“三”中含哲理，“三”裏藏智能。誠意求人、虛心求學、專心求法、合作求富。人生就是在反反覆覆中獲得啓迪，在紛繁複雜的現象中披沙揀金，在芸芸衆生中不恥下問，學知識，長才幹。我們個人是這樣，一個國家民族也如此。改革開放，振興中華，離不開五湖四海的支持，也需要天下賓朋的智能相助。
(多用短句、成語)——《“三”的智能》湖北考生
支撐的力量是偉大的，支撐的過程是困難的，支撐的結果也是沉默的。我們只有把握好人生的“三角形”，才能支撐住我們自己的光彩人生。
參天大樹挺拔聳立，枝繁葉茂，正是來自於深扎大地的根與幹構成的三角形的支撐。所以，根死樹必枯。凌雲高樓巍峨壯觀，氣勢撼人，正因爲那來自堅實基石構成的三角形無語的支撐。所以，基陷樓必危。
剛強的柱石支撐起了百年不倒的大橋，堅韌的鋼軌支撐起了呼嘯奔馳的列車。因爲它們都得益於三角形結構的支撐。
(排比)——《把握三角形的支撐》湖北考生
光之精靈綵衣斑斕，赤橙紅綠青藍紫，那是陽春予它的驕傲，三月予它的嫺雅，花瓣上的露珠折射出整個世界的柔美，我將它抖落捧於手心，在指間溶成豔色一滴的傾城容顏，凝聚成唯一不滅的記憶。
薔薇花又開了，與那年的一樣幽美芬芳。籬笆柵欄下的薔薇花之光斑，飄飄蕩蕩，帶着濃濃的憂傷。閉上眼睛，微微發呆，記憶深處，你笑脣比這花兒甜。
空中飄雪花，一朵一朵優雅的落下，綻放出那絕世的美與溫柔。那是上帝忘了洗頭，落下的頭屑，親愛的我也忘了洗頭，可爲何落下滿地的憂傷?白色的屋頂白色的房，白色的飛鳥飛過我的年華不留聲響，站在雪中接一片雪花，看它一點一點變爲透明的水珠，折射出一片慘烈的白，整個世界宛如一場奢華的禮拜。
(詩化的語言。以景襯情，情景交融)——《三生有幸》湖北考生
立身不從一步起，如塵裏振衣，泥中濯足，如何超塵脫俗?處世不會退一步，如飛蛾投燭，羝羊觸藩，如何堂正爲人?這需要我們“三省”自己的追求與志向，這需要我們“三省”自己的處事和做人，可是，倘若蚍蜉撼大樹的狂妄，蟪蛄不知春秋的無知，即使有再高的志向和理想，也與成功無緣。自立，需要自身的信心和智能去尋找;自強，更需要我們的毅力和反思。處世不是八面玲瓏的圓滑，不是左右逢源的奉承，而是我們自省的真誠過程，自省的高尚精神。
(對比)——《自省》湖北考生
對!我要讓奮鬥的淚水浸透我的芽兒，讓犧牲的血雨灑滿我的身軀，追求一切美好事物，實現我的你的未竟的願景，化做歷史長河中永恆的一瓣馨香!即使有一天，我已化做一團春泥，可我已實現了我的願景，我曾經散發的馥郁馨香將佈滿世界的每個角落!
