揚揚是我們班裏一個很頑皮的孩子，他頑皮的一刻也坐不住，這兒爬爬，那兒摸摸，滿教室裏來回跑。上課時，他忙着做小動作。我想了好多辦法讓他做在位子上不亂跑，可都不見效。無論是講道理還是受批評，對他也只是"耳旁風"。今天孩子們都去小便，準備洗手吃午飯了，可他還在教室裏到處亂跑。我實在是沒轍了，給他找點事情做吧，也許能讓他安靜一會。"揚揚，我交給你一個艱鉅的任務好不好。"小調皮睜大眼睛好奇的盯着我，“你在這兒監督小朋友洗手……"“我會提醒他們要洗乾淨！”我還沒說完，他就興奮的告訴我。我說：“好的！太棒了！你就在這裏提醒小朋友們，浩浩真像個男子漢。”“嗯！”他使勁兒的點點頭。
就這樣，從第一個到最後一個洗手的孩子，揚揚都在嚴格的督促他們，有時你還會聽到他粗厚的聲音在說着“把手洗乾淨才能吃飯”。吃完飯，我又讓他去做小老師，讓他管那麼吃好飯的小朋友，課上幫老師分教具。這天，揚揚像變了個孩子似的，不再到處亂跑，而是認真的做事，樂於助人。
是啊，像揚揚這樣的孩子有很多，差不多哪個班裏都有一兩個！他們並不是不聽話，只是對周圍的事物充滿了強烈的.好奇心，就連擦桌子、擺拖鞋，他都會認爲是件好玩的事情。因此，做爲一名優秀的幼教工作者要深刻的把握孩子的心理特徵，對於個別性格獨特、鮮明的孩子更要重視！有時也許多給孩子找點事情做，他會變得伶俐、聰明又能幹。
