感謝老師的培養作文（通用27篇）

無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的感謝老師的培養作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

感謝老師的培養作文 篇1

回憶起老師對我們的愛，我心裏很感動。

記得在那節體育課後，我們正準備回家，您氣喘吁吁地跑來，手裏抱着一大摞新本子，一本一本仔細地發到我們手中。原來是您怕我們回家沒有本子寫作業，就顧不上辛苦跑到三樓拿本子然後又跑到操場上發給我們。看到您跑的滿頭大汗，我真想大聲地對您說：“謝謝您老師，謝謝您爲我們着想，謝謝您這麼關心我們。記得前兩天您讓我們幾個同學辦黑板報，其中您選了我畫畫，我真高興，因爲我們可是第一次爲班級辦黑板報，同時又特別緊張着急，您告訴我們“不急，要好幾天才能辦好，你們幾個同學先分分工，可以先商量商量。”我們回家都準備了很多資料和畫。我們開始抄字畫畫了，由於沒有經驗，寫好一首古詩以後，就在旁邊畫了很多的花花草草，這時，老師您看見了悄悄地走了過來

告訴我們“這個地方搞的太花了，可以重新設計一下，不要太多花。”我們聽了老師的話，又重新畫了一遍，果然這次很好看。辦好後，您還誇我們辦的真好，要同學們愛惜，不要擦掉了。我們聽了高興極了。老師，謝謝您的幫助和指點，讓我們充滿信心把第一次黑板報辦的還行。記得有一次，我們在做操的時候，有的同學忘了動作，有的同學不會做，

看起來整體很亂，可是老師您沒有責備我們平時不認真而是面帶微笑的看着我們，還豎起大拇指，誇我們做的真好，很有進步。老師，謝謝您對我們的鼓勵。我上國小一年級，是您讓我當上了組長，下半學期您又一次選我當了勞動班長。二年級的時候您點名讓我當英語班長，您一次比一次對我好，我心裏特別的想親自向您說聲謝謝，謝謝老師給我機會，對我的信任。老師，放心吧，我會努力的。

感謝老師的培養作文 篇2

由於昨天晚上去上試聽課，到家已經很晚了。等我寫完作業，已經晚上10點，匆忙洗漱後迷迷糊糊睡着了。

今天早上起牀，頭暈暈的，背起書包跟着爸爸就下樓了。到校後，猛然發現英語書竟然落家了！我心急如焚，“老師可是每節課都會檢查誰沒帶書，我該挨批了！怎麼辦？”我忐忑不安地熬過了前三節課。快上課了，真希望老師能不來。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響起，老師照常進了班，真是事與願違。我心裏像揣了一直活蹦亂跳的小兔子緊張極了。誰料，檢查了一圈後老師並沒有發現我。爲了確認一下，老師問了一句我最怕的話：“今天誰沒帶英語書？”聽到這句話的我就像被雷劈了一下，忐忑不安地站了起來，老師看了我一眼，讓我下次注意。

感謝老師對我的寬容，爭取下次再拿100分，謝謝老師！

感謝老師的培養作文 篇3

是誰用那雪白雪白的粉筆爲我們鋪開了知識的道路？是誰讓我們敬佩？她就是我們的班主任老師，她有一雙會說話的眼睛，一頭烏黑的長髮，她的性格和溫和。

夜，靜悄悄的……我正睡着。媽媽好像正向我走來，我呼喊着，撲向媽媽的懷抱……，忽然，耳邊隱隱約約傳來了輕輕地呼喚聲：“帆帆，該吃藥了，醒一醒！”我不由自主地應了一聲：“媽媽！”朦朧中看到一個高大的身影，一手拿着藥，一手端着茶杯站我牀前。我睜開睡眼，看到窗下臺燈亮着，桌上放着一摞作業本，定睛一看是老師，她微笑着站在我窗前，親切地把藥和溫開水遞過來。

我想起來了，原來是在老師家。爸爸、媽媽出差了，我病了，我住到了老師家調養，我一仰頭吃了藥，老師把一勺白糖放我嘴裏，我的眼睛溼潤了。

有一次，爸爸過生日，我爲了參加家庭聚會，就把作業少寫了一點，可是，還沒上第一節課老師把我的作業本端詳—其實是老師故意做一種姿態給我看，我馬上明白了，老師低聲的對我說：“辦公室人多，我不想跟你說，如果你知道犯了什麼錯誤，就馬上改過來吧！”

從此，我不敢“耍小聰明瞭！”老師像園丁，培育我們茁壯成長，如果有人問我誰是你最敬佩的人，我當然要回答是老師！

我要永遠感謝我的老師，是她給我了知識！給我了父母一樣的愛。

感謝老師的培養作文 篇4

我是一個不太善於表達自己情感的人。寫下這四個字時，我卻發現，一種濃濃的感動早已溢於筆尖，積蓄已久的情感如一扇打開的閘門，從心底噴涌而出……

在學校——這片金色陽光下的茵茵的草地上，一個個稚嫩的生命盡情舒展着他們的顏色：是紅色，就熱烈奔放；是黃色，就明亮可愛；是藍色，就溫爾文雅……因爲在這片草地上,有最適宜的氣候、最肥沃的土壤、最清新的空氣，這就是老師們的愛！

孩子美好的人生是被愛所喚起的，沒有愛，就沒有教育。學校的每一位老師，用愛心叩開了情感世界的每一扇窗子，用真情點亮了生命的每一個燈盞。她們像呵護露珠一樣小心翼翼地呵護着孩子們的心靈，又像尊重同事那樣尊重孩子的選擇。我欣喜地看到，在我們43中學——這個生命成長的樂園裏，教育已不再是傳統意義上的教法、學法，而是心靈與心靈的溝通，生命與生命的對話，智慧與智慧的碰撞！

