家長育子經驗交流材料

教育子女的責任，要由父母共同承擔，下面是學習啦小編爲你整理的注重發揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同承擔，，希望對您有用。

今天下午，學校舉辦了優秀家長育子經驗交流會，全校二百名家長及部分教師到會聆聽成功育子經驗。主講的兩位都是我們學校的老師，一位是兒子今年考入了清華大學的吳老師，另一位是兒子入了科大少年班的強老師。其實，早就想聽聽她們平時是如何教育孩子的，一定有什麼特別的方法，要不孩子怎麼能這般出色呢?今天，終於如願以償了。

很用心的聽了兩位老師也是兩位標準合格媽媽的經驗介紹，感覺非同一般，的確有過人之處，值得學習。認真的做了筆記，綜合兩位孩子的成才道路，總結一下，應該有以下兩方面：

一、培養良好的學習生活習慣

孩子天生應該無多大差別，差別在於後天習慣的培養行爲的塑造。兩位孩子共性在於能積極主動地去學習，把學習當成自己的事，家長只做好引導鼓勵賞識工作，做孩子最好的聽衆，做孩子的知心朋友，做孩子任何時候的堅強後盾。

1、培養孩子的生活自理能力

從孩子上學那天起，所有學習用品都讓孩子自己對照課表準備，家庭作業自己抄記，獨立完成，完成後家長可適當檢查。強老師說，她兒子上一年級時在自己班上，一次不知道家庭作業做哪兒，在家問她，她硬是狠着心沒告訴他，對孩子說在家媽媽就是媽媽不是老師。雖然兒子哭得很厲害，但他懂得了記作業是自己的事。上國中時，她兒子有時還打電話問同學作業，她照樣是不高興的態度，還戲說每次收五角錢的電話費。

2、培養孩子閱讀的習慣

讀書可以使人明智，拓展視野，納百川而匯江河。喜愛讀書的人內心是一種知識的沉澱，富有深厚的內涵，散發溫文儒雅的氣息。兩位母親都很注重培養孩子讀書的習慣。低年級時從拼音讀物開始，慢慢培養。三年級以後就可以博覽羣書了，《歷史故事》、《二十四史》、《神話故事》、《三國演義》等都可以介紹給孩子。雙休日可以陪孩子去書店，讓孩子挑選一些可讀的自己喜歡的書。但這時作爲家長應把好關，多讀益書，一些思想不健康的書堅決不讓孩子過目。

另外，每晚入睡前，培養孩子讀5至10分鐘書的習慣，可以是當天學習的語文或英語課文，也可以是預習第二天的學習內容。養成習慣以後，孩子會自覺去完成。

3、適當看電視上網

當下，有些家長一味地認爲看電視上網對孩子不利，所以，絕對不讓孩子碰這根“高壓線”。其實，這些行爲有些過激。是孩子他就有孩子每個階段正常的發展特徵，是孩子他都喜歡看電視喜歡上網，你不能剝奪他這些應有的權力。對於孩子的看電視上網的問題，我們應學會從不同的角度去正確看待。如果一味的不讓孩子沾這些東西，會讓孩子越發的好奇，越發的想入非非，越發的對它們癡迷。兩位媽媽都是在適當的時間允許孩子看看電視，但看電視的時間和內容是有約束的，一般是動畫片、新聞或是一些法制方面的內容，時間都是控制在高質量的完成作業以後。上網的時間也有控制，一般是雙休日玩一次，一個小時，時間到立馬關掉。久而久之，孩子也就適應了，也有了一定的自控能力。

二、培養孩子的自主學習能力

許多成功的事例告訴我們，孩子的成才很大程度上還是靠自己的發奮努力，凡是靠外在壓力驅動式學習的孩子應該是沒多大出息。兩位成功母親的育子事例無不顯示這一觀點。兩位都是很自覺的孩子，都是能自我加壓的孩子，都是會給自己制定長期或短期目標的孩子。

1、定期與孩子交流，瞭解孩子的思想動向。

兩位母親在這方面都做得很好。定期不定期的與孩子交流，傾聽孩子的心聲，瞭解孩子在校的點點滴滴，掌握他的思想動態，有的放矢的適時調整對孩子的教育。任何時候都不要和孩子發生牴觸，學會平靜的解決一些小問題。發現孩子有了不足，及時採取恰當的方法予以解決。科大學子的母親就是利用晚飯後散步的機會與孩子進行交流，一方面鍛鍊了身體，另一方面也加深了母子之間的情感交流，還可以在散步的過程中適當的幫孩子確立短期學習目標，何樂而不爲呢?

