在學習、工作或生活中出現了失誤後，爲了防止此類事情再度出現，往往要寫檢討書來自我反思，要注意檢討書不能寫成流水賬。那麼對應的檢討書到底怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的班幹檢討書，僅供參考，大家一起來看看吧。
班幹檢討書1
尊敬的XX：
沒有做好本職工作，甚至沒有以身作職。
作爲一名學委，最重要的就是要搞好班裏同學的學習。但是由於這學期課程比較繁重，且本人在社團中也擔任幹部，較少去關心班裏全體同學的學習，只是簡單地爲部分同學爭取更多的培訓機會，忽略了對所學課程的認真學習，這其實對同學們的全面發展是不好的。因此今後將從以下幾方面進行改進：
增加同學們對所學課程的交流：由於大二取消了自休，同學課後基本上不會聚在一起。積極發動班裏課程學習得比較好的同學多跟其他同學交流，如：xxxxxxxx等。
班幹檢討書2
敬愛的張老師：
對於此次我班B127和B129寢室通報之事，我深表懊悔，更非常的自責。作爲班級的班長，作爲一名學生幹部，我深知這次事情給學院的評比評優帶來了不良的影響，給老師的工作帶來了很多的麻煩。此次的寢室通報，主要是B129寢室地面不乾淨，127寢室地面有菸頭，對此我自己想了很多，反省了很多，也分析了以下三點原因：
第一，最爲班級的班長我可能是還是不夠負責，沒有督促到位，對班級的寢室沒有每天的及時去檢查。對班級的同學的力度還不夠。
第二，我認爲應該的班級的同學的思想紀律性太淺薄，同學比較懶惰，對自己要求不夠嚴格，同學都比較懶散，思想和行動都不夠積極。
第三，同學對學校的規章制度還不夠重視，態度不夠端正，在各個方面不能很好地嚴格要求自己。沒有意識到通報的嚴重性和給學院和班級帶來地嚴重影響。
學校一直三令五申，一再強調校規校紀，尤其是現在學校嚴打之際，提醒學生不要違反校規，可有些同學總沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不對的。
事後，我給班級全體同學召開了班級大會，對這兩個寢室的同學在班級同學面前做了嚴重的批評，他們也自己做了深刻的檢討，感覺到了此次事情的嚴重性，並表示深深的自責和愧疚，在全班同學面前保證以後嚴格的要求自己，保持寢室衛生。我又再次強調大家要以班級的利益爲重，不能圖自己的一時輕鬆，導致班級的口碑和風氣受到嚴重的影響。再次強調班級幹部，黨員發揮帶頭作用，責任到人，督促到位，堅決杜絕此次類似事件再次發生。
我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。
如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作爲一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥爲動力，努力學習，遵守學校紀律。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象。每一個同學也
都希望能有一個良好的學習和生活環境。但是一個良好的環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，每一個學生都應該嚴格的要求自己，爲了學校的發展，爲了班級的良好風氣做出自己的應盡的責任。
我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行爲不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我。回顧我如此的錯誤行爲，面對造成如今不良的影響，我覺得自己是何等的不該，痛定思痛。
XXX
班幹檢討書3
尊敬的xx：
自從擔任班委以來,我有很多方面都做得不足,首先,在考勤工作方面,沒有足夠的威懾力,導致班裏逃課,遲到現象嚴重,即使跟某些人談過不止一次,也沒有能改善這一現象。
造成班裏出勤率差的原因主要有,第一,自己作爲班委的一員,並沒有跟每個同學都搞好關係,愉快相處,並且能因此很好地反映他們的意見,相反地,我跟班裏挺大一部分同學還不太熟悉,每辦法團結同學,一起加強班集體的建設.另外,在考勤工作方面,沒有能按照應有的做法,給班裏的同學造成一些警示作用,讓大家都在考勤方面都十分鬆懈,也造成了工作很難開展,這個學期班裏出勤率也下降了許多。
