一直以爲，左手捧一卷散着油墨清香的書本，右手着一杯淡而濃情的溫茶，斜倚着窗，噙一抹淡雅淺笑，是世界上最美的姿勢。
咿呀學語的童年，浸染着暖橙色的陽光。記得他總是在小小的亭子裏，一杯茶，一卷書，一張木製藤椅，久久地享着，彷彿世界小得只剩下他一人。我終是剋制不住心頭的好奇，偷偷藏在柱後，眼巴巴地望着他，那美麗的姿勢深深地吸引着我的心，使我不由得跑上前去，融入他的世界，試品他的心緒。他稍一擡眸，微微莞爾，俯下身溫柔地抱起我道：“這是書。”——“那你拿着它做什麼呢？”“我在讀書。”
噢！原來這樣美麗的姿勢，它有一個更美的名字叫讀書。
那時起，我便每天捧着他送給我的童話小故事，搬一把小凳子，一張小桌子，坐在葳蕤疊翠的綠樹枝叢下，左手是童話，右手是清茶。“從前有座山，山上有座廟，廟裏有個小和尚名字叫一休……”童稚的嗓音迴響在小亭子裏，一字一頓，搖頭晃腦，頗有一番可愛趣味。偶爾讀累了，右手輕輕一擡，小啜一口香茗，復又放聲朗讀。我讀一個故事總是花很長的時間，字字細讀，句句慢讀，讀到動情時刻，更是放聲大哭。好像那可憐的醜小鴨，被自己的親人狠心趕走；好像那賣火柴的小女孩，地凍天寒卻只能躲在牆角里瑟瑟發抖；好像那柔弱的小人魚，爲了愛，爲了善，她堅強地行走在刀尖上，在愛與生命的抉擇間，化作了漫天唯美的泡沫……
嬉戲在書中的.淺水域，墨香染上淡淡的金黃色彩，隨着不知其味的茶水，刻印在記憶深處。
“夏商東西周，秦漢連三國，兩晉南北朝……”到了上國小的年紀，我逐漸撥開中華歷史的薄紗，每日如飢似渴地探索着其中的奧祕。而那讀書的姿勢，依然如故。“秦皇掃六合，虎視何雄哉！”走進秦漢時期，爲天下紛爭帶來的支離破碎而痛心，爲始皇的雷厲風行而震顫心絃，爲儒士張良的運籌帷幄而拍掌叫絕，爲秦二世的暴虐無邊而悲嘆連連；“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”走進東漢末年的硝煙亂世，我無可自拔地迷上曹公“治世之能臣，亂世之奸雄”的絕代風姿，卻又爲郭奉孝的“天妒英才”而痛哭流涕，驚豔於曹植的七步成詩，又陶醉於洛神的“凌波微步，羅襪生塵”；品讀豔帝楊廣的風流才華，感嘆“紅顏詎幾，玉貌須臾。一朝花落，白髮難除。明年後歲，誰有誰無？”……
暢遊在中國上下五千年的長流之河，古典的墨香，勾勒着一位位偉人的面貌，摻着繾綣的茶香，盈滿了心的渴望。
閒暇時，或側躺，或斜支，或直坐，或站立，香風輕拂，泱泱流水，我輕叨着詩詞歌賦，流連於古人的情懷。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，輕拈一朵山園小梅，俯下身閉眼深嗅，馝馞的梅香霎時間充斥腦海，化作一句靈動的詠頌；“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”立在山巔，彷彿看見衣袂翩飛的李太白，昂首在高高的站臺上，蔑視官朝，俾睨天下，着實豪情萬丈，壯懷激烈；佇足於赤壁蒼野，時空似乎在頃刻間倒轉回數載年前，我看見周公瑾飛揚自信的俊顏，是“小喬初嫁了”的雄姿英發，看見孔明睿智的雙眼，是“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的怡笑自然……
聆聽着萬千風情的古韻詩詞，墨香氤氳，纏綿於縷縷煙嵐之間，傾訴着跨越時光的悲歡情仇。
“呼……”吐出一口濁氣，合上左手的書本，飲盡右手的香茶。我靜靜地凝望着遠方，尚在老屋子裏日日讀報的外公，他看到了嗎？這是他教給我，最美的姿勢，最美的讀書啊。伴隨着書與茶的交融，油墨味染淨了幽遠的茗香，我專注地讀着，渴求地讀着，讀着霧裏看花的朦朧，讀着春花秋月的溫情，讀着大漠孤煙的悲壯，讀着長河落日的蒼涼，讀着易水兩岸壯士悲歌，讀着梧桐後院綿綿怨艾，讀着昭陽殿裏環佩聲聲，讀着天姥山中高音低唱，讀着潯陽江畔司馬青衫，讀着紅樓夢裏兒女情長……
