必然的文理分科_高中隨筆
無論在學習或是工作中，說起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。你見過的隨筆都是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的必然的文理分科_高中隨筆，歡迎大家分享。
分文理科的事似乎是鬧得沸沸揚揚了，但人們對中學生的關注似乎不夠。分文理科事關中學生的命運，應當關注的是中學生的意見。
不可否認，的確有部分人會在分科問題上徘徊，甚至做出錯誤的決定，但我相信，這是少數。大多數人還是能夠根據自己的學科特長和對將來的打算做出正確的選擇，這個選擇是自己做出的，相信將來即便後悔也不會怨天尤人。而且在家長、老師還有自己的慎重考慮之後做出的決定，應當有相當的把握性和正確性。面對人生的一個重要訣擇，相信不會有多少人會拿來開玩笑。
有人說，選擇讓我爲難。說這話的人只有兩種人：極優秀的人和沒有選擇的人。極優秀的這類人，門門功課都學得得心應手，兼之興趣廣泛，難免會徘徊。但換過來想：不論怎樣選擇，都是自己的長處，還有什麼好怕呢？如果再無病呻吟，這對另外的人就將是痛苦了。因爲極優秀的“全才”畢竟是少數，絕大多數人都存在優勢與弱勢，他們需要選擇。如果剝奪了他們的選擇權，這將是一種殘忍。況且，現在高中分科後的六門課程已讓高中生焦頭爛額，許多人都是“少白頭”，學生跳樓的事也屢見不鮮。若是九門功課齊上，那後果將是慘不堪言。
可能分科會一定程度上限制學生的潛力，但若在社會上，一個人有一技之長足矣。而更早地分科則可以讓學生將有限的精力投入到較有益的學習中去。畢竟，學習是無窮的，精力是有限的。而且，請不要忘了：文理分科並非是始於今日，而是前人們的成果。想想看，當初在實行分科之初，反對的`浪潮定是層出不迭，反對的理由未必會比今日的諸君遜色多少。但是，分科這一決策還是實施到今日。從這裏不難看出分科這一決策正確與否。當然，不是前人所留對如今都適用。但有一點不可否認，至少是到目前爲止，解決這一問題，還沒有找到比分科更有效的方法。
目前，大部分高中裏，似乎是“重理輕文”，文科生相對來說要少些。這對文科生來說，未嘗不是件好事——競爭壓力小了。而且，選擇文科的學生正越來越多。就拿十堰一中來說吧，20xx年有六個文科班，而今年則增加到了八個。這應當是時代發展的一個縮影吧！
有所得，必有所失。可能部分文科生會不知道物理化學的基本知識，而部分理科生連《辛丑條約》是哪一次戰爭後所簽訂的都不清楚。但隨着閱歷的增加和見識的廣博，隨着我國科教和文化的發展與普及，隨着這些知識的重要性日益增加——這一切都不再是問題。
有些同志提出：改變“一考定終身”的模式，把高中六次期末考試的成績按比例算入大學聯考分數。看起來似乎是不錯，可是對學生來說有怎樣呢？有人形象地打了個比方：“斬首”變“凌遲”。至於學生們對此的的態度，就留給某君慢慢咀嚼吧！
到底要不要取消分科，最有發言權的還是當事人高中生。若是還有某某君不清楚，不如來個民意調查，用事實說話，看看高中生是不是xiwan在抱怨和徘徊。若是還不清楚，恐怕就要被高中生羣毆了。最後，作爲一個討論者，我希望大家的不要把討論與思考焦點集中在分科上，而是在教育體制、方法、效果上，真正把我們的好意變成高中生的利益。