除了出勤這方面的工作外,對於班裏的一些工作,我普遍積極性不高,沒有起到作爲一個班委所應該有的帶頭作用,對待工作也不夠認真負責,花費的時間也少,對自己的本職工作沒有很好地完成,也沒有能很好地幫助別的班委完成班裏的`一些工作。
而造成這一現象的原因,歸根結底在於思想上沒有重視自己作爲班委的這一角色,對很多事情態度不夠端正,沒有很好地把班裏同學們的利益放在十分重要的位置,也沒有考慮到自己作爲班委起到的帶頭作用,以至於對班裏的大事,班裏的發展都沒有時刻關注,對同學們的意見也沒有及時收集反饋.除此之外,我與各個班委之間的聯繫也不夠多,開展工作時沒能把各個班委都迅速地調動起來一起完成,造成一些工作分工不明確,工作效率低。
爲了改善自身的不足,加強班裏同學們之間的凝聚力.首先,我應該端正態度,充分認識到自己作爲一個班委所應該具有的帶頭作用,以督促自己應該盡力做好,主動承擔自己應盡的那一部分責任,想辦法做好本職工作的同時,幫忙承擔一些別的工作。
除此之外,我還應該加強跟班裏每個同學的交流,關注班裏發生的大事,及時收集反饋班裏同學的意見,以此更好地開展與改善自身的工作,也能提高班委各項工作的開展,加強班集體的凝聚力。
最後,我認爲我們班委之間也需要加強聯繫,強化團隊概念,工作職責分明的同時也應該關注別的班委的工作,不應該出現各項工作脫節的現象,需要幫助時,能共同爲一些工作出謀劃策,以便提高各項工作的工作效率,讓各項工作更快更好地完成。
此致
敬禮！
xx
日期
班幹檢討書4
尊敬的XXX：
今天在操場上操，整完隊，我們開始上操，上操有點不整齊，我們在一片混亂中一直說話，我這個班幹部卻沒有去管，而是各做各，當大隊部老師讓我們重做操，並扣五十分班分時，我慚愧地低下了頭，想到我這個班幹部沒有盡到職責時，我想打自己一巴掌，我痛恨那些亂動的同學，更痛恨我自己____一個沒有當好自己神聖任務的班幹部。這時候我想：一定不要忘了這次教訓，以後一定不要再犯了。
老師帶一位同學去看病，當時老師不在場，但我從老師眼中看出這時她一定很傷心，很難過，更失望，我們沒有盡到責任。老師，以前我們曾經嘲笑過別班同學，可今天被別人責罵，嘲笑後，我們嚐到了從沒嘗過壞滋味，那時我心懷慚愧，真想找個地縫鑽進去。
在此，我向每一個老師說聲：對不起，老師，我們讓您失望了。也向在座的每位同學說聲：有點信心吧!把這次深刻的教訓記住，爭取把丟去的分爭回來，要知道，英雄並不是流淚的人，而是含淚奔跑的人!
XXX
年月日
班幹檢討書5
尊敬的xxxx老師：
您好!今天，我懷着深深的歉意和愧疚，爲我的行爲作深刻的檢討。xxxx年7月25日20時03分，在距離晚自習下課還有整整1小時17分鐘的時候，我從教室後門溜走了。彼時，我還完全不知道自己已經犯了一個多麼嚴重的錯誤。還爲自己的成功逃脫而沾沾自喜。隨後，紀檢部的成員來到教室檢查，發現包括我在內的若干個同學已經早退了。這樣的行爲讓您感到憤怒而震驚，您簡直不敢相信這是一個所謂有文化有素質的大學生做出的行爲，您認爲，這分明就是目無法紀的代名詞。因此，您領導的紀檢部成員感到自己的責任重大，對我們這些後知後覺的愚昧學生進行嚴肅而深刻的教育。在這樣充滿關懷和體貼的教育下，我已經充分認識到自己的錯誤，並對此做出深刻的反省和檢討。
經過您如海洋般寬厚的諄諄教誨，經過您如母親般溫暖的關愛體貼，經過您如老師般明確的引領指導，我深刻的認識到我的錯誤，併爲之感到愧疚與懊悔。如果時間能夠重來，那麼，在那一刻，我絕對不會選擇早退，如果時光能夠重來，那麼，在那一刻，我必定堅守自己的意志，抑制逃跑的衝動，如果時光能夠重來，那麼，在那一刻，人性的光輝一定會洗滌我蒙塵的心靈，教導我如何做一個稱職的學生。
此致
敬禮
檢討人：
xx年xx月xx日
班幹檢討書6
尊敬的老師：
今天，我被老師罰了一篇“檢討書”因爲老師讓我們完成的家長簽字的“作業”沒有完成，然後老師就對我們這一些沒有交家長簽字的作業的人說：“凡事沒有交作業的人一律，罰一篇檢討書。”
隨後我就在心裏想：如果，我交了作業是不是不會接受到罰檢討書的請款呢?。可是我忘記了沒有給我的家長看，所以我覺得我應該要誠心誠意的接受懲罰。
在此我向老師保證：如果我下一次，在沒有完成作業的話，就翻倍的發我，而且在免掉我“班長”的職位。我還要向作業說一聲：“對不起。”因爲我沒有按時交作業，所以我很對不起他們，因爲我們侮辱了作業。
我想這樣還侮辱了我自己的人品，堂堂的一個班幹，竟然沒有按時交作業?真是不應該啊……
我還對不起老師，因爲老師教了我們這麼多，知識。但是，我們盡然沒有交作業，真是對不起老師啊!
