強，而有效學習的時間短，閱讀內容廣泛而又通俗易懂，有初步理解能力且以形象思維爲主。隨着年齡的增長，他們在閱讀中的自覺性，選擇性和理解性逐漸增強，處於半獨立，半依賴，半成熟，半幼稚時期，可塑性強，容易受外界環境的影響。閱讀動機不明確，常是被動的，注意力不集中，閱讀不持久，善於模仿，對看到的、聽到的、讀到的常仿效去做，讀物的積極因素和消極因素都會對他們產生影響。
首先少兒讀者特別是中學生讀者尤其鍾情於文學作品。從文學作品的社會作用來看：古今中外的許多文學作品生動地反映了社會歷史和現實生活方面，深刻地展現了人們的精神世界，全面地揭示了人生道路和處世哲理。中學生從文學作品中，可以認識人生，瞭解社會廣泛學習各種知識，通過真善美和假惡醜的對比，受到潛移默化的情感教育和社會道德情操的薰陶，並獲得美得藝術享受。文學作品內容豐富，題材廣泛，體裁多樣，情節連貫，語言流暢，通俗易懂，雅俗共賞，情節生動緊扣讀者心絃，最吸引中學生爲他們接受。近年來，文學作品出版量大，發展迅速，優秀作品多，特別是優秀的中短篇小說，時代感強，生活氣息濃，深受中學生喜愛。
其次少兒讀者特別是中學生讀者閱讀興趣廣泛，他們求知慾強，精力充沛，思想活躍，有的還有特殊的業餘愛好。如繪畫、音樂、舞蹈、無線電科技小製作等。所以說，政治、教育、歷史故事、自然科學基礎知識、天文地理、風土人情、文化藝術、學習用書等都是他們喜愛的圖書。
再次，少兒讀者的閱讀需求受多方面因素的影響。電影、電視、報刊等各種新聞消息的宣傳報道，國內外形式的變化，以及教師、
圖書館閱讀輔導、書評等都會對他們的閱讀興趣產生影響。其特點是需求量大，閱讀時間集中，階段性強。
熟悉了中國小生閱讀需求的特點，圖書館工作人員就可以爲他們有效服務。首先掌握本館藏書情況，包括數量和質量，藏書範圍和重點，藏書的品種與複本等。其次要把好採購關，瞭解出版情況，優先採集由國家教委和省市教育部門評審推薦的圖書刊物，購入符合中學生教育教學任務和中國小生需求的書刊資料。再次，要熟悉本館藏書。圖書數量大、品種多，浩如煙海，工作人員的時間、精力有限，不可能細緻地閱讀所有圖書。可通過對書名、著者、內容提要、序跋、目次等項目的閱讀，初步瞭解一種書的主題思想、基本內容以及學科價值等情況，必要時還要有重點地閱讀正文。這是熟悉圖書、掌握館藏、積累圖書知識、宣傳圖書、輔導閱讀的基礎。最後要做好圖書宣傳和閱讀輔導工作。具體做法是：向他們介紹有關圖書知識，介紹如何利用圖書館;培養他們使用讀者目錄的能力，幫助他們挑選圖書和推薦優秀圖書;引導他們正確地理解圖書的內容實質，從中吸取有益的知識養料，克服閱讀中的盲目性和不良傾向，啓發他們有目的有計劃地借閱圖書;教育他們處理好課間學習和課外閱讀的關係，幫助計劃地他們養成良好的學習習慣。吸引他們到圖書館來，利用圖書館的資源，啓發他們獲取知識、打好基礎、增強智力，使他們健康成長。
2.青年讀者的特點及服務對策
