大學生三下鄉鄉村振興活動策劃書

時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，我們的工作又將迎來新的階段，又有了新的目標，是時候靜下心來好好寫寫策劃書了。寫策劃書需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大學生三下鄉鄉村振興活動策劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、活動標題

大學生下鄉活動

　　二、活動意義

通過組織大學生下鄉活動，提高學生的團隊合作精神，培養大學生勤儉節約的習慣，宣傳大學生的生活

　　三、活動前期準備

由仙桃職業學院XX青年學習會組織部負責參與活動同學的組織工作，宣傳部負責本次活動的相關宣傳工作，祕書部負責本次活動的相關聯繫人的通知，仙桃職業學院醫學院學生會籌備一場大型的文藝晚會。

　　四、活動內容

本次活動將由仙桃職業學院XX青年學習會及仙桃職業學院醫學院學生會合作舉辦一場大型的大學生下鄉文藝晚會，仙桃市工業園區鐵匠灣村委會給予支持和配合。

　　五、活動目的

通過本次活動提高大學生的組織能力和團隊合作精神。

　　六、活動總結

通過成功舉辦大學生下鄉及相關文藝晚會活動，是我們社團內部合作更加默契，各部門對自己各自職責更加明確，也在活動中發現了社團內部工作的不足，同時也對我們社團的宣傳工作期了很大的作用。

　　七、舉辦單位

仙桃職業學院XX青年學習會

仙桃職業學院醫學院學生會

仙桃市工業園區鐵匠灣村委會

　　一、實踐目的

豐富暑假生活，增長社會閱歷，增強自己的耐心和責任感，更好的將書本上的知識與社會實踐相結合，爲以後踏入社會積累經驗。通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解和認知這個社會，能在這次實踐中增長見識，更爲重要的是檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭，並通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。

　　二、實踐內容

(一)創辦輔導班，正式開始暑假實踐

臨近放暑假的時候，看見導員放在公共郵箱裏的社會實踐要求，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，我想社會實踐也是大學生學習知識鍛鍊才能的有效途徑，更是大學生回報社會的一種良好形式，所以放假回到家裏，跟爸媽商量了學校下達的暑期任務，他們都很支持學校的決定，也贊同我在暑期裏去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛鍊的好機會。但是由於爸媽仍不太放心我一個人出去工作，所以自己又繼續了老本行————暑假國小生培訓班。

1.做好準備工作

因爲學校放假有些晚，所以準備工作就必須得快，因爲要趕在學生放假之前，這樣才能更好地進行宣傳，爲招生做好鋪墊。

1) 選地址

首先我考慮辦培訓班要在交通便利，環境乾淨，地方寬敞的地方，這樣才能方便孩子安全的活動和學習。所以我在坊子新區我家附近租了一套帶小院的房子，而且地址位於城中心，方便家長接送。

2)製作宣傳單及招生

房子落實好之後，我便從區政府借來三十張桌子和四十個凳子，按照不同年級將凳子和桌子安排在不同的教室。隨後製作宣傳單了就是，通過自己所學的專業，我把宣傳單做的頗具特色，引來不少學生和家長前來諮詢報名。

我認真帶領家長參觀，詳細爲他們解釋我們的教學安排和模式，解釋他們的種種疑問，贏得了不少家長的信賴。另外我又找來山東理工大學一個爲數十人的精英教學團隊(也是社會實踐團隊)助教，再加上自己三年的辦班經歷，所以很多家長選擇再次將孩子送來培訓班。也使我贏得了與別人的競爭。 (二)根據輔導班情況，根據課程備課, 以及正式開始教課

根據我的情況，除了管理和處理培訓班事務外，我還帶着三四年級的語文和繪畫。根據其他幾個老師的情況，也分別分給他們每班倆個英語倆個數學老師，另外幾個對國中的孩子一對一。雖然有三年的教學經驗，但在我拿到課本之後還是開始了緊張的備課。雖然教的課簡單但是卻責任重大，所以我和其他老師查看了課本和輔導材料認真的備好了課。

我的班裏有32個學生，他們整整齊齊的坐在桌子旁，桌前有嶄新的寫字板作爲講臺，看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛，我對自己說，“認真講好每一個地方，把他們當做自己的弟弟妹妹，一定會互相相處的很好”。由於上課之前我的課備的很充分，接下來的時間裏我很快的投入到了教學裏，並且漸漸的感覺和他們融入到了一起，時間很快就過去了，我很順利的講完了我的課。