我現在，在想：如果我現在還懷這一個覺得自己不應該被罰的態度，的話，那真的是一個大大的恥辱啊!
我最後向大家保證我以後一定要按時交作業、不拖欠作業的。如有下次，一定要重重的、狠狠的罰我，說我等等……
這一次我希望大家能原諒我。
班幹檢討書7
尊敬的xx：
今天在操場上操，整完隊，我們開始上操，上操有點不整齊，我們在一片混亂中一直說話，我這個班幹部卻沒有去管，而是各做各，當大隊部老師讓我們重做操，並扣五十分班分時，我慚愧地低下了頭，想到我這個班幹部沒有盡到職責時，我想打自己一巴掌，我痛恨那些亂動的同學，更痛恨我自己——一個沒有當好自己神聖任務的班幹部。這時候我想：一定不要忘了這次教訓，以後一定不要再犯了。
檢討人：xx
班幹檢討書8
尊敬的班主任老師：
在此我懷着深刻愧疚心情遞交這篇“班長管理失職的檢討書”，以深刻反省自己擔任班長職務以來存在的諸多問題與錯誤。
回顧本人的工作歷程，從上個學期擔任班長以來，一直疏於對班級事務的監督與管理，沒有帶好班幹部，導致班級諸多事務處於停滯荒廢階段，使得同學們怨聲載道、民怨沸騰。爲此，我感到萬分愧疚，心情沉重。
分析我的錯誤，具體有以下幾個方面：
第一，任人唯親、貪贓受賄。擔任班長期間，我一直舉薦跟我關係好的同學擔任各小組長，從中收取小組長的好處，經常讓小組長請我吃飯、喝水什麼的。我這樣的行爲嚴重地違反了校紀班規，給同學們幼小的心靈造成了嚴重的傷害。
第二，荒廢公務、自私自利。擔任班長期間，我一直只顧自身學習，平時沒有抽出時間監督班級各種工作。前段時間班級要參加學校的文藝匯演，節目的排演工作我就沒有參加，導致節目的排演進度緩慢，最終導致文藝匯演當中節目落選。這個事情，文藝委員已經告過我一撞了，我也表示承認。
班幹檢討書9
尊敬的輔導員：
您好！
作爲一個大學生了，上課早退這種事不可能不清楚是錯誤的行爲，但是我今天卻還是以身試法了，我清楚的能夠感受到您現在的滋味，一個輔導員自己的班上的學生出現了大規模的早退情況，被校長在監控裏面看的清清楚楚，一羣人從xx教室魚貫而出，直奔食堂，這讓您被校長直接打電話批評了。他作爲校長自然不可能來找我們這些學生的麻煩，他要找也是找輔導員，我代表這次早退的所有同學在此先跟您道歉了，對不起，我們幾個知錯了。
我們學校最近纔開始實施早自習模式的，這點您清楚吧，其實大家內心都十分的不滿，我們都大二了，大一的時候一直都沒有早自習這一說法，都是直接去上第一節課的，突然這麼規定，讓大家都十分的牴觸，首先是有的人會覺得睡不飽，還沒睡醒就要起來上早自習了，這自然會讓他們覺得特別的煩，然而我不是因爲這個，我是因爲大家都要在同一時間去食堂吃早餐了，我現在基本上每次都不能去吃到我喜歡吃的東西了，每次去的時候就已經沒了。爲什麼呢，因爲我們的教室在是五樓，而且又是在中間的位置，每次光是下樓梯都要花好長的時間，等我到食堂的時候，裏面早就擠滿了人，排的隊伍也是老長老長的，先不說等到排過去東西還有沒有，光是耗費的時候就差不多把下課的時候都耗費完了，吃完早餐就要上課了。
