在日常學習和工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啓人心智，引人深思。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園教育隨筆託班可愛的笑臉，希望對大家有所幫助。
我是剛剛任教的一名幼師，我入園的第一個任務就是擔任託班的班主任。開學第一天我打扮的整整齊齊準備勝任我的第一份工作，同樣孩子們也是由家長待着高高興興進入幼兒園，在玩完親子游戲後，家長需要把寶寶們留下自己離園時，一幕哭鬧，訓斥，焦慮的畫面出現了，頓時間嘻嘻打鬧的場景消失了，那一剎那哭聲鼎沸。接下來我看見幾組離別的'方式，有的是以欺騙的方式和寶寶說，奶奶要去廁所一會回來接你，在這等會。有的是強制把孩子留下，自己轉頭離開，有的則是給寶寶講道理離開的。當時我已經忙的手忙腳亂了，不知道用什麼方式去平息這場“哭聲的戰爭”，第一天的哭聲很快就結束了，我和孩子們的外表都發生了變化，我的馬尾辮早已被寶寶們拽的鬆撒了，衣服上也殘留了一些腳印和泥土。而寶寶們除了臉上的表情變化了以外，臉上也成了小花貓，衣服上也有殘留的淚漬和泥土，我當時絕望了，以後的日子怎麼過呀。
可是，第二週，我決定採取辦法改變這個場景，對於一些聽話的寶寶們，我請助教老師把寶寶安排得到泡沫墊上陪着玩玩具或者講故事，對於個別能哭的寶寶我親自帶着到外面陪他們玩遊戲，滑滑梯，盪鞦韆，就這樣我把他們一次次把他們鍛鍊到獨立玩耍，不哭不鬧，然後慢慢的這些寶寶開始信任我了，依賴我了，我又開始慢慢的引導他們回教室全班寶寶都融合在一起，我想寶寶的天性除了玩玩具就是吃東西了吧，我就給寶寶們買的大白兔奶糖，當時我說誰聽話不哭我就給誰，絕大多數寶寶的眼睛都亮，發光了。有些個別的哭的寶寶也慢慢不哭了，就這樣，漸漸地兩次機會寶寶們都熟悉了，不哭了，漸漸地，我們又集體做遊戲，講故事，慢慢到了玩玩具。
一個月過去了，當我再進入教室的時候，他們會問老師好了~會和我主動玩耍了~忽然覺得環境變了，和諧溫馨的場面出現了，笑聲代替了哭聲，自己玩玩具已經代替了讓老師哄着，抱着的場景。慢慢的寶寶們都長了好多好多本事了，笑聲也越來越多了。我覺得好高興，好開心……