這是教育的真諦。如果我們都能意識，教育是一項爲未來社會培養人才的事業，那麼，有了這種溝通、對話與碰撞，我們的教育現代化，我們的民族復興也就指日可待了！

當我靜心品讀老師們的教學反思報告，當我用心感受老師們的思想，當我面對面和老師們交流，我的心靈，一次次被老師們的真情撞擊着。一個個感人的故事，一條條中肯的建議，始於“愛”，又止於“愛”。“學校的發展需要每一個人的努力”，每一位老師，走進中學，就把學校當成了自己的家，爲她的成就而鼓舞，爲她的不足而焦慮，分析她的今天，策劃她的明天。家人與家人之間，有一點摩擦，轉眼就會相視一笑；有一些分歧，會力求達成共識；有一些困難，會攜起手來共同解決。我再一次深刻地體會到：學校，首先是老師們的學校。沒有老師們對學校發展的參與，沒有老師們的團結合作，就沒有真正意義上的學校！

日出日落，花開草枯，不過一年的時間，每一位老師，用自己的青春和才華，用詩人的靈感和悟性，培養了一批又一批的人才。每每瑣碎事物纏身，每每工作中遇到不如意時，看到老師們最純粹的笑臉，聽到孩子們最快樂的笑聲，感受着陽光下生命拔節的聲音，我的心靈，便純淨如水。沐浴在老師們的真誠和執著裏，我的心，也年輕了很多。我們學校，今天，乃至於將來，會永遠煥發着動人的生命光彩！

感謝老師！

感謝老師的培養作文 篇5

我要感謝媽媽，因爲她歷盡千辛萬苦把我帶到這個世上；我要感謝爸爸，因爲他是一個名副其實的“幽默神”，帶給了我無數的歡樂；我要感謝同學，因爲他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經教過我的老師。我永遠望不了老師對我的關心與幫助……

高老師是我的數學老師。她非常溫柔美麗，說話的聲音很親切，她有着一雙嚴厲中隱藏着愛撫的眼睛，每天的臉上都洋溢着快樂的神情，臉上帶着甜甜的笑，可辦起事來卻十分認真投入，同學們既喜歡她又害怕她。

她講課十分生動，每堂課都能夠讓每一位同學積極動腦動手。所以，我就喜歡上數學課，喜歡做課外題，喜歡提前做沒學過的新課的題，就這樣，我的成績也不錯。有一次，當上數學課時，因爲我提前已經會做那一課的題了，我就裝作愛聽不聽的樣子，開小差，和同學講話……於是，老師就把我叫到了她的辦公室。我懷着忐忑不安的心情來到老師辦公室。

我低着頭，不敢直視老師的眼睛，臉漲得通紅，心就像小鹿亂撞，怦怦直跳。我以爲高老師會狠狠地罵我一頓，沒想到她卻和藹地對我說：“韓慧佳，你這節課怎麼這麼不專心呀？是不是哪裏不舒服，還是有什麼事？”我聽了之後，把頭搖成了撥浪鼓。老師看見我這樣，又關切問：“如果有什麼不開心的事，可以找老師傾訴啊。老師可以幫助你的。”我聽了這話，又看到高老師期待的眼神；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，對老師的害怕，不知怎的，早已拋到九霄雲外了。心裏對老師，充滿了感激和內疚。我感受到了老師是多麼地關心我，這些話如同一股暖流涌進了我的心窩。它將久久地、久久地印在我的心裏……我感到，老師對我的嚴格要求，是爲了讓我不斷的進步，是對我的愛，頓時，淚水在眼眶裏打轉，我強忍着不要讓這懊悔的水珠掉下來。可是，淚水還是情不自禁地流了下來。

從此以後，我上課不再三心二意了。因爲，老師的教育，永遠是對我好的。我懂得珍惜老師的辛勤付出，不辜負老師的期望，感謝高老師的諄諄教誨……沒有您的慷慨奉獻，哪有我收穫的今天。是是您豐富我的心靈，開發我的智力，爲我點燃了希望的光芒。謝謝您，高老師！

感謝老師的培養作文 篇6

感謝我們的班主任，她從這五年來不辭勞苦，勞心勞力的教育我們，使我們能健康笜壯成長到現在！張老師（班主任）在課堂上一絲不苟，很少見他笑，只有在星期四上陽光體育的時候，我們有的打乒乓球，有的打羽毛球，還有的踢毽子，等等……張老師看到我們興高采烈，自己也不知不覺被我們的那種氣氛感染了，連上樓出了輕微的微笑，使我們覺得張老師沒有在課堂上那麼嚴肅而變得

感謝老師對我們的關懷以及教導！發自內心地說：老師你們辛苦了！

和藹可親了許多！

我們的語文老師，他講的課不僅生動而且動聽，在他的課堂上永遠也不會覺得緊張，身心是那麼放鬆！記得在學《包公審驢》的時候老師也不知從哪裏找的“古代服裝”讓我們學生又當包公。衙役。還有當“小驢的”讓我們在課堂上現場表演了《包公審驢》的案子！這時“包公”拿起驚堂木，在桌子上一拍“衙役”們齊聲說：“威武”，這是聽“包公”說：“擊鼓人上堂！”擊鼓人到了堂內，手裏還牽着一隻瘦驢，只聽擊鼓人說：“自己的驢偷了，這隻瘦驢不知來自何方，頂替我的驢。”坐在堂上的包公想了想，先把瘦驢關起來餓他三天，三天後重新開堂，不由分說：“包公”讓衙役把驢打三十大板，又命衙役把驢放了，這時毛驢受到驚嚇，又加三天沒吃飯，飢餓轆轆，被放了以後一路狂奔，跑回了自己主人的家，這樣那偷驢賊就抓到了！這堂課即過了一把審詢癮，又學到了新的知識！

我們敬愛的老師，感謝老師教導我們學習，使我們學得更多的知識，以後好成爲國家的棟樑！

感謝老師的培養作文 篇7

提起“感謝”，我知道同學們會感謝含辛茹苦的媽媽，感謝不辭辛勞的爸爸，但我感謝點燃了我心靈之火的火種——張老師。是她讓我一步步踏實地向上攀登，充滿了自信，享受了成功的喜悅。