今天上早自習的時候，突然看到教室外面有幾個人開始走了，然後我們班上有幾個膽子大的也開始走了，我也是蠢蠢欲動的，然後在同桌的慫恿之下，我跟他也走了，那時候應該離下課還有十分鐘左右吧，那時候的食堂還是以前的味道，沒幾個人，我就可以盡情的吃到我喜歡吃的早餐了，當時我還完全的沒想到要是被您發現了怎麼辦，我當時只想把肚子填飽再說，對不起，是我對自己的約束能力不夠，要是我不跟風，好好的用校紀校規來管束自己，那麼我肯定不會做出早退的事情，現在我面臨這樣的結局，也都是我自找的。目前我們還不知道會迎來您怎樣的懲罰，但是我僅代表我個人，想對您說一句抱歉，因爲我的一時的衝動，導致您被校長批評，我的心裏非常的過意不去，我在此可以跟您承諾，我一定好好的遵守學習的規定，該上早自習咱就上，絕對不會在給您來一次早退了，並且我還可以幫您監督我們班的同學，當他們想要提前走的時候，我會加以勸阻，儘可能的不給您惹麻煩。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
班幹檢討書10
尊敬的老師：
今天的班詩朗誦比賽，給我給我們竹節軒好好地上了一課。
同學們，朗誦的失敗，最應該檢討的是我——你們的老班。站在隊伍中間，卻只是象徵性地張了張口，聲音比蚊子的呻吟高不了多少。本想是感受大家的激情、魅力和風采的，在我發現朗誦沒有進入佳境時，我就很應該很大聲地、很動情地帶動大家,引領大家，可是我沒有這樣做。其實，壓根兒，我就不應該有這種局外人的思想，壓根兒就應該融入集體的朗誦中，我是竹節軒的根啊，我本就是竹節軒的一員，我憑什麼搞特殊化?我上臺幹嘛?班詩我不會背嗎?我的聲帶發炎了嗎?你們知道嗎，下臺後，就有老師不留情面地嘲笑我說：“看，組長沒張嘴，不對，張嘴了，還張得很不錯。”我無地自容，我悔得想鑽進地縫裏。
三等獎，恐怕每根竹子都不會滿意吧。據我所知，其他班都是臨陣磨槍，選班詩、定班詩、指導、排練，慌慌張張的，有的臨上臺了還沒有完全準備好。而我們班呢，班詩早早地就抄在黑板上，今天的成長主題還是“我愛我的班詩”，讓同學們談理解談感受，大家也都寫在本子上了，記在明白卡上了，可是朗誦比賽時我才知道，幾乎還有1/3同學根本就不會背。這不能怪大家，因爲我沒有明確要求全體必須全部熟記於心，也沒有挨着一個一個檢查。上週五放學時我是有心說一句的，但我想大家肯定會放在心上，肯定會自覺背誦的，可事實告訴我，這還只是我的一廂情願。我在想，到底是爲什麼大家不去背?難道真的不想爲班級爭光嗎?難道真的就沒有集體觀念嗎?作爲班主任，我該怎麼做?
