甲方：————————————
乙方：
爲推動學生校外實習和社會實踐活動的開展，培養具有較高專業實踐能力的技術型人才，————————————（以下簡稱甲方）與
______________________（以下簡稱乙方），本着協作、互助、共贏的原則，建立校企合作關係。經雙方協商，達成如下協議：
一、合作內容
1. 雙方同意建立校企合作關係，並分別掛牌爲“________________實踐教學基地”和“_____________________人才培養及項目研發基地”，企業授權學校成立“冠名班”，通過校企合作，走“產、學、研”相結合的道路，使雙方互惠互利。
2. 甲方根據教學計劃和課程教學大綱的要求，在不影響乙方正常生產的前提下，派遣學生到乙方實習，乙方根據學生實習期的內容和項目、課題給予適當安排，並派相關專業技術人員進行實習指導，以保證學生能順利完成教學實習的內容，爲畢業後服務於企業奠定良好的基礎。
3. 乙方可根據自身業務及規模發展的需要，在與甲方建立“冠名班”後，將企業人才培養需求方案提供給甲方，以便甲方在學生培養方面有所側重；同時乙方可利用甲方的技術知識資源及學生資源，將一部分項目的前期調查及研發或工作量較大的非核心技術任務交學院完成，以降低成本。
4. 雙方建立“建設與發展委員會”，負責產學研合作的指導及管理。在實施“冠名班”的過程中，雙方密切配合，甲方聘請乙方人力資源部領導爲“冠名班”校外輔導員，每週一次爲班級講課，聘請乙方總經理或技術總監爲客座教授，不定期爲本專業教師和學生進行學術講座。
5、相互宣傳，追求社會效益與經濟效益雙豐收。甲方可通過網站連接、發佈媒體新聞和廣告、散發招生簡章及培訓簡章等環節對乙方進行同步宣傳，乙方 1
可通過正常的營銷及企劃環節對甲方進行同步宣傳。雙方的宣傳務必做到客觀、公正。
二、責任和義務
（一）甲方：
1. 根據乙方的實際情況和要求，提供技術支持和項目協作。
2. 確定實習基地名稱和“冠名班”名稱及牌匾的製作，並通過各種渠道在相關媒體上進行宣傳報道，以擴大企業知名度。
3. 根據專業教學計劃和課程教學大綱要求，初步確定每次實習的時間、內容、人數和要求，與乙方共同制定具體實施計劃和安排。經乙方確認後組織實施。
4. 免費爲乙方提供文化娛樂、集會等場地和設施。
5. 承擔企業部分內部培訓的課題研究和實施。
6. “冠名班”教室內外，懸掛明顯的企業標識、企業核心文化、規章制度、工作流程等，圖文並茂。
7. “冠名班”的學生定期到冠名企業義務勞動，也可充實到企業臨時用工短缺的崗位，解決企業臨時用工困難。教育實習學生必須嚴格遵守乙方訂立的各項管理制度、勞動制度，保密制度等。
8. 優先爲乙方培訓管理人員、專業技術人員或爲轉崗工人提供服務，優先爲乙方提供技術諮詢和開展技術協作。
（二）乙方：
1. 充分利用乙方企業的行業優勢，根據自身需要對甲方現行的理論教學體系與當前企業實際需求提出建設性意見，並可在甲方校內成立“人才培養及項目研發基地”。
2. 按照甲方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生的實習內容，組織及指導實習的全過程，培養學生的職業素質和實際操作能力。
3. 提供實習設備、場地和原材料。
4. 對實習學生的實習成績進行相關的評價和考覈。
5. 冠名企業有計劃地接收“冠名班”學生進行實踐教學和實習。
6.冠名企業擇優錄用“冠名班”畢業生作爲正式工作人員。
7. 寒暑假期間，冠名企業接收學院教師掛職鍛鍊。
8. 學生在使用乙方的機器設備時，指導監督學生遵守有關安全生產操作規程。
三、合作時間
合作時間爲_________年，根據雙方合作意願和實際情況，可長期合作。首次合作結束後，雙方可共同商議形成新的合作意向。
其 它
1. 本協議的附件包括：雙方簡介
