在日常生活和工作中，能夠利用到倡議書的場合越來越多，倡議書有利於倡議者交代清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實。相信寫倡議書是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家收集的反欺凌倡議書，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
反欺凌倡議書 篇1
各位同學：
在我們的生活中，同學們對於校園欺凌可能不太熟悉，總感覺這詞離我們十分的遙遠，當我們在影院觀看了《當悲傷逆流成河》和《少年的你》，才發現，常常忽略的這一問題，很有可能出現在我們身邊。
校園欺凌，總共分爲兩大類：一是對人體上實施暴力：這多數發生在中國小，分爲單人和多人實施暴力。他們通過毆打他人來發泄，實施環境多爲學校及周邊，甚至是在學校內的`公共場合明目張膽地實施暴力，對學生的心理會造成極大的傷害。二是人物關係欺凌：也就是挑撥同學們的人物關係，孤立他人，在班級上到處散播謠言，使與之關係較好的同學疏遠他（她），嘲笑他（她）。這雖然對肉體上沒有明顯的傷害，但在心理上卻造成了極大的陰影，也屬於校園欺凌，但常常被人們忽視。不少同學遭受校園欺凌，沒有救助的渠道，無法解決，最後抑鬱或選擇輕生！
因此，身爲少先隊員的我們都有責任和義務做好預防校園欺凌這件事，這並不是我們生活中的小事，而是可以改變我們校園風氣的大問題，甚至可以改變一個學生的一生。我代表全體少先隊員提議：
1、我們不單單只是反對校園暴力，更要與身邊的同學團結友愛、和諧相處。
2、如果自己遭受校園欺凌，不能自行解決，在校園裏一定要及時向領導、老師尋求幫助。
3、如果在校園裏發現校園欺凌現象，在可以自保的情況下，也不要單獨面對，一定要選擇告知老師，向大人尋求幫助。
4、我們可以在校園裏開展一些相關的文化活動，讓同學們充分了解和認識校園欺凌。
5、我們的家長，要重視親子關係，更是要密切關注同學的情緒動態，一發現不對勁，要及時與同學交流溝通。
同學們，讓我們團結互助，共同進步，創造一個友愛的和諧學習環境，反對校園欺凌，共建美好校園，讓同學們都能愉快的學習和成長！
倡議人：xxx
時間：20xx年xx月xx日
反欺凌倡議書 篇2
致廣大師生家長及全社會：
近年來，校園暴力已經變成一個嚴重的社會問題，全國各地從國小到中學乃至大學出現了不同程度的校園暴力事件，並且呈蔓延之勢，甚至致人死亡等惡性案例有增無減。這些事件給青少年的生理及精神造成了巨大的傷害，有些校園暴力的行爲手段之殘忍及事件發生時旁人之冷漠，讓我們深感痛心和憤慨！拒絕校園暴力，迫在眉睫！
青鋒俠本着強烈的社會責任及正義感。在此，向廣大師生、家長和全社會發出倡議和呼籲！
1、倡議每年的五四青年節同時作爲我們的反校園暴力日，讓全社會警醒，關愛青少年。讓每一位在校師生，從自我做起，堅定勇敢的向校園暴力說不。
2、我們抵制和堅決反對一切校園暴力行爲。全體師生及家長請放下冷漠、伸出你的雙手，用力所能及的力量共同參與反校園暴力活動，守護好每一位同學健康成長的道路。
3、對於曾經歷過或經常飽受欺凌的同學們，請勇於參與到我們的反校園暴力活動中來，一起批判並藉助社會和法律的力量來懲治校園暴力行爲，學會運用法律武器保護自己。
4、還在欺凌學生的校霸及老師們，請收起你們的巴掌、收回你們的謾罵！你們將來也有自己的孩子，當你的孩子遇到校園暴力的時候，又做何感想！不如立即停止一切校園暴力行爲，負責任的爲下一代的健康成長傾注我們的愛，共同維護好青少年的`成長環境。
5、校園的管理者們，請立即做出行動！長期忽視，掩蓋問題並不能解決校園暴力，請加強學校管理、構建校園安全，同時加強校園文化建設。教育和引導青少年樹立正確道德觀和法治觀念。安全的校園、文明的校風需要校方有力的監管和行動！
6、倡議全社會共同關注校園暴力。希望國家有關部門儘快推進設立反校園暴力相關法律法規，加強依法懲治，讓肆意施暴者受到相應的處罰。讓身處欺凌環境的孩子知道他們如何尋求幫助和庇護！