2、讓孩子明確學習是自己的事，大人有大人的工作。

如今，有許多懵懵懂懂的孩子，認爲作業是幫老師做的，讀書是替父母讀的，沒理想沒抱負，渾渾噩噩。孩子一旦入學，我們就應當讓他們明白，學習是他自己的事，他的工作就是學習。父母有父母的工作，學習上遇到困難可以請教父母，但必須先獨立思考，儘量去解決，不能存有依賴思想。清華學子的媽媽說，孩子從一年級起就開始做《奧林匹克天天練》，一直堅持到上大學。國小低年級的時候，家長有意識的扶持，三年級以後就讓孩子對照例題獨立去做，遇到不懂的題目全家探討。上國中以後，父母沒辦法輔導孩子的奧數，就鼓勵孩子去請教老師。高中就讀於蕪湖師大附中理科實驗班，參加了數學組的學習，在那兒，有老師系統的給孩子講奧數。高中做了53本奧數書，多了不起呀!

兩位成功媽媽的成功之處遠遠不止這些，我一時也不可能領悟更多，只能以此借鑑指導自己今後的育子之路。天下的孩子各異，每人都應找到適合自己孩子的教育方法。條條大路通羅馬，我想也不是每位孩子非清華北大不可，但只要有希望就應該去努力，去拼搏。有夢才能飛翔，我們應該幫助孩子從小樹立遠大的志向，插上翱翔的翅膀，用自己的智慧、健康和堅定的信念去搏擊長空。願天下所有的學子及父母和和美美倖幸福福快快樂樂!

爲人父母，或多或少總會對自己的孩子有“望子成龍，望女成鳳”的期待，我也經常情不自禁地爲孩子設想未來美好的前程。

首先，我覺得每個孩子都是獨一無二的，都有自己的成長軌道。我們要尋找合適自己孩子的方法。正如之前家長會中，王老師提到的，有些孩子可能已經是綻放的花朵，有些孩子還是剛剛結苞的花骨朵。我家女兒就屬於後者。她的學習成績從來也不是名列前矛。我爲此也會表現得急躁，比如輔導功課耐心不足，經常會提高音量，甚至有時大發脾氣，結果往往不盡人意。現在的孩子都很敏感，有很強的自尊心，特別進入三、四年級以來，孩子會有很多自己想法，如何跟孩子相處成爲家長的一門必修課。一位教育學家曾經說過：“沒有不合格的孩子，只能不合格的家長”。因爲學習，我和孩子之間鬧過很多不愉快。回過頭想想，自己作爲家長還是不夠成熟，經常用大人的標準來衡量孩子，結果會磨掉原本孩子該有的童真。

任何嚴格要求，即使是合理恰當的但要使合理的的教育變成孩子的意識行爲，用簡單生硬、絕對命令和急於求成的辦法是行不通的，只有慢慢引導，時刻愛護孩子的自尊心，才能使孩子有健康的將來。現在經常看到很多報導，因爲種種原因孩子小小年紀就想不通，幹出一些出格的事情，作爲家長的我就更加擔心。我的心態也在慢慢改變，再好的學習成績，如果沒有一個健全的心理，健康的身體，沒有一定的抗壓能力，又有何用?於是我覺得對孩子情感和道德的培養比單純的學習成績來得更爲重要。孩子從小到大，家長的一舉一動、一言一行都對其性格、品德發展形成起着潛移默化的作用。家長首先要求自己有高尚的品德，有理想，對事業及家庭要有高度的責任感;要真正做到愛家庭愛孩子，尊老愛幼，講究文明禮貌，樂於助人等。我很慶幸我的女兒她善良，善解人意，並且樂於幫助別人。

