摘抄是指從文刊、文件等資料裏閱讀的時候，把語言優美，值得品析，值得學習的詞語，句子，段落記錄到本子上，閒暇時拿出來翻閱。下面爲大家帶來有關經典美文段落摘抄快來看看吧。
經典美文段落摘抄1
1、我不由自主地走了過去，捧起一把楓葉。哇，它好美！像一個巴掌，鮮紅、鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開的鮮花，永不凋謝！臨走，我揀起一片綠色的紅楓，我會將它作爲青春、美麗、激情的象徵，永遠珍藏！
2、我們犯錯，無論是無心還是有意，最後都必須要承受錯誤所帶來的結果：或者是一種教誨管束，或者是上天給我們懲處，好叫我們醒悟，及時回頭。因此，受苦也往往在無形中化解了生命中許多窒礙困厄，幫助我們成爲一位通達睿智的人。
3、人生大舞臺，舞臺小人生。人生只有創造才能前進；只有適應才能生存。能“經天磨是好漢，不遭人嫉是庸才”，對自己有超越；對別人有挑戰。這也許就是人生的真諦！
4、一個人生活得太順利，勉不了自高自大，爲所欲爲；一個人生活得太富足，勉不了驕奢傲慢，崇尚浮華。生命如果沒有一點波折、一點阻礙，就很容易沉溺在自我滿足的世界裏，無法超越精進，而生命的停頓就是死亡。
5、“靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”這句古訓被歷代仁人志士當作修身養性之本，強調保持內心的寧靜，對一個人修身養性尤爲重要。內而專靜統一，外而整齊嚴肅。修身當從修心始，修心當從靜心始。
6、感嘆人生，是因爲曾經沒有過轟轟烈烈的壯舉，覺得渺小，覺得平庸，似乎生活過於簡單，簡單得讓人感覺煩躁。沒有大言不慚地說過將來，只是比較現實地握住了現在，我想，這是一條路，每個人所必須踏上的一次旅程，曾經看到過這樣一句話：成長的過程漫長卻充實，自毀的過程短暫卻留下一生痛苦，人生可以說是一次考驗，何去何從取決於自我。
7、茫茫沙漠，滔滔流水，於世無奇。惟大漠中如此一灣，風沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡後如此一跌，才深得天地之韻律，造化機巧，讓人神醉情馳。以此推衍，人生，世界，歷史莫不如此。緞帶浮囂以寧靜，給躁急以清冽。給高蹈以平實，給粗獷以明麗，惟其這樣，人生才見靈動，世界才顯精緻，歷史纔有風韻。然而，人們日常見慣了的，都是各色各樣的單向誇張，連自然之神也粗粗糙糙，懶得細加調配，讓人世間大受其累。
經典美文段落摘抄2
1、摘自席慕容《桐花》
在低低的呼喚聲傳過之後，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。麗日當空，羣山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。彷彿世間所有的生命都應約前來，在這剎那裏，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數遊離浮動的光點。這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進任何一種時空裏的聚合。可以放進詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進後期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載裏，都應該有過這樣的一個下午，這樣的一季初夏。
賞析：
這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜結合，充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。最後的排比句，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力，彷彿整個山坡都被桐花覆蓋了，生命的張力無限延伸。
而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻。
2、摘自張曉風《秋天秋天》
那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面裏常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落着，簌簌地落着，把許多神祕的美感一起落進我的心裏來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一隻載着夢小船，而且在船舷上又長期着兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風裏簌簌的落葉。我仍能看見那些載着夢的船，航行在草原裏，航行在一粒種子的希望裏。
賞析：
這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的.喜愛。“簌簌”的象聲詞生動形象，富有表現力，讓讀者也能猜到那種場景。“神祕的美感”寫出了秋日梧桐的特點，神祕的，優美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和美好，極富有感染力。運用比喻的手法，生動形象地描寫了梧桐葉子的形態。作者從顏色、形狀等各方面做了描寫，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神往，也想看一看這優美的梧桐樹。作者想象力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致。
