親子手工活動可以讓家長和孩子的交流更進一步，在我們舉辦活動邀請大家參加時，需要寫好邀請函。小編爲大家精心準備了親子手工活動邀請函，歡迎大家前來閱讀。
尊敬的各位家長：
爲了激發我園幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛生活的情感，豐富幼兒的課餘生活，培養幼兒的觀察能力、動手能力和想象能力，展現幼兒心目中美麗家鄉的景象，我園決定舉辦一場以“美麗的家園”爲主題的現場手工、繪畫比賽。
特邀請您的寶貝參加我園的親子手工、繪畫比賽，敬請準時參加!
另附比賽方案
xx花園英文幼稚園
20xx年10月23日星期四
“美麗的家園”親子手工、繪畫比賽方案
一、活動目的：
爲了激發我園幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛生活的情感，豐富幼兒的課餘生活，培養幼兒的觀察能力、動手能力和想象能力，展現幼兒心目中美麗家鄉的景象，我園決定舉辦一場以“美麗的家園”爲主題的現場親子手工、繪畫比賽。
二、繪畫內容：
以“美麗的家園”爲主題，發揮自己的想象力，小中班家長與幼兒根據現場材料一起動手製作手工畫，大班、學前班幼兒自己想象繪畫，共同構畫出心目中美麗的家園，。
三、參加對象：小班、中班：親子手工比賽 大班、學前班：繪畫比賽
四、活動時間和地點：11月1日早上9：00——10：00
置地花園英文幼稚園樓下小廣場
五、親子手工參賽要求：
1、小中班老師、家長圍繞主題，輔導幼兒做好參賽前的準備，可以提前在家與幼兒反覆練習製作手工的過程。
2、幼兒園準備製作手工的材料：剪刀、裁紙刀、膠水、各種顏色臘光紙、毛線繩、白紙等，家長也可自帶準備好的其它材料
3、每名幼兒只需一名家長陪伴即可，
六、繪畫參賽要求：
1、大班、學前班老師和家長圍繞主題，輔導幼兒做好參賽前的準備，務必讓大班、學前班幼兒在現場獨立完成作品，並能夠在規定的時間內上交作品。
2、請大班、學前班幼兒自帶一盒水彩筆、一盒油畫棒。
3、比賽現場要求各班老師注意組織各班幼兒的繪畫紀律，家長在現場觀看，一律不得大聲喧譁避免影響幼兒繪畫情緒。
4、繪畫比賽結束後，經過評委老師的評選，我園會將優秀作品集體展出。
七、獎項設置：
根據上交作品，評選出繪畫大班組、學前班組各一等獎4名，二等獎6名，優秀獎數名，親子手工組一等獎5名，二等獎8名，優秀獎數名。
親子手工活動邀請函篇二各位家長：
在這個快速消費的時代，孩子的玩具絕大多數都是買來的，從前那種看着媽媽一針一線，一點一滴做玩具的景象已經少之又少了。但是媽媽親手給孩子做玩具的過程非常的有意義。它既可以拉近-親子之間的關係，還可以讓孩子感受到媽媽爲自己投入的愛，這樣的玩具多麼的特別和溫暖啊!而對於媽媽來說，做手工的過程中，那種安寧與祥和，專注與投入，可能在平日裏很難體會得到。
讓我們一起來爲我們的孩子做一份溫暖的禮物，做一件充滿愛的玩具。
11月10日 家長手工活動 上午9點半到11點半 材料費用20元(不帶孩子參加)
11月23日 親子手工活動 上午9點半到11點半 材料費用20元(帶孩子一起參加)
松果幼兒園簡介： 松果幼兒園是一所全日制外教的特色幼兒園，有別於傳統的幼兒園教學模式，我們採用浸泡式英語環境，自主自由的教學理念，讓孩子在這裏有一個自然的童年，能最大程度上發揮孩子的想象力與創造力。各類中英文繪本故事，不同材質的手工活動，給孩子帶來的除了智力上的幫助，更重要的情商和逆商的發展需要。
親子手工活動邀請函篇三想好兒童節怎樣陪孩子嗎? 想好端午節怎樣度過嗎? 出遊，時間太短!公園，遊人太擠!那麼不如到海口雅然diy陶吧親子體驗活動吧!我們最幸福的`事就是陪伴孩子一起在體驗中成長!跟孩子一起動手diy爸爸媽媽們都很想培養孩子的動手能力，如何利用兒童節的好機會，跟孩子一起體驗不一樣的diy感覺?