教育方法因人而異，適合自己的纔是最好的。在與女兒相處的過程中尋找最好的方法，不斷地改進自己，讓我們一起學做一名好家長。

我曾看到這樣的一段話：在指責中長大的孩子，將來容易怨天尤人;在敵意中長大的`孩子，將來容易好鬥逞強;在恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾;在嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮……時至今日，這段話依然在我腦海中浮現，也時時警示爲人母的我，在這人生最美好的時期，該給孩子一個怎樣的童年?

人應該是快樂的，而童年生活只有一次，更應該在快樂中渡過，在快樂中成長。但這個“快樂”並不是指吃得好，穿得好，而是指孩子在成長過程中，在受教育的過程中感受到學習的快樂;體會到知識所帶來的求知快樂、思考快樂;在快樂生活中體會到生活的喜悅，分享着成功所帶來的快樂;在快樂着體會生命的感悟，品味人間親情;在與小夥伴們的快樂嬉戲中體驗純真友誼帶來的快樂;在與家人朋友野外郊遊是帶來的觀察的快樂......

讓妞兒享受快樂，在快樂中健康成長是我的心願，而我與家人也在努力的奮鬥着，與妞兒一起快樂的成長，我希望妞兒的童年生活是幸福的，能從內心感受到爸爸媽媽帶着她的那份快樂。我也特別願意把我的快樂與各位家長、老師們共同分享。

一、爲孩子創造和諧、融洽的家庭氣氛，讓“愛”在她的心底發芽。

一個人想要成功和生活得健康快樂，她必須擁有一顆愛心。從她出生的那一天起，我就比較注重對孩子愛心的培養，身爲教師的我深知身教勝於言傳。我們家是一個大家庭，每次聚會都是四世同堂，有着良好的家庭氛圍，大人們尊老愛幼，給妞妞做出了很好的榜樣。在這個大家庭裏最受重視的除了妞妞的太姥姥以外，便是親人們對她疼愛，濃濃的親情伴隨着她的成長。我和她爸爸都是在這樣的大家庭裏成長起來的，小時候都很受寵愛，我們長大以後也非常孝敬老人，我們教育孩子的觀點是一致的，我們都認爲，只有充分享受過愛的人，纔會學着去愛別人。時間長了，她有種意識，記着每個人的好，從小時候她的每件衣服、每個玩具，到現在，她的每一個玩具、書是哪個親人買的她都記得一清二楚。慢慢地，她也模仿着親人、朋友們對她的幫助開始有了小行動。比如：從小每次分東西，我們都會讓她來分，她總是知道先給太姥姥，最後給自己;三歲左右，她主動地給姥姥端水洗腳;看到姥爺很累，她就去幫姥爺捶背;前幾天，她對她的大姨說：“大姨，我的新鞋子穿小了留給你的寶寶穿!”每當這時，做家長的及時肯定， “妞妞，好樣的!”

二、爲孩子建立“小小書櫃”，讓“書”成爲她終生的夥伴。

書是人類的朋友，“書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉。”讓她從小和書交朋友，是我和她爸爸早就達成的共識。剛出生時我們就給她訂《嬰兒畫報》，買一些色彩鮮豔的小布書，讓她從小對書有一個認識。說來也怪，她幾個月時，拿起書來就不捨得撕，而且總是一頁一頁地翻看。這也更激起了我們爲她買書的熱情!兩週歲時，我們開始給她定購《巧虎——樂智小天地》，這是一套不錯的早教產品。每一本奇妙的立體書以及配套的玩具都讓妞妞愛不釋手!而蘊含其中的豐富內容，更是開闊了妞妞的視野!從而加深了她對書的喜愛。於是，我和老公便暗暗決定，不論我們誰出差，給妞妞帶的禮物都以書爲主。就這樣，妞妞的小書櫃漸漸豐富了起來!

