在現在社會，倡議書與我們的生活息息相關，倡議書是日常應用寫作中的一種常用文體。如何寫一份恰當的倡議書呢？下面是小編精心整理的請愛護公共設施倡議書，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
請愛護公共設施倡議書1
尊敬的市民朋友們：
自20xx年9月投入運營以來，全市已開通公共自行車服務點1118個，投放自行車3.5萬輛，安裝鎖樁5.1439萬個。調查顯示，公共自行車被市民評爲改善民生印象最深刻的一項工作。目前，公共自行車已成爲xx市民出行代步的首選，大大緩解了交通擁堵、減少了環境污染。但是，我們也看到了一些故意破壞公共自行車服務系統的不文明行爲，比如，隨意打砸鎖樁、管理箱、查詢機、電子大屏；騎車超載帶人、帶東西；偷盜和損壞公共自行車監控頭、座位等等。對此，我們痛心不已，這些不文明行爲不僅給市民的正常生活帶來不便，而且也嚴重損害了城市文明和諧的形象。爲此，市文明辦倡議廣大市民朋友：
一、遵德守法，以身作則。從自身做起，從現在做起，從言行舉止的細微之處做起，愛護公共服務設施，不損壞、不破壞，以自己的行爲帶動身邊人，以自己良好的公德風尚影響身邊人。
二、履行義務，監督規勸。積極履行公民義務，愛護公共設施，告別不文明陋習，嚴於律己，積極監督，對損害公共服務設施的行爲進行勸阻並堅決制止，以實際行動踐行太原城市核心價值觀，爭做文明風尚的傳播者和踐行者。
尊敬的市民朋友，公共服務設施是城市綜合發展水平的`體現。愛護公共服務設施是每一個市民文明素質和這座城市文明程度的反映。作爲城市的主人，我們有責任愛護公共服務設施。希望廣大市民朋友們積極行動起來，共同監督、積極勸阻、勇於舉報惡意損壞公共服務設施的行爲，共同維護公共服務設施的正常運行，讓我們的生活更加便利，讓我們的家園更加美麗文明。
城市是我家，管理城市靠大家。請自覺加入到愛護公共服務設施的行動中來！
請愛護公共設施倡議書2
尊敬的居民朋友、孩子家長、學生朋友們：
近年來，隨着團場建設步伐的加快，五團黨委傾力打造現代軍墾城鎮，將淨化，綠化，美化，亮化，硬化與文化融合起來，實現了300米一片綠地，500米一個公園，800米一個遊園，1000米一個水面，居民生活環境發生了巨大變化，團區面貌煥然一新。生活在文明城鎮，是我們共同的榮耀!作爲五團的一員，我們既是城鎮文明的受益者，更是城鎮文明的創造者，我們有責任、有義務踐行文明一言一行，來推進團場城鎮化的建設步伐。
然而，我們卻經常看到一些不文明行爲：路燈、健身器材等被人爲破壞;綠地裏的噴灌頭不翼而飛;草地被踩踏出一條條“小徑”;樹枝、花草被無情地攀折;十字路口紅綠燈形同虛設??這些不文明的行爲不僅給居民帶來生活的不便，也有損城鎮文明和諧形象。爲此，五團中學不斷加大對未成年人遵守社會公德、愛護公共設施的教育，以養成學生良好的文明行爲習慣，從而達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會”的目的。但僅依靠學校的力量是薄弱的，現開展“小手拉大手”活動，面向全社會、全體家長髮出以下倡議：
一、開展“公德比賽，現在開始”活動。全體居民及孩子家長以身作則，從自身做起，從言行舉止的細微之處做起，愛護公用設施，保護身邊環境。從現在做起，自覺增強文明意識，自覺遵守公共道德，帶頭維護整潔的城鎮形象，以自己的行爲帶動身邊人，以自己良好的公德風尚影響身邊人。
二、實施“愛護設施、文明使用”行動。愛護公共設施，不在樓道牆壁、宣傳牌等公共建築物上塗抹刻畫;不破壞路燈、廣告牌、垃圾箱、體育健身器材等公共設施;不踩踏、坐、搖晃渠沿的鐵鏈、石柱、燈柱，不攀爬各種雕像;愛護公園桌椅、燈具等公共設施等。
三、實施“保護環境、綠色先行”行動。保持公共區域的衛生整潔，不踩踏綠地田埂，不攀折樹木、花草，不採摘路邊的果實，不在草坪內玩耍、騎車，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，不往景觀渠、花圃內亂扔雜物等，養成垃圾進箱的習慣。
四、實施“遵守交規、文明出行”行動。自覺遵守交通法規，養成文明出行的良好習慣，不闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機動車道騎行、不追逐打鬧。做到文明行走，文明乘車，文明騎車，文明遊玩，形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。
