小班教育隨筆-要讓孩子自己做不能遷就
無論在學習或是工作中,許多人都寫過隨筆吧?隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法,及時捕捉,隨手記錄下來。那麼,怎樣才能寫好隨筆?以下是小編爲大家整理的小班教育隨筆-要讓孩子自己做不能遷就,歡迎大家分享。
今天小朋友們學習畫小雞。我講解完了之後,小朋友們都自己拿起紙筆畫了起來。小豆豆也照樣拿着筆東看看,西看看,沒有動手。但是這次沒有像上次那樣顯得不知所措,看起來心情還不錯。
我照樣沒有給他幫忙,我還是要堅持讓他自己動手來畫。我提醒了幾次,他好象畫了,可是又開始東張西望起來。同桌的小朋友們開始告狀,我回答說:“沒有關係,豆豆等一下會畫的。”過了很久,我走過去,看見豆豆的白紙上已經畫了一些東西,我仔細地看了一下,發現這個東西不太像小雞,但是從筆法來看,他畫的方法的的確是根據老師說的方法來畫的,這麼一想,再細看,覺得還是有點像小雞。我不禁讚美了一句:“恩!不錯,今天豆豆會畫小雞了。”旁邊的小朋友還說:“這個不象小雞的。”我反駁道:“不是挺像的嗎?”在我的鼓勵下,豆豆又畫了起來。他的小手吃力的樣子,握筆的姿勢也不是很好,但是看得出來他在用心地畫。好不容易畫出了一隻小雞,,說實在的這隻小雞的形象不是很規範,但是對於他來說已經很不容易。並且比剛纔的那個小雞好多了。我又表揚了他,接着說:“豆豆你真棒!繼續加油,再來畫一個嗎?”豆豆很有自信地說:“好的!”他又畫了一個不是很規範的小雞,但是看上去比剛纔那兩個好多的.了小雞。我當然又是大大地表揚了一番。
不知道是不是這個原因,豆豆今天一天都很高興。
從今天的事情來看,我知道了一點。我當初對豆豆制定的決策是對的:不管他年齡到不到小班的標準,在他自己能做的事情上,必須要讓他自己做,不能遷就。那樣才能更好地培養他的獨立能力。我想我會堅持這麼去做的,雖然累了一點,但是我會堅持的。當然還有很重要的一點——要爭取他們家裏的配合,告訴他們家裏不能太包辦他。
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