剛翻書翻到古詩兩首，望着圖，不一會兒就出了神。
忽然，聽到一句有些蒼老的聲音，我聞聲趕到，原來是從窗口裏傳出來的。我靠着牆壁，側着看窗內，裏面有幾本書和毛筆，隨即想到主人還很愛學習。窗口外幾棵翠竹和略長了些青苔的黑石，而那白得發亮的牆壁則跟容易見。地上叢生的綠草，和倚在黑石上的金色樹葉如天生般配。沒等我看完，那略帶蒼老的聲音又傳了出來：“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”一個孩童的聲音又傳了出來：“父親，此詩的詩意孩兒還是沒有鑽透。”“慢慢你就懂了。”那老者祥和的說。孩童準備起身走時，我才放下“他們說話之際爲何沒用‘之乎也者’”這個問題，突然想起那老者應是陸游，那個孩童就該是陸游的兒子子聿。
我剛想起身走開，陸游那祥和的聲音又傳來：“門外小生，既來之則安之，何必做樑上君子？！”我先是一驚，馬上又不慌不忙的說：“剛聞陸大師的《冬夜讀書示子聿》，後兩句可謂‘千古絕句’！”陸游急迫的說：“你可知其意？”我摸着頭笑笑說：“晚輩思維遲鈍，大師可否爲我講其意？”陸游緩慢的說：“進來吧。”我進去後，陸游平和的.說：“從書本得到的知識終歸是有限的，要想深入瞭解，必須親自實踐。”我拍拍頭恍然大悟道：“聽了陸大師的一番講解，我如魚得水，如撥開雲霧見到了青天！”陸游摸着鬍鬚，略帶笑意的說：“知道就好啊！”我故意扯開話題：“久聞陸大師的書法了得，可否贈與一二？”陸游剛準備提筆時我的幻想卻戛然而止……
