每個週五的下午，我們大多會安排一節社會活動“誇誇自己和別人”，孩子都會爭先恐後的表述着自己的見解，不但激發了幼兒在下週中的進步，還發展了幼兒的口語表述能力。
今天，我還添加了一個環節“說說老師的'本領”。剛開始，孩子們都是沉默着，我說：“沒關係的，平時都是老師誇小朋友，表揚小朋友聰明能幹，那老師有什麼本領呢？今天，讓小朋友來誇誇老師，說說老師的本領，好嗎?”說了這幾句話後，激發了幼兒誇老師的興趣，幾個大膽的孩子首先舉了手，我就讓戴博軒先說：“金老師的手很能幹，會折小狗、小貓和小豬呢！”沈豔峯也高高舉起手來並說：“金老師的眼睛很亮的，會發現誰沒有聽好，誰沒有坐好，知道誰認真聽，吃飯好！”我把掌聲送給了他。這下，孩子們的小手舉得更歡了：“金老師會講故事給我們聽”、“金老師畫畫本領很大，一下就會畫出很多美麗的花朵”、“金老師教我們疊衣服、疊被子”、“金老師會唱歌，她教我們唱了《加油幹》。”“真的嗎？這首歌我很喜歡，可以打擊奏，一起唱給我聽聽!”孩子們搖頭晃腦，邊唱邊表演，興致勃勃。我不由地舉起了大拇指表揚了大家。
“老師能給你們講好聽的故事，能教你們唱許多歌，會照顧你們的生活，讓你們健康快樂成長。那誰會說一句甜甜的話謝謝老師呢?”戴宋佳小朋友高高地舉起了小手：“我想對金老師說一句甜甜的話，謝謝老師！老師辛苦了！”“老師我愛您”、“我送個禮物！”“我給老師一個擁抱”。“好呀，我喜歡小朋友的擁抱，我們來抱抱吧！”……一個個擁抱拉近了老師與孩子的距離，活動室洋溢在一片愛的暖洋中。愛是需要說出來的，愛是需要互相交流的，孩子們的話道出了他們對老師的愛與依戀，也融化了我的心，蜜一樣的幸福涌遍我全身。
