無論是在學習還是在工作中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。什麼樣的隨筆纔算得上是好的隨筆呢？以下是小編爲大家收集的幼兒給父母洗腳隨筆，歡迎大家分享。
幼兒給父母洗腳隨筆1
11月26日是感恩節，瀋陽朝陽一學校給學生們佈置了任務，就是晚上回家給父母洗腳，並把洗腳的場景拍攝下來，之後打印出來，貼在紙上。因爲學校要進行展覽，要求將頁面做的漂亮一些，對於這樣的要求家長們覺得初衷是好的，但是太過形式化。
一位家長吐槽，並把學校佈置的任務發到網上：今天是感恩節，首先感謝各位家長對學校和班級的付出與貢獻。其次爲了讓學生更好的體會感恩的含義，學校組織一下活動。讓孩子晚間給父母洗腳，並且每個人要交一張洗腳的照片，粘貼在A4紙上，上面是照片，下面是學生和家長的感言，週一交。此外還有具體要求，這張A4紙要進行展覽，因此頁面要佈置的漂亮一些，手寫、打印都可以，也可以用彩色紙。謝謝各位的理解與支持，感恩節快樂！
幼兒給父母洗腳隨筆2
誰言寸草心，報得三春暉”父母無償地奉獻自己的愛，我們是無法報答的。但做子女的，我們必須去做，而且要將它做好。爲媽媽洗腳事情雖小，卻表達了我的一番心意。今天，我就講一講我爲媽媽洗腳的事。
那一天，老師給我們講了一篇關於如何孝敬母親的文章，要求我們爲母親洗一次腳體會一下。我當時覺得很可笑，這區區一件小事，我們能體會到什麼？我很不理解。不過，我向來都是老師說什麼我做什麼，所以我還是把這件事當作任務去完成。
一進家門，我就對媽媽說：“媽媽，我今天給你洗腳啊？
媽媽聽了，微笑着說：“我的女兒懂事了，知道爲媽媽做事了。好，今天你就給媽媽洗腳吧！”
晚上我打來一盆溫水，端到了客廳，媽媽正坐在沙發上看電視。我把媽媽的腳放到水裏，仔細地洗了起來。別看媽媽腳背的皮膚很嫩，腳掌可全是小口子，不忍目睹。我知道每當口子裂開的.時候，媽媽就會感到鑽心的疼。當我觸到媽媽腳上斑斑裂痕時，許多往事便涌上心頭。這些小口子，都是媽媽爲我操勞的見證啊！我心一酸，淚就落了下來，爲了不讓媽媽看見，我忙把淚痕擦掉。我把媽媽的腳洗完後，又塗了一些潤膚霜，媽媽的嘴邊露出了一絲微笑。
幼兒給父母洗腳隨筆3
家長贊同：活動能夠培養孩子感恩的心
一部分家長對這個活動還是非常贊同的，覺得可以培養孩子擁有一顆感恩的心，能夠很好的體諒家長的辛苦。
家長異議：步驟繁瑣，形而上學
一些家長表示這個活動確實不錯，我們小時候也會有這樣的特殊任務，但是這步驟太過繁瑣，並且還要公開展示。這難免削弱了這個認爲感恩的本意，太過形式主義。更有些家長認爲這是變這樣的把作業留給了家長。
校方：就是想要孩子們有顆感恩的心
學校就此次活動也做出了結實，組織學生給家長洗腳，是學校德育工作的一部分，目的上加強學生的品德教育，讓孩子們學會感恩，心存他人，從目前家長的反饋來看活動取得了預期的效果。校方一名負責人展示了一些家長的留言截圖，基本都是感謝和感動的話。