一、陶藝簡介：
“陶藝”是“陶瓷藝術”的簡稱。現代社會開始崇尚個性，崇尚自然樸實的風氣!有一些人開始有意識地創作富於陶瓷製作者個人特性的陶瓷，陶瓷作品的造型和表現手法開始豐富起來，不只限於日常用的器皿，一些純粹的陶瓷造型藝術或陶塑也大量出現了。
陶藝是一個綜合了美術，書法，雕塑，雕刻，手工的現代素質教育最合適課程，帶有很強的可塑性,不僅會帶給兒童無窮的新鮮感,更可以令兒童有種親近自然的感覺，從而自發的愛上陶藝藝術。陶藝在中國正成爲一種重要的藝術門類逐步成長起來，參與和從事這一藝術門類的藝術家越來越多。而且，由於它集趣味性、創造性爲一體，已經成爲一項極受青少年歡迎的學校素質教育和都市休閒活動的內容。
二、陶藝原料：
巧婦難爲無米之炊，沒有好的粘土，如何高明的陶藝家也是英雄無用武之地的。陶藝家將粘土塑造成一定的形狀，再經過高溫燒製完成一件陶藝作品。
三、兒童學習陶藝的益處：
(一)、能帶給孩子快樂
玩陶土能帶給孩子快樂。玩泥巴是孩子的天性,在每一個孩子的眼裏,世上的萬物只分爲好玩與不好玩的,而陶藝無疑屬於好玩的行列。帶給孩子一份快樂的心情是每個爸爸媽媽都希望的,當孩子們通過自由地玩陶土,隨意地糊泥、用力敲打泥巴、捏塑、盤泥條、打泥塊等等所獲得的快樂,讓孩子們在快樂中成長，快樂中學習，這不正是我們的很多父母所希望的嗎?
(二)、提高幼兒的藝術欣賞力
陶藝是一門綜合創作的藝術,培養幼兒的藝術素質,需要經過長期反覆的欣賞--操作--再欣賞--再操作的過程。豐富的現實世界是創作靈感的源泉,只有發現美才能創造美。正是在這樣的培養過程中,幼兒的藝術欣賞能力得到了提高。
(三)、有利個性發展
學陶藝是手、眼、腦協調互動的過程,兒童的智力發展起源於動作,而學陶藝的過程不僅可以開發幼兒的智力,還可以培養、發展他們的感知力、觀察力和創造力,提高兒童的動手能力、協調能力、合作精神、成就感。
陶土是不定型的粘土,孩子可以隨意的捏、揉、盤、打、搓、拉，根據自己的想法來完成一件有特色的作品,而孩子想象力越是豐富,出現的作品越是充滿童趣的美。陶藝製作可以培養孩子的耐心、意志力,因爲哪怕完成一條粗線,也要經過搓、磨等等工序,更不說完成一件小作品了。陶藝製作可以培養孩子的協調能力、合作精神，因爲有時候當需要完成一件比較大、比較複雜的作品的時候是需要幾個小朋友一起來製作的，陶藝製作可以培養孩子的成就感，因爲當孩子看到自己的作品做好被上釉並燒製成彩色的瓷器發回到自己手上時,一定對自己的動手能力更有信心。
(四)、促進親子關係
現在許多陶藝培訓班都允許父母陪着孩子,與孩子一起做一件陶品的過程是美妙的,而跟孩子共同動手的過程是親切的，這對親子關係是一種促進。
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