3、摘自張曉風《初雪》
現在，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我覺得即使我不小心，從這山上摔了下去，也不會擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。還有那條繞着山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至於山，仍是綠色，卻是一堆濃郁鬱的黛綠，讓人覺得，無論從哪裏下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的。此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽一照，當真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。你們想，我在這樣一個染滿了綠意的早晨和你們寫信，我的心裏又焉能不充溢着生氣勃勃的綠呢？
賞析：
作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。多處採用比喻，形象生動。喜歡這段話，因爲看了就很溫暖。這種溫暖是從哪裏表現出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼裏流動出來的，“明晃晃”、“濃郁鬱”、“生氣勃勃”，因爲寫給孩子，所以更加詩化和優美。作者筆下的綠色彷彿是活着的，流動的，彷彿在信中就像出現在眼前一樣。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機讓人感覺到快樂和希望。
經典美文段落摘抄3
江南夜半聽雨聲
浪跡天涯夜雨敲窗夢醒，輕嘆一聲，何由？年年客鄉總漂伶，身如浮萍逐水流。近來，時於夜半下雨，我也常在夢裏被吵醒。究因，原是我樓下臨窗的地方，以前是一塊空地，房東在這裏用彩鋼板造了一個堆放雜物的小房子。時有四五隻野貓在…………
花開半夏
花開半夏清風過境，帶着濃濃的秋意催開了將綻未綻的寒菊，逗笑了娃娃的笑臉，秋後，枝頭緩緩飄落的秋葉鋪滿了整條不算寬敞的小路，偶爾三兩片落葉調皮的跳著名爲永不再見的舞曲，眨眼間，眉宇便染上淡淡的哀愁。雨後的天總是帶有微微的潮意，雨後的天空擁有…………
只留清氣滿乾坤
一程山水，一段故事。是誰在西湖冬日裏留下斷橋殘雪的清幽？是誰在圓月當空時詠起“千里共嬋娟”的夙願？是誰在康橋的柔波中吹響了別離的笙簫？是誰在寂寥的雨巷裏停滯了丁香般的倩影？斯人已不知何處，但他們留下了爲世人所讚頌的美麗。閉上眼，只覺得一股…………
流年祭奠
流年祭奠/小記窗口的風肆意的吹，我也在恣然的把玩着手中的心窩，掏來掏去卻發現冷卻趨於上升溫度的鉛華。我退卸的似乎又在被允許放縱。從來不曾感覺，是因爲默然的關係。許久未曾提起，但還是恨自己是一個人，無法擺脫七情六慾的困惑，不能衝破人世冷暖的…………
誰的淺夏渲染了流年
窗外，桂花暗香浮動，梧桐疏影搖曳，宛如金秋的寒露落在盛夏的花朵上，一切看起來如此隨然。時光荏苒，歲月滄桑，時間如白駒過隙般從指尖匆匆流過，留下的只是倉促和茫然。身處喧囂的世界，一個人獨在幽居，即使身邊有太多的紛雜，只要在心裏種菊，也會收穫…………
七秒鐘的記憶
春又百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無心是掛心頭，便是人間好時節。——————題記。菸灰了天際，往事不回頭，回憶就這樣。煙淡了，雲散了，一切終將曲離歡散。再好的人，再好的事，總會從你身邊掠走。不如就化身爲魚，只有七秒鐘的記憶。一切愉快的都成爲過去…………
櫻花落盡，伊人憔悴
琉璃歲月的盡頭，看窗前的一簾幽夢。嘆息，奈何此生，愛上你？縈繞在心底的微笑，紅顏劫。櫻花落盡，繁華已逝，思念如水，想念如花。伊人獨舞，驚鴻之姿，舞中生怨，莫失莫忘，慧如蘭沁，面容憔悴。天盡頭，落花不懂伊人情！寥寥幾筆繪江山，淡淡朱砂鉤新…………
無你何歡
春花幾度紅，若年後，如能再相逢，可否記得我們默守的承諾，可否記得昨日的舊夢和最初的懵懂？
拈花吹雪自逍遙
塵世山水，對我們有太多誘惑。喜愛詩詞，則是爲了在塵囂中尋得一絲寧靜，在山水中，尋得一絲逍遙。雪中漫步，尋一世浮游，留一曲佳話。既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程。既然註定孤獨一人，又何必放不下那份情，而苦苦等待。流年蒼茫，對錯又何妨？雪落衣…………
情深莫過，看見彼此的名字都覺得溫暖
曾以爲，時間每過一天，對過去的想念就會變得更淡一些。久而久之，便不會再想起。然而，當唱完一首歌，那過去又跟着旋律完整地迴盪在耳邊。一幕一幕，清晰地浮現。就好像是，從來沒有離開過。可是，又無法再參與。黃昏再美，終要黑夜。一如青春，再美好，也…………