也許你我身邊還沒有發生惡劣的校園暴力事件，但是誰能保證這種惡劣的趨勢會不會蔓延到我們自己身上？因此需要全社會積極行動參與到反對校園暴力、拒絕社會冷漠的行動中，防範於未然。
青少年是祖國的未來，是民族的希望。維護青少年的合法權益，爲青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會的責任，也是我們共同的職責。
倡議人：xxx
時間：20xx年xx月xx日
反欺凌倡議書 篇3
xx管委會xx保護開發區各社會組織：
校園霸凌是指發生在校園內外、學生之間，一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方身體傷害、財產損失或精神損害的事件，與成年人間的暴戾鬥毆相比，發生在中國小生羣體間的“校園欺凌”現象更讓人揪心與焦慮。校園霸凌已經成爲一個嚴重的社會問題，拒絕校園暴力迫在眉睫。
社會組織是我國社會主義現代化建設的重要力量，是構建平安校園，和諧社會的重要組成部分。參與反校園霸凌，既是社會組織的重要責任，又是社會組織服務國家、服務社會、服務羣衆的重要體現，更是社會組織發展壯大的重要舞臺和現實途徑。xx管委會各社會組織要在反校園霸凌中發揮應有的作用。爲此，我辦向全區社會組織發出如下倡議：
期望社會組織積極參與被欺凌學生及其家庭的幫扶救助，校園霸凌的受害者不僅在身體上受到嚴重傷害，還要承受難以治癒的心靈創傷。孩子是每個家庭的希望，孩子是我們民族的.未來，他們需要全社會的關愛和幫助，我們期待更多的社會組織能加入到被欺凌學生及其家庭的幫扶救助活動中來，給予他們更多的愛和關懷。特別是目前我區還存在少數留守兒童和困境兒童，他們更易遭到校園霸凌的傷害，希望全區有能力的社會組織可以給予他們更多的關愛和幫助、協助教育部門做好校園霸凌整治工作，讓我們的孩子可以遠離校園霸凌，健康快樂成長！
xx管委會社會管理辦公室
20xx年12年6日
反欺凌倡議書 篇4
尊敬的老師、家長，可愛的小朋友們：
校園欺凌，就是以大欺小以多取少，以強凌弱，像這樣的事例在校園內外時有發生。它不但會傷害我們的身體，還會使一顆純淨的心靈走問彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威肋他人的生命安全。
近年來，校園欺凌事件屢有發生，雖然這些欺凌現象儘管沒有發生在我們身邊，但我們仍需居安思危，引以爲戒。
學校、社區、家庭如果輕視法律教育與生命教育，容易導致同學間產生欺負弱小、言語侮辱、敲詐勒索等學生不良行爲的`發生。兒童是祖國的未來和棟樑，正需要文化知識、高尚道德、法律知識的澆灌，因此，我們特向全體家長和師生提出倡議：
一、老師、家長多向孩子宣傳一些法律常識，講些有關生命意義的故事;
二、老師、家長平時多注意通過觀察、交談等方式，瞭解什麼人取凌同學或被欺凌，然後學校、家庭、社會相互配合，採取措施進行化解;
三、學校、家庭、社會要不斷提高學生防範校園欺凌的意識，讓他們堅定勇敢地拒絕校園欺凌現象。當欺凌現象發生時，每個同要能靈活機智地自我保護，而後勇敢地向學校、老師和家長報告，爭取圓滿解決，而不能以暴制暴。讓每孩子知道如果不敢第一時間說出被取凌的事件來，以後欺凌事件還會經常發生;
四、同學之間發生矛盾時，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當途徑解決，不對同學動武、動粗。要互相團結，互幫互助，和諧共處，互敬互愛;
五、學校重視培養學生的遵紀守法、遵守規章制度的良好習慣;
六、年齡大的孩子不參與打架鬥鬥毆，不講所謂的哥們義氣，養成良好的生活習慣，不進網吧、電子遊戲廳等未成年入不宜進入的場所，不在qq及空間、網絡貼吧、各類論壇等發佈侮辱他人的言論。
七、培養孩子積極進取、樂觀向上的生活態度，永不做“小霸王”，爭做“德、智、體、美勞”全面發展的好孩子。
倡議人：xxx
時間：20xx年xx月xx日