五、實施“文明用語，禮貌先行”行動。自覺遵守文明禮儀，誠實守信，禮貌待人;舉止文明，言行得當，管住我們的嘴，不說髒話，告別污言穢語。談吐斯文，禮貌大方，自覺使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關係、再見等，讓禮貌的話語像春風般和善悅耳。
六、實施“傳遞微笑、傳遞文明”行動。以微笑傳遞文明，語言傳遞文明，和別人接觸時，面帶微笑，以適宜的方式，主動和別人打招呼，讓微笑拉近人與人的距離，體現
文明內涵，彰顯樂觀自信、親切溫馨的.形象。親愛的居民們、孩子家長、學生朋友們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護公物;要像珍惜自己的身體一樣，珍惜身邊的環境。美好心靈是文明行爲的前提，文明的行動是美好心靈的外化。播種行爲，收穫習慣;播種習慣，收穫性格;播種性格，收穫命運。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物和破壞環境的行爲。愛護公物，保護環境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，攜手努力，共創文明五團，讓五團的天地更潔淨，讓五團的環境更美好，讓五團的氛圍更和諧!
倡議人：xxx
請愛護公共設施倡議書3
xx中學全體同學：
我們的家鄉xx鎮是xx市第一經濟強鎮，同時在其他各個方面都走在了xx和晉城市的前列。由鎮黨委、鎮政府投巨資修建的臥佛山生態公園即將建成。這是爲xx人民辦得一件大實事、大好事。可是就在不久前，就在我們身邊這麼漂亮的生態廣場上卻有人置法律與公共道德於不顧，故意損壞公共設施，踐踏草坪，破壞路燈。與此同時，其他地方的`公共設施也遭到了不同程度的破壞，每一個有良知的公民看見，都會感到痛心疾首。這些公共設施是供人們休閒、娛樂、聊天、健身的好場所，並不是玩物，不應該去破壞它，而應該保護它，珍愛它。爲了保護公共設施，使我們大家有一個更好的生活環境，學校向全體同學發出如下倡議：
一、從我做起，從身邊小事做起，保證自己不做破壞公共設施的事情。
二、向自己的家人朋友做好宣傳工作，告訴他們保護好公共設施的重要意義。
三、要經常接受老師及家長的督促和監督，注重個人的思想道德教育。爲保護公共設施，共建和諧xx作出自己的貢獻。
四、要愛惜身邊的一草一木，不亂扔紙屑，不在街上隨意打鬧，講公共衛生，不隨地吐痰，不亂塗抹。
五、遇到破壞公共設施的行爲要及時進行勸阻，對不聽勸阻的要揭發舉報。
請愛護公共設施倡議書4
尊敬的家長、學生朋友：
文明城市，是我們共同的榮耀！作爲xx市民，我們既是城市文明的受益者，更是城市文明的創造者，我們有責任、有義務踐行文明一言一行，推進全國衛生城市、全國文明城市的建設步伐。爲此，xxx國小向全體家長、學生髮出倡議：
1、實施“愛護設施，保護環境”行動。自覺增強文明意識，自覺遵守公共道德。愛護公共設施，不損壞體育健身器材、不在公共場所亂刻亂畫；保持公共衛生整潔，不亂扔果皮、紙屑垃圾，不隨地吐口香糖；珍惜一草一木，不踐踏綠地草坪、不攀折花草樹木。
2、實施“文明出行，文明交通”行動。自覺遵守交通法規，養成文明出行的良好習慣，不亂闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機動車道騎行、不追逐打鬧；排隊候車、依次上車、主動讓座、先下後上。做到文明行
走，文明乘車，文明騎車，文明遊園(上下學期間、休假期間不在崇義園、勝溪湖等公園騎自行車、折花、踩草、追逐打鬧)，形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。
3、實施“文明用語”行動。自覺遵守文明禮儀，誠實守信，禮貌待人；舉止文明，言行得當，管住我們的嘴，不說髒話，告別污言穢語。談吐斯文，禮貌大方，自覺使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關係、再見等，讓我們的話語像春風般和善悅耳。
