背景描述：
孩子往往會爲了一件雞毛蒜皮的事，出現爭吵事件，嚴重的甚至出現打人、抓人事件，所以老師發現後一般以狠狠地批評這些孩子來解決事情。最近我發現孩子們會爲了搶一把小椅子開始爭吵，有的還不停地跑來向老師告狀：“老師，誰誰又搶了我的小椅子？”“老師，他拿了我的小椅子？”出現這樣的問題有的老師會狠狠地批評兩個孩子，有的首先先討好一個孩子讓他讓出這把小椅子給另外一個孩子。以前我碰到這樣的問題覺得也很煩，不知道這把小椅子到底是誰的，給了他，另外一個孩子會不服氣，覺得老師對他好，對沒拿椅子的孩子不公平，所以我一直在思考這個困惑？
實錄分析：
今天中午吃午飯，剛好是我帶班，睿睿吃好午飯把吃好的碗去放到桶裏去，然後去拿毛巾擦嘴巴，皓皓是坐在睿睿旁邊的。吃好飯是孩子們走動比較嚴重的時候，往往會把擺在位子上的椅子都弄亂了，到最後睿睿和皓皓不知道哪把小椅子是自己的，不拿身邊的椅子都同時搶起同一把小椅子來。這時我看到了，輕輕地走到他們倆的身邊，問他們：“你們怎麼拉？”皓皓翹着嘴巴告訴我說：“施老師，他搶了我的`小椅子？”睿睿覺得很不服氣搶着說：“這是我的小椅子，不是他的，那把纔是他的？”我看他們兩個爲了一把小椅子爭來爭去，這時我的腦海裏突然出現孩子們經常玩的遊戲：剪刀石頭布。我靈機一動對他們說：“施老師有個好辦法，我知道這把小椅子是誰的？”他們倆用好奇的眼神看着我，我說：“我請你們倆做一個石頭剪刀布的遊戲，如果誰贏了就把這把小椅子給他，好嗎？”他們聽了我的話都點點頭。說完以後他們倆開始了石頭剪刀布的遊戲，遊戲結果是皓皓出的是石頭，睿睿出的是剪刀，我問他們倆：“是誰贏了呀？”睿睿很不服輸地說：“是他贏了。”說完我讓睿睿把小椅子讓給了皓皓，睿睿也只好服輸去拿其他的小椅子。
反思：
自從這件事後，孩子們只要出現搶椅子，我就讓他們進行石頭剪刀布的遊戲，誰贏誰可以拿這把小椅子。一次又一次，現在我發現孩子們不需要老師的幫忙了，出現這一情況，旁邊的孩子也會提醒他們說：“你們石頭剪刀布好了？”通過這樣的教育，孩子也少了老師的批評，還可以能通過遊戲，自己來解決問題。
其實孩子每次爭吵，只要老師有心，能有很好的方法就能解決問題更好。而不是一味的來責罵孩子，這樣不是老師的教育方法，對孩子地成長也不好，所以我們老師要做一個有心人。