那是學校開運動會那天，同學們在操場上像猴子遇到遊人一樣活潑開心，但是我卻在那兒想辦法怎麼奪下第一名，因爲我不想讓同學們失望，更不想讓親愛的張老師失望。

男子組1500米比賽開始了，我跑得很快，遙遙領先於其他對手，誰知剛第一圈之後我就感到四肢無力了，腿肚子上像是綁了個沙袋一樣，擡都擡不起來，我跑得越來越慢了。眼看後面的對手就要追上我了，張老師從主席臺上走下來衝進操場，沿着跑道在一旁大喊着：“王春輝，加油！加油！後面追上來了我這才頭一看，呀！糟了！“敵人”要追上來了！爲了班集的榮譽，更爲了嘔心瀝血的張老師，我豁出去了！於是我像兔子似的向前衝去，終於我又把其他對手遠遠地甩在了後面。

一圈、兩圈只剩下最後一圈了，“勝利就要屬於我了”，我心裏不禁有點得意。不料這時後面的對手死心不改又想超過我，張老師見勢不妙不顧一切地跟隨在跑道旁陪着我跑，嘴裏還喊着“注意呼吸別太急，保持好速度，最後50米再衝刺”。這時我的幾個好朋友也跟在老師身後一起跑，看到張老師那氣喘吁吁的樣子，我心裏像有團火在燃燒，我默默地在心裏對自己說：“王春輝，你一定要贏！不能給老師丟臉！不能讓老師失望！”最終在老師和同學們的鼓勵下我奪下了第一名，同學們都興高采烈，老師也又蹦又跳，看起來比我還高興，像個孩子，又像只神氣十足的大猴子！

感謝您張老師，雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我最尊敬的老師，是您給了我力量，給了我自信！

感謝老師的培養作文 篇8

“每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上.......”每當我聽到這首歌，我就想起我的語文老師——陳老師。陳老師的一位敬業又充滿愛心的好老師。

陳老師上課語言準確生動,聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們聽陳老師的課,再難懂的知識,只要她一開囗點撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握知識。我們很喜歡上陳老師的語文課。記得有一次，陳老師來了,她給我們上的是《桂林山水》。

陳老師說:“請同學們一邊聽老師朗讀,一邊展開想象,一起來欣賞桂林的山水。灕江的水真靜——啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我們聽着，想着，覺得自己彷彿已經隨着老師坐在小舟上暢遊灕江，欣賞着那清澈見底的灕江的水。聽完陳老師讀後，我們已經在不知不覺中掌握了灕江的水的特點。接着，她又帶領我們仔細的去“觀賞”桂林的山。

陳老師的每一句形象生動的話語，每一個準確有趣的手勢，都在我們的面前描畫出一座座驚險奇秀的桂林的山!連班上最調皮的幾個同學，也聽得津津有味的，思考着，想象着……陳老師還有一顆善良的心。我記得有一次，我發了高燒，頭上非常的熱，同學們把這一件事告訴了老師。老師知道這一件事後她就着急的趕過來詢問我，並囑咐我多喝水，還讓我打電話給我的媽媽，讓她來接我去看病。老師看見我不願回家的表情，又安慰我說：“沒事的，身體很重要，你好好休息吧，不要擔心，我不會讓你落下課的。

”老師的話猶如一股細細的暖流，流進我的心窩，讓我倍感親切、幸福。老師啊!你就是那清晨的陽光!照顧着我們這些幼嫩的綠草!都說我們是祖國的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會枯萎;都說我們是祖國的希望，可要是沒了您的教導和關懷，希望終將會幻滅!感謝您!我的好老師!

感謝老師的培養作文 篇9

夜深了，我還在窗前遙望滿天的繁星，每次都會引起我無限的憧憬。而今夜卻思緒萬千，一個熟悉的身影便映入我的腦海裏，他就是我二年級時的班主任----宋德龍老師。宋老師喜歡詩文，在他的影響下，我們全班同學都喜歡誦詩寫詩。

宋老師的詩如畫如紗，每次上語文課，我們都興奮不已，既可以欣賞到宋老師的詩，還可以在詩海中暢快地遨遊。我更喜歡在詩的天空自由自在的翱翔，喜歡在詩的花園悠閒地散步。不知什麼時候就開始對詩文有些癡迷，一有靈感便寫下來。老師特別注重詩文這一方面的學習。

他總是說，古詩是我們中國古代的文學藝術，也是我們中國的傳統文化璀璨的瑰寶。他還告訴我們：經典詩文中讀人、讀人生、讀智慧、讀做人，利大於弊。聽，我們教室又傳出：顏真卿《勸學》“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長”一唱一和，響徹校園。背誦大王又和老師對詩了。

宋老師還經常和我們一起研讀詩文，推敲詩句中的意境。他一再強調我們要學好詩文，絕不能掉以輕心。看，大家又奮筆寫詩了，沙沙沙。不一會，一首首詩就問世了。

宋老師臉上露出了燦爛的笑容，竟像孩子般地飛到大家身邊。激動的說道：曹嘉麟你讀……一睹爲快，大家靜靜的享受着這美妙的時刻。老師洪厚的聲音再次響起了：我一個人/走着/前面是黑暗/後面是黑暗……宋老師教會了我讀詩寫詩的技巧和方法。在他的指導下，我利用課外時間閱讀了不少經典詩文，還背誦了一些古詩詞、讀了現代詩。

由此我創作了第一篇詩—風。得到老師的讚賞後，一發不可收拾，陸續就有四五十首詩出世了。老師，您就像一把鑰匙，爲我開啓夢想之門，讓我展翅高飛;老師，您就像辛勤的園丁，用雨露澆灌我們這些含苞欲放的花兒;老師，您是大海，我們就是自由自在的小魚，在您的懷抱裏暢遊……一路走來，您幫助我，引領我，我覺得自己是幸福，又是幸運的。老師，我用心感謝您的付出，感謝您對我的關懷、呵護。

您的恩情我將銘記於心，最後再道一聲：老師您辛苦了!

