我們眼下的社會，接觸並使用表揚信的人越來越多，表揚信具有發文的公開性的特點。相信寫表揚信是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的安全管理表揚信，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全管理表揚信1
敬愛的xx：
20xx年10月至今，我一直銀豐學校政教處主任主抓學校安全工作。在學校的正確領導下，我熱愛本職工作，刻苦鑽研業務，思想政治素質和業務素質不斷提高，既教書更育人。在構建和諧、平安社會的今天，抓好學校校園安全工作，顯得尤爲重要，學校領導對此項工作特別重視。爲此，銀豐學校成立了以校長爲組長的校園安全工作領導小組，確立了以學校校長爲核心，政教處牽頭並負則管理的安全管理模式，確保校園安全。
我深感責任重大，通過採取一系列措施，連續多年實現了學校無安全責任事故的發生。我本人在學校安全教育及管理工作中認真負責、兢兢業業，爲學校的安全工作做出了自己的努力。
自參加工作以來，我一直把自己的全部精力投入到工作中，特別是負責學校安全工作以後，只要開學學生一到校，我就嚴肅認真的做好一系列學校安全工作：爲了加強學校安全工作，確保各項工作管理制度化、科學化、規範化，根據形勢發展和工作實際的需要，建立健全了各項安全管理規章制度。建立了一級抓一級的層次管理機制。爲做好安全教育，我主要從兩方面着手：一是抓班主任、教師安全意識教育;二是抓學生的安全行爲規範和安全知識教育。我每天都會到學生中走動，去了解他們。無論在校外、街道，還是在教室、食堂、學生宿舍，我都會和學生打招呼、瞭解情況。中午、課外活動和晚寢時間，不管是否值班，我更會去校園各處巡轉一下，看看學生自修、紀律各方面的情況。此外，我還抓好了秋冬季防火、防冰凍、夏季防學生溺水、下雨天騎自行車等安全教育。通過多方面的教育，學生的紀律觀念得到了加強，日常的行爲習慣也得到進一步的規範。我們每學期開展一次以安全爲專題的教育活動，對學生進行教育，例如：我們通過聯繫交警、公安、司法部門舉辦安全知識講座、參觀交通安全知識圖片、組織針對性的的安全疏散演練等諸多活動，既落實了知識的教育，又提高了學生自護自救能力。
在今後工作中，我將更加盡心盡力，爲構建和諧校園、平安校園貢獻我更大力量!
xxx
xx年x月x日
安全管理表揚信2
敬愛的xx：
xx，19xx年出生，中共黨員。現任xx華苑糧油有限公司飼料車間主任。該自1975年參加工作以來，幾十年如一日，以廠爲家，任勞任怨，愛崗敬業，樂於奉獻，幹一行，愛一行，專一行，精一行，充分發揮共產黨員先鋒帶頭作用。鑽技術，搞革新，減能耗，增效益，爲企業發展作出了貢獻.幾十年來，累計完成效益xx萬元以上的技改項目xx個，創造直接經濟效益xx餘萬元。因此，他贏得了良好的口碑和上級的褒獎。1987年被xx市人民政府授予特等勞動模範光榮稱號，1988年被xx省人民政府授予財貿系統先進工作者稱號，19xx年被評爲xx省勞動模範，連續5年被評爲全省糧食系統先進工作者。
一、敬業愛崗，一心一意搞技改
工作伊始，xx利用業餘時間自學《機械構造》、《粉粹原理》及有關數控編程方面的書籍，並在實踐應用過程中不斷的摸索總結，爲企業解決很多生產技術難題。
碾米，一共有12道工序，每一道工序，幾乎都經過了xx的技術改進。穀物清理是大米加工的第一道工序，雜質清理得乾不乾淨，直接影響到大米的質量，而去石機是去除雜質的關鍵設備，如何去除比重較小的石頭等雜質，一直是大米加工行業的一道難題，xx帶領他的技術革新團隊，經過無數次的試驗，終於研究出了“記憶去石機”。大米打包是稻穀加工爲成品米的最後一道工序，原來的打包機機位低，明顯存在兩個缺陷，一是工人要弓着身體操作，很不舒服，二是包裝好的米袋要由工人從地上搬到運輸車上，不僅勞動強度大，而且需要的時間多。看到這種情況，經過反覆琢磨，提出一個大膽方案，將打包機擡高機位，設計出一個打完包後，直接由傳送帶傳送到運輸車上的一體打包傳送機。經改裝後的打包機，工人可以坐着打包，不僅減輕了工人的勞動強度，而且縮短了每包的工作時間，僅此一道工序，就會減少每包的時間一秒。
在一次礱穀機技改中，xx意外將左手卷進了機器中，鮮血頓時模糊了整個手掌，同事立即將他送往醫院進行治療。躺在病牀上，他還不忘技改，口中還在念叨着：爲什麼有的穀殼還頑固地不脫落呢?躺了三天後，他偷偷又跑回廠裏，繼續投入技改工作。由於沒有癒合的傷口受到感染，以致他的.左手留下了痼疾。
二、以廠爲家，矢志不移謀發展
20xx年單位改制，由姓公改爲姓私，一時很多人想不通，可謂是人心改散，生產癱瘓。xx也和大家一樣，感覺很迷茫。很困惑。但他又和別人不一樣，他每天要到機房去
摸摸他心愛的設備，並經常維護保養設備。不久，公司返聘了他，繼續聘用他爲技術骨幹。他壓抑在心裏的一塊石頭終於落地了，他以更高的熱情、更足的勁頭投入到企業的技術攻關中。新的企業，生產的需要是王友送科技創新的源泉。憑着自己的努力，他被任命爲飼料車間主任，從一名技術人員，變成了一名中層管理幹部，對生產現場的接觸自然就少了，於是他堅持主動深入生產一線，細心觀察，針對安全生產中存在的薄弱環節，設計技改方案，實現科技成果的轉化。在一次訪查中，他細心地發現原料運輸系統由於溼穀殼或大一點的石頭易造成皮帶機頭下料溜槽堵卡時而影響正常生產。回到創新室後，經過反覆的實踐論證，他自行設計並製作了堆料保護裝置，當皮帶機頭下料溜槽發生堵卡故障時，堆積的飼料觸動保護裝置，語音報警裝置立即發出語音提示，告知操着人員及時處理，避免事故擴大。
三、言傳身教，滿園花開纔是春
一花獨放不算春，滿園花開纔是春。爲了讓更多的人蔘與到技術創新中來，xx老驥伏櫪，壯心不已，與15名青工簽訂了培養責任書，從掌握技能、生產試驗、技術創新、傳授知識、經驗與技藝等各方面做好傳幫帶，使“結對”青工的知識技能水平有了長足的提高。機械維護員、結對青工左海濤，由於善於鑽研，工作出色，如今已經被選拔爲公司機械維護工種帶頭人;結對青工朱小強原是飼料車間一名普通的運輸工人，現已成長爲一名技術業務素質過硬的維護員，並且取得了“高級技工資格證”;結對青工、傳輸工區xx具備技術和管理方面的優勢才能，由一名主管技術員被提拔爲公司副經理。據統計，在xx的帶領和指導下，目前整個公司完成的涉及解決糧食加工安全生產瓶頸難題、飼料生產中節支降耗等各類技術革新項目已達20多項。
xxx
xx年x月x日