週六是是給兒童畫授課時間，學兒童畫的小朋友有35個,而且從二年級到六年級都有，不好管理，不像全是一個年級的孩子，能夠統一起來，好管理，但分散着就有些麻煩了，這三十多個孩子的紀律就是一個很大的問題，他們都是小孩子，自律性不強，很容易交頭接耳說起話來。一天的課結束了，我終於知道了做老師的艱辛，腳站得酸了,嗓子喊的啞了，還是得不顧一切的講到下課爲止。還得幫着其他老師處理孩子的問題以及一些培訓班裏瑣碎的事務。回到家飯也顧不得吃就躺倒在牀上睡過去了，真的好累。。。媽媽走進房間問我怎麼樣，我好想跟媽媽訴一下苦，可是怕媽媽擔心我還是忍了下來。我在心裏告訴自己我已經長大了，一定要堅強，要堅持下來。

(三)瞭解老師和學生，熟悉學生，教學進入正軌

經過了一段時間的摸索，教學工作進入了正軌。和孩子們的不斷接觸中我逐漸摸索透了這些孩子們的脾氣性格，對學習好的孩子要鼓勵和批評，讓他們勝不驕,敗不餒.對學習不好的的孩子要多加鼓勵,給他們自信,發掘他們的潛力。現在好學生壞學生不能以學習好壞來劃分，每個孩子都有自己的長處，需要老師和家長們來發掘。比如說我班的一個學生，學習很一般，上課也不愛聽講，每次他都會將本子折成飛機亂扔在地上，我沒有采取批評他而是在班上表揚了他折的飛機漂亮同時告訴他不能這樣亂扔垃圾。從那以後他不僅改掉了亂扔垃圾的毛病，還整天幫助其他同學打掃衛生。每個孩子都希望得到老師的重視和表揚，所以對待孩子的心態要正確，多多表揚他們的優點，不要讓他們覺得自己被忽略了，對他們要正確的引導，找到學習的方向。

我覺得作爲一名老師最重要的一點是要對每一個孩子有耐心，和孩子們建立好關係，多溝通，讓他們在心底裏對你心服口服，這樣教課就容易多了。教課雖然很累，但是每當看到那些孩子們學會了我教的知識，都會覺得很欣慰。就這樣我每天都沉浸在教課中，每天都要面對不同的問題，想讓每個孩子都學好。我也經常與其他幾個老師交流自己積累的經驗看法，我們共同爲孩子們努力。

(四)教學圓滿結束

一個月的辛苦也是有回報的，自己的實踐也有了收穫，回想這一個月的暑期實踐過得真快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，自己真的覺得很值，自己在這個月裏學的東西是用多少錢也買不到的。結束了，雖然很辛苦很操心，但經過自己的努力，看到家長滿意的表情和學生臉上洋溢着的微笑，看到他們結束時晚會上的優美舞姿，看到他們留給自己的禮物，心裏有一種小小的成就感，心裏覺的再多的辛苦也是甜甜的。從心裏想說，“孩子們，謝謝你們對我的愛戴。”隨後在在家長的滿意聲中，我的暑假教學生涯就此畫上一個圓滿的句號。 三、實踐總結與體會。

1、對於人際關係的感悟

要善於溝通：學會和他人溝通，遇事要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問題。當然和一起共事也要要好好的`溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心裏，有時自己在工作上有什麼問題要經常和他們溝通溝通，並及時的解決，這樣工作纔會有動力，纔不會更好的完成和解決。所以在這一個月裏，也結識了很多朋友，我們既是朋友也是同事，平時我們會在一起備課，一起談論班裏的學生，遇到不會的問題也會一起研究，謙虛認真，增強了團隊意識，我們在一起度過了一段和諧快樂的時光。

2、對於老師的一種體會

要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓那些來培訓班的學生和家長感覺很舒心，會更加願意來到這個大家庭。

要勤勞和細心：不論是教學生還是幹工作，都得勤勞，勤勤懇懇，信心去觀察任何一件事，只有這樣你才能找到一些問題的解決方法，纔會讓事情更好的完成。 還有學校是每個學生的棲身與學習之地，教師的教學方法與教育手段對學生的影響極大。對學生進行思想品德教育也是每一位教師的責任，教師要樹立爲人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，爲人師表，才能使教師的言教發揮更大的作用。

3、體諒父母

通過這一段時間的工作，給老師們發下工資，看到自己手裏剩下的錢的時候，真的很欣慰，但是並不是因爲有錢，也不是終於結束了這苦日子，而是自己的付出有了結果和回報。但是還是體會到了錢的來之不易，同時我更是深深地感受到了父母的不易，想想我們的父母要在照顧我的同時，還要每天工作，卻從不抱怨。想到父母的艱辛，我們應該在日常的瑣事上多幫助父母一些，比如說家務事，比如說做飯。我想父母們在下班回家的時候能吃上兒女做的飯，或許他們的勞累也能化爲欣慰。同時更應該好好學習，不辜負父母對我們的期待。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以後也不會再浪費錢了。