2. 其他合作內容以附件形式作爲補充。
3. 本協議一式兩份，雙方各執壹份，合作協議一經雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協商解決。
甲方：（蓋章） 乙方：（蓋章）
代表：（簽字） 代表：（簽字）
日 期： 年 月 日
冠名班校企合作協議 [篇2]
甲方（校方）：
乙方（企業方）：***有限公司
根據甲方教學計劃及乙方勞動用工需求，結合企業發展的需要，雙方合作開辦"“****”教學班，進行產學合作，開展“訂單”培養。經雙方友好協商達成如下協議：
一、根據企業發展需要，雙方商定每年在甲方二年級或三年級學生中建立一個校企合作班，每班成員 人。由乙方提供具體的人才培養要求，在不影響原有的教學計劃的基礎上，雙方共同制訂專業課程教學方案及實習安排，實施“訂單”培養，滿足企業的需求（具體教學方案另附）。教學內容包括在校理論學習及安排到乙方進行現場綜合實習。教學過程中，需要安排學生提前進入公司實習，經乙方提出後由甲方積極配合實施。
二、校企合作班成員的確定，由雙方共同協商，甲方推薦品學兼優的機電或電梯類專業的學生供乙方選拔，由乙方選擇符合基本條件的學生參加乙方組織的考試和麪試，評定合格者，入選"“****”班。
三、教學方案中的課程內容主要由乙方負責完成，選拔具有相應資格的講師任教，甲方負責提供教學場所，並進行優質的教學管理，有效督促學生掌握相關知識及取得相關資格證書。在教學方案實施過程中，甲方可定期對乙方的教學進行檢查和評估，亦可直接參與對學生在學習階段的指導和考覈。
四、入選"“****”班的學生，在校學習和企業實習期間，必須遵守學校和乙方企業的規章制度，甲方應委派教師負責學生的管理，學習和實習過程中如有違紀違規者，由甲方進行教育、處理，如有嚴重違紀違規者，將取消"“****””學員資格。
五、由甲方根據學校體檢標準組織學生體檢，合格者成爲"“****”班的正式學員。在學習期滿畢業時，身體條件達不到乙方入職體檢標準者不能成爲乙方員工。
六、甲方學生完成學校所有教學課程後，成績合格的學生由乙方負責安排實習，待學生取得畢業證、低壓電工操作證及電梯維修操作證後由甲方、乙方和學生三方共同簽訂普通大中專院校畢業生就業協議，乙方將正式接收學生爲乙方員工，簽訂勞動合同；非經乙方同意，甲方不得自行安排“訂單培養”學生的.畢業去向（經乙方考覈不合格者除外）；不能取得上述證書的學生，乙方將不錄用其爲員工，由甲方另行安排就業。
七、甲方學生到乙方實習期間，乙方提供實習補貼，具體補貼辦法由乙方制訂，學生在實習期間因個人原因離開乙方的，須提前30天以書面形式提出申請。
八、本協議自雙方簽署之日起生效，有效期至 年 月 日止。
九、本協議一式兩份，甲乙雙方各持一份。
十、其他商議事項：
本協未盡事宜，甲、乙雙方可簽訂書面補充協議做出補充或修改，補充協議構成本協議的一部分，與本協議具有同等效力。
甲方（蓋章）： 乙方（蓋章）：
甲方代表： 乙方代表：
簽訂日期： 簽訂日期：
冠名班校企合作協議 [篇3]
甲 方：
法人代表： 住 所 地：
聯繫方式：
乙 方：
法人代表： 住 所 地：
聯繫方式：
爲充分發揮校企雙方的優勢，發揮職業技術教育爲社會、行業、企業服務的功能，爲企業培養更多高素質、高技能的應用型人才，同時也爲學生實習、實訓、就業提供更大空間。在平等自願、充分醞釀的基礎上，經雙方友好協商，現就__________________________________合作事項達成如下協議：
一、合作原則
本着“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”的原則，校企雙方建立長期、緊密的合作關係。
二、合作方式及內容