感謝老師的培養作文 篇10

說起“感恩老師”這個詞，我便情不自禁地想起《每當我走過老師的窗前》這首歌：“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……”沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芬芳;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的啓蒙老師。

曾記得，有一次默寫生詞，我居然把“臀部”的“臀”字寫成了“臂”。老師微笑着說“臀，居然被生在手上了。”大家聽了鬨堂大笑，笑得像麥浪般前俯後仰，我臉上泛起了紅暈。從此以後，我再也沒寫錯“臀”字了。

我還記得，一次在課堂上，您提出問題，我知道問題的答案，也總是猶豫着不敢舉手。您也許覺察到了，對我投來鼓勵的目光，我才高高滴舉起了小手。是您溫柔的目光，關切的話語，讓我勇氣倍增。我連忙舉起手回答，雖然答得不特別理想，但您還是微笑着表揚了我。正因爲有這第一次，我膽氣大了，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。

我更記得，老師您爲了提高我們的寫作水平，精心備課，在作文課上利用多媒體把寫作步驟、重點內容、好詞好句不厭其煩地詳細講述。爲了讓我們寫好作文，您即興組織開展活動，以多種形式來豐富我們的想象力。通過老師您千方百計的引導，我們也能寫出像樣的文章了。您還要求我們把自我感覺好的作文發到您的郵箱裏去，您放棄休息時間，給我們修改作文，進行具體指導。我們的寫作能力一天比一天提高了。特別是我，有兩篇作文發表在報紙上，一篇作文參加比賽獲獎。我這點點滴滴的進步，無不凝聚着您老師的心血。

沒有多久，我們就要畢業，離開母校。不管怎樣，老師，在我的眼裏您永遠是崇高的。我明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的道理。我發自內心地感激您，我的老師!感謝您爲我所做的一切!將來，無論我成爲參天的大樹還是低矮的灌木，我都會在心底，默默向您祝福——我的老師，一切安好!

感謝老師的培養作文 篇11

感恩的心,感謝有你，把我一生......這首歌大家一定知道吧!這顆感恩的心，就藏在大家的心田中，它需要我們把它送給我們身邊的所有人。

我們要感恩老師，當我們揹着書包跨進學校的大門之日起，就開始與我們的老師朝夕相處。我們在老師諄諄教誨中一天天地成長着......一直到我們走向社會，成爲社會上 有用的人。我們知識能力的獲得，都與老師的苦口婆心，無私奉獻是分不開的。因而，我們要感恩老師，是他們用畢生的心血，讓我們在知識的海洋中茁壯成長。

我曾聽過這樣一個感人的故事：2008年5月12日下午2點多鐘，四川某校的潭千秋教師正在教室裏上課，突然地震發生了。潭老師毫不猶豫地對學生大喊：“大家快跑，快......”話音剛落，全班同學衝出教室。最後班上只有四位同學無法逃離教室，潭教師讓學生們躲在桌下，自己迅速趴在桌上，用自己的身體掩蓋住了四位學生。就這樣，桌下的學生好好地活着，可他們最敬愛的潭老師卻永遠離開了人間。

是啊，教師用自己的生命，詮釋了什麼是爲人之師，潭老師在一片廢墟中時的壯舉，樹立了一座不朽的石碑。因而，我們一定要感恩那些默默無聞工作的老師。當我們碰到難題時，老師都會一絲不苟地講解，直到我們明白爲止，那時那刻，我們是否有顆感恩之心?當夜深人靜時，老師們仍然在認真地批改作業時，我們是否想過要回報老師?在上課時，老師一直在認真地講課，一堂課下來了，老師的喉嚨都快要啞了，可還是有學生在做自己的事，你是否有所慚愧?當我們作業不認真寫，老師辛辛苦苦地批改好後，可有錯誤的卻一點也不在乎，我們是否想過老師的心情怎樣?

同學們，老師是辛勤的園丁，他們就像我們的媽媽一樣，時時刻刻地關心着我們，愛護着我們，她爲我們打開了知識的大門，讓我們走進了充實的生活。就讓我們行動起來吧，去感恩我們所有的老師，道一聲：“老師，你辛苦了!”哪怕是這一句最爲簡單平常的話，老師的心也會暖暖的。

感謝你，我的老師!

感謝老師的培養作文 篇12

小草感謝雨露，因爲雨露給了它營養。

荷花感謝池塘，因爲池塘讓它綻放。

蒼鷹感謝藍天，因爲藍天讓它自由地翱翔。

我要感謝老師，因爲老師就像春雨滋潤着我們的心田；老師就像一棵大樹給我們遮風避雨；老師就像天空中的星辰指引着我們前進。

至今，我的腦海還留存着這樣的一幅畫面：那是一個寒冷的冬天，室外的雪紛紛飄落，室內寒氣逼人。平素隨手就可以畫一副好畫的美術老師，卻一次又一次地擦去敗筆。我發現老師的手已經凍破了，腫得就像一塊饅頭，顯得十分僵硬。望着老師艱難地握着粉筆，在黑板上的一筆一畫，我熱淚盈眶。是啊，在這寒冷的季節，有多少這樣可親可敬的老師還在辛勤耕耘。被這寒氣凍傷的手，又何止一隻呢？

感謝老師，您就像一本立體的人生教科書，讓我們懂得了什麼是奉獻。我唯有更加努力，早日成才，這也是我對您最好的感謝！

感謝老師的培養作文 篇13

老師是我們知識的來源之處，她並不是一臺機器，而是一位不求回報的偉大人物。當我們失敗時，老師並不會來責怪我們而是用她溫柔的語氣來安慰我們。有一次期會考我考砸了。我整天悶悶不樂的。