4、總結

這一個月的時間，雖然短暫卻讓我銘記在心，社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地裏，我們爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。

　　一、活動主題：

助人自助，弘揚社工專業知識；

服務社會，促進鄉村文化建設。

　　二、項目背景

當前，中國農民的物質生活，在總體上已是溫飽有餘。隨着物質生活的改善，農民對精神文化生活表現出強勁的需求。然而，由於基層公共文化產品和服務供應嚴重不足等原因，在一些地方，黃、賭、毒捲土重來，封建迷信活動也開始擡頭。基層領導幹部坦言：鄉級政府對農村文化建設普遍感到茫然無措。而這種情況，與新農村建設目標是格格不入的。

（一）文藝方面

農村地區之所以貧困，不是缺乏資源，而是缺乏開發資源的人才。歷史和現實都證明，文化不發展，經濟難以發展，社會難以和諧。美國人類學家劉易斯認爲，窮人之所以貧困和其所擁有的文化--貧困文化--有關。文化貧困從根本上說是產生貧困的主要根源，而貧困文化則是文化貧困的直接後果。要想根治貧困，必須從貧困的主體--人--入手，走文化扶貧之路，向他們輸入新的文化、知識和價值觀念，傳授適用科技，輸入各方信息，從整體上提高貧困羣體的素質，驅散籠罩在貧困鄉民頭上的貧困文化的烏雲，讓他們可以利用自己的雙手和大腦，變當地的潛在財富爲現實財富，從根本上扭轉貧困。

農村文化發展需要資金、更需要人才，農村文化生活的發展離不開鄉村文藝生活，而農村的自然閉塞和經濟落後，農村文藝人才更是缺乏，鄉村文藝生活少之有少，這樣在團結和組織農民，推動鄉村文化發展方面起着非常大的阻礙。

（二）教育方面

現在農村國小有相當一部分教師是民辦轉公辦或村聘教師，他們中只有極少數受過專業教育，大部分是憑藉自己日積月累的教學經驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落後。教師隊伍整體存在着年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問題。面對新形勢下的素質教育，面對改革後的義務教育新課程，他們往往顯得力不從心。因爲人員緊張和學校經費緊張，他們幾乎沒有機會參加業務培訓、到外地聽課學習。

農村國小教師工作生活的環境相對於城市國小來說非常差，條件也相當困難，老教師不斷退休，新教師不願意到條件艱苦的農村國小任教，造成農村國小教師緊缺。同時，農村國小教師負擔也比較重。一些生源少、教師缺的農村國小中，有相當一部分教師基本上是包班任教，無論語文、數學還是其他科目，都由一位教師擔任，甚至還有一位教師擔任幾個年級課程的現象。教師應付正常教學尚且力不從心，更談不上推行素質教育。加之不少農村國小教師處在半耕半教狀態，農耕必然佔去相當一部分時間，完成正常教學任務也無法保證。

　　三、活動地點

哈爾濱市呼蘭區腰堡鎮永豐村，永豐村坐落在松花江畔，村裏治安非常好，但是村裏的教育系統卻完全達不到標準，只有一所國小，共有六個學生，村裏其餘學生都選擇去外地求學，由於靠近松花江大多數家庭都選擇以打漁爲業，基本上都在江邊住，所以留守兒童就成了一個重要的問題，我們把他們集中起來進行輔導。

　　四、活動的目的

（一）提高農村人民受教育的水平，豐富農村中國小生的暑假文化生活。拓寬農村學生的視野，對其人生態度等方面產生積極的影響，對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用。

（二）讓大學生得到鍛鍊，培養大學生們的奉獻精神和服務社會的意識。爲以後能更好的適應社會打下堅實的基礎和積累豐富的經驗。

（三）充分利用大學生的社會宣傳作用，呼籲社會，將貧困地區學生生活學習情況反映給社會，爭取更多社會力量參與支教活動。

（四）通過與家長的座談，改變家長在教育中的錯誤理念，加強家庭教育在初等教育中的參與度。

　　五、活動的主要方式

本次活動主要以演出、電影放映、授課、講座和座談爲主要形式。部分涉及面較廣的內容以講座的形式開展，由支教團隊成立的專門課題組開設。英語方面的以固定的課堂形式開展。家長培訓以座談的形式開展。