同學們，不要說我們練習的時間短，不要說我們沒有彩排，看看一等獎得主，他們彩排了嗎，他們練習的次數就很多嗎?我們不要爲失敗找藉口，我們要反思自己，竹節軒的班風還存在一些不小的問題，我們需要做的就是找出這些問題，然後分析它，解決它，讓我們的班風逐漸好起來。我們不看重結果，但結果反映出來的問題我們一定要重視。記得我給大家說過：“我們不怕失敗，但要牢記失敗的教訓。”教訓讓我們進步，教訓讓我們成長。
今天，天氣突然轉涼，看着大家爲統一服裝紛紛脫掉外衣，有的只穿了一件白秋衣，我真的想問候一聲：“孩子，別凍着了。”
xx
20xx年xx月xx日
班幹檢討書11
尊敬的領導:
我懷着愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表示對有我班的學生在宿舍存放並使用大功率電器這種違紀行爲的深刻認識。在學校有明文規定的情況下，我班學生還擅自使用大功率電器。我感到很抱歉，因爲這是我的工作沒有做到位的原因。
我知道錯了就是錯了，沒有藉口，沒有理由可講。我應該引導我們班的同學遵守學校規定，對我們班同學的生命財產安全負責。
在計科系08級本科一班我擔任班長，我知道身爲班幹部就應該以身作則，起帶頭作用，嚴格要求自己，幫助老師把班級治理的更加完美。在班級管理方面，我有很多失職，但是從今開始，我會慢慢改變自己。我不會說請老師相信我，因爲我會用實際證明我會做到。
今天我認識到了這個錯誤，以後我會努力改正。從今天起，我會嚴格要求自己，我一定會盡全力爲班級付出，在班級起到帶頭作用!
不過，人總是會犯錯誤的，並且在錯誤中悔過再成長，所以我希望領導能夠原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。
我在今後的學習生活中更加的努力，認真學習學院學生手冊，絕不馬馬虎虎，心存僥倖。我將牢記老師的教誨，學會如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，努力成爲使老師心慰的好學生。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠汲取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並對我的問題酌情處理。
今後我一定會好好學習，嚴格要求自己，並且積極爲班級做貢獻，爲班級添光彩！請老師相信我，請領導相信我！
回顧我如此的錯誤行爲，面對造成如今不良的影響，我覺得自己是何等的不該，痛定思痛。以下是針對我此次錯誤行爲做出的改正措施：
第一，今後我必須進一步帶領我們班的同學深刻學習學校的各種規範紀律，認清的思想不足。在今後的學習生活當中，嚴肅加強自己和我們班學生的規範紀律觀點，在學校今後組織的一切公共活動中，一定遵守相關紀律規範，絕不違反。
第二，今後我必須對自己和我們班學生的言行舉止做嚴格要求，認真對待在校期間的學
習生活。言行舉止一定要守規矩，以一顆遵紀守法的心來對待生活學習。
第三，針對我太年輕不成熟，我要從此次錯誤中深刻地吸取教訓，通過深刻的反省，在紀律方面，一定嚴格要求自己和我們班的同學的。
XXX
班幹檢討書12
尊敬的領導：
上班幹私活是我的錯，我不應該上班幹私活。在這裏，我要向您遞交檢討書，以深刻反省我上班幹私活的錯誤。
其次，我確實不知道上班幹私是違規的。這是我在得到您的批評以後纔有的深刻反省。我原本以爲只要上班空閒時間接一點私活過來，只要不影響工作進行就可以。可是沒有想到原來這樣也不行。
最後，我覺得很對不起領導，我知道領導爲了我這個錯誤很苦惱很傷心，幾次氣急敗壞地踢桌子砸椅子。領導啊，這又是何苦呢！
總之，上班幹私活是我錯了，我以後不敢了。
班幹檢討書13