4、實施“文明傳遞”行動。以微笑傳遞文明，語言傳遞文明，和別人接觸時，面帶微笑，以適宜的方式，主動和別人打招呼，讓微笑拉近人與人的距離，體現文明內涵，彰顯樂觀自信、開放包容、親切溫馨的城市形象。宣傳、遵守交通規則和愛護公共設施、愛護公共環境的重要意義，影響、帶動周圍市民不斷自我提高，達到“一個文明學生帶動一個文明家庭、一個文明家庭推動文明社區”的'目的。
美好心靈是文明行爲的前提，文明的行動是美好心靈的外化。播種行爲，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。尊敬的家長先生、學生朋友，讓我們自覺行動起來吧！從我做起，從現在做起，從小事做起，攜手努力，共創文明xx，讓xx的天地更潔淨，讓xx的環境更美好，讓xx的氛圍更和諧！
倡議人：xxx
請愛護公共設施倡議書5
尊敬的朋友：
當你們在鍛鍊身體，嬉戲玩耍，悠閒漫步時，那些公共健身器、衛生設施給我們帶來了許多益處。健身器材、衛生設施是我們大家的，有了它們，我們的生活纔有那麼多歡笑，那麼幹淨整潔，纔有那麼多健康。然而，現在有許多器材被破壞。在此我們提出以下倡議：
1、回到家教育孩子一定要保護公共設施，並讓他們知道爲什麼。
2、假如有看見別人破壞設施要上前勸阻，如有人偷盜應及時報警。
3、向鄰居宣傳保護、愛護設施。
我們相信，只要大家都能一起努力，總有一天，那些破壞行爲會停止的。
分析：
兒童的品德和社會性源於他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現實生活對其品德的形成和社會性發展具有特殊的價值。教育的內容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。我從講述故事開始，震撼學生的心靈，激發學生了解、調查公用設施的迫切需要。新課程提出教師要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，靈活多樣地選用教學組織形式，爲學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。此次活動，學生收穫了很多。
首先，鍛鍊了學生的交往能力。在此次調查活動中，學生的熱情是出乎意料的，他們每個人都希望自己能在活動中發揮作用，奉獻力量。他們想出很多方法，從自己身邊做起，減少破壞，在家人和朋友中大量宣傳愛護公共設施人人有責，自覺愛護公用設施。雖然當他們走出校門，面向社會時，遇到了種種的困難，比如有些成年人對他們活動的不屑於顧。在調查活動中爲了調查研究，他們進行了採訪，採訪過程中，遇到了不同態度的人，都能動腦筋靈活對待。這樣的學習，不僅能使學生學得更加生動活潑，還能鍛鍊學生的交際能力。平時比較內向的同學積極參與、增強了學生的參與意識。而平時好動的學生在活動中充分的發揮了他們的組織能力、合作能力、動手能力。通過組長的協調，教師的指導，學生的互相幫助，團結合作精神得到了體現。學生學會聽別人發言、尊重別人意見、學會與人交流、學會了顧全大局、學會了正確評價自己和同學，形成了人際溝通的初步能力。
其次，形成了新的評價方式。在學生經過了調查活動後，將收集的材料形成書面材料和口頭報告材料，在大家面前進行展示時，達到了資源共享的目的.。教師評價的也不只是學生這次完成的調查成果的質量高低，而是學生對實踐活動過程的經歷、體驗、感悟和探究，這樣就引導學生加強了學生與現實生活的聯繫，擴大了學生的生活範圍和發展空間，使學生獲得了對生活的真切感受和親歷體驗，並能健康而愉快地生活，個性也得到了健全發展。
再次，通過本次活動的組織，基本構建了新型的師生關係，教師正在逐步適應做一名合格的組織者、指導者、參與者和合作者，在活動中我充分的認識到要努力鑽研教學業務，還要積極拓寬知識面，以勝任學生對指導老師的要求。
最後，學生用倡議書的形式喚醒了許多居民愛護公共設施的意識，社區的面貌也有了很大的改善。我認爲，只要大家持之以恆地去努力，總有一天能讓所有的人都加入到我們的行動中來，都爲創建美好的家園出一份力。經過了這次活動，在學生的心中深深地種下了，"社區是我家，美化靠大家"的種子。在一定程度上，提高了學生作爲一個社會人的責任感。而這些素質：都是對他們的終身發展有益的，對我們民族的未來有益的。
倡議人：xxx