　　六、活動的主要內容

（一）文化下鄉

1、電影放映

（1）宗旨：開闊永豐村村民的視野，通過電影讓村民更加了解世界。

（2）類型：影片和戲劇思想積極、健康、向上，影片題材反映農村現實，與農民實際緊密相連。可以邀請當地的一些戲劇團，也可以播放一些農業技術的宣講片，或者是農民百看不厭的戰爭片。

（3）時間：下鄉期間的每個週六。

　　一、活動背景：

教育是民生之基，學習是富民強國之本，發展農村的義務教育更是重中之重。《國家中長期教育改革和發展的規劃綱要》中指出，20xx年實現教育現代化的戰略目標有三個，其中第一個是基本實現教育現代化，第二個是基本形成學習型社會，第三是進入人力資源強國的行列。同時，綱要提出要把教育公平作爲一個最核心的目標和原則，這就意味着加強農村義務教育的發展，縮小城鄉差距成了一個不容忽視的突出問題。《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》中也指出，農村教育在全面建設小康社會中具有基礎性、先導性、全局性的重要作用。

學校爲豐富大學生暑期文化生活，支持、引導和激勵廣大青年學生加強學習實踐黨的理論成果和創新意識，積極投身到推動科學文明發展、促進社會和諧的偉大實踐中，大力弘揚和培育民族和時代精神，在實踐中瞭解國情，奉獻社會，服務人民，提高素質。學院組織的“三下鄉”活動，希望通過社會實踐，鍛鍊我院學生的實踐能力，提高他們的綜合素質，達到學生與社會間的雙贏局面。讓學生能夠將所學理論聯繫社會實際，通過親身體驗，積累豐富經驗，培養創新精神、實踐能力和終身學習的能力。

爲響應按照校團委，院團委等上級部門的統一部署，我支部現決定到廉江市石嶺鎮廣勝國小開展今年暑期的科技、文化、衛生“三下鄉”社會實踐活動。

　　二、活動目的：

1.針對當地教育水平，開設多種豐富多彩的課程，爲當地青少年朋友帶去新活力、新思想、新科學，在豐富當地學生暑期生活之餘，提高他們各方面的綜合素質，培養多種才能，開拓他們的新思維，激發當地他們的發憤圖強、不斷爭取的良好品質。

2.設置手工課程，舉辦手工藝品大賽，鼓勵、引導更廣大的青少年正確認識環保、自覺踐行環保，不斷擴大社會各界對生態環保的重視和支持。

3.開展普法知識教育，邀請當地的公安部門宣講法律知識，幫助學生及當地羣衆增強安全意識，提高法律素養，並學會通過法律途徑維護自身合法權益。

4.參加“三下鄉”暑期社會實踐活動豐富了大學生暑假生活，讓大學生學會時刻關心鄉村教育的重要性，培養大學生吃苦耐勞的精神，進一步激發大學生成長進步，與時俱進，開拓創新，努力擴大大學生參與面和受教育面提高自身的素質，實現全面發展。

5.培養大學生爲鄉村服務的意願，樹立新農村建設的意識;充分發揮專業優勢，以提高大學生的創新精神和實踐能力爲基本點，使參加實踐的大學生真正實現實踐一處，服務一方，也讓人民羣衆真實地體會到新世紀大學生的高尚情操和美好情感。

　　三、活動主題：

豐富大學實踐生活，促進農村教育文明。

　　四、活動基地及簡介：

1.基地：廉江市石嶺鎮廣勝國小

2.基地簡介：廣勝國小成立於1987年，地處風光如畫，美麗富饒的廣東省湛江市廉江市石嶺鎮，是“全國教育科學‘十五’規劃重點課題實驗學校”，“湛江市‘雙優’學校”“湛江市義務教育規範化學校”。學校環境非常清幽，共有四棟教學樓，一棟教師宿舍，一個籃球場，最具特色的就是擁有幾十個乒乓球檯，還有種滿大王椰和榕樹的操場，是師生開展教育活動及體育活動，吸取知識，鍛鍊身體素質的理想之地。學校擁有一支思想素質高，專業能力強的教師隊伍，他們以高度的事業心與責任感，全身心地投入到教育教學工作中，並注重培養學生的各種能力，經常會開展不同的活動，如演講比賽，乒乓球大賽等。今年該校的標語是“給力廣勝，幸福石嶺”。

　　五、本隊基本情況：

1.隊名 2.負責人：

3.口號：同一藍天下，幸福齊飛翔。

4.指導老師：李老師

5.隊員人數：25人

6.實踐服務對象：

7.時間安排：20xx年7月15日-20xx年7月25日