老師見了便把我叫到辦公室裏，我以爲老師會扣我分，再把我狠狠地罵一頓但老師並沒有這樣做。她的眼神今天不知怎麼的顯得格外慈祥、溫柔。我發現我那緊張感也慢慢消失了。

她輕撫着我的頭，對我說：“你一定有心事吧，跟我說說，說不定我能幫你。”我的淚水立刻涌了出來，我對老師說：“老師，我期會考考砸了，天天害怕老師會責怪我，使我上課不專心，一直在想期會考的事。”“哦!原來是這樣，好了，不要擔心。人生中失敗肯定是有的，只要你不放棄，繼續努力，下次考出好成績，那也沒關係。”

我聽了老師的話，心裏頓時有了安慰，我心裏想着：老師說的對，我一定要努力學習，爭取下次考出好成績。到四科聯賽的時，我果然進步了許多。當取得成功時，我非常高興，且十分感謝老師的鼓勵以及安慰。

當我們受傷時，老師頓時成爲了我們的母親。有一次，我拿書不小心在手上割去了一塊皮，老師見了便急速地把我拉到了醫務室去包紮，那時因爲血流的太多，所以把老師的衣服也給弄髒了，我感到十分愧疚，但老師卻毫不在乎，她說：“沒關係的，這點髒算什麼，重要的是你的手。”　　聽了老師這樣說，我也沒說太多，醫生跟我說，如果老師沒有及時送到醫務室，傷口就會發炎，那受的苦可要比這個還要大好幾倍。我頓時感到老師太偉大了，也在心裏感謝她。

老師是一位偉大人物，她不求回報，只求我們能讀好書，將來能爲祖國效力。老師，感謝您!

感謝老師的培養作文 篇14

鮮花感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔;高山感恩大地，因爲大地讓它高聳。我要感恩好多好多人……

但我最要感謝的是我的老師。當我們生病時，您會特別關心我們，像是對待自己的兒女一樣;當我們在學習上遇到難題時，您會耐心地對我們講道理。當我們遇到生活中的煩惱時，您會與我們溝通爲我們排憂解難……像是黑暗中的一盞明燈，爲我們指引方向。談到老師，我們會聯想粉筆。

它卻像善良的喜鵲們爲牛郎和織女粉筆，在語文老師的手裏演繹着古戰場上悽慘的場面，在數學老師手裏變成了一道道算式的解析，在科學老師的手裏，它訴說着牛頓第一定律，在音樂老師的手裏，它們歡樂的跳躍，一個個歡樂的音符;在美術老師手中它們又變成一幅幅美麗的圖畫……

老師也像粉筆一樣，在黑板上播下希望的種子。用汗水耕耘，用鮮血澆灌，轉眼間，種子發芽了，長葉，開花，結果，由此結果的桃李，便是您辛勤耕耘的見證。老師啊，您是真正的園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因開拓而閃爍，因奉獻而充實。人們都說，老師是人類靈魂的工程師，他們有紅燭的犧牲精神，有金子般的心。

老師，感謝您!感謝您好的辛勤教導，感謝您好的無私奉獻!

感謝老師的培養作文 篇15

謝謝老師。

說到“謝謝老師”這個詞，我想到了《每當我走過老師的窗前》這首歌。“寧靜的夜裏羣星閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我走到你的窗前，明亮的燈光照在我的心上。當我想起你，親愛的好老師，一陣暖流在我心中激盪……”

沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有花香；沒有父母，我們就沒有生活。但是沒有老師的指導，我們就不會有進步和成長，所以我要感謝我的老師。

老師，我謝謝你！你用蠟燭默默地燃燒着自己，在浩瀚的學習海洋中爲我們指明瞭方向。謝謝老師。你如草，不做作，默默奉獻。老師，謝謝你，你就像太陽，讓每顆種子都發芽出自己的生命。謝謝老師。你就像大地，讓每一個希望都變成豐碩的果實。老師，我謝謝你！你就像一棵桑樹。默默奉獻，如果沒有桑葚的性格，哪來的春蠶精神。老師，我謝謝你！你就像一個勤奮的園丁，精心培育着祖國的花朵，讓它們茁壯成長。老師，我謝謝你。你就像一把金鑰匙，把我們帶進知識的寶庫。老師，我感謝你，你就像春雨，在我們心中一點一點地傳播着知識。老師，我感謝你，你就像一盞路燈，跟隨我們的勇氣。老師，我像船伕一樣感謝您，是您拉着我們穿越了激流。老師，我感謝你，你像火光一樣溫暖人心，你像細雨一樣溫柔的語言滲透我的心田，滋潤我的心田。老師，我謝謝你。你就像大海。我們是一條小魚。她用細細的波浪按摩着我們，讓我們在這知識的海洋中成長。

老師，您把我們從一個懵懂的孩子培養成了一個全面發展的學生。這裏凝聚了多少心血和汗水！沒有你，我們就不會取得進步。老師，是您給了我們知識，力量，戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師，我們永遠感謝您。

老師，我謝謝你！謝謝你的努力，你的無私，以及你爲我們所做的一切。

感謝老師的培養作文 篇16

教師是我們生活中的指示燈。沒有老師，我們的生活就會黑暗，所以古人說：“一日爲師，一生爲父。”是的，我們要感謝每一位老師，我要感謝我的人生老師，唐老師。

當我第一次踏上這個陌生的世界時，一切對好奇的90後來說都是那麼新奇，巨大的食堂裏擺着整齊的餐桌，宿舍裏擺着那麼多牀.