經雙方友好協商，合作方式及內容參照以下________________條款執行。未盡之處，可做其他補充。
（一）互認掛牌、就業推薦、員工培訓合作
1．甲方在乙方掛牌設立“揚州技師校外實訓、就業基地”，乙方在甲方掛牌設立相應的企業（公司）人力資源培訓基地。雙方均同意在對外發布信息中使用共建基地的名稱，並開展管理、實習、培訓、科研合作。
2．作爲甲方的校外實訓、就業基地，乙方在同等條件下應優先錄用甲方畢業生；甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內畢業生供需洽談會，優先爲乙方輸送德、智、體全面發展的優秀學生。
3．作爲乙方的人力資源培養基地，甲方應利用學院的軟、硬件教學資源，根據乙方要求，爲乙方提供包括各類員工職業培訓、技能考證等在內的人才培
訓服務。
4．乙方向甲方提供本企業職業崗位特徵描述，各職業崗位要求的知識水平和技能等級，爲甲方相應制訂各專業培養目標，審訂合作各專業培訓計劃、員工培養計劃提供依據。
5．雙方將定期（每季度一次）通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況、協議執行情況進行階段性總結。如遇突發情況，雙方將及時聯繫並加以解決。
（二）訂單培養、合作辦學
1．雙方共同合作，在___________________專業或相關專業中，根據乙方需要，本着學生自願的原則組織一定數量的學生爲乙方定向培養、輸送人才，_______________班”，並根據乙方企業發展狀況，根據生產經營規模或投資領域的變化等情況，適時共同商討調整定向培養專業、規模和合作方式。
2．爲保證合作培養的人才質量，乙方應投入一定的辦學資源。如在甲方投資建設專門化的實驗實訓室，滿足合作班級學生的實驗實訓需要；推薦企業的技術骨幹、能工巧匠承擔合作班級的部分教學任務；積極爲合作班級的學生下企業實踐創造條件，以使合作培養的學生近快適應企業的需求；與甲方共同開發相關課程等。
3．應乙方需要，甲方報經上級主管部門審批，在乙方掛牌設立“揚州技師學院成人大專函授點”，採取“函授”模式組織實施教學工作，爲乙方員工的學歷教育創造條件，並按照招生的實際情況確定員工的培養專業和培養方案。
4．勞動力轉移培訓：乙方以“招工就業”、“邊工作邊學習”形式吸納勞動力資源，並與甲方採取“工學結合，半工半讀”的靈活合作模式共同培養企業員工。實現“招工”與“求學”聯動，甲方爲乙方培養專業人才（工作的同時，可以就讀甲方的成人大專或成人本科學歷教育）。
5．乙方有對甲方的“訂單班”或“勞動力轉移培訓”等人才培養方案提出改進意見的權利。甲方以產學合作、工學交替、頂崗實習的現代人才培養模式，按照企業人才規格要求設置課程、組織教學，保證乙方人才培養質量。
6．甲方選派優秀教師和業務骨幹參與乙方科研項目開發、技術援助和學
術研討，科研產權歸雙方共同所有，並對雙方成果進行推廣。
7．乙方選派中高層領導、技術人員、中高級技師擔任甲方客座教授、專業帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養過程；參與甲方科技開發、教學改革、教材編寫等工作。成果產權歸雙方共同所有。
（三）頂崗實習、實訓基地建設合作
1．甲方從合同簽訂之日起，根據高等職業教育教學計劃和培養方案，每年選派一定數量的指定年級、專業的學生到乙方進行頂崗實習，具體人數根據乙方崗位需求、甲方學生情況等因素，由甲乙雙方協商決定。
2．乙方作爲甲方學生的頂崗實習單位，同時也是甲方的校外實訓基地，應優先滿足甲方學生在專業實習、畢業實習等方面的需求。雙方在協商一致的基礎上，本着共同發展的原則，建立緊密、長效的合作機制。
3．乙方若在甲方建立校內生產性實訓基地（實訓基地協議另訂），甲方應向乙方公允收取一定的資源費，如房租費、水電費等。