青年讀者思想活躍、敏銳，求知慾旺盛，獨立意識已形成，且逐漸強化，理解力、記憶力強，但意志、性格還未完全形成，存在可塑性，處於人生的黃金季節，充滿熱情，易於激動具有探索精神，自尊心強。他們閱讀的主要特點有：(1)包羅萬象，涉及面廣，隨着改革開放的不斷深入，各種學說各種書籍一涌而出，置身於這浩瀚的書海里，青年們閱讀的視線射向各個學科、領域及各種內容、各種觀點、題材、風格和流派的著作。(2)對於閱讀圖書的內容和形式有更高的要求。由於社會日新月異，文化不斷進步，加速了青年的成熟。在讀書問題上，他們需要的是深刻的思想內容與完美的藝術形式相結合的文學作品，需要富有哲理而且對現實具有指導意義的理論著作，需要科學性、史料性、知識性、趣味性更強的讀物。(3)讀書爲用，目的性強。他們結合自己的工作，學習情況閱讀書刊，並按照個人興趣愛好，從事各種研究活動、文化考覈、專業技術職務評定考試等。(4)閱讀需求具有逆反和從衆心理。青年讀者對某些被批評、被禁止閱讀的'書刊很感興趣，總是一睹爲快，看到其他讀者爭閱某一著作，自己也隨大流去借閱這一著作。針對青年讀者以上的特點，要吸引他們多讀好書，把他們培養成有理想、有文化、守紀律、積極投身於改革開放大潮的新一代青年。
二、圖書館資源的利用還要我們管理人員去發揮，在實踐中我認爲應從以下幾方面入手：
1、首先要了解青少年的閱讀心理，精心爲他們挑選圖書。圖書館藏書是綜合性的，它百科俱全。青少年正處於長身體學知識的時期，他們在這個階段愛好廣泛，易接受新鮮事物，需要大量的精神、物質營養。圖書就是精神營養的豐富來源，是青少年打開理想之門的鑰匙。讓他們走進圖書館就會被文山書海所吸引。優秀書刊資料是廣大青少年精神營養的重要來源之一。我們從浩瀚如煙的書刊資料挑出利於他們身心健康的優秀書刊，創造條件，使圖書館真正成爲青少年的良師益友，成爲他們的第二課堂。
2、要進行靈活多樣的閱讀指導。首先，配合學校的思想品德教育指導閱讀。對在校學生應以宣傳黨的路線、國家的法律、思想品德教育爲重點，進行具體的閱讀指導。再次要聯繫各科教學實際指導閱讀。我們把課堂教育稱爲第一課堂，這是學生獲取知識的主要途徑。課外閱讀則被稱爲第二課堂，是課堂教育的補充和延伸。課堂教育是基礎教育，我們應當啓發他們閱讀有關指導書，以便幫助消化鞏固所學課本知識。而面對各種指導材料，我們圖書館員則要認真探討，分析研究，選出適合他們的指導書並推薦給他們。
3、要有正確的閱讀方法，在幫助青少年讀者選好書以後，還要對他們的閱讀方法進行指導，使他們養成科學閱讀的習慣，首先要讓他們學會利用目錄和各種工具書。主動向青少年讀書介紹本館的目錄體系和回錄使用方法，幫助他們學會使用檢索工具，這樣我們就能通過目錄找到自己所需的書刊資料。然後還要教給他們閱讀方法。向他們介紹目前最流行的主要閱讀方法：如標準閱讀的SQ3R閱讀法、三步讀書法、變式閱讀的背讀法、無規則閱讀法等，掌握了正確的方法和技巧，纔會使他們收到事半功倍的效果。最後要輔導他們學會做讀書筆記，培養思維與寫作能力。寫筆記有利於記憶、有利於思考、有利於素質的全面提高。常寫讀書筆記，可幫助青少年提高分析問題的能力和寫作能力，還可以幫助他們提高總結問題、提高讀書效率。在實際工作中，可以輔導青少年讀者編輯讀書提綱，做文摘卡片，向他們講解讀書筆記的種類與寫作方法。
4、開展內容豐富、形式多樣的活動。根據青少年自身的特點、愛好，圖書館可舉辦一些知識性、趣味性較強的活動，引導他們多讀書讀好書。如讀書知識競賽、書評活動、故事會、智力競賽等，還可以成立課外小組，組織他們爲社會做好事，提高他們的思想覺悟，樹立正確的人生觀。也可以彌補第一課堂的不足，延伸學校教育，使圖書館成爲青少年讀者真正的第二課堂。
青少年是祖國的未來、民族的希望，他們的健康成長關係到每一個人。做爲圖書館的管理人員責任重大，我們要盡職盡責，幫助青少年打開圖書館的大門，引領他們走進這五彩繽紛的知識寶庫，利用好