我們入學後，學校領導幫我們分宿舍。晚上回到宿舍，唐先生組織我們大家集體洗澡。他告訴我們哪裏有熱水和冷水，這樣我們每個人每天晚上都可以洗澡。

第二天，因爲興奮和新奇，我們可能起得很早。大家洗臉刷牙後，大部分人都愣住了。“喂，你不會疊被子嗎？”這時，唐先生一節課教一節課。當所有人的被子疊好的時候，唐先生已經是汗流浹背了，衣服也因爲汗水沾到了身上。我覺得很慚愧。我年紀大了，連被子都不會疊。我下定決心：“以後每天都要早起，不能讓老師擔心我們這些半大的孩子。”現在，我每天早上都起得很早，真的很開心。

回到宿舍，唐老師對我們說：“今天，你們可以把昨天換的髒衣服洗了！”這一刻，我們都一臉茫然，因爲我們這些養尊處優的90後根本不會洗衣服。然而，唐先生的話讓我們很開心。原來他說：“你不會洗衣服，我教你。”就是這樣一句話讓我們明白了。我們立刻跑到宿舍，準備排隊洗衣服。

我們排好隊後，唐老師說：“我們排好隊，拿好衣服，去五樓樓頂洗衣服！”我們上了五樓，等着唐老師教我們洗衣服。“唐老師上來了”。一個同學喊道，我們都去那裏看看。唐老師真的上來了，我們看到他清清嗓子：“誰要是不會洗衣服，你過來我教他。”大家一聽都圍了上來，不亞於粉絲追劉德華。這時，老師拿起我同學的一個鍋，擦了起來。老師還對我們說：“一泡兩搓三曬在洗衣房裏。”我們按照老師說的洗了。

後來洗了，又看了看衣服。我太開心了。我找了另一個地方晾衣服。看到自己的衣服好開心。

這只是老師教育的一個小縮影，還有很多東西…

他不僅教會了我們照顧自己，也教會了我們如何做人。我非常感謝我的生活老師，唐先生。

感謝老師的培養作文 篇17

老師這個頭銜充滿了尊敬，讓人覺得好親切。有人把教師比作“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最高尚的職業”；有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“莊稼人”、“撒種人”、“園丁”。但總覺得老師對學生的愛無法得到深刻的`體現。師愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比愛情更純潔。你老師——的愛是世界上最偉大最乾淨的。

爲了提高我們的寫作水平，老師在作文課上不厭其煩地詳細講解寫作步驟、重點內容、好詞好句。爲了加深對寫作內容的印象，我們還會邀請白兔等物體進入課堂，通過表演小品來拓展想象力。這樣，之前寫的雖然只有幾個字，但並不像，通過老師的指導，纔有可能寫出一篇像樣的文章。老師也會讓我們發一些作文到她的郵箱裏，休息一下，修改一下作文，給我們具體的指導。兩個學期過去了，我們班的紀律一天比一天好，學生的成績一天比一天好。尤其是我，最怕寫作文。現在終於可以寫一點成績了，三次獲得學校作文大賽證書，一篇投稿發表在慈溪日報小記者專欄。這個小小的進步凝聚了老師的心血。

放假期間，老師對學生的關心沒有離開。她設定了一個時間通過qq與學生聊天。隨時瞭解我們的生活和學習，問問作業有沒有問題.老師比他們的父母更關心我們。

我生病的時候，老師像照顧媽媽一樣照顧我，照顧我。有一次我肚子疼，不知道是什麼，只覺得是肚子疼。老師仔細問我哪裏疼。爲什麼會痛？然後吃餅乾喝熱水，真的消除了痛苦。

老師的愛感動了他一生；老師的教學會讓你受益終生。它是我們生命中生命力的源泉，是生命的力量。這句話我只能再說一遍：謝謝！老師！以後無論我變成大樹還是矮灌木，我都會用綠色的生命祝福你！敬禮！我們的老師！

感謝老師的培養作文 篇18

有句話叫：“我們一天需要所有的東西。”生活中幫助我們的人太多了。清潔工、志願者甚至公共汽車司機都在我們的日常生活中扮演着重要的角色。有了他們，世界才能如此安逸穩定，所以要一直有一顆喝水的心，想着源頭。

我要感謝的人是補習班的英語老師。

在我的英語補習班，我們被要求每個月至少完成50次在線測試。剛開始我還能應付，但是隨着作業的加重和懶散的心態，我漸漸的沒有做到。最後我連做都沒做。英語老師發現了一些不尋常的事情，課後關心了我的情況。我一個個說了實話。我和老師討論了應急措施，最後決定一天考兩次，不要等到最後幾天。

我試過這個方法，發現每月的標準都能達到，有時候甚至提前！因爲我的效率變快了，所以月底不會開始做。我覺得：時間的分配真的很重要。我非常感謝我的英語老師，在我即將陷入失敗的沼澤時，及時幫助了我，讓我不再墮落，不再被失敗的枷鎖所困。我相信，如果我以後再回頭看這條路，一定會很高興遇到這位老師。我想對你說：“老師，謝謝你！”

朱子的治家格言曾經說過：“爲一頓飯而思，不易。”在我們過着平靜安逸生活的同時，不要忘記吃水果，拜樹梢，感謝身邊默默付出的人。同時也要努力讓世界變得更美好，增添一點色彩，因爲人付出不是爲了收穫，付出是無與倫比的快樂——最重要的是，

感謝老師的培養作文 篇19

懂得感恩不僅是學生應該具備的素質，也是一種道德情操。老師是學校裏的家長，是他們教育了我們，讓我們走上了成功的道路。

語文課上，每當老師提問，讓我們回答的時候，我總是很害怕，很緊張，生怕出錯。老師看着那些爭先恐後舉手回答問題的同學，讓他們放下手讓我回答這個問題，鼓勵我說：“你不用緊張，也不用害怕。就算回答錯了，老師也不會批評你，只要你主動回答問題就好。”老師的話激勵了我，讓我充滿了信心和勇氣。是的，老師的認真教學讓我刻骨銘心。感謝老師，俗話說“一日爲師，一生爲父。”是你讓我堅強，是你讓我茁壯成長。是你激起了我們對知識的渴望！你就像一支蠟燭，燃燒着自己，照亮着別人。你就像一把鑰匙，爲我們打開知識之門，讓我們知道生命的真諦。