兒子今年五年級，我多次去過他的所在學校，有時是參加家長會；有時是參加他的開學散學典禮或“六一”、校慶活動；今年，我受家長們的信任被推選爲“家長委員會委員”，更多地參與了學校與家長間的溝通聯繫，因此，我與兒子的老師特別是班主任並不陌生。但是，作爲一名普通的家長，主動地專門上門拜訪老師很少，一來兒子平時比較聽話，極少給我惹事；二來兒子學習一直跟得上，考試總在九十分以上；三來曾當過教師的我認爲老師本來就很忙很盡心，家長儘可能不打擾他們的工作。
但今天，我決定進行校訪。
前晚睡前，發現我的牀上有一張“檢討書”，“檢討書”下有一行字寫着“家長簽字”。原來是兒子前一天上語文課前沒有安靜坐好等老師上課“大聲叫嚷”被老師批評責令要寫檢討並要求家長知道。我讀了十多年書，從國小到大學，從未被寫過檢討書呢！我想，事態一定比較嚴重，當下就想將兒子叫醒問清事由。但看他熟睡夢中的樣子，還是冷靜下來耐心等天明再說吧。我只在“檢討書”上寫下意見“希望你能從思想上真正認識到學習的意義，如果自己不想學習並影響到其他同學，不如回家幫媽媽做家務，長大後收破爛過日子是了。媽媽希望以後不用再在這樣的檢討書上簽字。”
中午兒子放學，我就追問“檢討書”的緣由，沒說幾句，兒子眼圈紅了，他說：“媽媽，我覺得好委屈！”他說，上課前，在些同學不守紀律吵鬧，兒子大聲叫他們不要吵，本意是想維護紀律的，沒料到可能是自己的聲音太大了，剛好被正來到門口上課的語文老師聽到，老師以爲他搗蛋，罰他與其他幾個同學站着上課，然後要求他們寫“檢討書”並要家長簽字交上。兒子寫了“檢討書”，但忘記交給媽媽了（或許是怕我批評），第二天上語文課時將“檢討書”交給老師，老師說沒家長簽字無效，再罰他站着上課。下課後，接着是音樂課，老師不給他們上，將幾個"搗蛋"同學帶到另一班級繼續站着上語文課。
我聽着有幾分疑惑，覺得其中有些問題，但這只是兒子的一面之辭我不好下結論。我問兒子，你爲什麼不在課後與老師解釋清楚？兒子眼淚刷地落下，說“來不及呀，老師正在氣頭上。再說，老師也不會相信的，說了更加罪加一等，認爲我在狡辯。”我接着問，你一共被罰站了二天共三節課，爲什麼不及時向媽媽反映？兒子答：“我想，只要媽媽簽了字，事情過了就算了。”
我意識到問題的“嚴重”，馬上對兒子說：“兒子，媽媽希望你說的是真話。”我對兒子說：“你敢寫下事情經過嗎？媽媽可要找老師與同學調查。”兒子表示完全可以，只是還有點擔心，說“媽媽，我就是怕老師更加報復我。”我對兒子認真地說：
“首先，你是有錯的。錯在你處事的方式不當而引起別人的誤會。你本想維護紀律，首先你自己要遵守紀律，你可以提醒班長管理，你本身的叫喊並沒有起到良好的作用；其次，我們生活在社會上，誤會是經常存在的，你不要因爲別人的誤會就對別人或社會不信任。當誤會不可避免發生了，你要積極努力地學會消除誤會。如何消除？一是用自己行動，讓事實證明你是好的；二是主動找對方說明情況；三是找知心的人傾訴；四是笑笑而過，時間會證明一切，但你心情不受影響。可是，你一樣也沒做，且一錯再錯，竟然認爲老師不再相信你，認爲老師會報復你。老師與你無冤無仇，她與媽媽一樣，只想着讓你好。這回，你將對媽媽寫<事情經過>與<保證書>送給老師確認並幫媽媽約一下老師，媽媽去了解一下你在校情況，順便與老師說說這次發生的事，你會看到，老師對你不存在報復。”
兒子的班主任也就是語文課胡燕燕老師熱情地接待了我。我首先肯定了老師的勞動艱辛，接着瞭解兒子的近期在校情況及“檢討書”經過。老師對我兒子在校表現給予了總體的肯定，說他上語文課也沒有違反紀律現象，只是平時喜歡自我表現，老師說，有一次學校組織郊遊，她發現我兒子帶了家裏的筆記本電腦去玩（正是我去廣州時）。談到“檢討書”，老師誠實地說，當時真的沒聽清他在喊叫什麼，只是聽到他的聲音；關於罰站，是想教訓不聽話的孩子們，沒想到的確有些不恰當。我也誠懇對老師說，適當的體罰是可以理解的，作爲家長我沒有任何意見。但我們期待更注意方式與度的掌握，不然，怕影響到孩子的自尊心與對社會的信任感。你想，在本班級發生的事，且不論這事大事小，你將他拉到另一班級示衆處罰，這樣，會直接影響到孩子改正錯誤的信心。