對於學校要求孩子打印、製作活動記錄，學校表示，只在學校班子會議上做學生給父母洗腳的不熟。至於是否是部分班級和老師個別行爲，校方表示，無論何種方式，都是隻是想讓活動起到最好的效果，讓孩子們學會感恩，目前看來效果還是不錯的。
幼兒給父母洗腳隨筆4
端着盛着水的洗腳盆，我走到了媽媽的面前。此時的媽媽，剛剛下班回來，早已疲憊不堪。她一見我將洗腳盆端來，以爲我要洗腳，便打算要離開。我攔在了她的面前說道：“媽媽，我來給你洗腳吧！”不用了！我自己洗就行，快睡覺吧，明天早上不是還要考試嗎！”“不礙事的！”媽媽見我如此倔強，無奈，只得說：“那要快一點兒！”
說幹就幹。我先把媽媽的鞋子連同襪子一起脫下來，然後將腳放在了盆裏。我輕輕地搓着媽媽的腳，腳趾頭、腳面、腳心一處也不放過。同時，通過媽媽的腳，我彷彿看到了媽媽這些年來所經歷的種種磨難。想到這裏，我的心裏不禁有些內疚：媽媽爲了我付出了這麼多，而我卻置之不理，甚至有時還和媽媽反嘴……我不敢再想下去了，因爲我之前的所作所爲實在是太不應該了。
就當我正陷入沉思時，一句話打斷了我：“孩子，謝謝你！是你讓我享受到了做母親的幸福。”“不，我該謝您，是您賦予了我的生命……”那場景真的無法言喻。
真的要謝謝老師讓我體會到了媽媽的艱辛與不易。從今天開始，我會盡自己的最大所能來報答我的媽媽，當然，還有我的爸爸。
幼兒給父母洗腳隨筆5
今天崔老師給我們佈置了一項孝心作業“給媽媽洗。”我當時一聽那個傻了眼，心想做什麼不行。爲什麼偏偏是洗腳啊！腳多髒啊！我可不想給她洗。可是老師還要求家長寫評語我該怎麼辦啊！
放學回家的路上我把事情一五一十的告訴了我的好朋友，她給我出了一個主意：先把作文給寫出來，然後逼迫媽媽給寫評語不就行了。我一聽心裏暗暗高興。
回到家後，就鑽進我的小屋悄悄地寫起作文來。由於沒有真的給媽媽洗過腳，造起作文來還真的不好“造”，半個小時過去了，一個小時過去了……經過近兩個小時的“努力”，我終於把這篇作文“造”完了。我小心翼翼地走到媽媽面前說：“媽，請您給我的作文寫評語吧。”媽媽拿過作文，看完後好久沒有做聲，大概，她生氣了。我低着頭不敢看媽媽的眼睛，過了一會，媽媽終於說話了：“老師是不是讓你給媽媽洗腳後再寫作文啊？”我忐忑不安地點點頭，還是不敢正視媽媽的眼睛。“如果你不給我洗腳，我就不給你寫評語。”不寫評語老師批評怎麼辦，我可是老師心中的好學生啊，哎！，沒有辦法，我只好決定：給媽媽洗腳。
我端着洗腳水來到媽媽面前，實在不知道是怎麼去洗，想了想，又去拿來毛巾和香皂，心裏很委屈，有一種被逼迫的感覺，眼淚在眼眶裏打轉。小聲嘟囔了一句：“放進腳洗吧！”我看着放進盆裏的那雙腳又大又粗糙，心裏很彆扭，實在不想用手去洗，就只好用香皂沾水去蹭。媽媽說：“是你給我洗腳呢，還是香皂給我洗腳？還是不用你了，我自己洗吧”我擔心媽媽不給我寫評語，就硬着頭皮下手去洗。
這時候，媽媽對我說：“從小都是媽媽給你洗腳，要不是老師佈置作業，你不知道什麼時候纔會給媽媽洗腳，想想真傷心啊！不是非得逼你給我洗腳，我得配合老師的愛心教育啊，你們這一些孩子，太缺乏感恩之心了。”我擡起頭，看見媽媽的眼裏竟含着淚珠，我心裏不是滋味了。媽媽爲我付出了太多太多。