4．甲、乙雙方應從符合教學規律、切合企業實際、適應企業生產週期的角度，制訂學生頂崗實習期間的切實可行的教學計劃，以保證頂崗實習期間工、學任務的順利完成。同時，甲方應加強對學生的崗前思想教育，指導教師、班主任老師必須定期下企業協助乙方做好頂崗實習學生的各項工作；乙方應爲頂崗實習學生制訂切實可行的輪崗計劃，以提高學生的綜合素質能力。
5．乙方爲甲方學生頂崗實習提供相應的實習工作、生活環境（頂崗實習期限一般爲每次2—6個月）。同時，乙方應爲頂崗實習學生留出一定的學習時間，使學生能通過網絡教學等手段完成教學計劃規定的課程學習任務，保證學生自身能力的提高。課程實習可以採取“1+1”分段教學模式，實習期間企業與實習學生不具有勞動合同關係，實習單位對實習學生酌情發放實習補貼，以切實維護學生權益。
6．頂崗實習學生在實習期間，根據實習協議的要求應服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規章制度（含考勤管理和技術管理），同時不得違反甲方的有關管理規定。乙方應指派專門技術人員擔任實習指導教師，同時乙方應負責實習學生在乙方單位實習期間的人身、財產安全。
7．因實習學生或甲方原因提前終止實習，甲方應提前一週告知乙方。反
之亦然。實習結束，乙方應向甲方提交學生實習的證明和評價。
8．甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導、監督，並加強對學生的思想教育和職業道德教育，發現問題及時提出解決辦法，協調乙方和實習生之間的關係。
9．學生頂崗實習期間，經雙方協商，乙方向甲方交納交通管理費用____________元/學期，主要用於接送學生下企業的車旅費用，甲方實習指導教師、班主任下企業協助做好實習學生的學習、工作、生活等問題而產生的車旅費用、實習指導費用、相關補貼等。甲方承諾該管理費用不挪作他用。
（四）互派掛職交流合作
1．甲方每年定期派遣一定數量的專業骨幹教師到乙方及其下屬相關企業掛職鍛鍊，培養“雙師”隊伍。掛職期間乙方提供相關食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。
2．乙方及其下屬相關企業，每年定期派遣中高層管理人員或技術人員到甲方掛職鍛鍊，參與甲方的管理、教學工作。掛職期間甲方提供相關食宿條件和工作崗位，並保證掛職效果。
3．雙方派出的掛職、培訓人員應嚴格對方的工作和教學的行爲，嚴格遵守保密制度和各種管理規章，確保各方的正常工作、生產和教學秩序正常。掛職期滿，並經考覈合格後，視情況由接受單位發放相關聘書。
（五）教學、科研及產學合作
1．甲方聘請乙方相關專業的中高層領導爲揚州技師學院客座教授，進行企業文化與管理實務的系列講座，並參與甲方的教育教學工作。
2．乙方聘請甲方高層（院領導）擔任乙方企業發展顧問，並定期進行系列講座。
3．甲乙雙方合作進行各種類型、各個層次的科技項目研究開發，可以通過其他形式進行科研成果開發。
（六）上述有關事項具體約定、其他合作方式及內容陳述
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三、需另行明確的雙方權利和義務
（一）甲方
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（二）乙方
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以上協議如遇客觀情況發生重大變化或其他未盡事宜時，雙方另行協商解決並簽訂補充協議（或備忘錄），補充協議與本協議具有同等效力。本協議一
甲 方： 乙 方：
代表（或授權）人： 代表（或授權）人：
年 月 日 年 月 日
