日子如同白駒過隙，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧？下面是小編爲大家收集的統計策劃書 計劃與統計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、統計調查的背景
學生課餘生活作爲大學生豐富人生經歷，增強個人能力，強身健體、放鬆身心的主要方式，在大學生的大學生涯中佔有重要位置。當代大學生有着更加寬鬆的生活和學習環境，可支配更多的財力、物力投入到自己的業餘生活中，有更廣泛的技術途徑和更開闊的國際視野來安排自己的業餘生活。那麼現代大學生有沒有很好的利用這些資源，合理安排自己的業餘生活，讓業餘生活的多方面效用最大化，成爲了我們關心的問題。在這種情況下，我們考察了浙江工商大學學生的課餘生活情況。
二、統計調查的目的
我們的目的是通過這次調查發現和發掘同學們豐富的課餘生活項目，統計業餘生活的種類，組織方和時間分配等等基本情況，進而考察同學們的業餘生活的質量，發現其中的優點和不足。同時我們將就這些方面的情況與國內名校和國外名校的情況進行對比，找到我們的不足，找到背景原因，並以此提出適合我校同學更好的發展課餘生活的可行建議。
三、調查時間
11月6日（週六）
四、調查地點
圖書館、教室
五、人員安排表
六、調查問卷設計
七、關於美國大學生課餘生活情況的資料
課外活動的意義：
首先，要肯定如果你有驚人的重大的社會活動經驗並且在其中扮演過重要角色那是最好不過的了，比如你參加了全球青年領袖峯會，並在會中被同學們選爲大會主席。那當然是一份好材料了，可以肯定地說它會對你申請大學有幫助的。
其次，還要明確另一點，那就是並不是沒有參加過大規模活動，更沒有扮演過重要角色就使考生暗淡無光了。這是因爲活動本身並無重要不重要之分，美國大學的招生官員往往看重的不是它美麗的光環，而是考生在這個活動中究竟扮演了什麼樣的角色。活動對考生來說只是個施展十八般武藝的平臺，考生要體現出來自己在這個活動中從頭到尾做了什麼。考生是不是認真努力地爲它付出了，整個過程有沒有考生的汗水。換句話說，即使沒有那些輝煌的經歷也無妨，只要考生參加了一些活動，且這些活動足可以說明考生熱愛生活，熱愛活動，願爲社會作貢獻就達到目的了。注意一定不要給考官一個書呆子的印象，活動不一定是轟轟烈烈的，但必須是紮紮實實的。說來也怪，有時被國內的家長，老師認爲不大務正業的事情，卻可能被美國大學的招生官員大加賞識。最後需要指出的一點是有些人喜歡誇大這部分內容的重要性，甚至說它是最爲重要的錄取因素，但作者認爲，它是不可缺少的因素，但不是決定性的因素；尤其對留學生來說，更是如此。
美國大學重視的課外活動可分爲下面若干項：
1.體育運動
各大學都很注重招收運動員，這些學生入學後將加入大學的代表隊，許多運動員學生還可得到體育獎學金。即使不是運動員，作爲一名體育積極分子或者是愛好者，也是非常重要的。這一項目還同學生的身體健康有着密切的關係。所以被各大學高度重視。
2.學生會工作
主要指參加學生會並擔任各類學生活動的策劃、組織和領導工作。這些工作能夠鍛鍊學生的領導能力和管理才能，所以它不僅能反映學生的各項能力，同時也反映了學生在同伴中的重要地位。事實證明，許多後來的領袖人物，在學生時代曾經是學生團體裏的骨幹。
3.俱樂部活動
高中的各式各樣的`課外活動俱樂部，不僅爲學生提供了發展興趣的空間、也提供了形成特長，養成獨立思考能力、鍛鍊工作能力和培養應變能力的機會。這裏可以說是學校的第二課堂。
4.社會公益活動
它是培養學生關愛他人、關心社會的良好品德的最佳途徑，例如紅十字會的義務工作、社會公益籌款或救助活動，貧困地區的支貧活動等等。大學是培養有知識，懂專業的年輕知識分子的地方，但更是培養一個懂道德，愛社會好青年的場所，所以所有的大學都很重視這一項。
5.藝術表演活動
即音樂、戲劇、舞蹈等藝術活動。每個大學都有他們的文藝團體，有特殊藝術才能的考生會受大學歡迎。其實即使達不到較高的水準，它也會調節學生文化生活和學校的氛圍，同時也對培養學生的情操和性格的形成起一定作用。
6.校刊編輯
以編寫和採訪爲主的這項活動不僅給學生提供了寫作、繪畫、設計，採訪，調查等技能進行演練的平臺，同時也給了學生鍛鍊組織、協調、合作，責任心等基本能力的機會。
7.工作經歷
學生利用假日，假期參加的各種工作。它是鍛鍊學生走入社會的最直接的方法，通過實際工作學生會得到許多在家庭，在學校，甚至在社會公益活動中所得不到的經驗。
八、應急處理方案
1、出現調查組成員財物損失或者調查器具遺失的情況時及時聯繫校保衛處以及學院相關老師。
2、若調研中出現他人財物損失抑或者是超出學校處理能力之外的事件，及時聯繫有關部門進行協商。
3、遭遇一些嚴重意外或是受不可抗力影響，組長有權利停止本次調研。
4、事先準備還相關器材，手機必須保持開機標準狀態保持各成員之間的聯繫暢通無阻。如果某一成員失去聯繫，要以重新建立連接爲第一目標。
5、問卷或者電子資料遺失採取備份資源進行調研。
九．數據分析方案
1.整理通過問卷調查整理的數據，統計對於各個問題同學們選擇情況。
2.利用原始數據求出它的特徵量。
3.設計相關表格將統計所得的數據填入相應項目內。
4.考慮各方面因素，利用統計數據通過數據軟件製成相應圖像。
5.觀察數據圖像，聯繫實際，建立數學模型。
6.利用數據檢驗模型。
7.通過文獻資料或者別的方面，瞭解過去幾年以及周邊學校的同學們個人校園業餘活動情況，利用圖像以及表格等工具對它們做縱向以及橫向的比較，瞭解不同空間以及時間同學們課餘生活的總體特點。
8.通過所建立的數學模型以及數據的比較，聯繫實際，描述同學們的課餘生活情況，以及造成這種現象的原因，並由此推出在不同環境情勢下，同學們課餘生活將展現的狀態。
十、具體實施方案
早上8點於錢江灣44幢寢室樓下集中。
早上10點小組成員分成兩批分別前往教室與圖書館開始分發問卷。 中午11至12點小組成員分爲兩批分別前往流水行雲食堂進行問卷分發。
下午1點進行問卷的回收確認。
下午3點進行問卷數據的處理與統計。
下午5點進行成果總結並形成初步成果。
晚6點進行檢查討論形成最終稿。
晚7點進行小組成員進行總結，並寫出心得體會。