記得有一次突然肚子疼，老師發現我異常，走到我桌前關切地對我說：“你怎麼了？”我的胃疼得直冒汗。老師從口袋裏拿出紙，擦了擦我額頭的汗。我忍着痛小聲說：“老師，我肚子疼。”。於是老師把熱水放在我的杯子裏說：“喝點水，會好一點的”。我端起杯子，喝了口水，一股暖流涌上心頭，彷彿肚子沒了。我心想：是老師給了我力量和無限的愛與關懷。老師和家長一樣，關心每一個同學。謝謝老師。

老師多偉大啊！教我們知識，教我們做人！讓我們懷着一顆感恩的心感謝我們親愛的老師。

感謝老師的培養作文 篇20

說起我們的袁老師，我很感謝她。因爲她不僅在學習上爲我操心，在日常生活中也時時關心着我。

有一次，張雨鑫讓我幫她收語文作業，並送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師說：“謝謝你!”我說不用謝的時候，老師發現我不像以往那樣說話利索，就問怎麼了?我說：“我的嘴裏起了一個泡。”袁老師看了看，對我說：“一會兒課間操讓你媽媽接走你去醫院看看吧!”後來，媽媽說：“看看，你袁老師多關心你呀!”

我平時發言很不積極，一是聲音小，二是怕回答錯。後來在一次語文課上，袁老師讓我們回答問題。其實我會，可我不敢舉手，我猶豫了一下，還是沒有舉手。可能老師看到了我的猶豫不決，就微笑的看了我一眼，說：“回答錯了不要緊，大膽點兒。”看着袁老師微笑的眼神，我低低的舉起了手。袁老師讓我回答了問題，毫無疑問，回答正確。後來，老師還讓全班同學給我鼓掌，以資鼓勵吶!現在，雖然我不是“發言專業戶”，但是老師一提問，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時老師沒叫我回答，我還會給媽媽說：“我舉手，老師都沒叫我回答問題!”

媽媽說：“你舉手老師老師能看見，沒叫你回答問題也知道你會的。不能老是你回答呀!也得給其他同學回答的機會，對不對?”　　老師不僅對我學習生活關心，在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時候嫌我不聽話的時候，就給袁老師打電話。我偷聽過，聽着媽媽的語氣從生氣慢慢的變得溫柔，我真想說：“還是老師有辦法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨!”現在，媽媽比以前好多了，也不經常發脾氣了。

看，這就是我的班主任、我的語文老師，我敬愛的袁老師，感謝老師陪我一起成長!

感謝老師的培養作文 篇21

今天是教師節，是我們感恩老師的日子。

一開始我們只是一個什麼也不知道的小樹苗，老師就像水一樣滋潤着我們，在老師的滋潤下我們逐漸成長，我們長成了一棵大樹，這棵樹裏藏着許多知識和品德，在成長的路上也有許多困難，比如同學間的矛盾、學習中的問題……老師就像園丁一樣幫助我們解決這些問題，教我們和睦相處做一名聽話、懂事的少先隊員。

老師爲我們付出了這麼多，我們也要回報老師，我做出的回報是上課認真聽講，不讓老師操心，作業按時交，不要老是生氣，每次考試都拿出我最大的努力，不讓老師因爲我們成績不好而擔憂。

老師，您辛苦了，我會一直好好學習，天天向上，做一名優秀的少先隊員。

感謝老師的培養作文 篇22

老師是偉大的，是他們把同學們帶進了知識的殿堂。隨着年齡的增長，我們的眼睛看到更多地是金錢和利益，忘掉了師生間曾在我們心中所留下的感動，更忘掉了感恩老師。

感恩我們的老師，他們豐富了我的知識，給了我們打開知識寶庫的鑰匙；是老師告訴我們遇到困難時，不要輕言放棄和頹喪。是老師給了我們照亮人生的燈塔，給了我們在人生的大海中拼搏的船槳。老師用知識的甘泉，灌溉我們理想的花朵；用心靈的清泉，孕育着我們青春的夢想。

老師不是演員，卻吸引着我飢渴的目光；老師不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；老師不是雕塑家，卻塑造着一批批年輕人的靈魂。

感謝你，我的老師！

感謝老師的培養作文 篇23

我曾經的英語老師李美蘭，工作十分認真，也很鍾愛運動。在教學上，她一絲不苟，從不馬虎。在運動上也有着超出人的毅力，每次都堅持圍着操場跑20圈。

記得七年級開學剛分班後，一名女老師進班簡單自我介紹後就開始上課了。

“週六不是應該放假嗎？上課是怎麼回事嗎？”我在心裏嘀咕着，而老師卻在黑板上寫了一大串英文字母。

因爲國小英語都沒有及格過，還聽別人說英語是小科，我就沒有怎麼學，導致現在一個單詞都看不懂。

老師說，這些都是英語基礎，你們學好後，對於以後英語有很大的幫助，然後我們就跟着英語老師讀，當讀到“K”時，我沒有讀好。老師瞬間都聽到了，然後反覆地領讀了好幾遍，我就是讀不準，於是老師走過來了，告訴我發這個音的技巧，並讓我讀給她聽。

我想，一個小科還這麼認真，真煩！當時由於全班都看着我，我不得不讀出來。老師聽後，一遍遍給我示範，又要求我一遍遍跟着讀。她說道：“你發音太重了，要輕一點！”然後還要班上其他同學讀給我聽，我想，要這麼尬嗎？全班就我不會，那以後怎麼跟同學們相處？我一定要讀好！

