在學習、工作或生活中出現了問題或過錯後，爲了避免再犯，我們常常被要求寫檢討書，以對出現的過錯進行反省，寫檢討書一定要態度要誠懇、端正。檢討書的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的罰站檢討書，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
罰站檢討書 1
敬愛的老師：
由於我今天沒交作業，您以罰站的方式處罰了我，之後您問我感受時我沒說，因爲滋味確實不好受，也對我今天沒有交作業表示深深的歉意。
我知道我這是一種不好的現象的開端，如果我繼續這樣下去，會影響到更多的人，所以，在此，我做出了深刻的檢討。
1、我明白了事情的嚴重性。
2、對老師的.不尊敬是我的錯。
3、以後的作業一定要按時完成。
4、絕對老師的話好好回答。
5、我錯了請老師原諒。
在以後的學習中，我再也不會不按時完成作業，尊敬老師，熱愛自己的職業，做一個地地道道的學生，相信我一定會更加努力，更加進步。
對老師表示十二萬分的抱歉，請老師監督並督促，如再有錯，定當重罰！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
罰站檢討書 2
敬愛的老師：
對不起，因爲我你可能現在心理壓力太大了。因爲我犯了一個極大的錯誤，我沒有寫作業。您以罰站懲罰我，後來您問我一節課下來的感受，我其實狠恨自己當時爲什麼能犯這麼低級的錯誤，如果影響其他同學都不寫作業，事情的'嚴重後果更大。我爲我沒有交作業的低級錯誤表示一個深深的歉意請老師您別生氣，我爲我煩的錯誤做了一個反思以下是我爲我指定的制度請您監督：
1、我知道了事情的嚴重性做了一個反思
2、我對您的不尊敬都是我的事故造成的
3、以後作業及時完成，覺得不會沒有這次的情況
4、我知道我錯了老師對不起請您原諒我
5、以上請您監督好我
在以後的學習裏，我不會再有類似的低級錯誤，老師，作爲您手下的學生，應該尊敬您，對於我的反思是，沒有寫作業等於不尊敬您，相信我一定會在以後努力學習爲這次的錯誤做一個教訓！
請老師監督我，如果再有類似情況，一定不要輕饒我。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
罰站檢討書 3
尊敬的老師：
今天我和一位同學在英語課上講小話被英語黃老師發現了，我們一起被點名並站起來了。雖然被罰站了，我和他仍然還在滔滔不絕的說話，英語老師生氣了，我們卻渾然不知，等我們一起擡頭往上看時，我們才知道，已經把老師搞得火冒三丈了，才明白後果嚴重了。
在放學後接受了一番劈頭蓋腦的`批評後我終於明白了我爲什麼被點名罰站了，我竟然以爲考了95分就可以爲所欲爲了，被罰站活該。
通過這件事我明白了，人生的道路是需要自己去挖掘的，而不能靠關係來達到。老師，如同自己在洞中挖掘時井上給予我們空氣的送風機，是支撐洞穴的支柱。在學習時開小差就如同是支柱倒了，送風機停了，隨時都有可能死亡。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
罰站檢討書 4
尊敬的xx老師：
你好!
今天，我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行爲的深刻認識以及再也不曠課的決心。
見微知着，由小及大，我作爲共青團員，有事沒請假給全班同學作了壞榜樣造成了極惡劣的影響。對於我曠課的事情，所造成的嚴重後果我做了深刻的反思：
1、這樣有事沒請假，讓老師擔心我的安全。本應按時出現的我未能按時出現，試問怎麼不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更爲嚴重的後果。
2、在同學們中間造成了不良的影響。由於我一個人的.曠課，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。
3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高如今，錯以鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。
4、思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到事情的嚴重性，錯誤就不可能發生。這所有的問題都歸結於我還未能達到一個現代大學生該具有的認識問題的水平未能對老師的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯錯誤的嚴重性爲此在以後的幾年裏我一定會嚴格要求自己在認真完成學業的同時，使自己的言行都與一個現代大學生相符合
望老師能在我初犯，認識深刻，而且平時表現也不錯的份上從輕處理，請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步。我不想像許多人那樣寫虛僞的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動!只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鐘，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤!同時也感謝學院各位老師給我機會，我一定用自己的行動來證明自己的覺醒，絕對不辜負你們的一片苦心!
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
罰站檢討書 5
尊敬的學校領導：
在x月xx日上午9：20分，當時我班級課堂在進行課文習題講解，這時候課堂上非常吵鬧，一些同學隨便講話，一些同學還在座位抽屜裏摺紙飛機。當時我見到那番情景，頓時間就非常生氣，整個人就陷入了焦躁情緒，命令幾名帶頭違反紀律的同學罰站到教室後面，期間一名同學表現得非常不耐煩，我就生氣地用力拉拽了幾下，導致這名同學摔倒在地上，腿部輕微擦傷。
平時這幾名同學成績不理想，當時又違反紀律，我一心想管好他們，加上當時就快面臨期會考試了。我在焦躁情緒的'影響下，就做出了這樣不當的教官行爲。
現在看來，我當時的行爲是有些不妥了。管教學生本來是應該的，可是這些孩子畢竟還只是十一、二歲，他們也沒有完全的行爲能力，有時候就不由自主地失去了上課注意力。我不應該這麼不耐心，還做出了過激舉動，導致孩子受輕傷。
事後，我非常後悔，孩子畢竟還小，我應該更加耐心地教育他們。以後，我一定要更加理智地對待孩子，用心呵護他們，給他們更多改正錯誤的機會。
xxx
20xx年xx月xx日