喜歡讀書還讓妞妞對中國的文字充滿了興趣!每次家長給她指讀，她都會留心記下幾個生字;每次出去，她都會指着廣告牌問，“這是什麼字?”日積月累，現在的妞妞已經能夠自己讀一些兒童讀物了，並且正確地運用一些成語流利地表達自己的想法。無疑，這爲開闊她的閱讀量，提高她的表達能力打下了更堅實的基礎!

三、爲孩子塑造樂觀、向上的性格，讓“幸福”與她終生相伴。

“播下一種思想，收穫一種行爲;播下一種行爲，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格; 播下一種性格，收穫一種命運。”我覺得說，“性格決定命運”一點也不爲過。因爲，一個人的性格決定了他看待問題的角度與心態。我希望妞妞的內心是樂觀又美好的;我還想在她的身體裏裝上一個“小馬達”，讓她一直擁有積極向上的動力。

所以，在生活中我們總是以欣賞的眼光看到孩子的長處，多鼓勵、多表揚、多欣賞。平時也經常對孩子說“當然”“ OK”“ 我相信你”“ 試試看吧”一類的話，讓孩子在言語中看到自己的優點，從而找到自信。在自信中付出行動，在付出中更加充滿自信，這樣的良性循環，讓孩子的生活洋溢着陽光下的快樂。即使是遭遇失敗，或是做錯事情，我們也會引導她去尋找失敗和錯誤的原因，而不是簡單的呵斥。

同時，我們會爲她選擇一些勵志的書籍。比如：樂樂趣的《音樂之星——魯比鼠》、《芭蕾之星——魯比鼠》，讓她體會“魯比鼠”在別人的嘲笑中依然堅持、不放棄，最終取得成功的可貴精神。讓“魯比鼠”成爲她的“偶像”，讓這種精神在她的心中生根發芽。

四、爲孩子創造探索、求證的機會，讓她長出一雙“善於發現”的眼睛。

像妞妞這麼大的孩子對周圍的很多事物都充滿了好奇心，經常喜歡問爲什麼，妞妞也是這樣。而面對妞妞的提問，我並不是一味的直接告訴她答案，因爲輕而易舉得到的答案，對知識的理解和掌握是不紮實的，往往是知其然而不知其所以然。而通過探索、求證瞭解到的知識往往會留下很深的印象。比如：二歲半時，妞妞喜歡上了研究動物。晚上看着路燈上面的蜘蛛，妞妞說：“媽媽，蜘蛛是昆蟲!”我並沒有在當時更正，而是肯定了她的這種善於觀察的習慣，但是蜘蛛是不是昆蟲，回家之後一起上網查一查。上網一查原來蜘蛛是屬於節肢動物門、蛛形綱、蜘蛛目的。這下，妞兒明白了，到現在還記憶猶新;面對家裏妞妞使用的三把圖案、形狀相同卻長短不同的湯匙，我會說：“它們有哪些地方相同嗎?”通過觀察妞妞對三把湯匙有了一定的認識，爲了能更直觀的認識它們，我進一步說：“給它們起個名字吧!”妞妞說：“它們就像三胞胎一樣，最大的就叫‘三胞胎老大’，中間的就叫‘三胞胎老二’，最小的就叫‘ 三胞胎老三’吧!”再比如說：看到智慧樹上的“科學泡泡”或是巧虎裏的“科學小實驗”，妞妞都會勇於去嘗試，經常把衛生間和廚房搞得亂七八糟，雖然有時以失敗告終，但下一次她依然會興致勃勃地“實驗”着。

作爲家長，我們給予孩子生命，我們更是她們人生路上的陪伴者，她們成長過程中最長久的朋友。每個職業都需獲證書後上崗，但做家長不同，我們沒有經過培訓就上崗了，所以，這個過程，我們要不斷的學習，不斷校正自己的行爲。教育孩子是一個漫長而又不可逆的過程，我們家長，也不能停下調整自己，充實自己的腳步。和孩子一起學習，一起成長，一起感受春花秋月，一起體驗彼此的成功，一起獲得人生路上的收穫。

“快樂着你的快樂，成長着你的成長”，這就是我們做家長的欣慰與甜蜜。