最後，經過反覆練習，我總算讀準了，老師這才繼續往下教。

也就是因爲李老師的一絲不苟，讓我從英語的學渣變成了一個熱愛英語的學生。雖然現在不是李老師在教，但是我相信，有李老師教我的英語基礎和方法，我也一定會學好英語！

李老師，我感謝您對我過去一學期的培養，我一定會把英語學好，不辜負您對我的期望！

感謝老師的培養作文 篇24

親愛的華老師，您好！此時此刻，我已經上五年級了，而您卻離開了我們，我有很多很多心裏話要多您說，可是，我天生膽小，沒有勇氣講出來，就藉着這次作文來和您講講吧！

華老師，您知道嗎？我和同學們是多麼想念你在講課是那溫暖人心的笑容和您那動聽而又溫馨的聲音，就想那太陽溫暖着小樹，就像那雨水滋潤着幼苗。

回憶過去，我記憶猶新，不由得讓我想起了一件又件的往事。

有一次，您叫我起來回答問題，我因爲一時緊張忘記了答案，您彷彿是我肚裏的蛔蟲一般，說了一句讓我至今難忘的話，真是這句話，讓我忘卻了緊張、不安：”我知道肖王華同學一定是因爲緊張而忘記了答案，來，讓我們用掌聲鼓勵一下他。”頓時，教室裏響起了一陣熱烈的掌聲，正是這句話，滋潤了我的心田，拉近了我和您的距離。當我把正確答案告訴您時，你向我投來的讚揚的眼神，還誇我和聰明。

那天晚上，您佈置了很多作業，我因貪玩而晚寫了，我一直寫到深夜還沒有寫完，這是爸爸媽媽早已進入了夢鄉。但我還在寫着作業，瞌睡蟲在眼前飛舞，上眼皮與下眼皮在打架，我真想睡覺，但是我突然想到您說過您最不喜歡不完成作業的孩子了，我的睡意全無，打了一個激靈，拿起鉛筆奮筆疾書，終於寫完了。我打了一個哈欠，擡頭看了看一直陪着我的月亮，彷彿是看到了您一般，我笑了，睡着了。

隨着您的幫助和每堂課的提問次數增多，我的心裏充滿了對知識的渴望，有不懂的地方我就問您，您總是先放下手中的事情，讓我做在您的聲旁，我總能聞到您身上淡淡的香水，您不厭其煩地給我講解，一學期下來，我的成績在不斷的提高。如果不是您，我也許回沉淪下去。

雖說您是我們的老師，但您卻像母親一樣疼愛、照顧、關心着我們！即使您不教我們了，但我們一定回用更好的成績來回報你，做祖國的棟樑，使我們的祖國更強大。華老師。我想對您說：“謝謝您，華老師！”

感謝老師的培養作文 篇25

她是我們的班主任，她像一支紅燭，奉獻了自己，把知識傳播給我們。

記得第一次看見她的時候，我很興奮。我們有了一位新老師，她又漂亮又平易近人。

第一堂數學課，她正用粉筆在黑板上奮筆疾書，這時，有幾個男生在底下竊竊私語。她聽見了，怒氣衝衝地走到領頭講話的人面前，聲音比平時高了八倍，怒道：“你來回答這個問題！”那位同學戰戰兢兢地站起來，回答不出來。她杏目圓睜：“坐下！以後再犯就沒這麼客氣了！”她是嚴格的化身。

有一天在上課的時候，一位同學突然吐了，她急忙上前，關切地問：“怎麼了，是不是不舒服，難不難受？”一連串的關心，在同學們的心中蕩起了一絲暖波。她是關心的化身。

去年秋遊時，因爲趕時間，所以我沒吃早飯，路上，肚子餓得咕咕叫。她見了，二話不說，把自己的早飯塞給了我，還嚴肅地說，不吃飽，哪來的力氣玩？她是善良的化身。

有幾次，她佈置的課堂作業，我們都沒有寫完，她就‘岀爾反爾’，改成家庭作業，她是體貼的化身。

她是一名默默無聞的教師，從牛塘來，孜孜不倦的傳播知識。她就是我們的班主任——章老師。

感謝老師的培養作文 篇26

在任何地方我都有感謝的人，在這茫茫的人中，最要感謝的就是教給我們知識的語文老師。老師，就像園丁一樣，澆灌我們知識，使我們成長。老師沒有像明星一樣的舞臺，沒有着別人贈送的鮮花，沒有像明星一樣，有着漂亮而又華麗的人，只是一個普普通通的人。老師，從一年級到五年級，是您一手教我們課本知識，還有一些課外知識。讓我知道一些民族風俗和宜人的景色，開闊了我的眼界，使我們不用出門就能瞭解一些風景區與景點的景色。

老師這個字怎麼寫？老師，這道題怎麼做？摺疊的着折怎麼寫？許許多多的問題向您涌來，您又不厭其煩的告訴我們，讓我們明白，讓我們清楚。老師，在您教育以後，我們便記恨於您，爲什麼要批評我。漸漸我們地我們明白了，原來老師批評我們是爲我們好，“打是親，罵是愛。不打不罵就是壞。”

老師，在這裏，我要時時刻刻感謝您給予了我們就是壞，讓我們每天成長，我們感謝您！

感謝老師的培養作文 篇27

我的班主任張老師，高高的個子，有着一頭烏黑的長髮和一張充滿青春活力的面孔。她說話溫柔，做事認真，對待同學和藹可親，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。在我們心中她就像一位天使。

由於家庭的特殊原因，張老師特別關心我，從她身上我能感受到母愛。這學期學校舉行講故事比賽，她鼓勵我參加童話故事比賽。爲了不辜負張老師對我的信任，我自己寫稿。張老師說，童話故事要寫得內容豐富、語言生動，有一定的教育意義。她先幫我修改，接着又輔導我講故事。

當同學們放學回家後，教室裏便傳出我陣陣的朗讀聲，張老師靜靜地坐在我對面，認真聽我演講，不時地提醒我什麼地方應該停頓，什麼地方應該把聲音提高，什麼地方加上動作。看着老師充滿信心的眼神，我暗暗下定決心：一定要成功，不能辜負老師，要給老師一個最好的回報。

“故事大王”比賽那天，同學們都出奇地看着我表演，奇怪我爲什麼能進步那麼快，講得那麼生動。他們哪能知道這是我和張老師共同努力的結果。雖然最後我只得到了第二名，但我還是高興地對張老師說：“謝謝您!謝謝您一直對我的關懷，我會比以前更加努力學習，更加爭氣，讓您的臉上永遠掛着滿意的笑容。”