(詩化語言)——《願景》天津考生
人間也有許多讓我感動的。身患癌症的叢飛，頻頻與死神擦肩，用愛和奉獻譜寫人生中最激盪的音符。邰麗華面對身體障礙，用心演繹出美麗的千手觀音。史鐵生用殘缺的身體，講述最完美而豐富的故事，傳遞最堅強的心。這些人都不需要我的幫助，對他們而言能幫助他們的是他們自己。
(用例經典)——《我就是戈多》福建考生
一曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘了留一點空白，讓人遐思空白背後“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的風景旖旎。
一波微瀾，波濤洶涌之後不忘了留一點空白，使人神遊“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾壯闊、心潮澎湃的風景奇麗。
一片詩詞，纏綿緋測之間不忘了留一點空白，讓人品味空白之後的一聲長嘯：“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪”的一片詩情到碧霄。
一方淨土，沉默不言中不忘了留一點空白，讓人渲染出“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇觀。
藍天，留下了空白，纔有了“纖雲弄巧、飛星傳恨”的波瀾;歷史，因你留下了空白，纔會有了青冢空留，遐思不斷。
(排比、引用)——《揀盡空白終見風景》福建考生
落日溶金，暮雲四合，晚霞帶着無盡的沉思，落在了那片青冢，雲無語，草也沉默;落在了那片空白，讓人憶起了你，用縷縷青絲熬成了白髮滄桑，用自己的明眸點染了那一方淨土，那一方空靈，那一方空白，那一道風景。
(短句、詩化語言)——《揀盡空白終見風景》福建考生
讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”;讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閒，欣賞一段“他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”;如東坡先生，“頌明月之詩，歌窈窕之章”;如守着瓦爾登湖的.梭羅，如遙望乞力馬紮羅之雪的海明威。他們都是詩人，在屬於自己的空白天地中，詩意地棲居。
爲生命留下一點空白，爲這個驕躁不安的世界留一點空白，哪怕只是一點點，卻能挽救無數溺水的精神失陷者。
(排比、引用)——《月圓是畫，月缺是詩》福建考生
見慣了滿月光華，完滿無缺，那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦。
觀遍了浩蕩滄海，無端無涯，那一涓細流卻以靈動而雋永的渺小，讓思想者探究生命的奧祕。
識盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沈穩而清新的寂寥，讓歸隱者頓悟宇宙的深義。
(排比)——《空白中的獨舞》福建考生
我有理想，我願盡我所能爲人類社會注入前進的一絲力量。我願做到“仁者愛人”、“仁者無不愛”、“泛愛衆”的博愛。我願如“長太息以掩泣兮，哀民生之多艱”的屈平;我願如“憑軒涕細流”，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的杜子美;我願如“先天下之憂，後天下之樂而樂”的范仲淹;我願如“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐。所以我拒絕空白，拒絕“窮則獨善其身”。
(排比、引用)——《拒絕空白》福建考生
如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的擊打，那麼那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼;如果說駿馬奔馳於曠野要經歷千萬裏奔跑的錘鍊，那麼那奔騰萬里爲夙願的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄;人，欲傲立於世，成爲一代雄主立一世偉業，那捨我其誰，勇戰萬方的意氣就是其成功的基石。
(排比、對比)——《談意氣》湖南考生
他們還有理想，在獻身理想的意氣的指引下，他們如布魯諾一般投身於火海，爲捍衛真理而與烈火永生;他們在獻身理想的意氣指引下，如哥倫布一般義無反顧地踏上征途爲探尋未知世界而披肝瀝膽;在獻身理想的意氣的指引下，他們如紅軍戰士一般豪氣頓生征服千山萬水爲拯救民族而抗爭，獻身理想的意氣，是成功的精神動力。
(排比)——《談意氣》湖南考生
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，是青翠的竹在向你昭示着它的意氣，昭示着一種貫穿生命的不屈與堅韌;
“不愛沙灘擢貝子，揚帆擊楫戲中流”，是浪頂峯尖的弄潮兒在向你昭示着他的意氣，昭示着一種蓬勃於血脈中的勇敢和無懼;
仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，是驕傲的行者在向你昭示着他的意氣，昭示着一種托起生命、托起希望的堅定的信心。
(排比、引用)——《談意氣》湖南考生
意氣，成就生命的堅韌與不屈;意氣，譜寫生命的華麗與壯美;意氣，鑄就心靈的自信與樂觀。
將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章;將意氣的帆，在生命中揚滿，到中流擊水，看時代風光;將意氣的劍，在生命中磨亮，劈荊斬棘，不怕前路漫漫，我自力創輝煌。
(排比)——《談意氣》湖南考生
人有意氣，纔能有豁達的胸襟。“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而爲聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風發，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達可見一斑。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化爲泡影，但他仍意氣風發，“舉杯邀明月，對影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮，七分化爲劍氣，秀口一吐便是半個盛唐。若無意氣，他怎會有如此豁達的胸襟?
(排比、用典)——《談意氣》湖南考生
我看見祥子手裏撥弄着現洋，心中盤算着買車，嘴裏唸叨着自己的小九九，身旁老北京洋車黑漆漆的車身、亮晶晶的瓦圈，閃着光;我看見王順發忙着擦桌子碼茶碗招呼客人，手裏拎着老北京的大茶壺，壺嘴徐徐吐着水霧;我看見祁家正房的清水脊子旁石榴正紅，天井的八仙桌上老北京的兔兒爺昂首挺胸，老太爺微笑點頭;我看見沙子龍直視徒衆一言不發，心中暗道:“不傳!不傳!”，堂前老北京那隻鏢局長槍，靜靜倚立牆角，與主人遙相呼應……