我提到有一次孩子上心理課忘記帶課本上學，老師罰他抄三遍課文，孩子反感不從，心理課老師將幾個“有問題”的學生留堂罰站到中午一點纔給各家長打電話要家長去學校領人，否則老師也餓着肚子在起等。我對老師說，孩子的成長不能溺愛，但更不是簡單粗暴的方式讓他們屈服與順從我們成人。我直率地說出了作爲母親在放學後相應時間內見不到孩子回家的焦慮心境，我希望以後老師能更及時與家長溝通，讓家長配合學校作好教育孩子的工作。之後，我見到了孩子的數學老師，她一見面就問“陳俊名在家有什麼問題嗎？”老師還以爲孩子在家不聽話我來學校投訴的。她說”陳俊名在校沒什麼呀，學習一教就懂，上課也守紀律，只是寫字不工整，潦草！”
二位老師就我關心兒子品德方面問題作了肯定的回答，說沒發現孩子說謊等其他現象，這讓我非常欣慰。我本想還見見孩子的其他任課老師，遺憾老師們都在上課。胡老師與我商量了一個每天瞭解孩子情況的方法，說讓任課老師簽字。我委託班主任幫瞭解並希望她能單獨找我的孩子談一次心，以消除孩子的顧慮及引導他正確認識學習與紀律的重要性。
回家的路上我的心情輕鬆多了。我要告訴兒子老師對他的看法，要給他充份的自信心及對老師的信任，同時，指出他的不當的自我表現與寫字做事不認真的毛病，督促他改正。
班幹檢討書14
本學期剛開學時進行的班級評優當中，由於我工作的失職，造成了選舉結果不明確，公正性存在質疑的惡果，我深表愧疚。作爲班長，應當負好責，做好自己的工作，爲廣大同學服務，而本次選舉我卻沒有做到，對廣大同學深表歉意。爲正確認識自己的失誤與不足，特寫出檢討，反省自我，批評自我。我認爲自己的失職主要有以下幾點：
1、 沒有令人滿意的工作態度，事先沒有做好準備工作，想法過於簡單，在實際操作中造成了諸多不便。
2、 沒有與團支書完全商量好，想法沒有達成一致就付之行動，使得行動不夠緊密。
3、 對唱票沒有進行應有的監督，導致選票結果存在疑問與疏漏，是最大的失誤。最新班幹檢討書
我想自己最主要的一點失職是準備工作沒有做好，在事情發生了以後，我深感錯誤嚴重，對某些同學的應得利益造成了損害，我十分自責。爲了避免類似情況的發生，爲了更好的給同學們提供服務，創造一個良好的學習生活環境，我今後會做到以下幾點。
1、 在班級集體參與的活動前一定做好準備工作，積極籌備，排除困難，爲同學們取得便利。
2、 行動前與團支書等班委進行充分溝通，並且廣泛聽取同學們的意見和建議，力爭符合廣大同學們的心意。
3、 對活動過程進行必要的監督，確保每次選舉的公正性，給大家一個滿意的結果。
4、 不被主觀意識誤導，一切按照集體利益、集體榮譽來辦事，堅決不搞小動作。
不僅是我，班委對自己的失職都已經有了充分的認識，希望大家大家能夠諒解。我們的態度是誠懇的，我們的心靈是真誠的，我們的願望是美好的，就是我們大家能夠一同把班級建設好。我想有了這樣的經驗，我與班委日後會更加小心，更加積極的投入到班級中去，汲取教訓，真正爲大家辦事，也請廣大同學監督，隨時提出意見、批評，我們會及時更正。
班幹檢討書15
尊敬的老師：
本日在操場上操，整完隊，我們入手下手上操，上操有點不整齊，我們在一片混亂中一貫說話，我這個班幹部卻異國去管，而是各做各，當大隊部教授讓我們重做操，並扣五非常班分時，我慚愧地低下了頭，想到我這個班幹部異國盡到職責時，我想打本身一巴掌，我痛恨那些亂動的同學，更痛恨我本身____一個異國當好本身神聖任務的班幹部。這時候候我想：必定不要忘了此次教訓，今後必定不要再犯了。
教授帶一名同學去看病，當時教授不在場，但我從教授眼中看出這時候她必定很悲傷，
很難熬，更絕望，我們異國盡到責任。教授，過去我們曾經諷刺過別班同學，可本日被他人叱責，諷刺後，我們嚐到了從沒嘗過壞滋味，當時我心懷慚愧，真想找個地縫鑽進去。
在此，我向每個教授說聲：抱歉，教授，我們讓您絕望了。也向在坐的每位同學說聲：有點決議信念吧!把此次深入的教訓記取，篡奪把丟去的分爭返來，要知道，好漢其實不是墮淚的人，而是含淚奔馳的人!
檢討人：XXX
